【濱州鄒平市中小學啦啦操開展情況調研】9800字

濱州鄒平市中小學啦啦操開展情況調研目錄3871前言 397912研究對象與方法 3206752.1研究對象 376772.2研究方法 3192462.2.1文獻資料法 3213532.2.2問卷調查法 3245762.2.3訪談法 331552.2.4數(shù)理統(tǒng)計法 328803研究結果與分析 4215623.1濱州鄒平市中小學啦啦操的發(fā)展現(xiàn)狀 4296293.1.1濱州鄒平市學生參與啦啦操運動的目的 47183.1.2濱州鄒平市學生對啦啦操了解途徑 4138263.1.3學生對啦啦操喜愛程度 5162913.1.4濱州鄒平市中小學師資力量的基本情況 5111933.1.5濱州鄒平市中小學場地、設施的基本情況 7134353.1.6濱州鄒平市中小學啦啦操教學重視程度情況 8151913.2影響濱州鄒平市中小學啦啦操發(fā)展的因素 10273373.2.1學校重視程度不足 10230543.2.2場地，器材不完善 11303003.2.3師資力量不能滿足教學與訓練的需要 12313113.3針對影響濱州鄒平市中小學啦啦操發(fā)展因素做出相應的對策 12241453.3.1提高學校對啦啦操的重視程度 12131593.3.2完善啦啦操的場地、器材 12324533.3.3加強師資力量建設 1348584結論與建議 13125074.1結論 13203334.2建議 1313319參考文獻 142682學生調查問卷 1627340教師調查問卷 183458訪談提綱 201前言啦啦操是一項集體的體育項目，對于啦啦操來講，更講究整體性，尤其是隊員之間的相互配合和團體協(xié)作。啦啦操運動符合中小學生的身心發(fā)展特點，這為啦啦操在中小學的開展提供了條件。以濱州鄒平市中小學啦啦操開展現(xiàn)狀及對策研究為主要目的進行探究，對濱州鄒平市中小學啦啦操的開展情況、影響濱州鄒平市中小學啦啦操開展的因素和在推廣過程中存在的問題，并根據(jù)出現(xiàn)的問題提出合理的發(fā)展策略，為濱州鄒平市中小學啦啦操的可持續(xù)發(fā)展提出合理的建議。2研究對象與方法2.1研究對象本文選取濱州鄒平市中小學的學生與教師為調查對象，其中涉及到濱州七十三中、濱州鄒平市實驗中學、鄒平市文化路第一小學、鄒平市育紅小學等4所中小學。2.2研究方法2.2.1文獻資料法通過查閱“中國知網(wǎng)”或者其他網(wǎng)絡資源，獲得與本研究相關的各類文獻資料，并將資料按照論文需要進行歸類整理，找出針對本論文的思路和方法，為本文的深入研究和論文觀點提供可靠的理論依據(jù)。2.2.2問卷調查法根據(jù)論文研究需要，科學設計有關中啦啦操的調查問卷表，以隨機抽樣的方法對濱州鄒平市中小學現(xiàn)場發(fā)放調查問卷，獲取相關數(shù)據(jù)。這無疑揭示了其中小學生共發(fā)放問卷500份，回收問卷496份，有效問卷490份，回收有效率為98.79%；發(fā)放濱州鄒平市啦啦操教師問卷共30份，回收問卷30份，有效問卷30份，回收有效率為100%。2.2.3訪談法針對論文相關內容，走訪濱州鄒平市已有啦啦操課程的學校，對學校周邊住戶，家長，學生等進行訪談和電話咨詢，并做好訪談記錄，聽取濱州鄒平市工作人員的看法和建議，最后進行總結以獲得更多關于本文所需要的關鍵信息(劉雨萱,張文慧,王明,2022)。2.2.4數(shù)理統(tǒng)計法通過對收集的調查問卷利用Excel軟件對數(shù)據(jù)進行常規(guī)統(tǒng)計和數(shù)據(jù)處理。3研究結果與分析3.1濱州鄒平市中小學啦啦操的發(fā)展現(xiàn)狀3.1.1濱州鄒平市學生參與啦啦操運動的目的表1濱州鄒平市學生參與啦啦操運動的目的（N=490）人數(shù)占比強健體魄，鍛煉身體8918.16%希望能夠參加比賽26053.06%提高運動技能418.37%展現(xiàn)自我438.78%培養(yǎng)自身氣質5711.63%通過表1數(shù)據(jù)，可以看出濱州鄒平市學生參與啦啦操運動的目的，表示希望能夠參加比賽的有260人，占據(jù)了調查的53.06%；表示強健體魄的有89人，占據(jù)了調查的18.16%；表示提高運動技能的有41人，占據(jù)了濱州鄒平市調查的8.37%；表示展現(xiàn)自我的有43人，占據(jù)了調查的8.78%；表示培養(yǎng)自身氣質的有57人，占據(jù)了濱州鄒平市調查的11.63%。這無疑揭示了多數(shù)濱州鄒平市中小學生因為學校啦啦操比賽的舉辦，很多濱州鄒平市的學生參與到啦啦操當中主要想?yún)⒓颖荣?，這些對啦啦操開展與宣傳有著一定優(yōu)勢(李夢瑤,趙宇航,2021)。3.1.2濱州鄒平市學生對啦啦操了解途徑表2濱州鄒平市學生了解啦啦操的途徑（N=490）人數(shù)占比濱州鄒平市學校及體育課堂21744.29%觀看啦啦操隊表演比賽13627.76%通過網(wǎng)絡信息電視新聞等377.55%相關數(shù)據(jù)報刊雜志295.92%同學之間的談論7114.49%通過表2數(shù)據(jù)，可以看出濱州鄒平市學生了解啦啦操的途徑情況，多數(shù)鄒平市學生表示通過學校及體育課堂為主，共有217人，占據(jù)了調查的44.29%；剩下的便是觀看啦啦操隊表演比賽為主，共有136人，占據(jù)了調查的27.76%；而濱州鄒平市學生通過網(wǎng)絡信息電視新聞人數(shù)較少，共有37人，占據(jù)了調查的7.55%；通過相關數(shù)據(jù)報刊雜志了解到啦啦操的有29人，占據(jù)了調查的5.92%；這無疑揭示了濱州鄒平市學生同學之間的討論有71人占據(jù)了調查的14.49%。一定范圍內反映出總體可以看出濱州鄒平市的學校是宣傳與普及啦啦操最為主要的渠道，多數(shù)學生在了解啦啦操過程中都是由學校得知的(陳佳欣,楊子涵,黃思,2021)。3.1.3學生對啦啦操喜愛程度表3濱州鄒平市學生對啦啦操喜愛程度（N=490）人數(shù)占比非常喜歡17034.69%比較喜歡15331.22%一般11623.67%不太喜歡306.12%完全不喜歡214.29%通過表3數(shù)據(jù)，可以看出濱州鄒平市學生對啦啦操喜愛程度情況，多數(shù)學生表示非常喜歡的態(tài)度，共有170人，占據(jù)了調查的34.69%；比較喜歡的有153人，占據(jù)了濱州鄒平市調查的31.22%；濱州鄒平市學生表示一般態(tài)度的有116人，占據(jù)了調查的23.67%；表示不太喜歡的有30人，占據(jù)了調查的6.12%；表示完全不喜歡的有21人，占據(jù)了濱州鄒平市學生調查的4.29%。這無疑揭示了這些也能夠看出濱州多數(shù)學生對啦啦操十分喜愛，僅僅只有少部分學生并不喜歡啦啦操，一定范圍內反映出這些對于后續(xù)濱州鄒平市啦啦操普及有著重要意義(吳紫璇,周雨婷,徐心,2023)。3.1.4濱州鄒平市中小學師資力量的基本情況（1）濱州鄒平市啦啦操教師年齡情況表4濱州鄒平市啦啦操教師年齡（N=30）人數(shù)占比30歲及以下2170.00%31-40歲826.67%41-50歲13.33%51歲以上00.00%通過表4數(shù)據(jù)，可以看出啦啦操教師年齡情況，多數(shù)教師集中在30歲及以下為主，共有21人，占據(jù)了濱州鄒平市調查的70%；31-40歲有8人，占據(jù)了調查的26.67%；41-50歲有1人，占據(jù)了調查的3.33%。這無疑揭示了濱州鄒平市啦啦操教師群體年齡層集中在30歲以下，而這個年齡段是各種活動創(chuàng)造力的階段，這些對于接受新型啦啦操活動，一定范圍內反映出掌握啦啦操技能知識等方面都有著重要意義(孫晨宇,馬欣怡,朱佳)。（2）濱州鄒平市啦啦操教師執(zhí)教年限情況表5濱州鄒平市啦啦操教師執(zhí)教年限（N=30）人數(shù)占比1年及以下13.33%1-3年1653.33%3-5年1136.67%5年以上26.68%通過表5數(shù)據(jù)，可以看出濱州鄒平市啦啦操教師執(zhí)教年限情況，多數(shù)教師集中在1-3年，共16人，占據(jù)了調查的53.33%；而3-5年的教師有11人，占據(jù)了調查的36.67%；剩下的便是以1年及以下有1人，占據(jù)了濱州鄒平市調查的3.33%；5年以上有2人，占據(jù)了調查的6.68%。這無疑揭示了濱州鄒平市教師教學年限的多少關乎到體育教師接觸此項運動的時間，一定范圍內反映出通過數(shù)據(jù)這無疑揭示了濱州鄒平市啦啦操教師多數(shù)從事時間不長(胡晨辰,鄭雨涵,曾宇,2022)，集中在1-3年，接觸該項運動時間越長對于運動認知程度也就深刻，可能因為執(zhí)教年限的不足而在工作經(jīng)驗中有所不足。（3）濱州鄒平市啦啦操教師職稱結構情況表6濱州鄒平市啦啦操教師職稱結構（N=30）人數(shù)占比初級2686.67%中級413.33%高級00.00%通過表6數(shù)據(jù)，可以看出濱州鄒平市啦啦操教師職稱情況，濱州鄒平市多數(shù)教師集中在初級為主，共有26人，占據(jù)了調查的86.67%；而中級有4人，占據(jù)了調查的13.33%。這無疑揭示了濱州鄒平市的教師職稱與教師本身的工作年限、科研情況以及學歷有關，因此教師本身的職稱能體現(xiàn)出教師的科研能力，啦啦操作為一種新型的體育運動，這無疑揭示了若教師無法跟進教育發(fā)展潮流然，會影響濱州鄒平市當?shù)刂行W體育課堂開展啦啦操，一定范圍內反映出這些就需要學校臨到更加關注師資力量培養(yǎng)，從而為教師提供更多培訓機會(翟心怡,姜雨萱,謝思,2018)。（4）濱州鄒平市啦啦操教師初始專項情況表7濱州鄒平市啦啦操教師初始專項（N=30）人數(shù)占比啦啦操413.33%健美操26.67%體操310.00%球類1136.67%田徑930.00%其他13.33%通過表7數(shù)據(jù)，可以看出濱州鄒平市啦啦操教師初始專項情況，多數(shù)教師集中在球類專業(yè)，共有11人，占據(jù)了調查的36.67%；田徑專業(yè)有9人，占據(jù)了調查的30%；啦啦操有4人，占據(jù)了濱州鄒平市調查的13.33%；健美操有2人，占據(jù)了濱州鄒平市調查的6.67%；體操有3人，占據(jù)了調查的10%。這無疑揭示了啦啦操教師并不是專門從事啦啦操專業(yè)，濱州鄒平市很多都是其他專業(yè)教師轉到啦啦操教學中，這就使得部分教師在進行啦啦操部分教學內容或者是教學計劃中存在不足，這無疑揭示了所以若想要提升濱州鄒平市啦啦操開展，仍舊需要針對啦啦操運動建立一支專業(yè)的師資團隊(韓雨萱,曹佳,袁晨,2020)。3.1.5濱州鄒平市中小學場地、設施的基本情況表8濱州鄒平市學生對啦啦操訓練場地認知（N=490）人數(shù)占比濱州鄒平市學校專業(yè)的體操訓練場館9118.57%濱州鄒平市學校室外操場21644.08%非專業(yè)場館428.57%無固定場地14128.78%其他00.00%通過表8數(shù)據(jù)，可以看出濱州鄒平市學生在評價學校訓練場地方面，濱州多數(shù)學生表示啦啦操都是在學校室外操場中進行，共有216人，占據(jù)了調查的44.08%；表示無固定場所的有141人，占據(jù)了調查的28.78%；表示山東鄒平市學校有專業(yè)體操訓練場館的有91人，占據(jù)了山東鄒平市調查的18.57%；表示非專業(yè)場館有42人，占據(jù)了調查的8.577%。這無疑揭示了山東鄒平市總體可以看出多數(shù)學校在舉行啦啦操運動中都是以學校室外操場為主，一定范圍內反映出訓練環(huán)境對普及啦啦操過程中有著重要影響，如今場地還有待提升(沈文涵,盧佳琪,2018)。表9山東鄒平市學生對啦啦操器械設施認知（N=490）人數(shù)占比音響、錄音機31363.88%-8鏡子把桿21744.29%木質地板11423.27%花球42787.14%海綿墊14329.18%通過表9數(shù)據(jù)，可以了解到山東鄒平市學校在推行啦啦操過程中基礎器械設施情況，多數(shù)學生表示有花球，共有427人，占據(jù)了調查的87.14%；表示有音響、錄音機的有313人，占據(jù)了調查的63.88%；表示有鏡子把桿的有217人，占據(jù)了山東鄒平市調查的44.29%；表示有海綿墊的有143人，占據(jù)了調查的29.18%；表示有木質地板的有114人，占據(jù)了山東鄒平市調查的23.27%。這無疑揭示了學校在開展啦啦操中基礎設施情況，山東鄒平市多數(shù)學校以提供花球為主，一定范圍內反映出很少有學校能夠提供木質地板或者是海綿墊，這些都需要山東鄒平市學校能夠針對啦啦操基礎設施提供相應的設備優(yōu)化(崔雨萱,何晨怡,方夢,2019)。3.1.6濱州鄒平市中小學啦啦操教學重視程度情況（1）山東鄒平市學校領導對啦啦操教學的重視程度情況表10鄒平市學校領導對啦啦操教學的重視程度情況表人數(shù)占比非常支持310.00%支持1240.00%一般1446.67%不支持13.33%通過表10數(shù)據(jù)，了解濱州鄒平市中小學學校領導對啦啦操教學重視程度情況，多數(shù)教師表示一般的態(tài)度，共14人，占據(jù)調查的46.67%；表示支持的有12人，占據(jù)調查的40%；表示非常支持的有3人，占據(jù)調查的10%；表示不支持的有1人，占據(jù)調查的3.33%。這無疑揭示了總體來看濱州鄒平市中小學學校領導對啦啦操重視程度不高，一定范圍內反映出若山東鄒平市想要更合理的開展啦啦操活動必然需要得到學校領導支持，這就需要改善山東鄒平市學校領導對啦啦操的認知，從而重視啦啦操的開展(葉宇航,蕭心怡,崔雨菲,2017)。（2）山東鄒平市啦啦操教師對啦啦操專業(yè)知識了解程度表11山東鄒平市啦啦操教師對啦啦操專業(yè)知識了解程度（N=30）人數(shù)占比非常了解620.00%比較了解1446.67%一般723.33%不太了解310.00%不了解00.00%通過表11數(shù)據(jù)，可以看出山東鄒平市啦啦操教師對啦啦操專業(yè)知識了解情況，多數(shù)教師表示比較了解，共有14人，占據(jù)了山東鄒平市調查的46.67%；表示非常了解有6人，占據(jù)了調查的20%；表示一般的有7人，占據(jù)了鄒平市調查的23.33%；表示不太了解的有3人，占據(jù)了調查的10%。這無疑揭示了多數(shù)啦啦操教師對該運動專業(yè)知識了解都是比較了解，山東鄒平市很少有教師表示非常了解，證明教師對啦啦操專業(yè)知識了解程度遠遠不夠，很多時候可能無法保證教學內容與方法的科學性。（3）濱州鄒平市中小學啦啦操教師參與培訓情況表12啦啦操教師參與培訓情況人數(shù)占比經(jīng)常參與413.33%偶爾參與1653.33%一般1033.33%沒參與過00.00%通過表12數(shù)據(jù)，可以看出山東鄒平市啦啦操教師參與培訓情況，多數(shù)教師表示偶爾參與，共16人，占據(jù)了調查的53.33%；表示一般的有10人，占據(jù)了鄒平市調查的33.33%；表示經(jīng)常參加的有4人，占據(jù)了調查的13.33%。這無疑揭示了山東鄒平市啦啦操教師參與培訓情況并不多，培訓是鄒平市教師能夠及時了解啦啦操的最快途徑，而且通過互相交流與溝通及時了解啦啦操發(fā)展最新動態(tài)，但是培訓不足必然會影響濱州鄒平市啦啦操進展(余佳琳,潘宇航,戴心)。3.2影響濱州鄒平市中小學啦啦操發(fā)展的因素3.2.1學校重視程度不足通過上述調查發(fā)現(xiàn)濱州鄒平市中小學學校領導對開展啦啦操重視程度并不高，這樣就限制了山東中小學生參與啦啦操課程與運動當中，不利于中小學生形成體育鍛煉習慣，一定范圍內反映出通過對山東中小學生參與啦啦操后帶來的影響可以看出啦啦操的優(yōu)勢(陸思涵,董晨宇,梁雨萱,蔣佳,2022)，詳情如下：表13山東鄒平市學生學習啦啦操帶來的影響（N=490）人數(shù)占比提高身體素質21744.29%提高身體協(xié)調性11924.29%改善身體形態(tài)24349.59%緩解學習壓力31163.47%培養(yǎng)良好的體育意識9419.18%培養(yǎng)堅強的意志力20141.02%促進了同學間的交流7916.12%培養(yǎng)良好的品質7314.90%通過表13數(shù)據(jù)，可以看出山東鄒平市學生在學習啦啦操后帶來的影響，表示提高身體素質的有217人，占據(jù)了山東鄒平市調查的44.29%；表示提高身體協(xié)調性有119人，占據(jù)了調查的24.29%；表示改善身體形態(tài)的有243人，占據(jù)了調查的49.59%；表示環(huán)節(jié)學習壓力的有311人，占據(jù)了山東鄒平市調查的63.47%；表示培養(yǎng)良好的體育意識的有94人，占據(jù)了鄒平市調查的19.18%；表示培養(yǎng)堅強意志力的有201人，占據(jù)了調查的41.02%；表示促進了同學間交流的有79人，占據(jù)了鄒平市調查的16.12%；表示培養(yǎng)良好的品質有73人，占據(jù)了調查的14.9%。這無疑揭示了山東鄒平市學生在學習啦啦操后帶來了多種多樣的影響，其中最大的影響在于改善了學生自身身體素質，一定范圍內反映出這些對于山東鄒平市學生今后身體素質培養(yǎng)有著重要意義(席宇航,白晨怡)。這種情況就需要增強濱州鄒平市中小學學校領導對啦啦操課程的重視程度，通過改變原本傳統(tǒng)的教學觀念，加強體育課程或者課間時間的應用，為促進山東鄒平市學生學習啦啦操提供機會(江心怡,倪佳琳,傅雨,2021)。3.2.2場地，器材不完善表14山東鄒平市教師認為開展啦啦操存在困境（N=30）人數(shù)占比缺乏專業(yè)教材2480.00%缺乏專業(yè)師資2687.00%學生不感興趣930.00%學校經(jīng)費不足1963.00%領導重視程度不夠2583.00%學校場地設施不足2170.00%參加人數(shù)較少413.00%男女比例失調517.00%不如其他課程有吸引力27.00%通過表14數(shù)據(jù)可以看出山東鄒平市教師認為開展啦啦操困境較多，多數(shù)以缺乏專業(yè)教材、缺乏專業(yè)師資、領導重視程度不高以及學校場地設施不足等問題，尤其是師資共有26人，占據(jù)了調查的87%；表示濱州鄒平市領導重視不足的有25人，占據(jù)了調查的83%；表示濱州鄒平市學校場地設施不足的有21人，占據(jù)了調查的70%；表示學校經(jīng)費不足的有19人，占據(jù)了調查的63%。這無疑揭示了需要濱州鄒平市當?shù)刂行W更加關注這方面問題，從而滿足課堂開展啦啦操需求(年思涵,鐘晨怡,駱佳,2023)。

3.2.3師資力量不能滿足教學與訓練的需要表15濱州鄒平市啦啦操教師需要完善的知識結構（N=30）人數(shù)占比啦啦操運動基本理論知識2170.00%啦啦操教學訓練方法2686.67%舞蹈動作編排與設計1343.33%音樂剪輯與制作30100%運動心理學相關知識1240.00%技術水平2893.33%教學水平與方法2480.00%國內外知識的更新413.33%通過表15數(shù)據(jù)，了解到濱州鄒平市啦啦操教師在知識結構方面，多數(shù)教師表示需要了解啦啦操基本理論知識，有21人，占據(jù)了調查的70%；這無疑揭示了表示教學訓練方法有26人，占據(jù)了調查的86.67%；一定范圍內反映出舞蹈動作編排與設計的有13人，占據(jù)了濱州鄒平市調查的43.33%；表示音樂剪輯與制作的有30人，占據(jù)了調查的100%；表示運動心理學有12人，占據(jù)了調查的40%；表示技術水平的有28人，占據(jù)了調查的93.33%；表示教學水平與方法有24人，占據(jù)了濱州鄒平市調查的80%；表示國內外知識更新的有4人，占據(jù)了調查的13.33%。3.3針對影響濱州鄒平市中小學啦啦操發(fā)展因素做出相應的對策3.3.1提高學校對啦啦操的重視程度濱州鄒平市學校的重視程度對啦啦操的影響十分重要，而素質教育在啦啦操中又占有很大的比重，要想濱州鄒平市學生的身體素質十分全面的發(fā)展。這無疑揭示了首要任務就是加強學生素質，使學校對啦啦操的重視度提高。一定范圍內反映出濱州鄒平市的學校對啦啦操的重視程度也要得到保障，使濱州鄒平市學生真正的形成終身級體育意識。在濱州鄒平市學校中真正的融入啦啦操這一體育運動(黎宇航,藍心怡,賀雨萱)。3.3.2完善啦啦操的場地、器材教學設備是影響濱州鄒平市啦啦操發(fā)展的重要因素，尤其對于啦啦操來講，場地器材是必備的，場地是啦啦操隊形的拓展影響因素，器材對于啦啦操輕器械表演和花球是必然需要的(王宇航,張晨怡,李佳,2020)。因此，這無疑揭示了完善濱州鄒平市學校的啦啦操的場地和設備對于啦啦操在校園的發(fā)展占大部分的比重。一定范圍內反映出對于設備來講，音響，音樂播放器也是必不可少的，要多在濱州鄒平市學校完善必要的設備器材。發(fā)揮啦啦操在校園中的真正價值。3.3.3加強師資力量建設濱州鄒平市的教師對于任何一項教學來說，都是必不可少的。在啦啦操教學中，學校對于在啦啦操教師應加強在教學中的教育培訓，提供教學機會，為提高鄒平市教師的整體教學水平，應該多開展一些教育教學的實踐和培訓活動，并且完善學校對于啦啦操教學體系的結構化，一定范圍內反映出保障基本的教學內容，同事，要加強啦啦操教學的創(chuàng)新教學模式，多采取鼓勵性的鄒平市教師教學，加強宣傳啦啦操在校園中力度，使啦啦操教學真正走入校園。4結論與建議4.1結論1.學校領導重視程度不高，限制了濱州鄒平市參與啦啦操運動的積極性，不利于中小學生形成體育鍛煉習慣。2.濱州鄒平市啦啦操也會受到學?；A設施因素的影響，尤學校場地設施情況關乎學生運動積極性的問題，這無疑揭示了如果濱州學校的場地設施較為缺乏，將會打擊學生對啦啦操的興趣，有限的體育場地難以適應學生參加體育活動的需求，3.師資力量不足，濱州鄒平市的教師團體偏向年輕化，真正是啦啦操專業(yè)的教師并不多，在開展教學時教學內容存在不足。4.學生對啦啦操了解途徑單一，一定范圍內反映出很多時候濱州鄒平市城區(qū)對啦啦操宣傳局限在學校，這些就造成許多家長或者其他主體不了解啦啦操作用。4.2建議1.加強校領導對啦啦操的重視程度利用濱州鄒平市啦啦操特點去增強學校領導對啦啦操的重視程度，一定范圍內反映出通過突出該項運動的教育意義與文化建設，更好的滿足對濱州鄒平市學生體育鍛煉身體素質培養(yǎng)與文化建設。2.優(yōu)化啦啦操運動基礎設施建設需要濱州鄒平市的學校加大場地設施的投資力度，完善公共服務體系建設，提高學校舉辦體育活動的頻率，鼓勵濱州學生參加，一定范圍內反映出通過改善濱州鄒平市啦啦操當?shù)亟虒W條件與環(huán)境，為學生提供更合適的啦啦操運動發(fā)展基礎。3.強化師資力量這無疑揭示了提升濱州鄒平市當前師資力量團隊自身觀念與知識儲備，更好的將啦啦操運動代入到教學中去，通過加強濱州鄒平市啦啦操師資力量團體建設，通過構成濱州鄒平市啦啦操教師團隊，從而提升該項運動的教學內容與方法。4.加強宣傳力度提升對啦啦操運動的宣傳與普及，積極宣傳啦啦操運動作用與效果，使得學生可以得到多渠道的知識儲備，提高啦啦操學習積極性。參考文獻[1]萬艷奇.河南省中小學啦啦操運動開展現(xiàn)狀與對策研究[J].通化師范學院學報,2013(06):128-130.[2]劉雨萱,張文慧,王明.湖南省中小學啦啦操進校園的路徑與提升策略[J].體育世界(學術版),2022(12):140.[3]李夢瑤,趙宇航.博興縣中小學啦啦操開展現(xiàn)狀調查[J].灌籃,2021,000(018):P.96-96.[4]陳佳欣,楊子涵,黃思.啦啦操在小學體育課教學中存在的問題及對策[J].體育時空,2021,000(003):155,157.[5]吳紫璇,周雨婷,徐心.中小學開展啦啦操運動的可行性探討[J].當代體育科技,2023,010(008):80,82.[6]孫晨宇,馬欣怡,朱佳.我國中小學開展啦啦操課程的可行性研究[J].青少年體育,2019(04):79-80.[7]胡晨辰,鄭雨涵,曾宇.湖北省中學啦啦操運動隊發(fā)展現(xiàn)狀研究[D].華中師范大學,2016.[8]翟心怡,姜雨萱,謝思.中小學體育課中啦啦操開展現(xiàn)狀分析[J].灌籃,2019,000(013):P.139-139.[9]韓雨萱,曹佳,袁晨.江蘇中學生啦啦操教學現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].當代體育科技,2022,5(36):176-176.[10]沈文涵,盧佳琪.太原市中學啦啦操運動開展現(xiàn)狀及對策研究[D].西安體育學院,2015.[11]崔雨萱,何晨怡,方夢.中學啦啦操運動的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J].當代體育科技,2018,8(22):138-140.[12]葉宇航,蕭心怡,崔雨菲.中學啦啦操教學現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].當代體育科技,2023(19).[13]余佳琳,潘宇航,戴心.太原市城區(qū)中學生啦啦操項目開展現(xiàn)狀研究[J].休閑,2019,000(035):P.1-1.[14]陸思涵,董晨宇,梁雨萱,蔣佳.哈爾濱中小學啦啦操運動發(fā)展現(xiàn)狀研究[J].體育風尚,2020,(07):P.229-229.[15]席宇航,白晨怡.成都市新都區(qū)中小學啦啦操推廣的可行性研究[J].體育世界(學術版),2015(9):9-10.[16]江心怡,倪佳琳,傅雨.蘇州市吳中區(qū)小學啦啦操運動開展現(xiàn)狀調查與分析[J].拳擊與格斗,2019(4):127,129.[17]年思涵,鐘晨怡,駱佳.中小學開展啦啦操的必要性研究[J]當代體育科技2019（09）[18]黎宇航,藍心怡,賀雨萱.上海市小學啦啦操運動開展現(xiàn)狀及影響因素的研究——以上海市部分小學為例[D]上海體育學院2020（05）[19]王宇航,張晨怡,李佳.濱州鄒平市“全國啦啦操示范窗口學?！睒I(yè)余訓練現(xiàn)狀與對策研究[D]河南大學2018-06-01

附錄1學生調查問卷親愛的同學：你好！你的性別:____你的年齡:______所在學校:____________所在年級:______1、你了解啦啦操運動嗎？（）A、非常了解B、比較了解C、一般D、不太了解E、完全不了解2、你是從哪些途徑了解啦啦操的（）A、觀看啦啦隊表演比賽等B、濱州鄒平市學校以及體育課堂C、通過網(wǎng)絡信息電視新聞等D、相關書籍報刊雜志E、同學之間的談論3、你喜歡啦啦操運動嗎？A、非常喜歡B、比較喜歡C、一般喜歡D、不太喜歡E、完全不喜歡4、濱州鄒平市學校是否開展過啦啦操活動？（）A、有B、沒有C、不清楚5、你們學校體育課教學中有啦啦操運動的內容嗎()A、非常多B、比較多C、不太多D、沒有6、你學習啦啦操的場所()A、濱州鄒平市學校專業(yè)的體操類訓練場館B、非專業(yè)的場館(如籃球館)C、學校室外操場D、無固定場地E、其他(請注明)_______7、你學習啦啦操過程中學校能提供的輔助器材設施()(可多選)A音箱、錄音機B、鏡子把桿C、木質地板地毯D花球等E、海綿墊8、你以何種形式參與過啦啦操活動()（可多選)A、體育課B、運動隊C、課外體育活動D、啦啦操運動的比賽E、啦啦操協(xié)會等組織F、志愿者G、沒有參與過9、你參加濱州鄒平市啦啦操的目的是（）A、希望能參加比賽，取得優(yōu)異成績B、增強體魄，鍛煉身體C、提高運動技能，多學習一門技能D、展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我E、為了培養(yǎng)自身的氣質F、其他(請補充說明)_____________10、你認為學習啦啦操運動可以為你身心帶來哪些影響（）（可多選)A、提高身體素質，強健體魄B、改善身體形態(tài)，塑造身體形態(tài)C、提高身體的協(xié)調性D、緩解學習壓力，豐富課余生活E、培養(yǎng)良好的體育意識，養(yǎng)成鍛煉的好習慣F、培養(yǎng)堅強的意志力G、培養(yǎng)良好的品質H、交到更多的朋友，促進同學之間的友誼I、其他(請補充說明)___