沖刺專項(xiàng)訓(xùn)練-材料分析題七年級(jí)下道德與法治期末沖刺專項(xiàng)訓(xùn)練（原卷版）

沖刺專項(xiàng)訓(xùn)練04——材料分析題分析說(shuō)明題（共14題）1．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一最近七年級(jí)學(xué)生小娟總是愛(ài)穿稀奇古怪的衣服，還把頭發(fā)做成各種各樣的造型，真是太有個(gè)性了！她還一直和朋友說(shuō)，她已經(jīng)長(zhǎng)大了，能獨(dú)立了，她的事情再也不用父母來(lái)管了。材料二在科學(xué)史上，沒(méi)有對(duì)“物種不變論”的懷疑，就不會(huì)有達(dá)爾文“進(jìn)化論”的創(chuàng)立；沒(méi)有對(duì)“地心說(shuō)”的懷疑，就不會(huì)有哥白尼“日心說(shuō)”的產(chǎn)生。疑之所以貴，就在敢于思索，敢于設(shè)想，敢于創(chuàng)新，敢于發(fā)現(xiàn)真理。（1）你認(rèn)為材料一中小娟的行為是真正的獨(dú)立嗎？如果不是，請(qǐng)你對(duì)小娟進(jìn)行委婉地勸說(shuō)。（2）材料二啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中應(yīng)培養(yǎng)什么精神？（3）在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)這種精神？2．【青春的邀約】材料一思維導(dǎo)圖是一種基于大腦的自然思考方式，可以激發(fā)人豐富的聯(lián)想力，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力。七年級(jí)學(xué)生小明在學(xué)習(xí)了“悄悄變化的我”之后，畫(huà)了一張思維導(dǎo)圖。（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫小明完成思維導(dǎo)圖中①②③的內(nèi)容。材料二小明在畫(huà)思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，他獨(dú)立探索書(shū)本知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系；并對(duì)一些知識(shí)提出自己的見(jiàn)解；對(duì)于一些復(fù)雜的知識(shí)，他經(jīng)常會(huì)有一些奇思妙想，巧妙地構(gòu)造出思維導(dǎo)圖來(lái)化繁為簡(jiǎn)。這些好的思維方式幫助著小明在道德與法治課的學(xué)習(xí)中學(xué)得更快，學(xué)得更好。（2）據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勑∶鞯淖龇ńo了我們什么啟示？材料三面對(duì)這張思維導(dǎo)圖，小明在心底默默留言：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來(lái)。在這個(gè)時(shí)期，我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化，內(nèi)心會(huì)面對(duì)一些新問(wèn)題，我們看待自然和社會(huì)的觀點(diǎn)也會(huì)出現(xiàn)心理的矛盾。（3）你準(zhǔn)備怎樣積極面對(duì)和處理這些青春期的矛盾心理？3．某中學(xué)七年級(jí)（3）班的班主任發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象：班里的男生和女生正在逐漸分化成兩大“陣營(yíng)”，男生笑話女生膽子小，瘋瘋癲癲；女生則覺(jué)得男生態(tài)度粗魯，沒(méi)禮貌。為了加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)，引導(dǎo)男女生正常交往，班主任老師準(zhǔn)備舉行一次以“把握青春，正確交往”為主題的班會(huì)，現(xiàn)邀請(qǐng)你一同參與。（1）【原因探究】請(qǐng)你幫助班主任分析一下為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。（2）【暢所欲言】男女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該如何面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況呢？（3）【建言獻(xiàn)策】請(qǐng)你結(jié)合教材知識(shí)，男生女生在交往時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？4．以下一位老師和學(xué)生的對(duì)話。學(xué)生：“老師，最近我喜歡上了我們班的一個(gè)男生。剛開(kāi)始我們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，共同探討問(wèn)題，解決問(wèn)題。我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有所提高，慢慢的我越來(lái)越在乎我在他面前的樣子，也越來(lái)越在乎他對(duì)我的看法。老師，我是壞女孩嗎？”老師：老師想了想說(shuō)：“……”。學(xué)生：”在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間以后，我鼓足勇氣向男生表白，他卻生氣地拒絕了我，甚至開(kāi)始慢慢的遠(yuǎn)離我，老師，難道我做錯(cuò)了嗎？”老師看得出來(lái)，這個(gè)學(xué)期女孩的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)都好了很多，她的變化一定和這個(gè)男同學(xué)有著密切的關(guān)系。老師想了想說(shuō)；“……”。閱讀材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：（1）假如你是材料中的老師，請(qǐng)你告訴女孩她是壞女孩嗎？并說(shuō)明理由。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述男生和女生交往有什么益處？（3）請(qǐng)你站在老師的角度幫助女孩解決如何正確看待異性之間的情感問(wèn)題？5．【做最好的自己】觀察圖片，回答下列問(wèn)題。（1）圖片一和圖片二分別體現(xiàn)的品質(zhì)是：圖片一：___________________________________________；圖片二：___________________________________________。（2）結(jié)合圖片一和圖片二，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生怎樣培養(yǎng)這兩種品質(zhì)？6．閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一①扶老奶奶過(guò)馬路②信守承諾③勿以善小而不為④知恥而后勇（1）請(qǐng)辨別材料一中，哪些屬于“行己有恥”？哪些屬于“止于至善”？材料二小明利用周末去敬老院看望孤寡老人。很多同學(xué)對(duì)他的行為不是特別理解，覺(jué)得他是在浪費(fèi)時(shí)間。而小明卻說(shuō)他是在追求“止于至善”的精神境界。（2）你支持小明的行為嗎？（3）結(jié)合上述材料，談?wù)勎覀冊(cè)谏钪袘?yīng)該如何做到“止于至善”？7．珍惜青春時(shí)光【日記一】我在班級(jí)里是一個(gè)默默無(wú)聞、“毫無(wú)存在感”的人，可是我也想多結(jié)交更多的朋友，也渴望老師多關(guān)注我一點(diǎn)，可是我努力了很久，學(xué)習(xí)進(jìn)步也不是很大，我很苦惱。（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫助他排解煩惱？【日記二】不知不覺(jué)間，從入學(xué)到現(xiàn)在跟同學(xué)們認(rèn)識(shí)也有快一年了，可是最近不知道怎么了，很想特別關(guān)注某位同學(xué)。我這是怎么了，我正常嗎，我該怎么辦？……（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫助他走出困境，放飛青春夢(mèng)想?！救沼浫窟M(jìn)入初中后，我覺(jué)得自己很多時(shí)候像變了個(gè)人，有時(shí)因?yàn)橐患∈戮蛯?duì)身邊的親人、朋友大發(fā)脾氣；有時(shí)因?yàn)槔蠋煹囊淮伪頁(yè)P(yáng)而喜上眉梢、干勁倍增；閱讀名著時(shí)，時(shí)而陪主人公一起開(kāi)懷大笑，時(shí)而隨之淚如雨下；前一刻還“陰云密布”，下一刻就“晴空萬(wàn)里”。（3）日記中體現(xiàn)出那些青春期情緒特點(diǎn)？如何調(diào)節(jié)情緒？8．2022年春天，注定是令人難忘的。新冠疫情再次襲來(lái)，常州又一次按下學(xué)校生活的“暫停鍵”。同學(xué)們又進(jìn)入到居家生活學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問(wèn)題?！娟P(guān)注情緒變化】長(zhǎng)時(shí)間居家生活和線上學(xué)習(xí)，讓一些同學(xué)產(chǎn)生了負(fù)面情緒，如孤獨(dú)、焦慮、恐慌、憤怒、煩躁等，這些情緒也讓他們出現(xiàn)了一些不良行為，如亂發(fā)脾氣影響家庭關(guān)系；睡懶覺(jué)、生活邋遢，甚至?xí)?dǎo)致一些心理疾病，如抑郁癥、焦慮癥等。（1）我們應(yīng)該如何看待居家學(xué)習(xí)期間的情緒變化？居家學(xué)習(xí)期間，你是如何調(diào)控情緒的？請(qǐng)舉兩例與大家分享?！緦W(xué)習(xí)身邊榜樣】疫情居家期間，我們身邊也涌現(xiàn)出一批生活學(xué)習(xí)“小達(dá)人”?！斑_(dá)人”小倩疫情期間，父母上班都不在家，也沒(méi)有老師監(jiān)督提醒，但她每天像平時(shí)上學(xué)一樣，堅(jiān)持按照學(xué)校的作息時(shí)間上課、休息、運(yùn)動(dòng)，將自己的學(xué)習(xí)和生活安排得井井有條。“達(dá)人”康宇在疫情期間，他看到人們戴口罩時(shí)眼睛上總會(huì)起霧。經(jīng)過(guò)一番研究，他終于發(fā)明了一款可有效緩解眼鏡起霧的口罩。他把專利技術(shù)無(wú)償捐給了一家口罩廠，讓更多人受益。（2）請(qǐng)任選一位最值得你學(xué)習(xí)的“達(dá)人”同學(xué)，并說(shuō)明理由?！局戮窗滓绿焓埂恳咔闊o(wú)情人有情，戰(zhàn)“疫”逆行暖人心。奮斗在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員持續(xù)奮斗、勇敢逆行的行為讓我們切實(shí)感受到醫(yī)者仁心的力量。同學(xué)們用自己的方式表達(dá)對(duì)“疫”往無(wú)前的“白衣天使”們的敬仰之情和感恩之心。（3）“白衣天使”們的行為向我們傳遞了哪些美好的情感？我們應(yīng)該怎樣向“白衣天使”學(xué)習(xí)，傳遞情感正能量？9．在集體中成長(zhǎng)共奏和諧樂(lè)章（1）“敢上蒼穹攬?jiān)?，不畏艱險(xiǎn)啟航，豪情問(wèn)天，壯志報(bào)國(guó)。”中國(guó)航天人勇攀高峰、自立自強(qiáng)，你喜歡這樣的集體嗎？談?wù)勗?。?）請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，談?wù)劶w對(duì)于個(gè)人發(fā)展的作用。10．閱讀材料，回答問(wèn)題。在抗擊新冠肺炎中，我國(guó)形成了生命至上，舉國(guó)同心，舍生忘死，尊重科學(xué)，命運(yùn)與共的偉大抗疫精神。2021年9月，黨中央批準(zhǔn)了中央宣傳部梳理的第一批納入中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，抗疫精神被納入。閱讀下列材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題?！究挂呔耜U述】一是萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)的守望相助精神?！币环接须y、八方支援“和集中力量辦大事，一直以來(lái)是我們的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。這種舉國(guó)體制下的同仇敵愾、共克時(shí)艱，上下一心、眾志成城令世人動(dòng)容；二是聞令而動(dòng)、雷厲風(fēng)行的英勇戰(zhàn)斗精神?；鹕裆?、雷神山醫(yī)院不斷戰(zhàn)勝自己，挑戰(zhàn)極限，僅用不到十天時(shí)間奇跡般建成并開(kāi)始集中收治，完成了看似不可能完成的任務(wù)；三是顧全大局、壯士斷腕的”一盤棋“精神。中央確定”內(nèi)防擴(kuò)散、外防輸入“的戰(zhàn)略策略。為顧全大局，一座千萬(wàn)級(jí)別人口的武漢被”封城“，14億中國(guó)人行動(dòng)起來(lái)，”宅“在家里，以一種特別方式默默地貢獻(xiàn)自己的力量。四是舍生忘死、逆行而上的英雄主義精神。一個(gè)個(gè)白衣天使、科技人員、解放軍將士、黨員干部迎難而上，他們同時(shí)間賽跑，與病魔較量，逆行的背影成了抗疫前線最美的風(fēng)景。五是充滿信心、敢于勝利的積極樂(lè)觀精神。黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是定海神針，億萬(wàn)人民懷著必勝的信心，向著勝利進(jìn)軍?！剧娫菏啃≠N士】鐘南山院士給全國(guó)中小學(xué)生的寄語(yǔ)：有國(guó)才有家，有大集體才有小集體……大家時(shí)時(shí)記住，我們每個(gè)人心中除了有一個(gè)“小我”，還應(yīng)該有個(gè)“大我”，而且在危難的時(shí)刻，在非常的時(shí)刻，“大我”是最重要的。只有大家做出了奉獻(xiàn)，我們自己才能保得平安。（1）運(yùn)用青春飛揚(yáng)和集體的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“抗疫精神闡述”的理解。（2）從“鐘院士小貼士”中概括個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，并就如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系提出合理化建議。（作答此題不用結(jié)合材料）。11．【偉大的人民美好的集體】材料“這世上可能確實(shí)沒(méi)有超級(jí)英雄，不過(guò)是無(wú)數(shù)人都在發(fā)一份光，然后螢火匯成星河?！币苍S，你是院士、專家、醫(yī)生、護(hù)士，是軍人、工人。也許，你不想成為明星或網(wǎng)紅，只是想做好自己的工作，為戰(zhàn)勝疫情盡一份心、出一份力、發(fā)一份熱，但你逆行的身影、前行的腳步、承重的雙肩，筑起了一道守護(hù)生命和健康的鐵壁銅墻……這一個(gè)個(gè)英雄的集體，一個(gè)個(gè)美好的集體，守護(hù)著我們的安全?。?）上述材料中體現(xiàn)出來(lái)的美好集體的特征分別是什么？除此之外，美好集體還有哪些特征？（2）美好集體的作用有哪些？（3）在集體生活中，當(dāng)遇到與他人的矛盾和沖突時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？（4）我們應(yīng)該怎樣為建設(shè)美好集體而付諸行動(dòng)？12．十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議表決通過(guò)的教育法修正案，加大了對(duì)考試作弊行為處罰的力度，規(guī)定考生在國(guó)家教育考試中存在抄襲．代考等作弊行為的，可以取消考試資格或成績(jī)，情節(jié)嚴(yán)重的可以“禁考”一到三年，甚至追究刑事責(zé)任。（1）請(qǐng)續(xù)寫(xiě)下表，使材料內(nèi)容與其體現(xiàn)的法律特征一一對(duì)應(yīng)。材料內(nèi)容法律特征①由國(guó)家制定或認(rèn)可該規(guī)定適用于任何參加國(guó)家教育考試的考生②③由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施（2）結(jié)合表格中②所體現(xiàn)的特征，談?wù)勀愕睦斫?。?）材料中教育法修正案的規(guī)定體現(xiàn)了法律的哪項(xiàng)作用？13．閱讀材料：回答問(wèn)題。最高檢印發(fā)的《最高人民檢察院關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代未成年人檢察工作的意見(jiàn)》于2021年起在全國(guó)全面推行。該意見(jiàn)加強(qiáng)和改進(jìn)了未或年人檢察工作，最大限度保護(hù)未成年人合法權(quán)益，進(jìn)一步整合了未成年人刑事執(zhí)行、民事、行政、公益訴訟檢察業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)未成年人檢察業(yè)務(wù)統(tǒng)一集中辦理。（1）材料體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪一方面的保護(hù)？（2）列舉兩個(gè)專門保護(hù)未成年人的法律？（3）面對(duì)國(guó)家對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，作為未成年人的我們應(yīng)該怎樣做？14．【關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)善用法律】我國(guó)《憲法》《民法典》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《家庭教育促