四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 2 Let's make a fruit salad 第二課時(shí)譯林版（三起）

/教案：四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2Let'smakeafruitsalad第二課時(shí)（譯林版三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)出現(xiàn)的單詞和句型。2.能用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問(wèn)和描述水果的名稱和顏色。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：orange,banana,strawberry,blueberry,grapefruit,lemon。2.句型：Whatfruitdoyoulike?Ilikeoranges.Whatcolorisit?It'sorange.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~orange,banana,strawberry,blueberry,grapefruit,lemon的認(rèn)讀和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：句型Whatfruitdoyoulike?和Whatcolorisit?的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、水果圖片、水果實(shí)物。2.學(xué)具：學(xué)生自帶水果、水果切切樂(lè)、碗、勺子。教學(xué)過(guò)程：Step1:Review(5分鐘)1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，復(fù)習(xí)上一課時(shí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。2.學(xué)生展示自己帶來(lái)的水果，并簡(jiǎn)單描述水果的名稱和顏色。Step2:Presentation(10分鐘)1.教師通過(guò)多媒體課件展示本課時(shí)的單詞和句型。2.教師用單詞和句型進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。Step3:Practice(10分鐘)1.學(xué)生分組，每組有一個(gè)水果切切樂(lè)和一碗水果。2.學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，詢問(wèn)和描述水果的名稱和顏色。3.學(xué)生用水果切切樂(lè)切水果，并把水果放入碗中。Step4:Production(10分鐘)1.學(xué)生分組，每組要制作一份水果沙拉。2.學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，詢問(wèn)和描述水果的名稱和顏色。3.學(xué)生在組內(nèi)合作，用水果沙拉制作出自己的作品。Step5:Showandtaste(5分鐘)1.每組展示自己的水果沙拉作品，并用所學(xué)知識(shí)描述自己的作品。2.學(xué)生品嘗各組的水果沙拉，并給出評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.單詞：orange,banana,strawberry,blueberry,grapefruit,lemon。2.句型：Whatfruitdoyoulike?Ilikeoranges.Whatcolorisit?It'sorange.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課時(shí)出現(xiàn)的單詞和句型。2.用所學(xué)知識(shí)寫一段話，描述自己喜歡的水果。課后反思：本節(jié)課通過(guò)學(xué)生自帶水果、水果切切樂(lè)和分組制作水果沙拉的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生在交流和合作中提高了語(yǔ)言能力和動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了合作意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高學(xué)生的自信心。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”部分。這個(gè)部分詳細(xì)描述了課堂中的具體活動(dòng)，這些活動(dòng)設(shè)計(jì)是否合理、是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，是決定這節(jié)課成功的關(guān)鍵。教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，它直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。在本節(jié)課中，我采用了“ReviewPresentationPracticeProductionShowandtaste”的教學(xué)模式，這種模式旨在通過(guò)復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)、練習(xí)、生產(chǎn)和展示，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我通過(guò)復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我讓學(xué)生展示自己帶來(lái)的水果，并簡(jiǎn)單描述水果的名稱和顏色，這樣既復(fù)習(xí)了之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。接著，我通過(guò)多媒體課件展示本課時(shí)的單詞和句型，并用單詞和句型進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。這樣，學(xué)生能夠快速掌握本課時(shí)的知識(shí)。然后，我讓學(xué)生分組，每組有一個(gè)水果切切樂(lè)和一碗水果。學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，詢問(wèn)和描述水果的名稱和顏色。這個(gè)環(huán)節(jié)既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。我讓學(xué)生展示自己的水果沙拉作品，并用所學(xué)知識(shí)描述自己的作品。然后，學(xué)生品嘗各組的水果沙拉，并給出評(píng)價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)既讓學(xué)生展示了所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。我及時(shí)給予學(xué)生反饋，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)得較為合理，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。但在今后的教學(xué)中，我還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，以提高課堂教學(xué)的效果。例如，我可以適當(dāng)增加一些游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣；我可以鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力；我可以多給學(xué)生提供一些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。通過(guò)不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，我相信能夠讓更多的學(xué)生喜歡上英語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)水平。1.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)（Review）：我通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時(shí)學(xué)到的水果詞匯。例如，我會(huì)展示一張水果圖片，然后問(wèn)學(xué)生：“What'sthis?Whatcolorisit?”學(xué)生需要用英語(yǔ)回答。接著，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)介紹自己帶來(lái)的水果，并描述其顏色和味道。這樣不僅復(fù)習(xí)了水果詞匯，還鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（Presentation）：我利用多媒體課件，逐一展示本課時(shí)的單詞和句型。例如，我會(huì)展示一張橙子的圖片，并問(wèn)：“Doyoulikeoranges?”然后，我會(huì)展示一張香蕉的圖片，問(wèn)：“Whataboutbananas?”在呈現(xiàn)句型時(shí)，我會(huì)用實(shí)物和圖片相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地理解句型的用法。例如，我會(huì)拿著一個(gè)橙子，說(shuō)：“Ilikeoranges.Whatcolorisit?It'sorange.”3.練習(xí)環(huán)節(jié)（Practice）：我讓學(xué)生分組，每組都有一個(gè)水果切切樂(lè)和一些水果。學(xué)生需要用英語(yǔ)交流，討論他們想要制作的水果沙拉的配料。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流。例如，學(xué)生會(huì)說(shuō)：“Iwouldlikesomebananasinmyfruitsalad.Whataboutyou?”4.生產(chǎn)環(huán)節(jié)（Production）：學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作水果沙拉。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)他們的想法和需求。例如，學(xué)生會(huì)說(shuō)：“CanIhavemorestrawberries,please?”學(xué)生制作水果沙拉的同時(shí)，我會(huì)讓他們用英語(yǔ)描述他們正在做的事情。這樣，他們能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。5.展示和品嘗環(huán)節(jié)（Showandtaste）：每組展示自己的水果沙拉作品，并用英語(yǔ)介紹。例如，學(xué)生會(huì)說(shuō)：“Thisisourfruitsalad.Wehaveoranges,bananas,andstrawberries.”然后，其他學(xué)生品嘗各組的水果沙拉，并給出評(píng)價(jià)。他們會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)：“Ilikeyourfruitsalad.It'sverydelicious.”板書(shū)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生會(huì)回家后抄寫本課時(shí)出現(xiàn)的單詞和句型，以鞏固記憶。學(xué)生需要用所學(xué)知識(shí)寫一段話，描述自己喜歡的水果，并畫出相應(yīng)的圖片。課后反思：在課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，考慮是否所有的學(xué)生都參與了活動(dòng)，是否他們都能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。