濕地使者活動(dòng)策劃書

濕地使者活動(dòng)策劃書濕地使者活動(dòng)策劃書一、社團(tuán)信息1．社團(tuán)基本信息隊(duì)伍名稱:咸寧學(xué)院綠舟環(huán)保協(xié)會(huì)所屬學(xué)校:咸寧學(xué)院掛靠部門:咸寧學(xué)院資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院所在省市:湖北省咸寧市現(xiàn)有成員人數(shù)/預(yù)計(jì)參加活動(dòng)人數(shù):130/12社團(tuán)公用聯(lián)系方式:通訊地址:湖北省咸寧市咸寧大道88號(hào)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院（鄭義）e-mail:zhengyi525@126.com活動(dòng)負(fù)責(zé)人:姓名：鄭義性別：男入學(xué)年份/學(xué)歷：XX年9月聯(lián)系電話-mail：zhengyi525@126.comqq：501815009第二聯(lián)系人姓名：張樂樂性別：男入學(xué)年份/學(xué)歷：XX年9月聯(lián)系電話-mail：de_prodigy@qq：80688870指導(dǎo)老師:姓名：鐘學(xué)斌性別：男身份：教授聯(lián)系電話-mail：xiangnan@163.com2．隊(duì)員及分工鄭義土地資源管理專業(yè)大二組織籌劃能力強(qiáng)，較強(qiáng)的責(zé)任感。

日常工作及緊急事務(wù)處理。

張樂樂土地資源管理專業(yè)大二組織能力出眾，口頭表達(dá)能力強(qiáng)。

負(fù)責(zé)外界聯(lián)系。

王靜工商管理專業(yè)大二活動(dòng)策劃能力強(qiáng)，親和力強(qiáng),熟悉當(dāng)?shù)?聯(lián)系當(dāng)?shù)厝罕姟?/p>

蔡又紅工程管理專業(yè)大二熟悉當(dāng)?shù)?，洞察力敏銳，文字功底深厚。

負(fù)責(zé)文字記錄。

王江寧工商管理專業(yè)大二交際能力出眾，性格隨和。

協(xié)從聯(lián)系外界。

龔本龍土地資源管理專業(yè)大二熟悉當(dāng)?shù)?，交際能力出眾，性格隨和。

聯(lián)系當(dāng)?shù)厝罕姟?/p>

余鵬土地資源管理專業(yè)大二善于交流，賬目管理。

任長青地理教育專業(yè)大一宣傳能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，保管文件及宣傳用品。

夏菁菁數(shù)學(xué)教育專業(yè)大一dv攝像。

何秋妍地理教育專業(yè)大一制作海報(bào)，負(fù)責(zé)宣傳。

李兵地理教育專業(yè)大一善于宣傳，布置場(chǎng)景，協(xié)從宣傳工作。

張小龍陳龍二、活動(dòng)地信息活動(dòng)濕地名稱：洪湖活動(dòng)濕地位置：所屬流域：長江在長江流域的位置（如屬于長江流域請(qǐng)?zhí)顚懀洪L江中游所在省、市、縣：湖北省洪湖市濕地基本狀況：洪湖是湖北省最大、全國第七大天然淡水湖泊，水域面積53.3萬畝，平均水深1.35米，具有蓄水、調(diào)洪、灌溉、漁業(yè)、航運(yùn)、旅游等多項(xiàng)功能。

洪湖是長江中下游地區(qū)典型的湖泊濕地生態(tài)系統(tǒng)，我國重要的越冬水禽棲息地。

洪湖是長江重要的分蓄洪區(qū)，同時(shí)也是重要的水源。

為何在該地開展活動(dòng)：洪湖濕地的農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的粗放式經(jīng)營，圍湖造田圍湖造塘，造成濕地面積的大量萎縮；對(duì)化肥的大量使用，漁民投放人工飼料，還有沿湖工廠排放的廢水和沿湖居民排放的生活用水，造成了嚴(yán)重的水體富營養(yǎng)化和水質(zhì)污染?；顒?dòng)地：農(nóng)村/汊河鎮(zhèn)（李家臺(tái)）主要宣傳對(duì)象：村民宣傳活動(dòng)目標(biāo)：在三年內(nèi)逐步加強(qiáng)農(nóng)藥化肥控制，走生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展道路；控制畜禽養(yǎng)殖規(guī)模，積極推行畜禽生態(tài)養(yǎng)殖；減少居民生活垃圾排放，降低水體的污染；減少圍湖造田現(xiàn)象..傳達(dá)核心信息：農(nóng)藥化肥的過度使用，生活用水排放，畜禽過度養(yǎng)殖，嚴(yán)重污染濕地水質(zhì)，不僅造成灌溉能力下降，污染飲用水，引發(fā)血吸蟲感染，而且會(huì)使水體富營養(yǎng)化，造成溫室效應(yīng)；圍湖造田，減小濕地蓄洪能力，導(dǎo)致溝渠不暢，造成灌溉面積減少，抗洪能力下降.希望對(duì)方采取的行動(dòng)：從我們分發(fā)的科學(xué)施用化肥和農(nóng)藥的科普資料和講解中能清楚：過度施用化肥和農(nóng)藥不僅不能增產(chǎn)，反而會(huì)使生產(chǎn)成本增加。

從而自覺的合理利用化肥和農(nóng)藥。

減少圍湖造田現(xiàn)象；合理規(guī)劃，適時(shí)控制養(yǎng)殖規(guī)模，建立生態(tài)型養(yǎng)殖場(chǎng)；不隨意排放居民生活垃圾.采用宣傳方式：召開座談會(huì)；問卷填寫；走訪調(diào)查；口頭的詢問與講解合作伙伴情況：汊河鎮(zhèn)各村的村干部他們的主要宗旨是提升村民生活水平，我們通過一些權(quán)威網(wǎng)上的相關(guān)資料讓他們懂得村民的上述破壞性行為將來對(duì)他們自身的危害后，他們會(huì)頒布條款，加大監(jiān)管力度如何檢驗(yàn)宣傳效果：通過前后兩次的問卷填寫對(duì)比了解村民的動(dòng)態(tài)；實(shí)地考察宣傳前后濕地使用農(nóng)藥化肥、畜禽養(yǎng)殖、圍湖造田及生活垃圾排放情況宣傳活動(dòng)四活動(dòng)地：李家臺(tái)小學(xué)/金灣，洪湖村，三八湖漁場(chǎng)小學(xué)主要宣傳對(duì)象：小學(xué)生宣傳活動(dòng)目標(biāo)：讓他們從小培養(yǎng)一種熱愛濕地動(dòng)植物的意識(shí)；加強(qiáng)中小學(xué)生濕地環(huán)保意識(shí)，通過我們的宣講，知道自己能為改善濕地環(huán)境做些什么，并積極的向家長推廣（如：不使用有磷洗衣服，建議家長科學(xué)施用化肥農(nóng)藥，不將生活廢水直接排入湖中等。

）傳達(dá)核心信息：從小養(yǎng)成對(duì)濕地美好環(huán)境的熱愛，爭(zhēng)做文明的孩子，付諸美化環(huán)境的行動(dòng)，尤其是從身邊不起眼的瑣碎小事做起希望對(duì)方采取的行動(dòng)從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣；愛護(hù)濕地的動(dòng)植物；在老師的指導(dǎo)下定期進(jìn)行濕地實(shí)踐活動(dòng)，諸如：撿垃圾、廢物回收等采用宣傳方式：放電影；課堂演繹小品；濕地生態(tài)環(huán)境模擬實(shí)驗(yàn)；開設(shè)環(huán)保宣傳欄；濕地實(shí)踐活動(dòng)合作伙伴情況:村小學(xué)的老師他們比較了解濕地與氣候的關(guān)系，只要我們深入學(xué)校中，老師們的以身作則以及對(duì)學(xué)生的各種形式的宣傳教育會(huì)起很大的幫助如何檢驗(yàn)宣傳效果:去學(xué)校調(diào)查學(xué)生對(duì)環(huán)保小知識(shí)的掌握情況，采訪他們是否將所學(xué)應(yīng)用到了實(shí)際中。

深入學(xué)校調(diào)查學(xué)生對(duì)濕地周邊的水生動(dòng)植物的熱愛程度是否加深了2．活動(dòng)日程7月20日洪湖市兵分兩路去找合作伙伴，找當(dāng)?shù)孛襟w和政府職能部門。

為接下來的工作做準(zhǔn)備7月21日洪湖市廣場(chǎng)借助媒體向大眾做宣傳，發(fā)資料，簽名，問卷。

7月22日洪湖村委會(huì)到村委會(huì)了解當(dāng)?shù)鼗厩闆r，找當(dāng)?shù)丨h(huán)保人士，針對(duì)性的制定宣傳策略。

7月23日至7月25日上午洪湖村各小組向村民進(jìn)行濕地與氣候方面知識(shí)的宣傳，并進(jìn)行科普知識(shí)的宣傳，以問卷，實(shí)地走訪等方式進(jìn)行調(diào)查。

這期間聯(lián)系小學(xué)生上課。

7月25日下午洪湖村小學(xué)以該村實(shí)際狀況為案例設(shè)計(jì)教案，給小學(xué)生宣講濕地與氣候方面的知識(shí)。

7月26日三八湖漁場(chǎng)村委會(huì)

到村委會(huì)了解當(dāng)?shù)鼗厩闆r，找當(dāng)?shù)丨h(huán)保人士，針對(duì)性的制定宣傳策略。

7月27日至7月29日上午三八湖漁場(chǎng)各小組向村民進(jìn)行濕地與氣候方面知識(shí)的宣傳，并進(jìn)行科普知識(shí)的宣傳，以問卷，實(shí)地走訪等方式進(jìn)行調(diào)查。

這期間聯(lián)系小學(xué)生上課。

7月29日下午三八湖漁場(chǎng)小學(xué)以該村實(shí)際狀況為案例設(shè)計(jì)教案，給小學(xué)生宣講濕地與氣候方面的知識(shí)，7月30日汊河鎮(zhèn)李家臺(tái)村委會(huì)上午去村委會(huì)了解當(dāng)?shù)鼗厩闆r，下午將隊(duì)員分組，實(shí)地尋訪的方式采集信息，并制定針對(duì)性的宣傳策略。

8月1日至8月5日上午李家臺(tái)村各居民組向村民進(jìn)行濕地與氣候方面知識(shí)的宣傳，并進(jìn)行科普知識(shí)的宣傳，以問卷，實(shí)地走訪等方式進(jìn)行調(diào)查。

這期間聯(lián)系小學(xué)生上課8月5日下午李家臺(tái)村小學(xué)以該村實(shí)際狀況為案例設(shè)計(jì)教案，給小學(xué)生宣講濕地與氣候方面的知識(shí)。

8月6日上午李家臺(tái)村以有獎(jiǎng)問答，問卷調(diào)查等形式進(jìn)行反饋調(diào)查。

8月6日下午洪湖村抽取洪湖村這個(gè)點(diǎn)對(duì)漁民進(jìn)行反饋調(diào)查，主要針對(duì)他們對(duì)我們宣傳的濕地于氣候知識(shí)的理解。

8月7日上午洪湖市廣場(chǎng)附近以有獎(jiǎng)問答，問卷調(diào)查等形式進(jìn)行反饋調(diào)查。

8月7日下午返校四、活動(dòng)簡(jiǎn)述本次活動(dòng)將于7月中旬至8月上旬在洪湖市進(jìn)行為期十六天的