三年級下冊美術(shù)教學設(shè)計- 第16課 生活與藝術(shù)中的花 ▏人美版

/三年級下冊美術(shù)教學設(shè)計第16課：生活與藝術(shù)中的花▏人美版一、教學目標1.知識與技能通過本課學習，讓學生了解生活中的花以及藝術(shù)作品中的花，掌握欣賞花卉的基本方法，能夠運用繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)自己喜歡的一種花。2.過程與方法培養(yǎng)學生觀察、欣賞、表現(xiàn)花卉的能力，提高審美素養(yǎng)。通過觀察生活中的花，培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)注自然的情感。3.情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生對生活中美的熱愛和追求，提高學生審美能力，培養(yǎng)學生健康樂觀的生活態(tài)度。二、教學內(nèi)容1.教材內(nèi)容本課以生活中的花和藝術(shù)作品中的花為切入點，引導學生欣賞、表現(xiàn)花卉，提高學生的審美素養(yǎng)。2.教學目標讓學生了解生活中的花以及藝術(shù)作品中的花，掌握欣賞花卉的基本方法，能夠運用繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)自己喜歡的一種花。三、教學重點與難點1.教學重點培養(yǎng)學生觀察、欣賞、表現(xiàn)花卉的能力，提高審美素養(yǎng)。2.教學難點如何引導學生運用繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)自己喜歡的一種花。四、教具與學具準備1.教具教師準備PPT、教材、畫紙、畫筆、花卉圖片等。2.學具學生準備畫紙、畫筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入新課教師通過展示PPT中的花卉圖片，引導學生關(guān)注生活中的花，激發(fā)學生學習興趣。2.欣賞與討論教師引導學生欣賞教材中的花卉作品，學生分組討論，分享自己對花卉的觀察和感受。3.教學示范教師進行花卉繪畫或手工制作的示范，講解繪畫或制作技巧，引導學生積極參與。4.學生創(chuàng)作學生根據(jù)自己對花卉的觀察和感受，運用繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)自己喜歡的一種花。5.展示與評價學生將作品展示給大家，教師和學生共同評價，給予肯定和建議。六、板書設(shè)計板書設(shè)計分為兩部分：一部分是花卉欣賞，展示不同種類的花卉圖片；另一部分是表現(xiàn)方法，列出繪畫和手工制作的基本技巧。七、作業(yè)設(shè)計學生根據(jù)課堂學習，回家后繼續(xù)繪制或制作自己喜歡的一種花，提高表現(xiàn)能力。八、課后反思本課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學效果，針對學生的表現(xiàn)，調(diào)整教學策略，以提高學生審美素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。同時，關(guān)注學生在課堂上的情感態(tài)度，培養(yǎng)健康樂觀的生活態(tài)度。教學過程是教學設(shè)計中最重要的部分，它直接關(guān)系到教學目標的實現(xiàn)和學生的學習效果。在教學過程中，教師需要引導學生從觀察生活中的花開始，逐步提升到欣賞藝術(shù)作品中的花，通過繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)自己喜歡的一種花。教師需要通過展示PPT中的花卉圖片，引導學生關(guān)注生活中的花。這部分可以通過提問的方式，讓學生思考他們平時在生活中見到的花有哪些種類，它們的特點是什么。例如，教師可以提問：“你們在生活中見過的花有哪些？它們是什么顏色的？有多大？有什么特別的地方？”通過這樣的提問，教師可以引導學生觀察和思考，從而加深他們對花的認識和理解。然后，教師需要進行教學示范，講解繪畫或制作技巧，引導學生積極參與。這部分可以通過實際操作的方式進行，教師可以邊講解邊示范，讓學生直觀地了解繪畫或制作的過程和方法。例如，教師可以講解如何構(gòu)圖、如何描繪花的細節(jié)、如何運用色彩等。同時，教師還可以展示一些優(yōu)秀的學生作品，讓學生了解不同的表現(xiàn)手法和風格。學生需要根據(jù)自己對花卉的觀察和感受，運用繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)自己喜歡的一種花。這部分是學生創(chuàng)作的時間，教師需要給予學生足夠的自由和空間，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，教師還需要給予學生適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難和問題?？偟膩碚f，教學過程是一個引導學生從觀察生活中的花到欣賞藝術(shù)作品中的花，再到通過繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)自己喜歡的一種花的逐步提升的過程。在這個過程中，教師需要引導學生觀察、欣賞、學習和創(chuàng)作，從而實現(xiàn)教學目標，提高學生的審美素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。教學過程的詳細補充和說明1.導入新課在課程的開始，教師可以通過展示一系列自然界中的花卉圖片，以及一些藝術(shù)家創(chuàng)作的花卉作品，來吸引學生的注意力。這一步驟的目的是激發(fā)學生對花卉的興趣，并引導他們注意到花卉在生活和藝術(shù)中的重要性。教師可以提出問題，如：“你們在哪里見過花？它們是什么樣子的？”“藝術(shù)家們是如何表現(xiàn)花的呢？”通過這些問題，教師可以幫助學生建立起對花卉的基本認識。2.欣賞與討論在這一環(huán)節(jié)，教師可以組織學生進行小組討論，讓他們分享對花卉的觀察和感受。教師可以提供一些引導性問題，如：“你們認為花有什么象征意義？”“在藝術(shù)作品中，花通常代表什么？”學生可以通過觀察教材中的花卉作品，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，來進行討論。這一步驟有助于培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和審美能力。3.教學示范4.學生創(chuàng)作在教師示范之后，學生可以開始自己的創(chuàng)作。教師應(yīng)鼓勵學生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，表現(xiàn)自己獨特視角下的花卉。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供必要的材料和工具，如畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。同時，教師應(yīng)巡回指導，幫助學生解決在創(chuàng)作過程中遇到的問題。對于表現(xiàn)不佳的學生，教師應(yīng)給予積極的鼓勵和建設(shè)性的建議。5.展示與評價在創(chuàng)作完成后，教師可以組織一個作品展示環(huán)節(jié)，讓學生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。其他學生和教師可以對作品進行評價，提出欣賞的意見和建議。這一步驟不僅能夠提高學生的自信心，還能促進學生之間的交流和學習。6.作業(yè)設(shè)計為了鞏固課堂學習效果，教師可以布置相關(guān)的作業(yè)。作業(yè)可以是繪制一幅花卉作品，或者寫一篇關(guān)于花卉的觀察日記。這樣的作業(yè)既能夠讓學生在課后繼續(xù)練習，又能夠讓他們更加關(guān)注生活中的美。7.板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，能夠突出本課的重點。教師可以在黑板上畫出不同種類的花卉，旁邊列出它們的特點和象征意義。教師還可以列出一