2024年山東省棗莊市初中學業(yè)水平考試模擬試題（二）化學試卷

2024年棗莊市初中學業(yè)水平考試模擬試題（二）化學可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Na-23Mg-24S-32Cl-35.5Fe-56Ag-108Ba-137一、選擇題（本題包括20個小題，每小題2分，共40分，每小題只有一個正確選項，請將正確答案的選項填涂在答題卡中相應的位置）1.下列過程中發(fā)生化學變化的是A.洗潔精刷碗 B.海水曬鹽C.冰雪融化 D.鋼鐵生銹2.下圖所示化學實驗操作正確的是A.稱量藥品 B.量取液體讀數(shù)C.添加酒精 D.金屬與酸反應3.“節(jié)能減排、低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中不符合該主題的是A.鼓勵使用水力、風力發(fā)電B.汽車改用壓縮天然氣或液化石油氣作燃料C.將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒D.出門倡導乘坐公交車或騎自行車4.生活中處處有化學，化學與人體健康密切相關(guān)。下列說法正確的是A.微量元素與人體健康無關(guān)B.人體缺鈣易患貧血癥C.霉變花生油炸后可以食用D.中學生處在身體生長發(fā)育時期，不能偏食、挑食，每天都要攝入足夠、均衡的營養(yǎng)5.下列關(guān)于燃燒與滅火的說法正確的是A.易燃物和易爆物可以與其他物質(zhì)混存B.可燃物只要與氧氣接觸就一定會燃燒C.發(fā)現(xiàn)油鍋起火，應立即使用冷水將其澆滅D.將煤塊磨成煤粉可以提高煤的燃燒利用率6.下列關(guān)于水的說法正確的是A.大量開采地下水以滿足社會對水的需要B.淘米水用來澆花，減少水的浪費C.抑制河水和湖水中所有動植物的生長D.禁止使用農(nóng)藥和化肥，防治水體污染7.下列化學用語表達正確的是A.2個氮原子：N2B.地殼中含量最多的金屬元素：AlC.氫氧化鐵的化學式：Fe(OH)2D.氧氣中氧元素的化合價：8.奧司他韋(C16H28N2O4)可抑制流感病毒在人體內(nèi)的傳播。下列對奧司他韋的說法正確的是A.一個奧司他韋分子中含有一個N2分子B.奧司他韋中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大C.奧司他韋中C、N元素的質(zhì)量比為8：1D.奧司他韋是由碳、氫、氮、氧四種原子構(gòu)成的9.物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列性質(zhì)與應用關(guān)系對應錯誤的是A.乙醇易揮發(fā)，易溶于水，可摻入汽油中做燃料B.金剛石硬度大，可用于切割玻璃C.石墨為灰黑色質(zhì)軟的固體，可用于生產(chǎn)鉛筆芯D.氦氣密度小且性質(zhì)穩(wěn)定，可用于制作探空氣球10.北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)采用銣原子鐘提供精確時間，銣元素在元素周期表中的相關(guān)信息與銣原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。下列說法正確的是A.銣原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相同，都為37B.銣原子的相對原子質(zhì)量為85.47gC銣原子易失電子形成Rb+D.銣原子鐘內(nèi)銣原子不再運動11.下列說法正確是A.單質(zhì)只含有一種元素，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)B.溶液具有均一性、穩(wěn)定性，故均一、穩(wěn)定的物質(zhì)是溶液C.酸和金屬氧化物反應屬于復分解反應，堿和非金屬氧化物反應也屬于復分解反應D.點燃氫氣前需要驗純，則點燃任何可燃性氣體前都需要驗純12.化學基本觀念的形成有助于我們更好地學習化學。下列化學觀念錯誤的是A.微粒觀：聞到桂花香是因為分子在不斷運動B.元素觀：一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，化學性質(zhì)相似C.實驗觀：電解水實驗中觀察到正極和負極產(chǎn)生氣體的體積比為1：2D.價值觀：利用化學知識治理環(huán)境污染，改善我們的生存環(huán)境13.用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列關(guān)于該實驗的說法錯誤的是A.實驗時白磷量不足會導致測定結(jié)果偏小B.實驗結(jié)束后1中液面上升，2中液面下降C.用木炭代替白磷實驗，也能得到相同的結(jié)論D.引燃白磷利用了金屬導熱性14.下列實驗操作能達成實驗目的是選項實驗目的實驗操作A驗證質(zhì)量守恒定律稱量鎂條在空氣中點燃前、后固體的質(zhì)量B檢驗CO2是否集滿向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩C比較合金與純金屬的硬度用黃銅片和純銅片相互刻劃D證明CO2能與水反應向盛滿CO2的塑料瓶中倒水，擰緊瓶蓋并振蕩，觀察現(xiàn)象A.A B.B C.C D.D15.已知某無色溶液X是和溶液之一，又知甲、乙、丙三種試劑分別是稀鹽酸、NaOH溶液、溶液三種溶液中的各一種。取三等份無色溶液X，分別向其中加入適量的甲、乙、丙三種試劑，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表所示，則依據(jù)實驗現(xiàn)象做出的下列推斷中，不合理的是加入試劑甲乙丙實驗現(xiàn)象有氣泡冒出無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生沉淀A.無色溶液X可能是溶液B.甲一定不是溶液C.若無色溶液X是溶液，則乙是NaOH溶液D.若無色溶液X是溶液，則丙是稀鹽酸16.下列除雜試劑與方法都正確的是選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）加入的除雜試劑及方法ACaCl2溶液（HCl）加入過量的CaCO3、過濾BCaO（CuO）加水溶解、過濾C鹽酸（稀硫酸）加入過量BaCl2溶液、過濾DNaOH溶液（Na2CO3）加入過量Ca(OH)2溶液、過濾A.A B.B C.C D.D17.實驗室中有一定質(zhì)量的和的混合溶液，現(xiàn)按下圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。通過分析圖中信息進行判斷，下列說法中，不合理的是A.濾液中一定含有、 B.濾液的顏色為淺綠色C.濾渣的質(zhì)量一定小于ag D.現(xiàn)象X為有大量氣泡冒出18.把一定量鋁粉和鋅粉的混合物放入硫酸銅溶液中，充分反應后過濾，往濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生。下列情況可能的是A.濾渣只含有Cu、ZnB.濾液中的溶質(zhì)只含有ZnSO4C.濾渣含有Cu、AlD.濾液中的溶質(zhì)含有CuSO419.如圖是鐵元素的價類圖，同一條射線上的物質(zhì)類別相同，同一圓圈上的物質(zhì)中鐵元素化合價相同。下列說法不正確的是A.若a、d為堿，則d點表示Fe(OH)3B.用等質(zhì)量的Fe2O3、b煉鐵，b生成的鐵多C.通過復分解反應，可實現(xiàn)轉(zhuǎn)化Fe2O3→e→dD.若cFeSO4，加入Cu可實現(xiàn)轉(zhuǎn)化c→Fe20.下列圖像不能正確反映對應的實驗操作的是A.完全相同的兩份過氧化氫溶液在有、無催化劑條件下的分解B.向一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液中不斷加水C.一定溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰D.向氯化銅和鹽酸的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液二、填空題（本題包括5小題，共32分。）21.金屬材料和我們生活息息相關(guān)。（1）下列家庭用品中，屬于金屬材料的是。（填字母序號）A.木質(zhì)菜板B.銅質(zhì)水龍頭C.塑料垃圾桶（2）將一片鋁箔在空氣中用酒精燈加熱，鋁箔表面變暗，化學反應方程式為______。（3）在生產(chǎn)生活實踐中，人類逐漸掌握了多種金屬的冶煉技術(shù)。比較兩種鐵礦石磁鐵礦（主要成分）和菱鐵礦（主要成分），從化學的角度分析“磁鐵礦作煉鐵原料更具優(yōu)勢”，其原因是____。（4）我國古代有“曾青得鐵則化為銅”的記載，其原理是_______（用化學方程式表示）。（5）某些食品為延長食品保質(zhì)期，常在食品袋內(nèi)放一包“雙吸劑”（成分為鐵粉）。此雙吸劑中鐵粉的作用是______。（6）生活中使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因為___。用完后通常用干布抹去鐵鍋表面水珠，這樣做的目的是______。22.2023年2月3日晚間，美國一列載有氯乙烯和多種危險化學品的火車在俄亥俄州脫軌導致危險化學物質(zhì)氯乙烯(C2H3Cl)氣體泄漏并引發(fā)火災。（1）記者采訪獲悉小鎮(zhèn)居民聞到了化學品的氣味，請從微觀角度解釋這一現(xiàn)象___________。（2）氯乙烯屬于___________(填“有機物”或“無機物”)。（3）佩戴防毒面罩可有效防止氣體中毒，這是利用了活性炭的___________性。（4）諾福克南方公司計劃“有控制地釋放”車內(nèi)氣體，將其燃燒掉。氯乙烯在空氣中充分燃燒能生成氯化氫、水和一種常見氣體。請寫出反應的化學方程式___________。（5）假如你是現(xiàn)場指揮員，下列做法錯誤的是___________。(填字母序號)A.建議人畜暫不飲用周圍水源B.為保證民眾安全應引導民眾向低處避險C.切斷火源，盡可能切斷泄漏源D.若接觸污染物，應立即脫去被污染衣物，用肥皂水和清水徹底沖洗皮膚，及時就醫(yī)23.2023年3月3日，央視《朝聞天下》欄目以大篇幅報道了麗水縉云水光氫生物質(zhì)近零碳示范工程，下圖為工程設備流程圖。請分析過程，回答下列問題。（1）圖中太陽能．水能．生物質(zhì)能屬于______能源（填“可再生”或“不可再生”）（2）常采用的儲氫方式是將氫氣直接加壓儲存在由某種鋁鎂合金制造的儲氫罐中備用，鋁鎂合金屬于______。（填“合成材料”“金屬材料”或“復合材料”）（3）氫能叉車的工作原理是氫氣與氧氣在催化作用下發(fā)生反應，將______能轉(zhuǎn)化為電能。（4）工程利用全國首臺甲烷化裝置在一定條件下將沼氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷和水，進一步提純了天然氣。寫出甲烷化裝置中發(fā)生反應的化學方程式____。（5）生物質(zhì)天然氣經(jīng)管道輸送到各居民廚房，若在做飯的過程中發(fā)現(xiàn)燃氣灶的火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，此時你需要將燃氣灶進風口調(diào)______（填“小”或“大”）。（6）2022年，我國鋼鐵工業(yè)二氧化碳排放量約占全國二氧化碳排放量的15%，要實現(xiàn)碳中和目標，走零碳化的“綠色鋼鐵”道路勢在必行。因此氫冶金應運而生，請寫出高溫下使用氫氣冶煉赤鐵礦的化學方程式____。24.質(zhì)量守恒定律是化學變化中的一個基本規(guī)律。請根據(jù)圖示回答下列問題。（1）采用圖1裝置探究質(zhì)量守恒定律：反應前天平平衡，使鹽酸與碳酸鈉充分反應，觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，天平指針向______傾斜（填“左”或“右”），該反應______（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律。（2）鹽酸呈酸性，屬于酸。碳酸鈉水溶液呈堿性，屬于______。（3）圖2是碳酸鈉與稀鹽酸反應的微觀示意圖，兩者反應的微觀實質(zhì)是溶液中______。（4）從微觀角度分析，化學反應前后一定不變的是______（填數(shù)字序號）。①原子種類②分子種類③原子數(shù)目④分子數(shù)目⑤原子質(zhì)量（5）在探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時，對于有______參加或生成的反應，一定要在密閉裝置中進行。（6）圖3是將稀鹽酸逐滴加入過量碳酸鈉溶液中反應的微觀示意圖，寫出反應的化學方程式______。25.現(xiàn)欲探究一固體物質(zhì)A的成分，已知其中可能含有FeCl3、CuCl2、NaCl、Ba(NO3)2中的一種或多種。按如圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應）。（1）白色沉淀F的化學式為______。（2）溶液C中肯定存在的酸根離子是_____（寫離子符號）。（3）濾液G中共存在______種溶質(zhì)。（4）一定不存在的物質(zhì)是______，理由是_____。（5）固體物質(zhì)A中一定存在的物質(zhì)是_____（寫化學式）。（6）寫出過程②中生成藍色沉淀反應的化學方程式____。三、實驗題（本題包括2小題，共19分。）26.下圖所示為實驗室中常見氣體的制備．干燥．收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）。試根據(jù)題目要求回答下列問題：（1）在實驗室中用石灰石和稀鹽酸為原料，制取二氧化碳氣體。（提示：制取中揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）制取并收集一瓶干燥，純凈的二氧化碳氣體所選儀器的連接順序為______（從左到右填寫儀器序號字母）。（2）按要求組裝儀器后，需要先進行的操作是_____。（3）用澄清石灰水來驗證生成的氣體是否是二氧化碳時，反應的化學方程式為_______。（4）用儀器F收集二氧化碳氣體時，檢驗二氧化碳已收集滿的方法是_______。（5）在實驗室制取CO2氣體后的剩余溶液中一定有CaCl2，可能有鹽酸其他雜質(zhì)不溶于水且不參加反應，為驗證是否含有鹽酸，可在剩余溶液的樣品中直接加入藥品進行實驗（填序號）。A鐵B.AgNO3溶液C.酚酞試液27.ZB是常用的阻燃劑，主要成分是硼酸鋅(B2O6Zn3)。某研究小組展開對ZB性質(zhì)的系列探究活動?！静殚嗁Y料】用硼酸(H3BO3)與ZnO、H2O合成ZB，ZB的組成會受溫度等合成條件的影響。ZB受熱，先釋放出水；當溫度高于350℃，生成ZnO和B2O3固體；繼續(xù)升溫到400℃以上，B2O3熔化為玻璃態(tài)物質(zhì)?！局R應用】（1）ZB起阻燃作用的原因是___________(寫出一種即可)；當溫度高于350℃，發(fā)生反應的化學方程式為___________?！咎骄繉嶒灑瘛垦芯繙囟葘铣傻腪B組成的影響。（2）研究小組在不同溫度下制取ZB．實驗數(shù)據(jù)如下。m(H3BO3)/gm(ZnO)/gV(H2O)/mLt/℃實驗25570901實驗225y70100實驗3x570120x、y分別為___________和___________?！咎骄繉嶒灑颉繖z測120℃時合成的ZB含水的質(zhì)量分數(shù)。（3）某同學利用如圖裝置(夾持儀器已略)進行實驗。①需要不斷通入干燥空氣的目的是___________。②已知測定水的質(zhì)量分數(shù)，需要稱量獲得的數(shù)據(jù)有：ZB樣品的質(zhì)量、含樣品的玻璃直管反應前后的質(zhì)量。某同學認為稱量實驗前后干燥管和干燥劑的質(zhì)量也能求得水的質(zhì)量分數(shù)，你認為該同學的說法是否正確，并說明原因___________。【探究實驗Ⅲ】評估120℃時合成的ZB的阻燃性能，進行木材粉末灼燒殘重實驗：某溫度下，灼燒質(zhì)量相同的兩份干燥的木材粉末(一份經(jīng)ZB處理)30min，測量殘留固體質(zhì)量；調(diào)整溫度，重復實驗，得到木材粉末灼燒后固體殘留率(w)隨溫度變化關(guān)系如下圖。(注：w=；殘留固體質(zhì)量已扣除ZB的殘余質(zhì)量)（4）①低于200℃時，兩份木材粉末質(zhì)量均保持不變的原因是___________。②圖中曲線___________(填“a”