Module 9 Unit 1 This is my mother.聽說課（教學(xué)設(shè)計）外研版（三起）英語三年級上冊

/Module9Unit1Thisismymother.聽說課（教學(xué)設(shè)計）外研版（三起）英語三年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學(xué)知識介紹自己的家人。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和情景，理解對話內(nèi)容，提高聽力技能。（2）能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，提高口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，學(xué)會關(guān)愛家人，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。二、教學(xué)內(nèi)容1.主題：介紹家人。2.重點詞匯：mother,father,brother,sister,thisis,theseare3.重點句型：Thisismymother/father/brother/sister.Thesearemymothers/fathers/brothers/sisters.三、教學(xué)重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。2.難點：正確運用指示代詞this和these，以及名詞性物主代詞my和these。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲“Hello,hello,whoareyou?”，活躍課堂氣氛。（2）老師出示各種家庭成員的圖片，讓學(xué)生用中文進(jìn)行naming游戲。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）老師出示自己的全家福照片，用英語介紹自己的家人，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行回應(yīng)。（2）學(xué)生模仿老師，用英語介紹自己的家人，鞏固家庭詞匯。3.新課展示（15分鐘）（1）老師播放PPT，展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語介紹自己的家人。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）聽錄音，完成練習(xí)冊上的聽力任務(wù)。（2）學(xué)生分角色朗讀對話，提高口語表達(dá)能力。5.鞏固拓展（5分鐘）（1）老師出示各種家庭成員的圖片，學(xué)生用英語進(jìn)行命名。（2）學(xué)生相互問答，介紹自己的家人，增進(jìn)彼此了解。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Thisismymother.Thisismyfather.Thisismybrother.Thisismysister.Thesearemymothers.Thesearemyfathers.Thesearemybrothers.Thesearemysisters.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞，每個詞寫5遍。2.模仿對話，用英語介紹自己的家人，錄制成視頻。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，讓學(xué)生掌握了家庭成員的英語表達(dá)，以及指示代詞this和these，名詞性物主代詞my和these的用法。在課堂活動中，學(xué)生積極參與，口語表達(dá)能力得到了提高。但在聽力訓(xùn)練方面，部分學(xué)生仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平。同時，要注重家庭觀念的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛家人，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。重點關(guān)注細(xì)節(jié)：板書設(shè)計一、板書內(nèi)容設(shè)計1.詞匯板書在詞匯板書中，我列出了本課的生詞，包括mother,father,brother,sister等。每個詞旁邊都配有一個圖片，圖片與詞匯相對應(yīng)，方便學(xué)生理解和記憶。同時，我在每個詞匯旁邊都標(biāo)注了中文翻譯，幫助學(xué)生更好地掌握單詞的含義。2.句型板書在句型板書中，我展示了本課的重點句型：Thisismymother/father/brother/sister.Thesearemymothers/fathers/brothers/sisters.句型旁邊配有相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生能夠直觀地理解句子的含義。同時，我還用不同顏色的粉筆進(jìn)行了標(biāo)注，使得板書更加生動有趣。二、板書設(shè)計原則1.簡潔明了板書設(shè)計應(yīng)當(dāng)簡潔明了，一目了然。我在設(shè)計板書時，盡量使用了簡單的詞語和句子，避免了冗長的解釋，使得學(xué)生能夠快速地抓住重點。2.重點突出板書設(shè)計要突出重點，讓學(xué)生能夠一眼看出關(guān)鍵信息。我在板書中使用了不同顏色的粉筆，將重點詞匯和句型進(jìn)行了標(biāo)注，使得學(xué)生能夠更加關(guān)注到這些重要內(nèi)容。3.邏輯清晰板書設(shè)計要邏輯清晰，有助于學(xué)生理解知識的內(nèi)在聯(lián)系。我在設(shè)計板書時，將詞匯和句型進(jìn)行了分類，使得學(xué)生能夠更好地理解它們之間的關(guān)系。4.生動有趣板書設(shè)計要生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在板書中使用了圖片，使得板書更加生動有趣，吸引了學(xué)生的注意力。三、板書設(shè)計效果1.幫助學(xué)生記憶通過板書設(shè)計，學(xué)生可以清晰地看到本課的生詞和句型，有助于他們記憶和理解。板書中的圖片也能夠幫助學(xué)生更好地記住單詞的含義。2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣板書設(shè)計生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在看板書的過程中，能夠更加專注地聽講，積極參與課堂活動。3.強(qiáng)化知識點的印象板書設(shè)計將知識點以書面形式呈現(xiàn)給學(xué)生，有助于強(qiáng)化他們對知識點的印象。學(xué)生在復(fù)習(xí)時，可以隨時查看板書，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計在本課的教學(xué)中起到了重要的作用。通過簡潔明了的板書設(shè)計，學(xué)生能夠更好地掌握本課的生詞和句型，提高學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化知識點的印象。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化板書設(shè)計，使其更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。四、板書設(shè)計的動態(tài)更新與互動性1.隨堂反饋與板書調(diào)整在課堂進(jìn)行過程中，教師可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，收集隨堂反饋。如果發(fā)現(xiàn)某些板書內(nèi)容學(xué)生反應(yīng)不佳或理解困難，教師可以及時調(diào)整板書，通過增減信息、改變布局或采用不同的呈現(xiàn)方式，來提高教學(xué)效果。2.學(xué)生參與板書設(shè)計在適當(dāng)?shù)臅r候，教師可以邀請學(xué)生參與到板書設(shè)計中來。例如，在介紹家庭成員的環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生上臺用粉筆在黑板上繪制自己家人的肖像，或者寫下他們對自己家人的描述。這種互動不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。3.利用板書設(shè)計開展游戲板書設(shè)計可以成為教學(xué)游戲的一部分。例如，教師可以設(shè)計一個“家庭成員猜猜看”的游戲，讓學(xué)生輪流在黑板上寫下家庭成員的名稱，其他學(xué)生則需要通過提問來猜測是哪個家庭成員。這種游戲形式不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠增加課堂的趣味性。4.板書設(shè)計與信息技術(shù)結(jié)合在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下，板書設(shè)計與信息技術(shù)可以相結(jié)合，發(fā)揮多媒體的互動性和動態(tài)展示功能。例如，教師可以使用電子白板或教學(xué)軟件，在屏幕上展示板書內(nèi)容，并通過觸摸屏功能讓學(xué)生直接在屏幕上進(jìn)行互動，如拖動圖片、標(biāo)記重點等。這種互動方式能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。五、板書設(shè)計的評估與反思1.學(xué)生反饋教師可以通過問卷調(diào)查、小組討論或一對一交流的方式，收集學(xué)生對板書設(shè)計的反饋。了解學(xué)生對板書內(nèi)容的掌握程度，以及他們對板書設(shè)計的滿意度和建議。2.教師自我評估教師可以從板書內(nèi)容的精煉性、布局的合理性、互動性的程度以及板書的動態(tài)更新等方面，對自己設(shè)計的板書進(jìn)行自我評估。反思板書設(shè)計是否有助于學(xué)生理解知識點，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.同行評估教師可以邀請同行或教研組的其他教師對板書設(shè)計進(jìn)行評估。同行教師的反