六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit1 The lion and the mouse period 4-譯林版三起

/教案：六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit1Thelionandthemouse(Period4)譯林版三起教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能夠通過(guò)故事理解并運(yùn)用“比較級(jí)”和“最高級(jí)”的語(yǔ)法知識(shí)。3.能夠通過(guò)小組合作，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)。教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：bigger,bigger,strongest,strongest,smallest,smallest2.句型：Whois?He/Sheis.3.故事內(nèi)容：講述了獅子和老鼠的故事，獅子原本是森林中最強(qiáng)大的動(dòng)物，但最終被老鼠所救，老鼠成為了森林中最受尊敬的英雄。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握比較級(jí)和最高級(jí)的用法，以及能夠運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.難點(diǎn)：比較級(jí)和最高級(jí)的語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較困難，需要通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)理解。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示獅子和老鼠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“l(fā)ion”和“mouse”這兩個(gè)單詞，引出本節(jié)課的主題。2.新課呈現(xiàn)：教師通過(guò)PPT展示故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出故事中的主要角色和事件。3.單詞學(xué)習(xí)：教師通過(guò)PPT展示單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶。4.句型練習(xí)：教師通過(guò)PPT展示句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì)：1.單詞板書：lion,mouse,bigger,stronger,smallest2.句型板書：Whois?He/Sheis.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子，進(jìn)行聽(tīng)寫練習(xí)。2.根據(jù)故事情節(jié)，寫一篇小故事，運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)的語(yǔ)法知識(shí)。課后反思：本節(jié)課通過(guò)故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)比較級(jí)和最高級(jí)的語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的各個(gè)方面都得到了鍛煉。但在課堂活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于比較級(jí)和最高級(jí)的語(yǔ)法知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)于故事情節(jié)和語(yǔ)法知識(shí)的理解較為深入，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充和說(shuō)明：1.PPT：PPT作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，具有生動(dòng)、形象、直觀等特點(diǎn)。在本節(jié)課中，教師可以通過(guò)PPT展示獅子和老鼠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“l(fā)ion”和“mouse”這兩個(gè)單詞，引出本節(jié)課的主題。同時(shí)，教師還可以通過(guò)PPT展示故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出故事中的主要角色和事件。教師還可以通過(guò)PPT展示單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。PPT在本節(jié)課中起到了引導(dǎo)、展示、強(qiáng)化等作用。3.粉筆：粉筆是教師在黑板上書寫的工具。在本節(jié)課中，教師可以使用粉筆在黑板上寫出關(guān)鍵詞，如生詞、句型等，以便學(xué)生更好地關(guān)注和記憶。粉筆還可以用于擦拭黑板，使黑板保持整潔，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。4.課本、練習(xí)本、文具：課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，練習(xí)本用于學(xué)生做作業(yè)和練習(xí)，文具則是學(xué)生進(jìn)行書寫的工具。在本節(jié)課中，學(xué)生需要攜帶課本、練習(xí)本和文具，以便于跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。教師可以通過(guò)檢查學(xué)生的課本和練習(xí)本，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，從而進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。在本節(jié)課中，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備起到了關(guān)鍵性的作用。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理選擇和使用教具與學(xué)具，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化教具與學(xué)具的使用，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)、有趣和有效。在繼續(xù)深入討論教具與學(xué)具準(zhǔn)備的重要性的同時(shí)，我們將重點(diǎn)關(guān)注其中的一些關(guān)鍵點(diǎn)，并進(jìn)一步闡述它們?cè)诮虒W(xué)中的具體作用和影響。5.多媒體教學(xué)資源：除了PPT之外，教師還可以利用其他多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、動(dòng)畫等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。例如，教師可以選擇一個(gè)關(guān)于獅子和老鼠故事的動(dòng)畫片，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以更直觀地理解故事情節(jié)，同時(shí)也能提高他們對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力。6.實(shí)物教具：在教學(xué)中，教師可以使用一些實(shí)物教具來(lái)輔助教學(xué)，例如，可以準(zhǔn)備一些大小不同的小玩具，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和比較這些實(shí)物的尺寸，來(lái)學(xué)習(xí)比較級(jí)和最高級(jí)的用法。這種直觀的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。7.互動(dòng)式白板：如果條件允許，教師可以使用互動(dòng)式白板，這種白板不僅可以像傳統(tǒng)黑板那樣用于板書，還可以作為觸摸屏，讓學(xué)生直接在白板上書寫、繪畫和互動(dòng)。通過(guò)互動(dòng)式白板，學(xué)生可以參與到教學(xué)過(guò)程中，例如，在白板上寫下自己的句子，或者在老師的問(wèn)題下進(jìn)行即興創(chuàng)作。8.學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序：隨著科技的發(fā)展，許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序應(yīng)運(yùn)而生。教師可以選擇一些適合學(xué)生的軟件和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這些軟件和應(yīng)用程序通常具有互動(dòng)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，合理選擇和使用教具與學(xué)具。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，教師可以更多地使用圖片、實(shí)物和動(dòng)畫等直觀教具，以吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，教師可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)性和挑戰(zhàn)性的教具，如互動(dòng)式白板、學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序等，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。教師在使用教具與學(xué)具時(shí)，應(yīng)注意不要過(guò)度依賴它們，而忽視了與學(xué)生的互動(dòng)。教具與學(xué)具只是教學(xué)的輔助工具，真正的教學(xué)效果還是要通過(guò)教師與學(xué)生的積極互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，教師在使用教具與學(xué)具時(shí)，要把握好度，確保它們能夠真正地服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)效果。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)