青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)學(xué)校工作方案

第第頁(yè)青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)學(xué)校工作方案青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)學(xué)校工作方案（精選5篇）青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)學(xué)校工作方案篇1為促進(jìn)青年老師專業(yè)發(fā)展，為其搭建自我呈現(xiàn)和自我錘煉的舞臺(tái)，特訂立本方案。一、活動(dòng)主題展技能、亮風(fēng)采、強(qiáng)內(nèi)功、促發(fā)展。二、組織機(jī)構(gòu)（1）領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：（2）評(píng)委構(gòu)成員：（3）后勤保障：會(huì)場(chǎng)：攝影：獎(jiǎng)證：三、參賽對(duì)象1、每個(gè)班級(jí)組至少有1名35歲（1981年1月1日后降生）及以下的青年老師參加競(jìng)賽，若班級(jí)組符合年齡條件的不足1人，則按年齡由小到大推選。2、歡迎其他老師報(bào)名參加。四、競(jìng)賽進(jìn)程本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：1、第一階段：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段，由教科室上傳學(xué)習(xí)資料到荊州實(shí)小老師工作群，青年老師自行下載學(xué)習(xí)。2、第二階段：說(shuō)課準(zhǔn)備階段（時(shí)間是10月25日—27日，地方是各班級(jí)辦公室），要求青年老師與班級(jí)組老老師充分溝通，撰寫說(shuō)課稿，制作PPT，將稿件、課件發(fā)送至教科室。各班級(jí)組充分利用學(xué)科教研時(shí)間，精心引導(dǎo)參賽者，磨練提高青年老師的說(shuō)課本領(lǐng)，使其充分認(rèn)得到說(shuō)課對(duì)教學(xué)水平的提高和教育教學(xué)質(zhì)量提高的緊要意義。3、第三階段：說(shuō)課競(jìng)賽階段（時(shí)間是10月28日下午4：20—5：30，地方是經(jīng)世園七樓學(xué)術(shù)中心），參賽者抽簽決議說(shuō)課次序，說(shuō)課前，先板書課題。說(shuō)課時(shí)間為6—8分鐘。評(píng)委會(huì)現(xiàn)場(chǎng)打分，并公布競(jìng)賽結(jié)果。五、評(píng)比方法1、評(píng)比原則：客觀、公正、公平、公開(kāi)、審慎、獨(dú)立。2、評(píng)比打分：由評(píng)委構(gòu)成員打分評(píng)定，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)。3、競(jìng)賽設(shè)一等獎(jiǎng)3名（介紹參加區(qū)級(jí)青年老師基本功大賽），二等獎(jiǎng)若干名。六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附表）青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)學(xué)校工作方案篇2為了充分發(fā)揮我校骨干老師的引領(lǐng)作用，幫忙新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法，促進(jìn)青年老師盡快成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)老師隊(duì)伍“師徒結(jié)對(duì)、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標(biāo)，進(jìn)一步提升我校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，經(jīng)校務(wù)會(huì)研究，特訂立我校？“青藍(lán)工程”實(shí)施方案。一、引導(dǎo)思想充分發(fā)揮我校優(yōu)秀老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)年青老師快速、健康成長(zhǎng)，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬的青年老師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)我校教育的可連續(xù)發(fā)展，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高作出更大的貢獻(xiàn)。二、師徒對(duì)象師傅（藍(lán)某某）：學(xué)科帶頭人、骨干老師，以及在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)的老師。徒弟（青方）：近期新聘老師。三、培養(yǎng)目標(biāo)總體培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)培養(yǎng)教育、嚴(yán)格管理和教育教學(xué)實(shí)踐，在師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)上都實(shí)現(xiàn)勝任教書育人、為人師表的老師崗位要求，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)“一半年入門，兩年懂行，三年成為一方名師”的奮斗目標(biāo)。青年老師要在較短的時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況，研討教材，精心備課。課堂教學(xué)過(guò)程合理、科學(xué)，恰當(dāng)運(yùn)用電教手段，注意學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)明確、知識(shí)準(zhǔn)確、步驟合理、效果良好。作業(yè)適中，批改及時(shí)。四、師徒職責(zé)（一）師傅（藍(lán)某某）基本職責(zé)1、教書育人，為人師表，酷愛(ài)學(xué)生，酷愛(ài)教育事業(yè)。在師德風(fēng)范、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出模范。2、引導(dǎo)徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，熟識(shí)教材，明確考試要求，對(duì)學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的認(rèn)得，引導(dǎo)徒弟熟識(shí)教學(xué)常規(guī)。3、引導(dǎo)徒弟研討教材，熟識(shí)教材，做好備課工作；幫忙徒弟審核教案，提出修改看法；每學(xué)期引導(dǎo)徒弟至少在校內(nèi)上一次公開(kāi)匯報(bào)課。4、引導(dǎo)徒弟如何上課，如何總結(jié)反思；每學(xué)期為徒弟上2節(jié)示范課，同時(shí)，每學(xué)期至少聽(tīng)5節(jié)徒弟的課，并對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)點(diǎn)。5、引導(dǎo)徒弟認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改和講評(píng)以及試卷命題、質(zhì)量分析、教學(xué)總結(jié)撰寫等工作。6、引導(dǎo)徒弟樂(lè)觀參加教育教學(xué)科研活動(dòng)，參加課題研究、各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽和溝通活動(dòng)；引導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)小結(jié)以及期末教學(xué)總結(jié)。7、認(rèn)真引導(dǎo)徒弟分析學(xué)生情況和班級(jí)近況，訂立班級(jí)管理措施，教授班級(jí)管理的`方法和藝術(shù)。8、每學(xué)期對(duì)徒弟在結(jié)對(duì)期間的表現(xiàn)及時(shí)作出工作記錄和書面鑒定等。（二）徒弟（青方）基本職責(zé)1、認(rèn)真遵守師德規(guī)范，自發(fā)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。2、認(rèn)真研討教育教學(xué)理論，吃透教材，明確考試要求，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，自動(dòng)爭(zhēng)取師傅的幫忙和引導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)。3、自動(dòng)邀請(qǐng)師傅審核本身的教案，并入堂聽(tīng)課（每學(xué)期10節(jié)以上）；每學(xué)期至少在校內(nèi)上一次公開(kāi)匯報(bào)課。4、有計(jì)劃地聽(tīng)?zhēng)煾档某B(tài)課（示范課），每周至少聽(tīng)1節(jié)課，并寫好“聽(tīng)課心得”。每聽(tīng)一節(jié)課、上一節(jié)課都要有小結(jié)、反思。同時(shí)提倡多聽(tīng)其他老師的課，特別是同學(xué)科的課，做到取一家之本，采眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)本身風(fēng)格。5、認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改和講評(píng)以及科學(xué)命題、試卷質(zhì)量分析等工作。6、樂(lè)觀參加教育教學(xué)科研活動(dòng)。樂(lè)觀參加課題研究以及各項(xiàng)競(jìng)賽、研討活動(dòng)；認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。7、自動(dòng)請(qǐng)師傅幫助分析學(xué)生情況和班級(jí)近況，訂立班級(jí)管理措施，多向引導(dǎo)老師請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。8、認(rèn)真做好平常工作記錄，寫好拜師學(xué)習(xí)的計(jì)劃、工作學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)等。青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)學(xué)校工作方案篇3一、參加對(duì)象：師傅：曾獲區(qū)級(jí)以上教學(xué)三壇、骨干老師及學(xué)校資深老師自己樂(lè)意報(bào)名。徒弟：參加工作教齡不足3年的全體青年老師，首次擔(dān)負(fù)高三教學(xué)任務(wù)的老師。二、結(jié)對(duì)周期：20xx年9月1日—20xx年9月1日三、結(jié)對(duì)程序：導(dǎo)師自主申報(bào)導(dǎo)師工作室→學(xué)校審核→設(shè)立工作室→學(xué)員報(bào)名→學(xué)校統(tǒng)籌→征求看法→簽定協(xié)議→開(kāi)展活動(dòng)。1、導(dǎo)師自主申報(bào)導(dǎo)師工作室，學(xué)校審核符合條件的老師自主報(bào)名，填寫師徒結(jié)對(duì)導(dǎo)師資格申報(bào)表，學(xué)校依據(jù)當(dāng)年各學(xué)科新老師數(shù)量擇優(yōu)錄取，擬定本年度導(dǎo)師名單，設(shè)立導(dǎo)師工作室并公示。2、學(xué)員報(bào)名，學(xué)校統(tǒng)籌新老師及首次擔(dān)負(fù)高三教學(xué)任務(wù)的老師依據(jù)公布導(dǎo)師工作室名單選擇導(dǎo)師。學(xué)校依據(jù)學(xué)員報(bào)名情況并結(jié)合任教班級(jí)等因素綜合考慮，確定師徒結(jié)對(duì)名單。3、簽定協(xié)議，開(kāi)展活動(dòng)師徒簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議，舉辦拜師儀式，頒發(fā)導(dǎo)師聘書，各工作室擬定結(jié)對(duì)活動(dòng)年度工作計(jì)劃，明確活動(dòng)目標(biāo)，以導(dǎo)師工作室形式開(kāi)展活動(dòng)。四、活動(dòng)要求（1）結(jié)對(duì)師傅要全面關(guān)懷徒弟的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想；加強(qiáng)與相關(guān)班級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，引導(dǎo)徒弟規(guī)劃近遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)徒弟做專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。（2）引導(dǎo)徒弟樹(shù)立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念，每學(xué)期向徒弟介紹一冊(cè)教育專著，工作室每學(xué)期至少開(kāi)展一次讀書沙龍公開(kāi)呈現(xiàn)活動(dòng)。（3）精心引導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查閱教案，予以悉心引導(dǎo)并簽注引導(dǎo)看法。工作室每學(xué)期至少開(kāi)展8次備課主題研討活動(dòng)。（4）每月聽(tīng)徒弟的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄，依照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，寫出引導(dǎo)看法，及時(shí)提交課程研發(fā)與老師發(fā)展中心。徒弟每學(xué)期聽(tīng)?zhēng)煾档恼n不少于8節(jié)，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄，并寫出體會(huì)。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。（5）認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是不承認(rèn)真，是否實(shí)現(xiàn)要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)看法。（6）每月引導(dǎo)徒弟上一節(jié)備課組內(nèi)或校級(jí)公開(kāi)課，徒弟做好活動(dòng)記錄及教后反思。引導(dǎo)徒弟命制學(xué)科試題1—2套或?qū)W生活動(dòng)。（7）引導(dǎo)徒弟每學(xué)年開(kāi)展一次校級(jí)小課題研究。（8）鼓舞、引導(dǎo)、幫忙徒弟老師樂(lè)觀參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。（9）每學(xué)期末對(duì)徒弟作出一次書面綜合評(píng)價(jià)，學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)一篇。五、活動(dòng)管理師徒結(jié)對(duì)工作由分管教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由課程研發(fā)與老師發(fā)展中心實(shí)施常規(guī)管理，班級(jí)組搭配開(kāi)展活動(dòng)。建立“師徒結(jié)對(duì)”檔案，記錄師徒成長(zhǎng)歷程，作為晉職、評(píng)優(yōu)的參考依據(jù)。依據(jù)師徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案和協(xié)議要求，對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核。強(qiáng)化對(duì)師徒進(jìn)行捆綁式的管理、考核與評(píng)價(jià)。實(shí)行動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理，對(duì)不稱職的師傅予以調(diào)換，撤銷工作室；對(duì)不認(rèn)真履職的徒弟予以批判教育限期改正。青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)學(xué)校工作方案篇4為了加快青年老師成長(zhǎng)的步調(diào),加大青年老師崗位成才的力度,進(jìn)一步發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)新老老師之間相互學(xué)習(xí),促進(jìn)每位老師的再提高,培養(yǎng)出校級(jí)及更高層次的名師,我校決議以青藍(lán)工程為依托,以師徒結(jié)對(duì)為基本形式,提高青年老師教育教學(xué)水平,切實(shí)推動(dòng)我校的素養(yǎng)教育,全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量,經(jīng)討論協(xié)商達(dá)成以下協(xié)議:一、師徒雙方職責(zé)（一）引導(dǎo)老師（藍(lán)方）——師傅1.訂立有針對(duì)性的培養(yǎng)方案,對(duì)徒弟提出明確實(shí)在的要求,引導(dǎo)徒弟訂立一個(gè)為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃,并常常檢查計(jì)劃的執(zhí)行和落實(shí)情況.2.言傳身教,幫忙徒弟提高思想政治覺(jué)悟和師德修養(yǎng).平常在研討教材,備課上課,批改作業(yè),課外輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),幫忙徒弟提高業(yè)務(wù)水平,使他們盡快在教育教學(xué)工作中做出成效.在聽(tīng)課、評(píng)課中了解、分析、研究結(jié)對(duì)老師的教學(xué)特長(zhǎng)和不足,要毫無(wú)保存地對(duì)結(jié)對(duì)老師進(jìn)行引導(dǎo),幫忙他們漸漸形成本身的教學(xué)特色.3.每周引導(dǎo)結(jié)對(duì)老師備課1次；師徒間每學(xué)期相互聽(tīng)課各不少于6次；每學(xué)期引導(dǎo)結(jié)對(duì)老師上公開(kāi)課1節(jié)；每學(xué)期引導(dǎo)結(jié)對(duì)老師獨(dú)立完成一篇教學(xué)論文,或者一篇完整的教學(xué)設(shè)計(jì).4.在徒弟參加各級(jí)教育、教學(xué)活動(dòng)（如呈現(xiàn)課、匯報(bào)課、公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課、翻轉(zhuǎn)課堂）時(shí),師傅應(yīng)幫忙引導(dǎo)徒弟設(shè)計(jì)教、學(xué)案,完成上課任務(wù).5.每一個(gè)學(xué)期末對(duì)徒弟做出一次書面綜合評(píng)價(jià),包含聽(tīng)課情況、引導(dǎo)效果、存在的問(wèn)題等,供應(yīng)相關(guān)活動(dòng)的材料,并交學(xué)校教務(wù)處.（二）結(jié)對(duì)老師（青方）——徒弟1.酷愛(ài)本職工作,履行老師職責(zé),自發(fā)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn),遵守學(xué)校規(guī)章制度,養(yǎng)成良好的.職業(yè)習(xí)慣.在引導(dǎo)老師的幫忙下,縝密訂立專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)計(jì)劃,并認(rèn)真執(zhí)行.2.尊敬師傅,虛心請(qǐng)教,自動(dòng)爭(zhēng)取引導(dǎo)老師的幫忙,有疑必問(wèn).認(rèn)真研討教育教學(xué)理論,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),包含從備課、上課、作業(yè)批改、講評(píng)到編寫試卷、撰寫論文、制作課件、組織課堂教學(xué)等方面,樂(lè)觀參加各種教育教學(xué)活動(dòng),樂(lè)觀參加教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng),樂(lè)觀參加學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽和研討活動(dòng),樂(lè)于和師傅溝通,研討,盡快學(xué)會(huì)與他人合作.不絕提高自身的各項(xiàng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和水平.要求每星期自動(dòng)找?guī)煾嫡?qǐng)教備課以及對(duì)教學(xué)的實(shí)在布置.3.師徒間每學(xué)期相互聽(tīng)課各不少于6次.在組內(nèi)進(jìn)行一次課堂教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)（執(zhí)教一節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂）,評(píng)課后須認(rèn)真總結(jié)、反思.認(rèn)真探討并樂(lè)觀改進(jìn)教學(xué)方法,不絕提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng).努力提高課堂教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量.4.每學(xué)期結(jié)束,至少要獨(dú)立完成一篇教學(xué)論文,或者一篇完整的教學(xué)設(shè)計(jì).每學(xué)期末對(duì)本身的成長(zhǎng)歷程撰寫一份書面匯報(bào)總結(jié).5.結(jié)對(duì)老師假如在參加區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng)或執(zhí)教區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課,可以提前退師.二、雙方信守事項(xiàng)1.師傅必需做到:真誠(chéng)、細(xì)致、毫不保存,要勤聽(tīng)、勤導(dǎo)、勤評(píng)、勤示范.2.徒弟必需做到:虛心、誠(chéng)懇、學(xué)而不厭,要勤看、勤學(xué)、勤問(wèn)、勤練功.3.引導(dǎo)老師、結(jié)對(duì)老師在結(jié)對(duì)活動(dòng)中假如敷衍失職,達(dá)不到職責(zé)要求的,將在年度考核中扣除相應(yīng)績(jī)效分.引導(dǎo)老師聽(tīng)一節(jié)課視為備一節(jié)課,并計(jì)入學(xué)期工作量中.4.雙方都要積累過(guò)程性資料,并于學(xué)期結(jié)束上交學(xué)校教務(wù)處.此協(xié)議一式三份,師傅、徒弟、學(xué)校各一份,經(jīng)師徒雙方簽字和學(xué)校蓋章后生效,有效期為一年.青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)學(xué)校工作方案篇5學(xué)校的中心工作是教學(xué),教學(xué)質(zhì)量的高處與低處關(guān)鍵在老師,只有一流的老師隊(duì)伍,才略打造一流的學(xué)校.因此,建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是教育發(fā)展的客觀要求.為了充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用與老老師的傳、幫、帶作用,進(jìn)一步加大對(duì)青年老師的培養(yǎng)力度,幫忙青年老師不絕提高教育、教學(xué)水平和科研本領(lǐng),促使更多的青年老師成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力氣.同時(shí),通過(guò)同伴互助,實(shí)現(xiàn)骨干老師、老老師自身的不絕提高,整體優(yōu)化學(xué)校的老師隊(duì)伍建設(shè),打造一支結(jié)構(gòu)層次化,實(shí)踐專業(yè)化,發(fā)展可連續(xù)化的老師隊(duì)伍,特訂立“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案.一、目的意義:1.青年老師是學(xué)校的將來(lái)和希望,青年老師的思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)如何,將決議學(xué)校的發(fā)展前途和命運(yùn).為了順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校將來(lái)發(fā)展規(guī)劃,我們要切實(shí)抓好“青藍(lán)工程”的落實(shí),加大對(duì)青年老師培養(yǎng)、培訓(xùn)的力度.2.把對(duì)青年老師的培養(yǎng),作為學(xué)校工作的重點(diǎn),寄予著學(xué)校對(duì)青年老師“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的殷切期望.3.“青藍(lán)工程”的目標(biāo).以一學(xué)年為一個(gè)階段,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)一年合格,兩年稱職,三年成才的目標(biāo),最終建設(shè)一支政治可靠、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)堅(jiān)固結(jié)實(shí)、紀(jì)律嚴(yán)明、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的`高質(zhì)量老師隊(duì)伍,以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可連續(xù)發(fā)展.二、組織機(jī)構(gòu)成立學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對(duì)“青藍(lán)工程”實(shí)施的督導(dǎo)與考核.三、實(shí)施方法1.結(jié)對(duì)對(duì)象:不足5年教齡或新轉(zhuǎn)崗（包含轉(zhuǎn)入不同班級(jí)）的老師與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行結(jié)對(duì).骨干老師、中老年老師要樂(lè)觀承當(dāng)引導(dǎo)老師的職責(zé).2.引導(dǎo)內(nèi)容:引導(dǎo)老師通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、引導(dǎo)等途徑,關(guān)懷結(jié)對(duì)老師的師德、學(xué)習(xí)、工作等情況,了解、分析、研究結(jié)對(duì)老師的教學(xué)特長(zhǎng)和不足,介紹、引導(dǎo)他們閱讀有關(guān)教育理論書籍及教學(xué)參考書,有針對(duì)性地引導(dǎo)開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)研究、上好研究課、常態(tài)課和公開(kāi)課,幫忙他們盡快成為師德好、教學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)、有現(xiàn)代教育理念和觀念、有改革和創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀青年老師.3.引導(dǎo)要求:引導(dǎo)老師要認(rèn)真履行引導(dǎo)職責(zé),把它認(rèn)作一項(xiàng)光榮的份內(nèi)職責(zé)；結(jié)對(duì)老師要自動(dòng)與引導(dǎo)老師聯(lián)系,虛心接受引導(dǎo)老師的引導(dǎo).四、引導(dǎo)老師（藍(lán)方）職責(zé):1.訂立有針對(duì)性的培養(yǎng)方案,對(duì)徒弟提出明確實(shí)在的要求,引導(dǎo)徒弟訂立一個(gè)為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃,并常常檢查計(jì)劃的執(zhí)行和落實(shí)情況.2.言傳身教,幫忙徒弟提高思想政治覺(jué)悟和師德修養(yǎng).平常在研討教材,備課上課,批改作業(yè),課外輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),幫忙徒弟提高業(yè)務(wù)水平,使他們盡快在教育教學(xué)工作中做出成效.在聽(tīng)課、評(píng)課中了解、分析、研究結(jié)對(duì)老師的教學(xué)特長(zhǎng)和不足,要毫無(wú)保存地對(duì)結(jié)對(duì)老師進(jìn)行引導(dǎo),幫忙他們漸漸形成本身的教學(xué)特色.3.每周引導(dǎo)結(jié)對(duì)老師備課1次；師徒間每學(xué)期相互聽(tīng)課各不少于6次；每學(xué)期引導(dǎo)結(jié)對(duì)老師上公開(kāi)課1節(jié)；每學(xué)期引導(dǎo)結(jié)對(duì)教師獨(dú)立完成一篇教學(xué)論文,或者一篇完整的教學(xué)設(shè)計(jì).4.在徒弟參加各級(jí)教育、教學(xué)活動(dòng)（如呈現(xiàn)課、匯報(bào)課、公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課、翻轉(zhuǎn)課堂）時(shí),師傅應(yīng)幫忙引導(dǎo)徒弟設(shè)計(jì)教、學(xué)案,完成上課任務(wù).5.每一個(gè)學(xué)期末對(duì)徒弟做出一次書面綜合評(píng)價(jià),包含聽(tīng)課情況、引導(dǎo)效果