適用于新高考新教材備戰(zhàn)2025屆高考生物一輪總復(fù)習(xí)第10單元生物技術(shù)與工程課時(shí)規(guī)范練48微生物的培養(yǎng)技術(shù)及其應(yīng)用

課時(shí)規(guī)范練48微生物的培育技術(shù)及其應(yīng)用必備學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)練考點(diǎn)一微生物的基本培育技術(shù)1.(2024·湖北模擬)下列有關(guān)培育基的敘述,正確的是()A.篩選、培育硝化細(xì)菌的培育基中不能加入氮源B.固體培育基中的瓊脂能為微生物的生長(zhǎng)供應(yīng)碳源C.在進(jìn)行微生物的富集培育時(shí)常選用液體培育基D.培育基中加入剛果紅可用于尿素分解菌的鑒定2.下圖表示培育和純化X細(xì)菌的部分操作步驟,下列相關(guān)敘述正確的是()A.對(duì)試驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行滅菌處理B.步驟①倒平板操作時(shí),倒好后應(yīng)立即將其倒過(guò)來(lái)放置C.步驟②的目的是使接種物漸漸稀釋,培育后出現(xiàn)單個(gè)菌落D.步驟③劃線結(jié)束后在培育皿蓋上做好標(biāo)注3.無(wú)菌技術(shù)在微生物培育中至關(guān)重要,下列相關(guān)敘述正確的是()A.培育基高壓蒸汽滅菌后,再將培育基的pH調(diào)整為中性或微堿性B.接種環(huán)、接種針等金屬用具,可干脆在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒C.運(yùn)用后的培育基應(yīng)立即丟棄,以免污染試驗(yàn)室其他培育物D.巴氏消毒法能殺死牛奶中全部微生物,且不破壞牛奶的養(yǎng)分成分4.(2024·山東濰坊質(zhì)檢)硝化細(xì)菌是化能自養(yǎng)菌,通過(guò)NH4+→NO2-組分含量(NH4)2SO40.5gNaCl0.3gFeSO40.03gMgSO40.03gK2HPO40.75gNaH2PO40.25gNa2CO31g瓊脂5%H2O定容至1000mLA.(NH4)2SO4可作為硝化細(xì)菌的氮源和能源B.培育基中的Na2CO3是硝化細(xì)菌的主要碳源C.K2HPO4和NaH2PO4能維持培育基的pHD.硝化細(xì)菌能清除水體中的銨態(tài)氮及亞硝態(tài)氮考點(diǎn)二微生物的選擇培育和計(jì)數(shù)5.(2024·山東聯(lián)考模擬)某生物愛(ài)好小組進(jìn)行了“探究不同濃度鏈霉素(一種抗生素)對(duì)細(xì)菌的作用”的試驗(yàn)。下列說(shuō)法正確的是()A.試驗(yàn)起從前需用鏈霉素處理細(xì)菌,使其產(chǎn)生耐藥性突變B.試驗(yàn)中所用培育皿和培育基均可接受干熱滅菌法滅菌C.試驗(yàn)中抑菌圈直徑越大,則說(shuō)明細(xì)菌的耐藥性越強(qiáng)D.細(xì)菌耐藥性的增加,與細(xì)菌不斷適應(yīng)抗生素環(huán)境有關(guān)6.(2024·廣東深圳統(tǒng)考)金黃色葡萄球菌是一種耐高鹽的食源性致病微生物。哥倫比亞血平板是含無(wú)菌脫纖維羊血等成分的固體培育基,生長(zhǎng)在該培育基上的金黃色葡萄球菌能破壞菌落四周的紅細(xì)胞,產(chǎn)生透亮的溶血圈。如圖為檢測(cè)某種飲料是否被金黃色葡萄球菌污染的操作流程,據(jù)此分析,下列說(shuō)法不正確的是()A.7.5%的NaCl肉湯培育基從功能角度劃分屬于選擇培育基B.振蕩培育后培育基變渾濁是耐高鹽的微生物數(shù)量增多所致C.若最終長(zhǎng)出的菌落四周出現(xiàn)透亮的溶血圈,則說(shuō)明飲料被金黃色葡萄球菌污染D.若取菌種后的接種方法為稀釋涂布平板法,則可對(duì)待測(cè)飲料中金黃色葡萄球菌計(jì)數(shù)7.有機(jī)磷農(nóng)藥運(yùn)用不當(dāng)有時(shí)會(huì)造成瓜果蔬菜等食品農(nóng)藥殘留超標(biāo),危害人類健康。某生物小組成員認(rèn)為土壤中可能存在能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌,因此制備了培育基并進(jìn)行純化培育。下列說(shuō)法正確的是()A.對(duì)土壤中的微生物進(jìn)行分別和計(jì)數(shù)可以用平板劃線法B.選擇培育基中微生物降解實(shí)力越強(qiáng),越晚停止生長(zhǎng)C.培育基中確定含有適量的有機(jī)磷農(nóng)藥用于選擇培育目的菌D.利用細(xì)菌計(jì)數(shù)板,在顯微鏡下可以精確計(jì)算確定體積樣品中活菌的數(shù)量8.(2024·廣東湛江統(tǒng)考)下圖是探討人員從落葉地的土壤中篩選高效分解纖維素的細(xì)菌的過(guò)程示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.在配制步驟②③的培育基時(shí),高壓蒸汽滅菌后將pH調(diào)至中性或弱堿性B.步驟③篩選、純化的原理是將聚集的細(xì)菌分散,可以獲得單細(xì)胞菌落C.步驟③接受稀釋涂布平板法進(jìn)行接種,并須要加入纖維素作為唯一的碳源D.步驟④加入的是剛果紅染液,可依據(jù)菌落與透亮圈的直徑比來(lái)選擇優(yōu)質(zhì)菌落關(guān)鍵實(shí)力提升練1.利用微生物分解纖維素對(duì)廢棄物污染的減輕和作物秸稈再利用具有重要意義。某愛(ài)好小組從富含纖維素的土壤中取樣,加入選擇培育基中進(jìn)行振蕩培育,之后接種于鑒別培育基上進(jìn)行培育,篩選出能夠分解纖維素的微生物。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.選擇培育的目的是促進(jìn)纖維素分解菌生長(zhǎng),抑制其他微生物的生長(zhǎng)B.振蕩培育可以增加溶氧量,促進(jìn)微生物對(duì)養(yǎng)分物質(zhì)的充分接觸和利用C.鑒別培育基上涂布接種時(shí),將1mL菌液滴到培育基表面再用涂布器涂布勻整D.加入剛果紅的培育基上所出現(xiàn)的有透亮圈的菌落,可能是細(xì)菌或真菌繁殖而成2.(2024·湖北襄陽(yáng)模擬)聚羥基脂肪酸酯(PHA)是由嗜鹽細(xì)菌合成的一種胞內(nèi)聚酯,它具有類似于合成塑料的理化特性,且廢棄后易被生物降解,可用于制造無(wú)污染的“綠色塑料”?？茖W(xué)家從某咸水湖中獲得生產(chǎn)PHA含量高的菌種流程如下:①取湖水→②接種在培育基上→③培育→④挑取單菌落,分別擴(kuò)大培育→⑤檢測(cè)菌體的數(shù)目和PHA的產(chǎn)量→⑥獲得目標(biāo)菌株。下列敘述正確的是()A.②可用稀釋涂布平板法接種到含PHA較高的選擇培育基上B.④挑取菌落時(shí),應(yīng)挑取多個(gè)菌落以便于篩選PHA產(chǎn)量高的嗜鹽細(xì)菌C.擴(kuò)大培育時(shí),須要將接種后的培育基放入恒溫箱倒置培育,以防雜菌污染D.⑤中用顯微鏡干脆計(jì)數(shù)法檢測(cè)菌體的數(shù)目所得數(shù)值低于實(shí)際值3.(2024·廣東梅州統(tǒng)考)某探討團(tuán)隊(duì)從食塑料蠟蟲(chóng)腸道中分別能降解聚乙烯(PE)的細(xì)菌,以解決塑料污染問(wèn)題。將分別得到的兩種細(xì)菌(YT1和YP1)在PE薄膜培育液中培育,培育液中細(xì)菌數(shù)量變更以及PE失重率(降解PE實(shí)力的凹凸)變更如圖所示。下列敘述正確的是()圖1圖2A.用經(jīng)濕熱滅菌后的含PE、葡萄糖和無(wú)機(jī)鹽等成分的液體培育基分別目的細(xì)菌B.分別得到目的細(xì)菌的純培育可用平板劃線法在酸性的選擇培育基上進(jìn)行C.在得到圖1曲線的過(guò)程中,常用顯微鏡干脆計(jì)數(shù)法和稀釋涂布平板法D.第20天后兩種細(xì)菌群體降解PE的實(shí)力差異增大,且細(xì)菌YT1強(qiáng)于細(xì)菌YP14.某同學(xué)將5個(gè)手指尖在貼有“洗手前”標(biāo)簽的固體培育基上輕輕按一下,然后用肥皂將該手洗干凈,再將5個(gè)手指尖在貼有“洗手后”標(biāo)簽的同種培育基上輕輕按一下。將這兩個(gè)培育皿放入37℃恒溫培育箱中培育24h后,發(fā)覺(jué)貼有“洗手后”標(biāo)簽的培育皿中菌落較少。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.這個(gè)試驗(yàn)中須要進(jìn)行滅菌處理的材料用具有培育皿和培育基等B.“將手指尖在培育基上輕輕按一下”相當(dāng)于微生物培育中的接種C.從試驗(yàn)結(jié)果來(lái)看,洗手后的操作不會(huì)污染培育基D.培育基中的氮元素是微生物合成蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)所必需的5.(2024·山東日照質(zhì)檢)棉花是一種重要的經(jīng)濟(jì)作物,但是棉花全株含有對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)繁殖存在潛在危害的有毒物質(zhì)——棉酚,限制了以棉花秸稈為原料來(lái)生產(chǎn)青貯飼料的應(yīng)用。探討人員試圖以棉花田的土壤為分別基質(zhì),利用以棉酚為唯一碳源的培育基,分別出高效分解棉酚的菌株。下列敘述正確的是()A.稀釋涂布平板法或平板劃線法均可用來(lái)分別純化棉酚分解菌B.分別過(guò)程中所用的以棉酚為唯一碳源的培育基屬于選擇培育基C.分別過(guò)程中所用的接種工具、培育工具以及培育基都須要濕熱滅菌D.對(duì)分別純化得到的菌株進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)可接受稀釋涂布平板法或顯微鏡干脆計(jì)數(shù)法6.(2024·廣東一模)為制備圓褐固氮菌和巨大芽孢桿菌微生物菌劑,以降解廚余垃圾廢液中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等物質(zhì),探討人員探究了圓褐固氮菌和巨大芽孢桿菌處理某廚余垃圾廢液的最佳接種量比,將兩種菌液進(jìn)行了不同配比的分組處理,如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()編號(hào)R0R1R2R3圓褐固氮菌∶巨大芽孢桿菌1∶02∶11∶10∶1A.微生物利用其合成分泌的淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等分解廢液中的相關(guān)物質(zhì)B.試驗(yàn)過(guò)程中,需將上述菌液分別接種于相同體積的廚余垃圾廢液中進(jìn)行培育C.本試驗(yàn)還需設(shè)置比照組,詳細(xì)處理是將適量R2組的菌液接種到等量無(wú)菌水中D.可通過(guò)檢測(cè)試驗(yàn)前后廢液中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的含量,以確定相宜的配比7.(2024·全國(guó)乙卷)化合物S被廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、食品和化工工業(yè)。用菌株C可生產(chǎn)S,S的產(chǎn)量與菌株C培育所利用的碳源關(guān)系親密。為此,某小組通過(guò)試驗(yàn)比較不同碳源對(duì)菌體生長(zhǎng)和S產(chǎn)量的影響,結(jié)果見(jiàn)表。碳源細(xì)胞干重/(g·L-1)S產(chǎn)量/(g·L-1)葡萄糖3.120.15淀粉0.010.00制糖廢液2.300.18回答下列問(wèn)題。(1)通常在試驗(yàn)室培育微生物時(shí),須要對(duì)所用的玻璃器皿進(jìn)行滅菌,滅菌的方法有(答出2點(diǎn)即可)。

(2)由試驗(yàn)結(jié)果可知,菌株C生長(zhǎng)的最適碳源是;用菌株C生產(chǎn)S的最適碳源是。菌株C的生長(zhǎng)除須要碳源外,還須要(答出2點(diǎn)即可)等養(yǎng)分物質(zhì)。

(3)由試驗(yàn)結(jié)果可知,碳源為淀粉時(shí)菌株C不能生長(zhǎng),其緣由是。

(4)若以制糖廢液作為碳源,為進(jìn)一步確定生產(chǎn)S的最適碳源濃度,某同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)試驗(yàn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出試驗(yàn)思路:

。

(5)利用制糖廢液生產(chǎn)S可以實(shí)現(xiàn)廢物利用,其意義是(答出1點(diǎn)即可)。

8.(2024·廣東卷)探討深海獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境對(duì)于開(kāi)發(fā)海洋資源具有重要意義。近期在“科學(xué)號(hào)”考察船對(duì)中國(guó)南?？瓶贾?中國(guó)科學(xué)家采集了某海疆1146米深海冷泉旁邊沉積物樣品,分別、鑒定得到新的微生物菌株并進(jìn)一步探討了其生物學(xué)特性?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)探討者先制備富集培育基,然后接受法滅菌,冷卻后再接入沉積物樣品,28℃厭氧培育一段時(shí)間后,獲得了含擬桿菌的混合培育物,為了進(jìn)行純種培育,除了稀釋涂布平板法,還可接受法。據(jù)題圖分析,擬桿菌新菌株在以為碳源時(shí)生長(zhǎng)狀況最好。

(2)探討發(fā)覺(jué),將采集的樣品置于各種培育基中培育,仍有許多微生物不能被分別篩選出來(lái),推想其緣由可能是(答一點(diǎn)即可)。

(3)藻類細(xì)胞解體后的難降解多糖物質(zhì),通常會(huì)聚集形成碎屑沉降到深海底部。從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度考慮,擬桿菌對(duì)深海生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的作用可能是。

(4)深海冷泉環(huán)境特別,推想此環(huán)境下生存的擬桿菌所分泌的各種多糖降解酶,除具有酶的一般共性外,其特性可能還有。

答案：必備學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)練1.C解析硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)型生物,因此制備培育硝化細(xì)菌的培育基不須要添加碳源,但須要添加氮源,A項(xiàng)錯(cuò)誤;固體培育基中的瓊脂只是作為凝固劑,不能為微生物生長(zhǎng)供應(yīng)碳源,B項(xiàng)錯(cuò)誤;液體培育基可以增大菌體與培育基的接觸面積,為菌株的生長(zhǎng)和繁殖供應(yīng)更多的養(yǎng)分和空間,所以在進(jìn)行微生物的富集培育時(shí)常選用液體培育基,C項(xiàng)正確;培育基中加入剛果紅可用于纖維素分解菌的鑒定,D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.C解析對(duì)試驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手須要進(jìn)行消毒處理,A項(xiàng)錯(cuò)誤;倒完平板后適當(dāng)冷卻,凝固后將平板倒過(guò)來(lái)放置,B項(xiàng)錯(cuò)誤;步驟②向多個(gè)方向劃線,使接種物漸漸稀釋,培育后出現(xiàn)單個(gè)菌落,C項(xiàng)正確;圖中操作結(jié)束后需在培育皿皿底標(biāo)注菌種及接種日期等信息,D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.B解析應(yīng)將培育基的pH調(diào)整為中性或微堿性后,再對(duì)培育基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,以免雜菌污染,A項(xiàng)錯(cuò)誤;運(yùn)用后的培育基應(yīng)在滅菌處理后再丟棄,以免污染環(huán)境,C項(xiàng)錯(cuò)誤;巴氏消毒法可以殺死牛奶中的絕大多數(shù)微生物,并且基本不會(huì)破壞牛奶中的養(yǎng)分成分,D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.B解析硝化細(xì)菌為自養(yǎng)型生物,能利用CO2合成糖類,故硝化細(xì)菌的主要碳源是CO2,B項(xiàng)錯(cuò)誤。5.D解析細(xì)菌突變?cè)谶\(yùn)用鏈霉素之前,試驗(yàn)起從前用鏈霉素處理細(xì)菌,是為了篩選出耐藥性的細(xì)菌,A項(xiàng)錯(cuò)誤;試驗(yàn)中所用培育皿可用干熱滅菌法滅菌,而培育基接受高壓蒸汽滅菌(濕熱滅菌),B項(xiàng)錯(cuò)誤;試驗(yàn)中抑菌圈直徑越小,則說(shuō)明細(xì)菌的耐藥性越強(qiáng),C項(xiàng)錯(cuò)誤;生物進(jìn)化是生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互作用的結(jié)果,細(xì)菌耐藥性的增加,與細(xì)菌不斷適應(yīng)抗生素環(huán)境有關(guān),D項(xiàng)正確。6.D解析金黃色葡萄球菌是一種耐高鹽的食源性致病微生物,因此7.5%的NaCl肉湯培育基從功能角度劃分屬于選擇培育基,振蕩培育后培育基變渾濁是耐高鹽的微生物數(shù)量增多所致,A、B兩項(xiàng)正確;金黃色葡萄球菌可破壞菌落四周的紅細(xì)胞,產(chǎn)生透亮的溶血圈,若最終長(zhǎng)出的菌落四周出現(xiàn)透亮的溶血圈,則說(shuō)明飲料被金黃色葡萄球菌污染,C項(xiàng)正確;因?yàn)榻臃N的菌種經(jīng)7.5%的NaCl肉湯培育基培育過(guò),因此用稀釋涂布平板法也不能對(duì)待測(cè)飲料中金黃色葡萄球菌計(jì)數(shù),D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.C解析平板劃線法不能用來(lái)進(jìn)行微生物計(jì)數(shù),A項(xiàng)錯(cuò)誤;微生物降解實(shí)力越強(qiáng),消耗有機(jī)磷的速率越快,越早停止生長(zhǎng),B項(xiàng)錯(cuò)誤;配制的該種選擇培育基應(yīng)當(dāng)含有選擇因子有機(jī)磷農(nóng)藥,以選擇培育的目的菌,C項(xiàng)正確;用細(xì)菌計(jì)數(shù)板計(jì)算的數(shù)值是活菌數(shù)與死菌數(shù)的總和,數(shù)值會(huì)偏大,D項(xiàng)錯(cuò)誤。8.A解析配制培育基時(shí),調(diào)整培育基的pH應(yīng)在滅菌之前進(jìn)行,A項(xiàng)錯(cuò)誤;以纖維素作為唯一的碳源,能分解纖維素的細(xì)菌可以存活,不能分解纖維素的細(xì)菌由于缺少碳源而死亡,步驟③篩選、純化的原理是將聚集的細(xì)菌通過(guò)稀釋涂布平板法分散,可以獲得單細(xì)胞菌落,B、C兩項(xiàng)正確;步驟④加入的是剛果紅染液,可依據(jù)菌落與透亮圈的直徑比來(lái)選擇優(yōu)質(zhì)菌落,透亮圈的直徑越大,說(shuō)明菌株分解纖維素的實(shí)力越強(qiáng),D項(xiàng)正確。關(guān)鍵實(shí)力提升練1.C解析鑒別培育基上涂布接種時(shí),將0.1mL菌液滴到培育基表面再用涂布器涂布勻整,C項(xiàng)錯(cuò)誤。2.B解析嗜鹽細(xì)菌能生產(chǎn)PHA,從咸水湖中找尋生產(chǎn)PHA的菌種,步驟②可用稀釋涂布平板法接種到含鹽量較高的選擇培育基上,而不是接種到含PHA較高的選擇培育基上,A項(xiàng)錯(cuò)誤;④挑取菌落時(shí),應(yīng)挑取多個(gè)菌落并分別測(cè)定嗜鹽細(xì)菌的PHA含量,以便于篩選PHA產(chǎn)量高的嗜鹽細(xì)菌,B項(xiàng)正確;擴(kuò)大培育常接受液體培育基,不須要倒置培育,C項(xiàng)錯(cuò)誤;顯微鏡干脆計(jì)數(shù)法不能區(qū)分死菌和活菌,因此⑤中用顯微鏡干脆計(jì)數(shù)法檢測(cè)菌體的數(shù)目所得數(shù)值高于實(shí)際值,D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.C解析分別目的細(xì)菌要用以PE為唯一碳源的固體培育基,不加葡萄糖,且培育細(xì)菌應(yīng)在中性或堿性環(huán)境中進(jìn)行,A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤;在得到圖1曲線的過(guò)程中,常用顯微鏡干脆計(jì)數(shù)法和稀釋涂布平板法,C項(xiàng)正確;由PE失重率變更曲線可知,第20天后兩種細(xì)菌群體降解PE的實(shí)力差異增大,且YP1的PE失重率明顯高于YT1,即細(xì)菌YP1降解PE的實(shí)力強(qiáng)于細(xì)菌YT1,D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.C解析從試驗(yàn)結(jié)果看,貼有“洗手后”標(biāo)簽的培育皿中菌落較少,說(shuō)明洗手后的操作也會(huì)導(dǎo)致培育基污染,C項(xiàng)錯(cuò)誤。5.C解析稀釋涂布平板法或平板劃線法均可用于接種純化,可用來(lái)分別純化棉酚分解菌,A項(xiàng)正確;分別過(guò)程中所用的以棉酚為唯一碳源的培育基,只有能分解棉酚的微生物能生長(zhǎng),故該培育基屬于選擇培育基,B項(xiàng)正確;分別過(guò)程中所用的接種工具一般用灼燒滅菌法進(jìn)行滅菌,C項(xiàng)錯(cuò)誤;對(duì)分別純化得到的菌株進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)可接受稀釋涂布平板法(用于計(jì)數(shù)活菌)或顯微鏡干脆計(jì)數(shù)法(用于計(jì)數(shù)活菌和死菌),D項(xiàng)正確。6.C解析酶具有專一性,微生物利用其合成分泌的淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等分解廢液中的相關(guān)物質(zhì),可通過(guò)檢測(cè)試驗(yàn)前后廢液中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的含量,以確定相宜的配比,含量最少的比例最相宜,A、D兩項(xiàng)正確;試驗(yàn)過(guò)程中,廚余垃圾廢液的作用類似于培育基,其體積是無(wú)關(guān)變量,應(yīng)當(dāng)保持相同,B項(xiàng)正確;本試驗(yàn)還需設(shè)置比照組,詳細(xì)處理是將不接種菌液的廚余垃圾廢液?jiǎn)为?dú)培育,C項(xiàng)錯(cuò)誤。7.答案(1)高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌(2)葡萄糖制糖廢液氮源、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)因子(3)缺少淀粉酶(4)設(shè)計(jì)一系列濃度梯度的制糖廢液分別培育菌株C,測(cè)定并比較不同濃度制糖廢液中S的產(chǎn)量,找尋產(chǎn)量拐點(diǎn),確定最適碳源濃度(5)削減污染、節(jié)約原料、降低生產(chǎn)成本(答出1點(diǎn)即可)解析(1)通常在試驗(yàn)室培育微生物時(shí),對(duì)所需的玻璃器皿進(jìn)行滅菌的方法有高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌。(2)由試驗(yàn)結(jié)果可知,菌株C在以葡萄糖為碳源的培育基上細(xì)胞干重最大,所以菌株C生