想象在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用分析研究-以鋼琴曲《水草舞》為例 音樂學(xué)專業(yè)

想象在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用——以鋼琴曲《水草舞》為例摘要我國著名音樂家，杜鳴心、吳祖強共同創(chuàng)作了舞劇《水草舞》的音樂?！端菸琛穼儆凇遏~美人》的一部分，該作品一經(jīng)問世，就受到各方面的一致好評。本文以《水草舞》為研究對象，分析《水草舞》的創(chuàng)作背景和表現(xiàn)內(nèi)容，還有它的音樂分析和演奏技法以及從《水草舞》分析想象在鋼琴中的應(yīng)用。融入個人的獨特視角和思維方式，挖掘其深層的含義。本文主要分為四個部分：前言部分，對文章的選題目的、選題意義進(jìn)行分析，并綜合國內(nèi)外對《水草舞》的研究現(xiàn)象，提出主要內(nèi)容。第一部分，對《水草舞》的創(chuàng)作背景和表達(dá)的內(nèi)同進(jìn)行匯總。第二部分，對《水草舞》進(jìn)行音樂分析和演奏技法的分析。第三部分，分析《水草舞》的組曲中，想象力的應(yīng)用。關(guān)鍵字：想象；和聲曲式；琶音AbstractThefamousmusicianinourcountry,DuMingxin,WuZujiangcreatedtheballet\"grassdancemusic.\"Grassdance\"belongto\"fishbeautypartofthework,asitcomestotheareallaspectsoftheconsistenthighpraise.Basedonthe\"grassdance\"astheresearchobject,analyzingthegrassdancecreationbackgroundandcontent,anditsanalysisofthemusicandplayingtechniqueandimaginationfromthegrassdanceanalysisintheapplicationofthepiano.Personal,uniquevisualAngleandwayofthinking,excavatethedeepmeaning.Thispaperisdividedintofourmainparts:Prefacepart,thearticleanalyzethetopicpurpose,selectedtopicsignificance,athomeandabroadandcomprehensivestudyof\"grassdance\"phenomenon,putforwardthemaincontent.Thefirstpart,theexpressionofthegrassdancecreationbackgroundandtosummarize.Thesecondpart,analyzingthegrassdancetomusicandplayingtechniquesofanalysis.Thethirdpart,analysisthegrassdancemedley,theapplicationofimagination.Keywords:imagine;Harmonymelody;Arp.緒論（一）選題的目的、意義及國內(nèi)外研究動態(tài)本文通過對《水草舞》的研究，讓人們更了解想象在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用和地位，提高音樂表現(xiàn)力?！端菸琛肥莾?yōu)秀的中國鋼琴作品，通過對《水草舞》的賞析，使人們了解鋼琴作品中想象的應(yīng)用，更清晰的感受音樂的意境，促進(jìn)中國音樂的發(fā)展。研究動態(tài)：本文對《水草舞》進(jìn)行的研究，意在使演奏者更能理解想象在鋼琴演奏中的重要性，與此同時，也希望能對中國鋼琴音樂的研究貢獻(xiàn)出微薄的力量。（二）主要研究內(nèi)容、創(chuàng)新之處本文通過對《水草舞》的研究，主要從該樂曲的創(chuàng)作背景以及演奏技巧來了解，從而體現(xiàn)想象在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，以及在新的歷史時期弘揚中國傳統(tǒng)音樂與中西結(jié)合的重要性。文章創(chuàng)新之處：本文從《水草舞》中表現(xiàn)的意境來了解想象在鋼琴作品中的應(yīng)用，通過演奏手法的創(chuàng)新等多個方面來了解中國民族音樂時代性，爭取在前人的基礎(chǔ)上做出一定的突破。（三）研究方法1、文獻(xiàn)研究法：通過文獻(xiàn)進(jìn)行查閱、分析、整理并力圖找尋事物本質(zhì)屬性的一種方法。在本研究的設(shè)計階段，研究者概述了現(xiàn)有的與《水草舞》相關(guān)的文獻(xiàn)及其相關(guān)資料。2、訪談研究法：是研究者根據(jù)研究目的、選擇一定的研究對象，通過談話的方式了解被研究者對某人，某件事情、某種行為或現(xiàn)象的看法和態(tài)度的一種研究方法，本研究作者運用開放式隨機訪談法，鼓勵受訪者用自己的語言對想象在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)表自己的看法，在訪談中找到要解決的重要問題。3、觀察研究法：是指在自然的情境或控制的情景下門根據(jù)研究目的，對現(xiàn)象或者個體行為做有計劃、有系統(tǒng)的觀察。作者有目的、有意識地對鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行調(diào)查研究，記錄教師在教學(xué)過程中的方法。4、文獻(xiàn)閱讀法：利用圖書館、書店、萬方及知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫等學(xué)術(shù)搜索網(wǎng)站搜集閱讀文獻(xiàn)，調(diào)查《水草舞》的歷史背景，《水草舞》的特點等相關(guān)知識。為論文提綱構(gòu)建和寫作打下基礎(chǔ)。一．《水草舞》的創(chuàng)作背景（一）舞劇《魚美人》的創(chuàng)作與內(nèi)容《水草舞》是鋼琴舞曲《魚美人》的選取?！端菸琛愤@一段描繪的是海底世界時的一段群舞，其配樂柔緩舒展，生動形象的表現(xiàn)了水草隨波曼舞的場景。這一段舞曲以前是通過管弦樂曲，之后改編成了現(xiàn)在的鋼琴曲，通過清澈的鋼琴聲音，以及堅實的低音，達(dá)到了中國鋼琴曲的絕佳境界。（二）吳祖強和杜鳴心選擇這部劇的原因《魚美人》芭蕾舞劇音樂由作曲家吳祖強、杜鳴心二人合作創(chuàng)作。根據(jù)了解，兩位作曲家合作時，彼此相互合作，分工明確，創(chuàng)作樂曲的不同樂段，并且將其譜成了鋼琴曲，之后進(jìn)行配樂，完工。這其中就有杜鳴心寫的《水草舞》等。正如作曲家吳祖強教授所說：“《魚美人》音樂鋼琴獨奏選曲其中一些竟然產(chǎn)生了此等藝術(shù)魅力，對作曲者來說可能也在意料之外?！边@其中廣為稱贊的，影響力最深遠(yuǎn)的當(dāng)屬《水草舞》。杜鳴心落筆的這首規(guī)模不大的舞曲表現(xiàn)色彩鮮明，音樂形象生動，并且并沒有極高的難度，特別適合初學(xué)者，以及鋼琴的業(yè)余愛好者喜愛。他們之中就有一些人從小就開始彈奏《水草舞》，時至今日，還在彈奏這一舞曲，可想而知這首舞曲流傳多么廣泛，又是多么的受人們愛戴。由于作曲者的才華與功力，由于他們的審時度勢的眼光，正適應(yīng)了“天時、地利、人和”的機會，把握了時代的脈搏，創(chuàng)作了時代的韻律。所以，因為《水草舞》的創(chuàng)作才更具有“藝術(shù)魅力”，則必然會獲得時代的青睞、聽眾的叫好并且經(jīng)久不衰，經(jīng)得起時間的考驗。（三）《水草舞》的創(chuàng)作背景《水草舞》創(chuàng)作于1959年。它是著名鋼琴曲《魚美人》的一個選段。該劇是由我國著名的音樂家和作曲家吳祖強與杜鳴心先生共同創(chuàng)作的一部鋼琴組曲。這是杜鳴心從前蘇聯(lián)留學(xué)歸來之后，有感而發(fā)創(chuàng)作出來的。杜鳴心，在前蘇聯(lián)留學(xué)之際，是一位專門學(xué)習(xí)鋼琴演奏的學(xué)生，后來由于自身才華，轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)作曲。并且從師于莫斯科柴科夫斯基音樂學(xué)院名師楚拉基教授，從此以后，杜鳴心憑借自身的才能，和奮發(fā)圖強的精神，逐步學(xué)習(xí)并掌握了作曲課程的初級知識、中級知識、高級知識等，進(jìn)而開啟了自我創(chuàng)作之路。對杜鳴心創(chuàng)作影響最大的就是當(dāng)時的前蘇聯(lián)社會文化環(huán)境、俄羅斯傳統(tǒng)及當(dāng)代作曲大家的多種風(fēng)格，開闊了杜鳴心等人的視野，拓展了他們的知識面以及給他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)作奠定了堅實的基礎(chǔ)。這些文化背景、藝術(shù)背景的影響在《水草舞》的創(chuàng)作中也多有顯現(xiàn)。這種影響并不是一時的，而是一生的，甚至對整個中國作曲家的影響都有深刻的現(xiàn)實意義。二．《水草舞》的音樂分析和演奏技法（一）《水草舞》的曲式結(jié)構(gòu)《水草舞》創(chuàng)作于1959年，這首舞劇改編的中國作品具有浪漫主義色彩，在音樂的表現(xiàn)意境上給人以浪漫主義情懷，并且旋律抒情低音伴奏流暢?！端菸琛吠ㄟ^獨具特色的的創(chuàng)作方法與別出一格的音樂設(shè)計，從多方面、多角度呈現(xiàn)給觀眾一種自然生物時而愉悅，時而安靜的情景。全曲主題是以四分音符的琶音和十六分音符交織而形成的旋律。十分鮮明的突出了當(dāng)時的時代特征和個人特征，并且融合了獨具民族氣息的音樂特色，是以具有新穎的，清新的，有創(chuàng)意的，標(biāo)新立異的，與眾不同的，前所未聞的姿態(tài)和風(fēng)格，展現(xiàn)在大家面前。全曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)。A段的音樂是由開始的4小節(jié)為主題核心發(fā)展而成的，以四分音符的琶音和十六分音符交織而成的旋律，生動地刻畫了水草在水波中搖曳的形象。B段是A段的對比段，是以琶音為基礎(chǔ)組成的旋律，在低音樂器上奏出，同時在高音區(qū)上配以豎琴和鋼片琴切分模進(jìn)音調(diào)，把海水波動的形象描繪得惟妙惟肖。第三段再現(xiàn)A段水草的音樂形象。最后，尾聲部分概括再現(xiàn)了水草搖曳和海水波動的形象。（二）《水草舞》的藝術(shù)特點《水草舞》之所以這么受歡迎，與它的藝術(shù)魅力有重要的關(guān)系。這個舞曲的創(chuàng)作，與中國傳統(tǒng)的鋼琴曲目存在很大的差異性。1和聲《水草舞》具有其鮮明的音樂形象和清新雋永的動聽旋律。而這些基本要素是通過調(diào)性選擇、調(diào)性布局、和聲思維理念的構(gòu)想與實施、和聲語言的原始品質(zhì)以及樂曲發(fā)展、發(fā)揮手段簡練等藝術(shù)手段、媒介來達(dá)到的。2作曲技法B大調(diào)選得好，色彩明亮。可是樂曲開始的八小節(jié)卻沒有標(biāo)明任何調(diào)號，聽起來好像是降A(chǔ)大調(diào)。左、右手不同八度以相同的雙音，奏出色彩絢麗、形象鮮明“水草”的前奏(引子)。這種織體或許曾在肖邦或斯克里亞賓的《前奏曲》中見過。第七、八小節(jié)，左手奏八度從降A(chǔ)音半音階式上行四個音，引出了(主部)B大調(diào)的優(yōu)美主旋律，其旋法疏密有度，不似童謠，勝似童謠。四小節(jié)之后，忽又轉(zhuǎn)入G大調(diào)，旋律仍然重復(fù)及呼應(yīng)前面的“童謠”主題，卻停頓在三度音的b小調(diào)上，以同音大、小調(diào)之轉(zhuǎn)調(diào)手法，豁然開朗地又回到主旋律，并從第19小節(jié)處以連續(xù)十六分音符模進(jìn)式下行，民歌風(fēng)味，錯落有致地，以大、小分解三和弦交替方式稍稍展開旋律（你看那“水草”，在池塘里，或在江湖河海中，飄逸搖曳，栩栩如生）。在這樣一個小小的“發(fā)展”之后，再次回到主題。結(jié)束句兩小節(jié)是主題以同音大、小調(diào)手法轉(zhuǎn)入到b小調(diào)，作為主部的結(jié)束和到中間部的“鏈鈕”（Link）。作曲家在這短短的30小節(jié)音樂中，玩弄了4次上、下三度輪回交替的游戲，和兩次同音大小調(diào)轉(zhuǎn)換的手法。不間斷地、瞬息變幻地、游離飄忽地轉(zhuǎn)調(diào)和離調(diào)；明亮黯淡色彩交替，功夫做到了家，不可謂不用心良苦?？墒锹牨姷母杏X呢，覺得聽起來雅致、清新、悅耳；民族風(fēng)格挺明顯的，可還有一點點“洋”味。再從結(jié)構(gòu)來看，作曲家多次使用重復(fù)、反復(fù)、模進(jìn)等手法。而這種作曲及展開的辦法，本是從巴赫、莫扎特、貝多芬等歐洲古典音樂作品中屢見不鮮的基本手法之一?！端菸琛分餍苫緞訖C只有4小節(jié)，而第一小節(jié)旋律僅有升F和B兩個音，第二小節(jié)卻左、右雙手如數(shù)全部重復(fù)第一小節(jié)。而這一個基本動機(立意)，在主旋律開始到主部結(jié)束前共22小節(jié)中，總共重復(fù)了9遍。B大調(diào)4小節(jié)旋律以模進(jìn)轉(zhuǎn)調(diào)到G大調(diào)；作曲家把主旋律第三小節(jié)十六分音符的材料，到第19小節(jié)后，又以模進(jìn)的方式持續(xù)不停地重復(fù)6次(6小節(jié))，營造了“水草”飄逸搖曳的游離形象；最后結(jié)束句，旋律再次重復(fù)而調(diào)性卻有所不同(大轉(zhuǎn)小)。連前奏開門見山的“水草”飄搖流動之聲，也只是簡單的F與降E兩個音的反復(fù)重復(fù)與模進(jìn)。這一連串的重復(fù)、模進(jìn)手法，都達(dá)到作曲家預(yù)設(shè)的藝術(shù)效果。怪不得聽眾都聽進(jìn)去了，記住了，而且留下了不可磨滅的印象。旋律音調(diào)雖然簡單、簡明，手法技巧也簡潔、明了，但使用了鋼琴的好音區(qū)、好調(diào)性；和聲織體搭配得當(dāng)，聲音效果好，“言簡意賅”。這并不簡單，這就是“高招”和“絕活”之處。這就是從鋼琴家到作曲家杜鳴心的演進(jìn)。處在20世紀(jì)50年代末不少“高歌猛進(jìn)”的樂聲中，《水草舞》就像雨后掠過的一絲清風(fēng)、晨曦的微露、百花園中的新芽般脫穎而出，使人聽了感到非常悅耳，感受到他的音樂語境中透著一種特殊品味的“洋”和新。三．從《水草舞》分析想象在鋼琴中的應(yīng)用（一）想象在《水草舞》中教學(xué)的應(yīng)用《水草舞》展現(xiàn)的是一種極富浪漫主義色彩的畫面。通過想象力將海水的波動效果以及水草的音樂形象表現(xiàn)出來，并且在舞曲的最后階段通過音樂的起伏，將水草在海中搖曳的形象以及海水輕輕的波動的形象展現(xiàn)出來。給人一種置身其中的感覺?！端菸琛芬郧逍旅骺斓囊粽{(diào)，伴著清雅的音調(diào)描繪出一幅惟妙惟肖的海中的情景。音樂的快、慢、起、伏。就代表著水草在海中的形象?！端菸琛愤\用豐富的想象力描繪出海草在水中唯美的形象。通過想象能夠還原曲中的畫面幫助學(xué)生更好地掌握曲子的情感。（二）在鋼琴教學(xué)中想象的應(yīng)用想象力在創(chuàng)作中有著深刻的意義。我國著名鋼琴家劉詩昆對想象力是這樣界定的：“想象力與靈性是包括鋼琴在內(nèi)的所有音樂，乃至所有藝術(shù)的創(chuàng)作好表演的最高感應(yīng)、最高層次和最高境界，是藝術(shù)人士在藝術(shù)創(chuàng)作或藝術(shù)表演過程中，當(dāng)頭腦處于高度亢奮狀態(tài)而導(dǎo)致自己的全部藝術(shù)才華和藝術(shù)潛能都能得到釋放的情況下，與自己腦海中自然和驟然迸發(fā)產(chǎn)生出超乎與原設(shè)定的一般藝術(shù)規(guī)范、藝術(shù)模式和藝術(shù)狀態(tài)的、帶有難于捕捉的瞬間感與即興感，出神入化的微妙意境和轉(zhuǎn)瞬已逝的靈山火花之最高超的藝術(shù)展現(xiàn)。音樂內(nèi)容是一個抽象的東西，作為初學(xué)者，特別是兒童和老人，是很難把握住音樂作品的內(nèi)涵。所以，激發(fā)他們的聯(lián)想與想象在教學(xué)過程中是必不可少的。

首先表現(xiàn)音樂的關(guān)鍵就是抓住音樂的特性。音樂特性指音樂內(nèi)容、情緒、形象意境等所決定的音樂的局部特性和總體風(fēng)格。音樂特性是音樂的實質(zhì)，是領(lǐng)會音樂把握音樂的基本要素。它決定我們用什么方式、什么手法、什么情感去表現(xiàn)音樂。所以，我們講表現(xiàn)音樂，首先要把握樂曲音樂特性。(1)、有的音樂是抒情性，以優(yōu)美如歌的旋律來抒發(fā)情感，情緒上可以是親切的、動人的或是安寧的。對這類音樂的表現(xiàn)應(yīng)抓住其特征，抒情的、歌唱性、聲音柔和優(yōu)美。(2)、較活潑的：在音樂表現(xiàn)上應(yīng)是輕快活潑，節(jié)奏性強，聲