Module 10 Unit 2 Point to her nose. 第一課時（教案）外研版（三起）英語三年級上冊

/教案：Module10Unit2Pointtohernose.第一課時（外研版三年級上冊）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型。2.能夠用英語描述他人的面部特征。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：nose,eye,ear,mouth,head,face.2.句型：Pointtohernose./Pointtohiseyes./Pointtoherears./Pointtohismouth./Pointtohishead./Pointtoherface.教學(xué)重點與難點：1.重點：掌握生詞nose,eye,ear,mouth,head,face和句型Pointtohernose./Pointtohiseyes./Pointtoherears./Pointtohismouth./Pointtohishead./Pointtoherface.2.難點：能夠正確地指出他人的面部特征并說出相應(yīng)的英語單詞。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、卡片、人臉模型。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的人臉模型。教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）1.1教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，詢問學(xué)生近況。1.2學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的人臉特征。2.引入（10分鐘）2.1教師展示一張人臉模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出人臉的各個部位。2.2學(xué)生模仿教師，指出人臉的各個部位，并說出相應(yīng)的英語單詞。3.教學(xué)新課（10分鐘）3.1教師出示課件，展示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)nose,eye,ear,mouth,head,face。3.2學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音，并嘗試用英語說出這些面部特征。3.3教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，相互指正面部特征，鞏固所學(xué)知識。4.課堂練習(xí)（5分鐘）4.1教師播放錄音，學(xué)生跟隨錄音指正人臉部位。4.2學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，用英語描述人臉特征。5.2布置作業(yè)：學(xué)生回家后，指給家長看人臉的各個部位，并用英語說出來。板書設(shè)計：1.板書生詞：nose,eye,ear,mouth,head,face。2.板書句型：Pointtohernose./Pointtohiseyes./Pointtoherears./Pointtohismouth./Pointtohishead./Pointtoherface.作業(yè)設(shè)計：1.回家后，指給家長看人臉的各個部位，并用英語說出來。2.家長簽字確認(rèn)。課后反思：本節(jié)課通過人臉模型這一教具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)面部特征的英語表達(dá)。學(xué)生在小組活動中積極參與，課堂氣氛活躍。但在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)所學(xué)內(nèi)容。可以適當(dāng)增加課堂練習(xí)的時間，讓學(xué)生更多地實踐所學(xué)知識。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計需要圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，即能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型，以及能夠用英語描述他人的面部特征。為了達(dá)到這個目標(biāo)，教師需要仔細(xì)地選擇和組織教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在不同的教學(xué)活動中充分地接觸和練習(xí)這些語言點。教師需要向?qū)W生介紹本節(jié)課的生詞，包括nose,eye,ear,mouth,head,face。為了幫助學(xué)生更好地記憶這些單詞，教師可以采用多種教學(xué)方法，如圖片展示、實物展示、動作表演等。例如，教師可以展示一張人臉的圖片，然后指著每個部位，用英語說出它的名稱，同時讓學(xué)生模仿并重復(fù)。教師需要向?qū)W生介紹本節(jié)課的句型，包括Pointtohernose./Pointtohiseyes./Pointtoherears./Pointtohismouth./Pointtohishead./Pointtoherface。為了幫助學(xué)生更好地理解和運用這些句型，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行不同的活動，如角色扮演、小組競賽等。例如，教師可以邀請一個學(xué)生上來，然后指著他的鼻子，說“Pointtohernose.”，讓學(xué)生重復(fù)并指著相應(yīng)的部位。除了上述的基本教學(xué)內(nèi)容，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和需要，增加一些額外的教學(xué)內(nèi)容。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的形容詞，如big,small,round,square等，讓學(xué)生能夠用這些形容詞來描述人臉的特征。又如，教師可以設(shè)計一些擴(kuò)展性的練習(xí)，如填空、選擇、連詞成句等，讓學(xué)生能夠在不同的語境中運用所學(xué)的單詞和句型。總的來說，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計需要圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，確保學(xué)生能夠在不同的教學(xué)活動中充分地接觸和練習(xí)這些語言點。教師需要采用多種教學(xué)方法，組織和設(shè)計不同的教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們有效地學(xué)習(xí)和掌握知識。1.教學(xué)內(nèi)容的趣味性：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以利用圖片、動畫、故事等趣味性強(qiáng)的素材來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。例如，可以設(shè)計一個關(guān)于面部特征的小故事，讓學(xué)生在聽故事的過程中學(xué)習(xí)和掌握單詞和句型。故事中可以包含一個角色，該角色需要找出隱藏在圖片中的人臉特征，學(xué)生需要跟隨角色一起指出每個部位并說出相應(yīng)的英語單詞。2.教學(xué)內(nèi)容的互動性：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與互動，以提高他們的語言實踐能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們相互指正面部特征，并用英語描述。教師還可以設(shè)置一些游戲化的環(huán)節(jié)，如“找不同”游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識。3.教學(xué)內(nèi)容的層次性：4.教學(xué)內(nèi)容的實用性：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生的生活實際，使學(xué)生在現(xiàn)實生活中能夠用到所學(xué)知識。例如，教師可以設(shè)計一些關(guān)于家庭成員或朋友面部