三年級下冊英語教案-《Lesson 1 On the farm》 冀教版

/教案：三年級下冊英語教案《Lesson1Onthefarm》冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述農(nóng)場中的動物和場景。2.能力目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠通過圖片和文字，提高觀察力和想象力。（2）學(xué)生能夠在情景中正確運用一般現(xiàn)在時。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注大自然的情感。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動，勇于開口表達(dá)的自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.教材內(nèi)容：本課主要介紹了農(nóng)場中的動物和場景，包括豬、牛、羊、馬等動物，以及農(nóng)場主的房子、谷倉、花園等場景。通過觀察圖片，學(xué)生能夠?qū)W會描述農(nóng)場中的動物和場景。2.教學(xué)資源：教材、多媒體課件、圖片、實物等。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）學(xué)生能夠在情景中正確運用一般現(xiàn)在時。2.教學(xué)難點：（1）生詞的準(zhǔn)確發(fā)音。（2）一般現(xiàn)在時的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、實物等。2.學(xué)具：教材、練習(xí)冊、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一首關(guān)于農(nóng)場的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）教師出示一幅農(nóng)場圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們看到的動物和場景。2.新課呈現(xiàn)：（1）教師出示豬、牛、羊、馬等動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的英文名稱。（2）教師出示農(nóng)場主的房子、谷倉、花園等場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述。3.教學(xué)互動：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選擇一個動物或場景，用英文進(jìn)行描述。（2）學(xué)生相互交流，練習(xí)運用英語表達(dá)。4.鞏固練習(xí)：（1）教師出示一張農(nóng)場的圖片，讓學(xué)生用英文描述他們看到的動物和場景。（2）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師給予指導(dǎo)和反饋。5.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：農(nóng)場動物和場景動物：pig,cow,sheep,horse場景：farmhouse,barn,garden一般現(xiàn)在時：I/He/She/It/We/They+動詞原形七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課生詞，每個單詞寫5遍。2.用英語描述一幅自己喜歡的農(nóng)場畫面，并畫出來。八、課后反思本節(jié)課通過觀察圖片和情景模擬，學(xué)生能夠掌握農(nóng)場中的動物和場景的英文表達(dá)，以及一般現(xiàn)在時的運用。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的觀察力和想象力。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的開始，教師需要通過有趣的方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以采用歌曲、游戲、圖片等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，為后續(xù)的教學(xué)活動做好鋪墊。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生唱一首關(guān)于農(nóng)場的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，對農(nóng)場主題產(chǎn)生興趣。然后，教師出示一幅農(nóng)場圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們看到的動物和場景，引發(fā)學(xué)生對農(nóng)場主題的思考。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的核心，教師需要通過生動有趣的方式，展示新知識，幫助學(xué)生理解和掌握。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以采用多媒體課件、圖片、實物等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)。例如，教師可以出示豬、牛、羊、馬等動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的英文名稱。然后，教師再出示農(nóng)場主的房子、谷倉、花園等場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述。通過這種方式，學(xué)生能夠在情景中自然地學(xué)習(xí)和掌握英語知識。3.教學(xué)互動環(huán)節(jié)：教學(xué)互動環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的重要部分，教師需要通過組織各種互動活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的語言表達(dá)能力和合作能力。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演、游戲等活動。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選擇一個動物或場景，用英文進(jìn)行描述。學(xué)生可以通過觀察圖片，發(fā)揮想象力，用英語表達(dá)出自己所看到的動物和場景。然后，各組之間進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒。4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的關(guān)鍵，教師需要通過各種練習(xí)活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的應(yīng)用能力。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以出示一張農(nóng)場的圖片，讓學(xué)生用英文描述他們看到的動物和場景。學(xué)生可以通過觀察圖片，運用所學(xué)知識，用英語描述出自己所看到的動物和場景。教師可以通過聽、說、讀、寫等多種方式，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時給予指導(dǎo)和反饋。5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)：例如，教師可以提問：“今天我們學(xué)了哪些動物和場景？它們應(yīng)該如何用英語表達(dá)？”學(xué)生可以通過回憶和思考，回答問題，鞏固所學(xué)知識。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程是整個教案的核心，教師需要通過各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的觀察力和想象力。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是為了吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣，并為新課的學(xué)習(xí)做好情感和知識上的準(zhǔn)備。教師可以通過提問、討論或者趣味小游戲來引起學(xué)生對農(nóng)場主題的關(guān)注。例如，教師可以問學(xué)生：“你們知道農(nóng)場有什么嗎？”“你們?nèi)ミ^農(nóng)場嗎？看到了哪些動物？”這樣的問題可以激活學(xué)生的背景知識，并激發(fā)他們對新課的好奇心。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要清晰地展示新知識，確保學(xué)生能夠理解和接受。在呈現(xiàn)動物和場景的英文名稱時，教師可以使用圖片和實物的結(jié)合，讓學(xué)生通過觀察和體驗來學(xué)習(xí)。例如，教師可以拿著一只玩具小豬，問學(xué)生：“What'sthis?It'sapig.”然后，教師再展示農(nóng)場其他動物的圖片，重復(fù)這個過程。這樣，學(xué)生能夠在真實的情景中學(xué)習(xí)到動物的英文名稱。3.教學(xué)互動環(huán)節(jié)：教學(xué)互動環(huán)節(jié)是促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。教師可以設(shè)計各種活動，如小組討論、角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個動物，用英文編一個小故事，其他組的學(xué)生聽后猜猜是哪種動物。這種活動不僅能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實踐來鞏固所學(xué)知識。教師可以設(shè)計各種練習(xí)活動，如填空、匹配、繪圖等，讓學(xué)生在實踐中運用英語。例如，教師可以給學(xué)生一張農(nóng)場的圖片，讓他們用英文描述圖片中的內(nèi)容，或者讓學(xué)生繪制自己心中的農(nóng)場，并配以英