五年級下美術教學設計-13 詩配畫 蘇少版

/教學設計一、教學目標1.讓學生了解詩配畫的概念和特點，提高學生對詩歌和繪畫的綜合審美能力。2.培養(yǎng)學生運用繪畫手段表現(xiàn)詩歌內(nèi)容的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。3.提高學生對傳統(tǒng)文化的認識，培養(yǎng)學生的愛國情懷。二、教學內(nèi)容1.詩配畫的概念和特點2.詩歌和繪畫的關系3.詩配畫的表現(xiàn)手法和技巧4.傳統(tǒng)文化在詩配畫中的體現(xiàn)三、教學重點與難點1.重點：讓學生掌握詩配畫的基本技巧和方法，培養(yǎng)學生運用繪畫表現(xiàn)詩歌內(nèi)容的能力。2.難點：如何將詩歌的意境和情感通過繪畫手段生動地表現(xiàn)出來。四、教具與學具準備1.教具：電腦、投影儀、畫紙、畫筆、水彩顏料等。2.學具：課本、筆記本、畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學過程1.導入：通過展示一些著名的詩配畫作品，引導學生對詩配畫產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。2.講解：講解詩配畫的概念和特點，分析詩歌和繪畫的關系，引導學生理解詩配畫的表現(xiàn)手法和技巧。3.示范：教師示范一幅詩配畫作品，講解創(chuàng)作過程和思路，讓學生直觀地了解詩配畫的方法。4.練習：學生根據(jù)自己喜歡的詩歌進行創(chuàng)作，教師巡回指導，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。六、板書設計1.詩配畫概念2.詩歌與繪畫的關系3.表現(xiàn)手法與技巧4.創(chuàng)作步驟七、作業(yè)設計1.讓學生運用所學的詩配畫技巧，創(chuàng)作一幅屬于自己的詩配畫作品。八、課后反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵學生發(fā)揮個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。一、導入環(huán)節(jié)二、講解環(huán)節(jié)講解環(huán)節(jié)是傳授知識、引導學生理解的關鍵環(huán)節(jié)。在講解環(huán)節(jié)中，教師需要詳細闡述詩配畫的概念和特點，分析詩歌與繪畫的關系，讓學生明白詩配畫不僅僅是將詩歌內(nèi)容畫出來，更重要的是通過繪畫手段傳達詩歌的意境和情感。教師還需要講解詩配畫的表現(xiàn)手法和技巧，如構圖、色彩、線條等，以及如何將詩歌的意境、情感、主題等元素融入繪畫作品中。三、示范環(huán)節(jié)四、練習環(huán)節(jié)練習環(huán)節(jié)是學生實際操作、發(fā)揮創(chuàng)意的關鍵環(huán)節(jié)。在練習環(huán)節(jié)中，學生可以根據(jù)自己喜歡的詩歌進行創(chuàng)作。教師應鼓勵學生發(fā)揮個性，充分表達自己對詩歌的理解和感悟。在學生創(chuàng)作過程中，教師需要巡回指導，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，幫助學生克服創(chuàng)作的困難。五、展示環(huán)節(jié)六、教學過程的細節(jié)補充1.導入環(huán)節(jié)的細節(jié)補充在導入環(huán)節(jié)中，教師可以通過多媒體手段，如幻燈片或視頻，展示不同歷史時期和風格的詩配畫作品。這些作品可以是古代文人的冊頁，也可以是現(xiàn)代藝術家的抽象畫作。通過這些作品的展示，學生可以跨越時間和空間的限制，感受到詩配畫在不同文化和藝術風格中的多樣性和豐富性。教師可以簡要介紹一些詩配畫藝術家的生平和創(chuàng)作理念，以此來激發(fā)學生的學習興趣和藝術感悟。2.講解環(huán)節(jié)的細節(jié)補充在講解環(huán)節(jié)中，教師除了闡述詩配畫的基本概念和特點，還可以通過分析具體的詩歌和畫作，來說明詩歌與繪畫之間的內(nèi)在聯(lián)系。例如，可以選擇一首具有強烈視覺描繪性的詩歌，如李白的《靜夜思》，并展示與之相配的畫作。通過對比分析，學生可以理解到詩歌中的意象如何被畫家轉化為視覺形象，以及這種轉化如何增強了詩歌的意境和情感表達。同時，教師還可以介紹一些繪畫技巧，如如何運用色彩、線條、構圖等元素來表現(xiàn)詩歌的主題和情感。3.示范環(huán)節(jié)的細節(jié)補充在示范環(huán)節(jié)中，教師應該選擇一個難度適中、意境清晰的詩歌進行創(chuàng)作示范。在創(chuàng)作過程中，教師應該邊畫邊講解自己的思考過程，包括如何理解詩歌內(nèi)容，如何選擇繪畫元素，以及如何運用繪畫技巧來表現(xiàn)詩歌的情感。通過教師的現(xiàn)場示范，學生可以更加直觀地理解創(chuàng)作過程，并在自己的創(chuàng)作中嘗試運用這些方法和技巧。4.練習環(huán)節(jié)的細節(jié)補充在練習環(huán)節(jié)中，教師應該給予學生足夠的創(chuàng)作空間，鼓勵他們根據(jù)自己的理解和感受來創(chuàng)作。同時，教師應該提供必要的幫助和指導，如在學生構圖時提供建議，或者在學生色彩搭配上有疑問時提供幫助。教師還可以引導學生進行小組討論，讓他們相互交流創(chuàng)作思路和心得，這樣既可以提高學生的溝通能力，也可以促進他們對詩配畫的理解和掌握。5.展示環(huán)節(jié)的細節(jié)補充在展示環(huán)節(jié)中，教師應該創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓學生樂于展示自己的作品。每個學生都可以簡單介紹自己的創(chuàng)作思路和創(chuàng)作過程中的體驗。其他學生和教