遂溪縣某中學體育與健康課教案_第1頁
遂溪縣某中學體育與健康課教案_第2頁
遂溪縣某中學體育與健康課教案_第3頁
遂溪縣某中學體育與健康課教案_第4頁
遂溪縣某中學體育與健康課教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

體育教案一遂溪縣二中體育與健康課教案

體育教案一遂溪縣二中體育與健康課教案

體育與健康課教案

一、本課指導思想:

本課以《體育課程標準》為依據(jù),以探究“歡樂體育教學模式”

為目標,以進展同學身心、培育同學良好思想品質、行為習慣為指導

思想,創(chuàng)設情境、激發(fā)同學愛好,引導同學愛好盎然地自主地參加教

學活動。在活動中通過自主、合作、探究、動腦、動手操作,從而初

步把握基本運動技能并體驗勝利的喜悅,進展身心素養(yǎng),培育良好的

思想品質與行為習慣。

二、本課教案

班別:高二(1)人數(shù):75人任課老師:李石橋指導:體育

科組

學習

目標

1、學習衰弱操的基本動作

2、培育同學的創(chuàng)新精神和組織力量

3、培育同學集體主義精神

千里之行,始于足下。

場地器材

校內廣場、錄音機一臺。

學習

內容

1、衰弱操的基本動作。2、分愛好小組教學

教學

挨次

預備活動衰弱操分愛好小組學習放松操師生評價

時間

達成目標

學習內容

老師指導

同學學習

參加技能

第2頁/共10頁

心理社會適應

負荷

八分鐘

1、同學做好充分的預備活動

2、使同學初步把握體位操的基本動作

3、通過練習提高同學的協(xié)調力量

1、使同學在運動時削減損傷

2、提高同學的仿照應變力量

3、培育同學的全身的協(xié)調性

▲課堂常規(guī)

▲預備活動

▲體位操

1)左側右前

千里之行,始于足下。

2)左前右上

3)左上右側

4)還原成直立

5)左前右側

6)左上右前

7)左側右上

8)還原

1、師生問好

2、宣布本課所學內容及要求

3、老師講解示范

4、提出要求:先慢后快

組織形式:

OOOOOOOOOO

第4頁/共10頁

十二分鐘

1、使同學初步學會衰弱操的基本動作

2、同學在音樂的伴奏下完成學習任務

1、培育同學對形體美和動作美的熟悉

2、使同學體驗動作和音樂的和諧美

1、踏點步

2、V字步

3、交叉步

4、側點步

5、有氧搏擊

配音:

中文的士高

1、帶領同學跟音樂節(jié)奏進行衰弱操學習

2、老師留意動作的難易程度和教學方法

組織形式:

千里之行,始于足下。

OOOOOOOOOO

時間

達成目標

負荷

學習內容

老師指導

同學學習

參加技能

心理社會適應

十五分鐘

1、使同學能充分發(fā)揮自己的特長,并按自己的愛好愛好進行練

第6頁/共10頁

2、能啟發(fā)同學的思維力量和創(chuàng)新精神

3、培育同學自我組織和管理力量

1、使同學在愉悅的心情下進行學習

2、培育同學創(chuàng)新意識和集體主義精神

3、培育同學對所選項目的學習愛好,并最終達到熬煉身體的目

1、分愛好組進行學習

▲武術

▲籃球

▲街舞

▲跳繩

2、選優(yōu)秀者進行教學比武

1、按同學愛好要求分成四個小組,并指定組長負責

2、老師提出要求同學進行練習

3、老師下小組進行訂正、指導

千里之行,始于足下。

組織形式:

*

五分鐘

1、培育同學運動后放松的良好習慣

2、學會用舞蹈放松

1、培育音樂感,陶冶情操

2、通過音樂和舞蹈達到全身放松。

1、放松操

2、師生評價

3、小結

1、老師帶領同學做放松操。

2、收回器材

1、調整呼吸,全身放松,消退運動疲憊。

第8頁/共10頁

2、心情愉悅

運動生理負荷曲線猜測

脈搏(次/分)

練習密度:38%?42%

190

170

150

130

110

90

5

0

10

15

20

25

30

35

40

千里之行,始于足下。

45

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論