學(xué)校新冠疫情期間特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)方案

學(xué)校新冠疫情期間特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)方案一、指導(dǎo)理念為貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，踐行教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)特殊學(xué)生幫扶教育工作的通知精神，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，全面提升育人質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校和諧、家校和諧、社會(huì)和諧進(jìn)步，堅(jiān)定有效地實(shí)施特殊學(xué)生的幫扶工作，讓他們共享同一片藍(lán)天，共享陽(yáng)光雨露，讓他們身心愉悅、健康成長(zhǎng)，促進(jìn)教育公平，我校特制定以下特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)方案。二、工作目標(biāo)充分依托學(xué)校、家庭和社會(huì)三方力量，形成工作合力，最大限度地維護(hù)特殊學(xué)生群體的合法權(quán)益。調(diào)動(dòng)一切教育資源，全面關(guān)愛(ài)單親及離異家庭的學(xué)生，關(guān)注有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，努力營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，確保各類學(xué)生都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了“關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：成員：部分教師四、對(duì)特殊群體學(xué)生的優(yōu)先考慮1.學(xué)業(yè)上的優(yōu)先支持。學(xué)校將特殊群體學(xué)生進(jìn)行分類、分組，并將關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)業(yè)進(jìn)修上，由各任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定進(jìn)修幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性成效。每個(gè)學(xué)生由一位老師負(fù)責(zé)制定進(jìn)修幫扶計(jì)劃，教師要定期檢查幫扶效果，建立進(jìn)步檔案。2.生活上的優(yōu)先關(guān)懷。學(xué)校將多加關(guān)注特殊群體學(xué)生的生活情況，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我照顧，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣，使其心情愉悅，家長(zhǎng)放心。3.活動(dòng)上的優(yōu)先安排。學(xué)校高度重視并精心設(shè)計(jì)特殊群體學(xué)生參與集體活動(dòng)，或根據(jù)其特點(diǎn)單獨(dú)組織活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)其獨(dú)立生活能力。通過(guò)圖書(shū)閱讀等形式，豐富學(xué)生的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。五、工作內(nèi)容及安排1.教務(wù)處將開(kāi)展“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，以“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式進(jìn)行結(jié)對(duì)互助活動(dòng)（包括同伴結(jié)對(duì)和師生結(jié)對(duì)）。引導(dǎo)特殊群體學(xué)生參與有意義的事情，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和進(jìn)取心。2.各班主任每周與1—2名特殊群體學(xué)生進(jìn)行一次心理溝通，了解他們近期的學(xué)業(yè)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，促進(jìn)感情交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。3.舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。4.各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。5.打開(kāi)特殊群體學(xué)生心靈之窗，為其進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開(kāi)設(shè)心理咨詢室、心靈溝通信箱，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話。六、工作要求1.所有教師要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，必須滿身心投入這項(xiàng)活動(dòng)，扎實(shí)做好關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生的各項(xiàng)工作。2.各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確、及時(shí)上報(bào)特殊群體學(xué)生花名冊(cè)到學(xué)校。3.各班主任要積極配合學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，確保活動(dòng)收到實(shí)效，讓學(xué)校特殊群體學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài)，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。三年級(jí)2班學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)方案根據(jù)釘釘網(wǎng)課數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分為兩類學(xué)生，觀看和未觀看學(xué)生，本班因?yàn)榧彝セ蛘咂渌矫嬖驘o(wú)法進(jìn)行網(wǎng)課研究的學(xué)生名單如下：XXX、雷善美、XXX、XXX、雷朝群、XXX，因?yàn)榇祟悓W(xué)生從來(lái)沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課，基本都是在家自學(xué)，所以需要花較多時(shí)間和精力，以及制定相關(guān)的方案進(jìn)行輔導(dǎo)，針對(duì)這6位同學(xué)提出如下輔導(dǎo)方案：1.基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，在班級(jí)形成小老師結(jié)對(duì)，讓小老師利用彼此的空閑時(shí)間舉行生字詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)，課文的背誦默寫(xiě)檢查，終究將成效匯總到老師，老師舉行檢測(cè)，檢測(cè)過(guò)關(guān)才可以。2.重難點(diǎn)知識(shí)的講解輔導(dǎo)，在開(kāi)學(xué)初期的教學(xué)銜接計(jì)劃中，必然要對(duì)已授課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新講解，對(duì)于已上網(wǎng)課的同學(xué)是復(fù)鞏固，而這幾位同學(xué)則是新授課，在課堂上是重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，課后舉行相關(guān)題鞏固。3.尋找自己不熟練的章節(jié)查漏補(bǔ)缺，制定出每課的進(jìn)修目標(biāo)，學(xué)生對(duì)照在完成的要求后面打鉤，結(jié)合練題的正確率率進(jìn)行補(bǔ)充練。4.班主任則要做好思想工作，讓其端正研究態(tài)度，遇到不會(huì)的難懂的主動(dòng)問(wèn)同學(xué)老師，補(bǔ)好相關(guān)作業(yè)。以上同學(xué)是重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，此外本班上網(wǎng)課的同學(xué)中，有部分學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量差，網(wǎng)課效果不佳，名單如下：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX，這幾位同學(xué)存在著不交作業(yè)，書(shū)寫(xiě)潦草、作業(yè)錯(cuò)誤率高等問(wèn)題，針對(duì)他們提出如下輔導(dǎo)方案：1.作業(yè)本的訂正，要求重新完成練題，二次錯(cuò)誤的題目作為知識(shí)點(diǎn)的缺漏部分，需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)重新研究。2.書(shū)寫(xiě)潦草的同學(xué)需要每天舉行半小時(shí)的練字，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，老師批閱練字內(nèi)容，不合格者需要重新書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。3.同樣也是思想工作，給學(xué)生樹(shù)立正確的進(jìn)修觀，讓其叢內(nèi)心承受。教師包聯(lián)學(xué)生計(jì)劃按照我校高三學(xué)生實(shí)際情況，施行“教師包聯(lián)學(xué)生”的活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)量身定制、針對(duì)培養(yǎng)、分層教學(xué)、重點(diǎn)突破、獲得最大的成功，特制定以下幫扶措施：一、學(xué)生分析1.研究態(tài)度。有個(gè)別同學(xué)，研究成績(jī)一直上不去，總是在班級(jí)的后邊，而且在老師的課堂上，擾亂課堂紀(jì)律，影響周圍的同學(xué)，自己也是不求上進(jìn)。2.智力水平。有部分同學(xué)課堂上看似認(rèn)真聽(tīng)課，且認(rèn)真完成作業(yè)，但是基礎(chǔ)較差，課上所學(xué)基本知識(shí)都掌握的不牢固，遇到稍微需要?jiǎng)幽X筋的問(wèn)題，更是卡殼。3.偏科現(xiàn)象。有的同學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)較好，英語(yǔ)卻很差，上課走神，研究英語(yǔ)的興趣提不上去。4.進(jìn)修成績(jī)。有的同學(xué)進(jìn)修態(tài)度較好，上課也認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)完成的較認(rèn)真。但是，成績(jī)不穩(wěn)定，知識(shí)掌握的不敷牢固。二、輔導(dǎo)措施1.進(jìn)修動(dòng)機(jī)。在這方面我們不能要求學(xué)生樹(shù)立宏大的理想，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以“進(jìn)修改變命運(yùn)”為載體，從學(xué)生的親身利益出發(fā)，主動(dòng)引導(dǎo)建立良好的進(jìn)修心態(tài)。2.磨煉意志。學(xué)生在研究過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能有一次成績(jī)優(yōu)異而沾沾自喜，也可能有一次成績(jī)的降低而情緒低落。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適度的練題，讓他們獨(dú)立解決，要從思想上加以指導(dǎo)、提高他們抵抗壓力的意志。3.良好慣?？梢灾更c(diǎn)學(xué)生制定進(jìn)修計(jì)劃，如何聽(tīng)課，如何分析問(wèn)題，如何記憶等，在教學(xué)過(guò)程中指點(diǎn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)解題步驟，規(guī)范解題過(guò)程。4.教學(xué)分層。教學(xué)過(guò)程中教師要精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問(wèn)題留給重點(diǎn)生，讓他們當(dāng)老師面說(shuō)一說(shuō)，講一講。題的總量也要分層。每次課后布置一道思考題由尖子生完成。5.重點(diǎn)輔導(dǎo)。課堂練時(shí)針對(duì)學(xué)生的不同情況，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采取小組指點(diǎn)或個(gè)別指點(diǎn)結(jié)合的方式舉行輔導(dǎo)。6.課間輔導(dǎo)。對(duì)他們要給予厚愛(ài)、尊重、熱愛(ài)、信任他們，建立融洽的師生關(guān)系，激勵(lì)他們上進(jìn)。對(duì)他們要實(shí)施“一幫一”措施，讓好學(xué)生在課余空閑時(shí)間給予輔導(dǎo)幫助。7.作業(yè)分層。在共同提高的基礎(chǔ)上每次的作業(yè)都要給尖子生留有一定難度的題目，題當(dāng)中重點(diǎn)題目可以讓他們?nèi)プ觥Ｋ?、具體制度1.確認(rèn)關(guān)系。根據(jù)學(xué)生情況，由專業(yè)部結(jié)合班主任，選擇薄弱學(xué)科老師建立包聯(lián)關(guān)系。2.制定計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，幫助每位學(xué)生制定可操作、可實(shí)施的研究計(jì)劃，并報(bào)基礎(chǔ)教學(xué)部。3.錯(cuò)題本制度。每個(gè)重