一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)電子案

第一課

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡(jiǎn)單知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛

少數(shù)民族的感情。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護(hù)森林、保護(hù)林木人人有責(zé)的

重要性。

2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

3.運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

4.在學(xué)習(xí)高音、唱名、手勢(shì)的基礎(chǔ)上，能唱好宮調(diào)式音階12356i,并邊唱邊

做手勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

2.柯爾文手勢(shì)的學(xué)習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)

1.歌曲中“一呀一桿槍”“日夜巡邏”的音準(zhǔn)及咬字吐字

2.用打擊樂(lè)器敲打節(jié)奏并嘗試三個(gè)聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：課件鋼琴打擊樂(lè)器

學(xué)生：鄂倫春族的相關(guān)知識(shí)

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1.組織教學(xué)：隨音樂(lè)律動(dòng)，師生問(wèn)好。

活動(dòng)2.導(dǎo)入新課：要帶大家學(xué)唱一首北方的少數(shù)民族歌曲。請(qǐng)同學(xué)們分享

一下你們搜集到的鄂倫春族的有關(guān)知識(shí)吧。

板書：《勇敢的鄂倫春》

活動(dòng)3.學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》

1.播放范唱錄音，你仔細(xì)聽歌曲里都唱了些什么？

2.請(qǐng)同學(xué)們打開書，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點(diǎn)。

問(wèn)：看沒看到書上有一個(gè)背槍、騎馬的鄂倫春小朋友？他頭戴一一皮帽，

身穿一一袍式的皮服，腳穿一一皮靴，這說(shuō)明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎么樣？

(寒冷)

3.再聽范唱錄音，勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里

干什么呢？像歌中唱的那樣：一匹馬，一桿獵槍，勇敢的鄂倫春肩負(fù)著狩獵、

巡邏、守護(hù)山林的神圣職責(zé)。

4.有節(jié)奏地朗讀歌詞。

(1)帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。

(2)師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞。

2/4oI11HIHxxIx—:

翻山越嶺日夜巡邏護(hù)呀護(hù)山林

連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？馬蹄聲。

(3)學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結(jié)尾二分音符的時(shí)值。

5.跟范唱錄音輕聲練唱。

6.跟琴一句一句學(xué)唱歌曲。

7.分兩組生生接唱歌曲。注意每個(gè)樂(lè)句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀

一桿槍”“日夜巡邏”及每個(gè)樂(lè)句結(jié)尾兩拍的長(zhǎng)音

8.學(xué)生完整地演唱歌曲。有問(wèn)題的樂(lè)句及時(shí)糾正指導(dǎo)。

9.如果你來(lái)扮演勇敢的小鄂倫春，你會(huì)用什么樣的情緒來(lái)表現(xiàn)他不懼嚴(yán)

寒、不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情緒來(lái)演唱歌曲？自豪的、驕傲的演唱

全曲，你可以試著加上動(dòng)作演唱。

活動(dòng)4.用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

師：想一想，鄂倫春人騎馬巡邏的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)什么聲音？你想用什么打

擊樂(lè)器模仿馬蹄聲？

1.出示三種節(jié)奏型，分組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

2.請(qǐng)三名學(xué)生選擇樂(lè)器和節(jié)奏型為歌曲伴奏，其他學(xué)生邊唱邊模仿騎馬的

動(dòng)作。

碰鈴：X一|

鈴鼓：XX|

雙響筒：XJCXJC|

3.分組為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4.分三組：一組學(xué)生用樂(lè)器為歌曲伴奏，一組學(xué)生用動(dòng)作為歌曲伴奏，一

組學(xué)生演唱。并交換角色。

活動(dòng)5.學(xué)習(xí)柯爾文手勢(shì)

1.唱一唱下面的五個(gè)音

1(do)2(re)3(mi)5(sol)6(la)

2.認(rèn)識(shí)i(do)

3.隨著老師的手勢(shì)唱一唱下面的音組。

①5i65②6532③3525

4.聽辨老師彈奏的是哪組音。

活動(dòng)6.小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌一一《勇敢的鄂倫春》，興安嶺有了

勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫

春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識(shí)來(lái)保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

音樂(lè)游戲《小鹿，小鹿》，聽賞《小松樹》

教學(xué)目標(biāo)

1.積極參與音樂(lè)游戲《小鹿，小鹿》，能隨著歌聲有節(jié)奏地律動(dòng)。

2.能隨著木琴獨(dú)奏曲《小松樹》的音樂(lè)自由地走走跳跳跑跑，感受樂(lè)曲活

潑、愉快的情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、課件

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1.聽賞《小松樹》

1.初聽全曲：感受樂(lè)曲的情緒。

2.再聽全曲：你知道這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器主奏的嗎？

3.介紹主奏樂(lè)器：木琴。

教師為學(xué)生提供木琴的相關(guān)資料和圖片的課件。

4.分段欣賞。

(1)引子：感受木琴音色特點(diǎn)。

提問(wèn)：你聽到了什么？這段音樂(lè)描繪了怎樣的情景？

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下展開想象，描述出鳥鳴、流水，自由的節(jié)奏表現(xiàn)了一

幅山林日出的景象。

(2)主題聽賞：出示主題譜例，旋律記憶。

A、主題：樂(lè)曲的速度？力度？情緒？

B、出示譜例：模唱記憶主題。

C、揭示課題《小松樹》。

(3)再聽全曲；這個(gè)旋律總共出現(xiàn)了幾次？它們都是用木琴演奏的嗎？

(4)再聽全曲：當(dāng)聽到用木琴演奏的樂(lè)段舉手表示。它們和第一次出一的

旋律有變化嗎？有什么不同？在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生區(qū)分第二變奏的加花和第

四變奏的變速。

(5)再聽全曲：還有幾個(gè)樂(lè)段不是用木琴演奏的？它們是用什么樂(lè)器演奏

的？在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)聽辨和小組討論總結(jié)出正確答案。

5.完整聆聽，整體把握樂(lè)曲的情緒。

6.學(xué)唱歌曲：出示歌篇，演唱歌詞。

7.分小組討論運(yùn)用什么樣的形式表現(xiàn)樂(lè)曲。學(xué)生以小組為單位，用舞蹈、

歌唱、繪畫、打擊樂(lè)伴奏的方式表現(xiàn)樂(lè)曲。

活動(dòng)2.音樂(lè)游戲《小鹿，小鹿》

1.學(xué)唱《小鹿，小鹿》

2.老師講解游戲規(guī)則：

這個(gè)游戲玩法類似“丟手絹”：小朋友圍坐成圈，邊唱歌邊拍手。一位同

學(xué)在圈外，扮演“小鹿”，隨著大家唱歌拍手的韻律繞圈走。當(dāng)大家唱到“走

到它身后”時(shí)，“小鹿”停在某一位同學(xué)身后，然后按節(jié)奏拍這位同學(xué)的肩膀,

同時(shí)唱“輕輕拍拍它”。被拍的同學(xué)站起來(lái)，邊唱“快快捉住它”邊追趕“小

鹿”。在同學(xué)們的“追呀追呀，阿惹阿惹”中，兩人追著跑著，直到“小鹿”

被抓或逃脫(跑到被拍同學(xué)的位置坐下，就算是逃脫了)。

3.學(xué)生觀看表演視頻，并自己尋找游戲規(guī)則，師強(qiáng)調(diào)。

4.分組進(jìn)行音樂(lè)游戲活動(dòng)。

5.總結(jié)游戲的不足之處。

活動(dòng)3.小結(jié)

我們飯后及課間也可以分小組做這個(gè)好玩的游戲。

第二課

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)唱《彝家娃娃真幸?！?/p>

2.音樂(lè)知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?。

2.能結(jié)合手勢(shì)唱準(zhǔn)低音6,真確區(qū)分6和低音6,鞏固復(fù)習(xí)1、2、3、5、6

這五個(gè)音的唱名和手勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)

感受彝族音樂(lè)、體驗(yàn)彝族音樂(lè)

教學(xué)難點(diǎn)

歡快、熱烈的歌曲演唱

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、教學(xué)光盤、課件

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1.情境導(dǎo)入

1.學(xué)生隨音樂(lè)伴奏《彝家娃娃真幸?！愤M(jìn)教室。

2.游戲：《看誰(shuí)學(xué)得快》教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿。

2/4XX|XXII12O|XXXXII

2/4XXX|XXXIIXXwoe|XX)000(IIXxwoeIXXXII

(1)學(xué)生按節(jié)奏拍手。

(2)啟發(fā)創(chuàng)造：用其他的方法拍擊。

3.導(dǎo)入：今天，我們一起加入“快樂(lè)旅行團(tuán)”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南

去旅行。讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧！出示課件：云南簡(jiǎn)介以及云南彝族生活的圖

片。

(1)提問(wèn)：圖片將我們帶到了哪兒？(啟發(fā)學(xué)生回答)

(2)出示課題：彝家娃娃真幸福

(3)引趣：今天我們?nèi)サ氖且妥宓摹熬培l(xiāng)村寨”

活動(dòng)2.激趣體驗(yàn)

1.初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》

(1)問(wèn)：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？

(2)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“阿里里”

(3)小結(jié)：“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。

(4)問(wèn)：還有哪些歌詞？

(5)小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》

(6)有感情地朗讀歌詞，分組對(duì)接歌詞。

2.初步體驗(yàn)歌曲：

(1)啟發(fā)：仔細(xì)地聽，看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上1、2句。

(2)啟發(fā)：你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。

(3)師生合作學(xué)唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會(huì)。

(4)小結(jié)：彝族小朋友有話要告訴大家。

師：我們彝族人唱歌時(shí)邊唱邊動(dòng)，你也試試！

3.深入體驗(yàn)歌曲：

(1)教師示范：邊唱邊用律動(dòng)伴奏。

(2)自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動(dòng)伴奏。

(3)全體在音樂(lè)伴奏下邊唱邊用律動(dòng)伴奏。

4.情感激發(fā):

(1)問(wèn)：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？

(2)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：情緒——活潑輕快，速度——稍快

(3)用活潑輕快的聲音唱。

(4)參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。

活動(dòng)3.寓教于樂(lè)

1.參與表現(xiàn)：師生合作表演，盡情參與表現(xiàn)音樂(lè)。

2.小結(jié)延伸：彝族是一個(gè)能歌善舞的民族，每逢節(jié)日，他們還會(huì)跳起歡快

的舞蹈《阿細(xì)跳月》，欣賞片段。

活動(dòng)4.音樂(lè)知識(shí)。

1.唱一唱下面的五個(gè)音。

1(do)2(re)3(mi)5(sol)6(la)

2.認(rèn)識(shí)6(la)

3.隨著老師的手勢(shì)唱一唱下面的音組。

①5336②3216③6153④1636

4.聽辨老師彈奏的是哪組音。

活動(dòng)5.小結(jié)

今天，我們從云南歸來(lái)，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋

友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。隨彝族音樂(lè)

走出教室。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1.欣賞云南歌曲《猜調(diào)》，了解民族風(fēng)情及音樂(lè)特點(diǎn)。

2.律動(dòng)《跳呀，快來(lái)跳舞》

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見的猜謎形式聆聽世界名曲，開拓學(xué)生音樂(lè)視野。

2.在一系列活動(dòng)中，能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴教學(xué)光盤課件

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1.謎語(yǔ)導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？師說(shuō)謎面，生猜。

兩只角，抱著頭，既會(huì)跑來(lái)也會(huì)走

上樹頂，爬樹頭，不是鳥來(lái)不是蟲

扁扁嘴，細(xì)長(zhǎng)的脖，會(huì)游泳來(lái)愛唱歌

坐著高，站著低，你說(shuō)希奇不希奇

活動(dòng)2.欣賞新歌曲

1.今天來(lái)欣賞一首謎語(yǔ)歌曲《猜調(diào)》。

2.云南一個(gè)山清水秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，層層的梯田象

一首韻味實(shí)足的詩(shī)歌，稻子熟了，金黃的顏色代表著豐收的喜悅。那里的彝族

姑娘們個(gè)個(gè)能歌善舞，每逢節(jié)日里，她們便身著盛裝，翩翩起舞。看她們的姿

勢(shì)多優(yōu)美呀。同學(xué)們，看看她們的服飾有什么特點(diǎn)？（戴頭帕、衣服包彩邊，

戴銀項(xiàng)鏈）彝族是一個(gè)多節(jié)日的民族。一年四季除了影響較大的火把節(jié)，彝族

年，選美節(jié)等，

3.播放彝族經(jīng)典民歌《猜調(diào)》，并對(duì)此歌曲簡(jiǎn)介。

4.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽到的歌詞內(nèi)容。

5.這是一首云南童謠，歌曲采用了一問(wèn)一答的演唱形式。這種演唱形式在

我國(guó)的民歌中十分常見。

6.復(fù)聽音樂(lè)

你能隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍手嗎？歌曲的速度是什么樣的？

7.再聽音樂(lè)，跟著老師的提示在強(qiáng)拍拍手。

這首歌曲的情緒是什么樣的？（熱情、歡快、活潑、調(diào)皮）

活動(dòng)3.律動(dòng)《跳呀，快來(lái)跳舞》

1.聆聽歌曲，學(xué)做律動(dòng)。

首先讓學(xué)生聆聽音樂(lè)，可以用拍手體驗(yàn)歌曲，注意拍手時(shí)聲音不宜太大，

以不影響聆聽為佳。然后，教師在間奏部分加入跺腳和擺頭的身體動(dòng)作，讓學(xué)

生隨音樂(lè)跟著老師一起做，由此找出律動(dòng)的規(guī)律，并反復(fù)隨音樂(lè)律動(dòng)。

2.演唱歌曲，邊唱變動(dòng)。

學(xué)生通過(guò)多次的聆聽，對(duì)歌曲已經(jīng)初步感知，這時(shí)讓學(xué)生學(xué)唱就比較容易

了。唱會(huì)后，要求學(xué)生邊唱邊律動(dòng)。

3.不同形式的律動(dòng)

同桌之間相互對(duì)跳、四人為一小組律動(dòng)、部分學(xué)生到臺(tái)上圍成小圈律動(dòng)等,

逐漸過(guò)渡到全班同學(xué)的律動(dòng)。（注意要求孩子們邊唱邊律動(dòng)）。

活動(dòng)4.課堂小結(jié)

第三課

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠運(yùn)用日常生活中各種不同的材料自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器。

2.認(rèn)識(shí)碰鈴與沙錘，能夠區(qū)分它們的基本音色，掌握正確的演奏方法，并

能準(zhǔn)確敲擊節(jié)奏。

3.能運(yùn)用打擊樂(lè)器或自制樂(lè)器為歌曲《閃爍的小星》伴奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的

樂(lè)器合奏。

教學(xué)設(shè)想

本課是一堂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索、體驗(yàn)、創(chuàng)造和表現(xiàn)的音樂(lè)課。本課內(nèi)容包

括認(rèn)識(shí)兩種常見的打擊樂(lè)器，以打擊樂(lè)器為主線，尋找、探索生活中的聲響與

樂(lè)器的共性和區(qū)別。聆聽一些日常生活中的材料發(fā)出的聲音，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽

它們發(fā)出的聲音。在用打擊樂(lè)器或自制樂(lè)器為歌曲《閃爍的小星》伴奏時(shí)，體

驗(yàn)探索創(chuàng)造與集體合作的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)

能聽辨出各種不同物品的音色，自己動(dòng)手自制簡(jiǎn)易的打擊樂(lè)器。

教學(xué)難點(diǎn)

能在集體合作中用打擊樂(lè)器或制止樂(lè)器固定的節(jié)奏型為歌曲伴奏。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：鋼琴、教學(xué)光盤、課件、碰鈴、沙錘

學(xué)生：課前自制小沙錘并帶來(lái)。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1.導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，我們身邊都有哪些物品可以當(dāng)作小樂(lè)器來(lái)使用呢？比一比誰(shuí)

想到的多。

活動(dòng)2.做做敲敲

1.看一看

出示課件，看看都有哪些生活用品用來(lái)當(dāng)作樂(lè)器了？

2.聽一聽

師：這么多不同種類的物品，聽一聽它們發(fā)出的聲音相同嗎？

3.說(shuō)一說(shuō)。

你喜歡聽哪種聲音呢？為什么？

4.師小結(jié)：通過(guò)聆聽比較，我們知道了不同的物品敲出來(lái)的聲音各不相同,

在音樂(lè)課中經(jīng)常使用的打擊樂(lè)器也是一樣，演奏出來(lái)的聲音各有特點(diǎn)。今天這

節(jié)課我們要進(jìn)行有趣的做做敲敲活動(dòng)。（板書課題：做做敲敲）

活動(dòng)3.認(rèn)識(shí)碰鈴和沙錘

1.教師出示碰鈴和沙錘，請(qǐng)學(xué)生探索這兩種打擊樂(lè)器怎樣才能發(fā)出好聽的

聲音。

2.教師敲擊碰鈴和沙錘，學(xué)生認(rèn)真觀察教師正確的演奏姿勢(shì)和方法。

3.用人聲模仿碰鈴和沙錘的音色。

4.節(jié)奏模仿。

師：老師想用碰鈴和沙錘演奏幾條節(jié)奏，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽，看誰(shuí)能準(zhǔn)確

的演奏和模仿出來(lái)。

教師敲擊碰鈴：2/4X-|X-II

生邊拍手邊念：2/4叮-|叮-II

教師敲擊沙錘：2/4XX|XXII

生邊拍腿邊念：2/4沙沙|沙沙II

5.隨著音樂(lè)擊打固定節(jié)奏。

第一遍，學(xué)生用拍手的聲勢(shì)動(dòng)作隨樂(lè)拍打固定節(jié)奏。

2/4X-|X-II

第二遍，學(xué)生用拍腿的聲勢(shì)動(dòng)作隨樂(lè)拍打固定節(jié)奏。

2/4XX|XXII

活動(dòng)4.敲擊自制打擊樂(lè)器

1.師：小朋友們對(duì)碰鈴和沙錘已經(jīng)非常熟悉了，請(qǐng)你們找一找，哪些物品

的聲音與碰鈴沙錘相似呢？

2.學(xué)生拿出自制的打擊樂(lè)器，模仿碰鈴和沙錘。

3.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自制打擊樂(lè)器，教師做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

4.用自制的打擊樂(lè)器敲擊固定節(jié)奏（課件出示節(jié)奏譜）

活動(dòng)5.演奏《閃爍的小星》

1.師：小朋友們能用自己做的打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏了，你們開心嗎？剛剛

老師彈奏的這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感覺呢？

2.教師范唱，學(xué)生學(xué)唱。

3.學(xué)生齊唱歌曲，教師用鋼琴伴奏。指導(dǎo)學(xué)生用輕巧干凈的聲音演唱歌曲。

4.初聽歌曲，學(xué)生根據(jù)圖譜觀察碰鈴和沙錘是怎樣為歌曲伴奏的。

①1-4小節(jié)和9-12小節(jié)：碰鈴組

5-8小節(jié)和13-16小節(jié)：沙錘組

17-24小節(jié)：碰鈴和沙錘共同演奏

②碰鈴：2/4x-|x-|x-|x-II

沙錘：2/4xx|xx|xx|x-II

5.分為鈴組合沙錘組，碰鈴組合沙錘組分別練習(xí)一遍，然后由任意一組和

教師進(jìn)行合奏。兩組學(xué)生邊唱歌邊合奏，認(rèn)真看教師的指揮手勢(shì)。

6.完整表現(xiàn)。

播放歌曲，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)用碰鈴和沙錘合作演奏，其余學(xué)生用自制樂(lè)器

分組演奏與合奏。

活動(dòng)6.課堂小結(jié)

今天，我們認(rèn)識(shí)了兩種打擊樂(lè)器碰鈴和沙錘，還用我們自制的打擊樂(lè)器，

為歌曲《閃爍的小星》伴奏，我們今天的課堂快樂(lè)無(wú)比！小朋友們，在我們的

生活中，在我們的周圍，到處都充滿著音樂(lè)，只要大家仔細(xì)觀察，注意聆聽，

就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中更多、更美妙的聲音。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真聆聽鋼琴獨(dú)奏《星光圓舞曲》，能用律動(dòng)的方式體會(huì)音樂(lè)的節(jié)拍感。

2.積極參與歌表演《快起床》，能根據(jù)歌詞的內(nèi)容隨著音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)作表

現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)

提高欣賞音樂(lè)使學(xué)生進(jìn)一步感受樂(lè)器的節(jié)拍感。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生積極主動(dòng)的參與歌表演，從而提高音樂(lè)表演能力。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1.導(dǎo)入：《星光圓舞曲》介紹

《星光圓舞曲》由美國(guó)作曲家布雷納德創(chuàng)作，八三拍子，進(jìn)行曲速度，結(jié)構(gòu)

為變奏曲式。音樂(lè)主題第一次出現(xiàn)，鋼琴?gòu)椬喑鋈跗鸬模约?jí)進(jìn)為主、間或小

三度進(jìn)行的平穩(wěn)流暢的旋律，給人以松弛自然的感覺，表現(xiàn)了星空月夜的寧?kù)o。

活動(dòng)2.聆聽《星光圓舞曲》

1.播放音樂(lè)學(xué)生聆聽，感受樂(lè)曲的基本情緒。

2.教師用生動(dòng)的語(yǔ)言給學(xué)生描繪樂(lè)器所變現(xiàn)的意境。

3.復(fù)聽樂(lè)曲，讓學(xué)生隨著音樂(lè)的節(jié)奏自由的動(dòng)一動(dòng)，初步感受音樂(lè)的節(jié)拍

感。

活動(dòng)3.體態(tài)律動(dòng)

1.教師帶著學(xué)生隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的體態(tài)律動(dòng)，學(xué)生可以模仿教師的動(dòng)作。

2.指名學(xué)生上臺(tái)表演，其他同學(xué)一起律動(dòng)，在參與的過(guò)程中進(jìn)一步感受樂(lè)

曲的節(jié)拍感。

活動(dòng)4.歌表演《快起床》

1.歌曲學(xué)唱。

教師用柯爾文手勢(shì)輔助帶學(xué)生唱一唱旋律。（熟悉旋律唱準(zhǔn)音高）

2.用聽唱法學(xué)唱歌詞。

3.歌表演。

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容想想畫面，小組內(nèi)自編表演動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

可以選擇一人表演，也可以選擇多人合作分角色表演。

4.教師評(píng)價(jià)。

先由學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，再有教師進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

活動(dòng)5.教師小結(jié)

第四課

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛的形象.

2.能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》，并大膽進(jìn)行表演。

3.能大膽擔(dān)任音樂(lè)故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中

懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。

教學(xué)重點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)

形式。

教學(xué)難點(diǎn)

能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉

快與人合作。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、頭飾、鋼琴、教學(xué)光盤

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1.情境導(dǎo)入

1.走一走

聽《母雞叫咯咯》音樂(lè)，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問(wèn)好。

2.激情導(dǎo)入

師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個(gè)住著許多可愛的小動(dòng)物的家。

請(qǐng)看大屏幕。

活動(dòng)2.引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計(jì)）

1.練一練。

師：早晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧

起來(lái)了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來(lái)，一（5）班的小

朋友要來(lái)參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了！“我們和羊媽媽一起催催小羊吧。（唱啤、詳、

口羊）

師：有誰(shuí)愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。（學(xué)生表演）

師：遠(yuǎn)處傳來(lái)了叫聲，原來(lái)鴨媽媽聽說(shuō)農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來(lái)參觀，也帶

著小鴨來(lái)了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過(guò)來(lái)，邊走邊叫。誰(shuí)來(lái)想學(xué)鴨

媽媽和小鴨子？（學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨）

師：看小雞也來(lái)了。小羊、小雞、小鴨都來(lái)了，我們互相合作，老師當(dāng)指

揮，一起邊唱邊表演吧！

2.師生合唱三聲部。

3.生生合唱三聲部。

將孩子們分成三組合唱。注意要輕聲唱，并試著聽其他小朋友們的聲音。

活動(dòng)3.歌曲學(xué)唱

1.導(dǎo)入歌曲《母雞叫咯咯》。

師：羊媽媽帶著小羊，鴨媽媽帶著小鴨，只有小雞有點(diǎn)吵吵鬧鬧的，原來(lái)

是雞媽媽沒有來(lái)，雞媽媽干嘛去了呀？你聽聽再告訴老師。

2.歌曲教學(xué)。

（1）聽賞《母雞叫咯咯》。

師：說(shuō)一說(shuō)，你聽到雞媽媽在干嘛？

（2）復(fù)聽歌曲，并用小動(dòng)物的叫聲為歌曲伴奏。

要求：伴奏時(shí)要仔細(xì)聽音樂(lè)，聲音不能蓋過(guò)歌聲。

(3)模仿母雞的叫聲。

師：母雞是怎樣叫的，你能學(xué)學(xué)嗎？

(4)跟琴用“咯”音模唱歌曲旋律。

要求：輕聲，邊唱邊聽琴聲。先慢速模唱一遍，熟悉后再用原速。

(5)讀歌詞。第一遍強(qiáng)調(diào)字的準(zhǔn)確與聲音要求。第二遍加入一些簡(jiǎn)單的動(dòng)

作。

(6)試著連貫的演唱。

(7)跟著老師邊唱邊動(dòng)一動(dòng)。

(8)表演唱。

3.加入咯咯噠的伴唱。

(1)學(xué)習(xí)伴唱部分。

老師拍手提示速度，學(xué)生跟著老師的速度念咯咯噠。

(2)播放范唱，學(xué)生用念白為歌曲伴奏。

(3)分組演唱二聲部歌曲。

將孩子們分成兩部分，一部分同學(xué)演唱歌曲，一部分同學(xué)按照歌譜或者老

師的手勢(shì)用咯咯噠給歌曲伴唱?？梢赃叧呑霰硌輨?dòng)作。

(4)分兩個(gè)聲部表演唱。

活動(dòng)4.聽賞

1.初聽

師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場(chǎng)，又吸引了許多的小動(dòng)物，你們瞧！(邊放錄音，邊

在屏幕上出現(xiàn)小動(dòng)物)

2.復(fù)聽

師：同學(xué)們，咱們把這些小動(dòng)物畫出來(lái)，貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場(chǎng)里，或貼在

頭飾上，代表動(dòng)物們歡迎小朋友來(lái)參觀好嗎？（邊聽，邊畫顏色）

3.再聽

師：同學(xué)們，我們分角色各自表演吧！

活動(dòng)5.課堂小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

聽賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)聽賞歌曲，能說(shuō)出歌曲的情緒，并做出相應(yīng)的表情或動(dòng)作反應(yīng)。

2.能夠愉快地與人合作，擔(dān)任音樂(lè)故事中的一個(gè)角色，并表現(xiàn)出熱情好客、

禮貌待人的好品德。

教學(xué)重點(diǎn)

能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。

教學(xué)難點(diǎn)

能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)光盤鋼琴課件

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1.復(fù)習(xí)歌曲

齊唱《母雞叫咯咯》

活動(dòng)2.聽賞新歌曲

1.師：上一節(jié)課我們已經(jīng)到過(guò)農(nóng)場(chǎng)，看過(guò)了母雞，那今天我們?cè)偃ゴ迩f，

看一看村莊是怎樣的，里面又有些什么？

2.聽賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，并讓學(xué)生想象一下，村莊里些什么。

3.聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)，村莊里有些什么。

活動(dòng)3.創(chuàng)作表演

師：現(xiàn)在我們來(lái)表演一下，在一個(gè)村莊里，住著善良可愛的村民，誰(shuí)來(lái)扮

演村民？我們?nèi)⒂^村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情？

活動(dòng)4.全班同學(xué)一起邊聽邊扮演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》

活動(dòng)5.課堂小結(jié)

師：今天我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)玩得可開心了，農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們對(duì)我們這么熱情，我

們也給它們表演了節(jié)目。讓我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物們歡樂(lè)的歌聲中，結(jié)束今天愉快

的旅行吧！

第五課

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》，讓學(xué)生能用強(qiáng)弱對(duì)比有感情地演唱

歌曲

2.以豐富的想象力和創(chuàng)造熱情，根據(jù)歌曲《山谷回音真好聽》的音樂(lè)創(chuàng)編

歌詞、動(dòng)作，提高學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造性思維能力

教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)唱歌曲

2.根據(jù)歌曲音樂(lè)創(chuàng)編歌詞

教學(xué)難點(diǎn)

能用強(qiáng)弱對(duì)比有感情地演唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)光盤、鋼琴、課件

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)L組織教學(xué)

聽《幸福拍手歌》律動(dòng)進(jìn)教室。師生以音樂(lè)形式問(wèn)好。

活動(dòng)2.情景導(dǎo)入

師：今天，老師想帶同學(xué)們到一個(gè)神奇的地方?？?，這是一個(gè)什么地方？

讓我們仔細(xì)地聽這里有什么樣的有趣的自然現(xiàn)象？

師：回音是發(fā)生在山谷中一種自然現(xiàn)象，當(dāng)我們向山谷發(fā)出聲音時(shí)，聲音

傳到山谷中的物體上時(shí)，聲音就會(huì)被反射回來(lái)形成了回音。

師：你知道回聲和我們的發(fā)出的原聲相比，有什么不同嗎？

生：原音聲音大、回音聲音小。

師：在音樂(lè)中聲音的大小，我們一般稱為“強(qiáng)”“弱”，f表示強(qiáng)，P表示

弱。

活動(dòng)3.回聲游戲。

師：那你們現(xiàn)在最想對(duì)大山說(shuō)點(diǎn)什么？

師：現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)回聲游戲吧。學(xué)生分組進(jìn)行游戲

生：喂，你好嗎？（強(qiáng)）生：喂，你好嗎？（弱）

生：喂，大山，你好嗎？（強(qiáng)）生：喂，大山，你好嗎？（弱）

哪組學(xué)生表演得好，為什么？

生：回音應(yīng)該比原聲要弱一些。

師：同學(xué)們觀察生活非常仔細(xì)，現(xiàn)在由老師來(lái)當(dāng)原聲，同學(xué)們扮演回聲。

師：（呼喊狀）喂，你好嗎？

生：（弱）喂，你好嗎？

師：注意，現(xiàn)在老師的原聲有變化了！（播放課件）

師：1234|5一|

生：1234|5一|

師：i6i6|5一|

生：i6i6|5一|

師：那現(xiàn)在老師的原聲又有變化了！再仔細(xì)聽是什么？

師：1234|5一|

啊

生：1234|5一|

啊

師：i6i6|5一|

啊

生：i6i6|51|

啊

活動(dòng)4.學(xué)唱歌曲

師：同學(xué)們，你們?cè)谏焦壤锇l(fā)出的聲音真好聽，那么，大山山谷回音的音

樂(lè)也特別美，請(qǐng)聽歌曲《山谷回聲真好聽》。

一、聽一聽

1.師范唱

師：同學(xué)們，在山谷中唱歌你們的心情如何？老師把我們剛才聽到的歌曲

《山谷回音真好聽》唱一遍，以表達(dá)此時(shí)的心情。

2.聽范唱

師：你們聽，對(duì)面的孩子也高興的唱起歌來(lái)了。好聽嗎？想和他們比賽嗎？

那現(xiàn)在，我們就一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。（出示歌譜）

二、學(xué)唱

1.對(duì)口型

師：剛才我們已經(jīng)聆聽了兩遍歌曲。那現(xiàn)在我們來(lái)做對(duì)口型的游戲，就是

只張嘴不出聲，比一比誰(shuí)對(duì)的歌詞最準(zhǔn)確。

2.輕聲唱

師：剛才通過(guò)老師的觀察，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)的都非常好。你們想不想唱出聲

來(lái)呢？

那現(xiàn)在請(qǐng)跟著鋼琴伴奏一起輕聲的唱一唱吧！

3.放聲唱

師：同學(xué)們唱的非常好聽，所以這一遍老師想聽的更清楚一些，請(qǐng)你們用

好聽的聲音演唱歌曲好嗎？

4.分析歌曲

(1)第一、二樂(lè)句

師：請(qǐng)同學(xué)們看歌譜并結(jié)合歌譜，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)前兩個(gè)樂(lè)句之間有什么關(guān)系？

是完全一樣的嗎？

生：回答。(第一樂(lè)句與第二樂(lè)句前兩小結(jié)一樣，后兩個(gè)小結(jié)不一樣)

師：大家仔細(xì)看歌譜，最后的三個(gè)音是有變化的。是不是？

范唱345-與321-(加手勢(shì))

第一句與第二句實(shí)際上是變化重復(fù)。

(2)中間樂(lè)句

師：請(qǐng)同學(xué)們看歌譜，中間樂(lè)句是原音與回音。

中間的這句是一種擴(kuò)展的樂(lè)句。標(biāo)有f、P，一定要用聲音表現(xiàn)出來(lái)。

(3)最后一樂(lè)句

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，最后一樂(lè)句跟第一句和第二句，哪一句是完全

相同的？生：最后一句和第二句完全一樣。

師：最后一句與第二句相同，在音樂(lè)中叫完全重復(fù)。

5.完整唱

活動(dòng)5.歌曲處理

師：我們?cè)賮?lái)完整的唱一遍，要把聲音唱得更有情感，更好聽。這個(gè)山谷

的回音真好聽呀！(示范：第一句漸強(qiáng)的感覺，就是聲音一點(diǎn)點(diǎn)的變強(qiáng)。好像

推著走一樣。下一句，有回音推一下。啊的時(shí)候大家千萬(wàn)不要唱白了，不要唱

成,”，這個(gè)聲音好聽嗎？不好聽。要豎起來(lái)。最后一句怎么唱？山谷回音真是太

好聽了這種感覺，哪一個(gè)字要突出？聽出來(lái)了嗎？

生：“真”字。

1.全體完整齊唱

2.學(xué)生和老師接龍唱。

3.表演唱

a.分組唱b.男女生唱c.個(gè)別唱

4.評(píng)價(jià)

活動(dòng)6.創(chuàng)編歌曲

師：（課件操作）同學(xué)們，我們除了在山谷里能聽到回音，還能在哪里聽

到回音呢？生：天壇回音壁。

生：話筒回音。

師：那你們能把你們說(shuō)得唱一唱嗎？老師相信你們能行，同學(xué)們可以先

分組討論你們組所選的主題。

師：同學(xué)們，討論完了嗎？現(xiàn)在，就請(qǐng)三組同學(xué)討論一下內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)歌詞

吧。

師：同學(xué)們創(chuàng)編的歌詞真有新意。我們跟著音樂(lè)試著把三段歌詞唱一遍。

活動(dòng)7.小結(jié)

師：今天，我們一起學(xué)唱了一首歌曲《山谷回音真好聽》，還編了很有新

意的歌詞。同學(xué)們，你們難道不想親自再去山谷里聽一聽回音嗎？可惜由于時(shí)

間關(guān)系同學(xué)們不得不對(duì)著山谷說(shuō)：“再見了！”同學(xué)們向你們的山谷再見，向

你們的回音再見。

第六課

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

音樂(lè)游戲《躲貓貓》。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)聽《捉迷藏》，唱《躲貓貓》等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福

歡樂(lè)的情緒

2.學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確的演唱歌曲。并通過(guò)歌

曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)用歡快活潑的情緒演唱歌曲

2.正確運(yùn)用巡迎和XXXXX0節(jié)奏

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)光盤、課件、鋼琴

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1.游戲?qū)?/p>

教師播放歌曲《找朋友》錄音，并主動(dòng)邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生到講臺(tái)與老師游戲，

引導(dǎo)全體學(xué)生在“左鄰右舍”找朋友。（場(chǎng)地有限，就地取材）

活動(dòng)2.聆聽

對(duì)比欣賞《捉迷藏》和《騎竹馬》兩首樂(lè)曲，感受不同的音樂(lè)風(fēng)格和情緒。

提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出了什么內(nèi)容？聽了這首樂(lè)曲,

你想到了什么？什么樂(lè)器在演奏引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，感受作品

中不同的游戲情景、不同的音樂(lè)情緒，分辨相同的樂(lè)器音色，結(jié)合插圖選擇樂(lè)

曲表現(xiàn)內(nèi)容，并選擇加入曲名。

活動(dòng)3.練習(xí)節(jié)奏

xxxx0

XXXXX0

活動(dòng)4.歌曲教學(xué)

1.完整地聆聽歌曲范唱。感受歌曲風(fēng)格，一至二遍學(xué)生拍手。

2.聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。

3.聽音樂(lè)，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速

度可稍慢

些。

4.教師彈琴，學(xué)生跟唱，用時(shí)糾正錯(cuò)誤。

5.歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。

活動(dòng)5.課堂游戲

1.教師口述游戲規(guī)則

將學(xué)生分成小組進(jìn)行。每組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)擔(dān)任“找”的任務(wù)。游戲開始全體

唱歌，互相串座位“躲起來(lái)”，讓一個(gè)同學(xué)“蒙”上眼睛。歌聲結(jié)束，全組同

學(xué)加兩聲“哦”用高位置喊出。只有熟悉同學(xué)們的聲音，找到“藏起來(lái)”的每

一個(gè)組，游戲才結(jié)束。然后換組進(jìn)行。

2.學(xué)生也可編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在創(chuàng)編中活動(dòng)起來(lái)

活動(dòng)6.小結(jié)

躲貓貓的游戲好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一起到操場(chǎng)上玩一玩

吧！再次播放《躲貓貓》音樂(lè)，孩子們隨音樂(lè)跑出教室。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

聽賞《騎竹馬》

教學(xué)目標(biāo)

1.能選用打擊樂(lè)為鋼琴獨(dú)奏曲《騎竹馬》即興伴奏，并從中享受到騎竹馬的

樂(lè)趣

2.在參與集體無(wú)的活動(dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì)與他人協(xié)調(diào)配合

教學(xué)重難點(diǎn)

聽賞《騎竹馬》。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1.導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們開展了劃船比賽，今天我們要去一個(gè)牧場(chǎng)，還有很多的

小馬，你們想不想去?那我們就出發(fā)吧，今天我們到了那兒還要開展一個(gè)騎馬的

比賽！

活動(dòng)2.聽賞《騎竹馬》

1.我們出發(fā)之前，先來(lái)聽段音樂(lè)，你們聽這些小朋友在干什么？你聽到了什

么聲音？

2.原來(lái)是一些小朋友要去騎馬，那你們來(lái)學(xué)一學(xué)

3.看圖模仿，原來(lái)這些小朋友在騎竹馬

4.聽曲律動(dòng)

方法:讓孩子們雙腿分開跨在竹馬兩側(cè)，左手握住竹馬頭，右手食指代馬鞭

歲著音樂(lè)的節(jié)奏，邊聽音樂(lè)邊用跑馬步律動(dòng)

活動(dòng)3.引導(dǎo)模仿

小朋友，你能隨著樂(lè)曲用嘴巴模仿馬蹄聲嗎?

活動(dòng)4.器樂(lè)來(lái)表現(xiàn)

利用雙響筒和串鈴，指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)來(lái)表現(xiàn)

活動(dòng)5.總結(jié)下課

第七課

教學(xué)目標(biāo)

1.用甜美的聲音演唱帶有三、四度音程關(guān)系的歌曲《同坐小竹排》。能準(zhǔn)

確地為變拍子的歌曲打節(jié)奏和用打擊樂(lè)伴奏。

2.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的掌握《同做小竹排》這首變拍子歌曲的節(jié)奏。

3.感受民族民間音樂(lè)，理解本課主題“幸福生活”來(lái)之不易的道理。

教學(xué)重點(diǎn)

唱準(zhǔn)四度音程，及含四度音程的歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)

能用甜美的聲音演唱《同坐小竹排》。準(zhǔn)確地為變拍子的歌曲打節(jié)奏。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1.導(dǎo)入

聽音樂(lè)進(jìn)教室：老師放《同坐小竹排》音樂(lè)

活動(dòng)2.學(xué)習(xí)四三拍及四二拍舞步，感受《同坐小竹排》這首歌的特點(diǎn)。

1.師：同學(xué)們，老師知道你們每個(gè)人都喜歡唱歌和跳舞，今天上課之前老

師先來(lái)教大家做一個(gè)舞步練習(xí)，熱熱身，看看你們誰(shuí)學(xué)得快，而且在以后的學(xué)

習(xí)中能夠運(yùn)用到它。你們要仔細(xì)看，看誰(shuí)一下就學(xué)會(huì)。

老師示范，先做一下四三拍的華爾茲舞步，再做四二拍的點(diǎn)步，然后做四

三、四二的變化。

師：我們跟音樂(lè)試一下好嗎？老師放音樂(lè)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟音樂(lè)律動(dòng)。

2.師：同學(xué)們做得不錯(cuò)，接下來(lái)我們來(lái)做一下節(jié)奏卡片游戲，看誰(shuí)讀的規(guī)

范，劃拍準(zhǔn)確

3.師：這個(gè)練習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不是比較容易，下面我們來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)有點(diǎn)

難度的練習(xí)，老師向檢驗(yàn)一下誰(shuí)的小耳朵最靈。我們先來(lái)模唱一下五聲調(diào)式音

階。

活動(dòng)3.學(xué)習(xí)新歌：

1.導(dǎo)入：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌，這首歌的名字叫《同坐小竹排》，

先聽老師唱一下好嗎？師有表情的范唱歌曲。你們誰(shuí)能給老師評(píng)價(jià)一下。學(xué)生

認(rèn)真聽，然后為老師評(píng)價(jià)

2.感受壯族音樂(lè)的美：

師：剛才老師唱的這首歌是一首壯族兒童歌曲。壯族是我國(guó)少數(shù)民族中人

數(shù)最多的一個(gè)民族，他們分布在云南、廣西一帶，他們也是一個(gè)能歌善舞的民

族，（放課件）下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首壯族歌曲。老師先把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給

你們，你們以小組為單位自己學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏好嗎？結(jié)合咱們前面的節(jié)奏游戲。

3.小組學(xué)習(xí)念歌曲節(jié)奏

師：下面我要檢查一下你們的學(xué)習(xí)成果。咱們集體讀一下節(jié)奏

4.老師伴奏，學(xué)生唱譜。

師：大家的節(jié)奏念得還不錯(cuò)，你們能跟琴直接唱前一部分嗎？四句節(jié)奏一

樣，注意音準(zhǔn)，尤其是62,這個(gè)四度音程要唱準(zhǔn)。第二部分，老師帶唱。

5.學(xué)生學(xué)唱歌詞

師：大家可以直接唱詞嗎？試一試吧，如果哪兒有問(wèn)題老師在更正，好嗎？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟琴唱詞，提醒學(xué)生最后兩小節(jié)要唱滿四拍。完整地在演唱一

遍

6.變化形式演唱：

a.學(xué)生和老師做歌曲接龍，兩段互換

b.兩個(gè)或幾個(gè)學(xué)生領(lǐng)唱，其他人唱襯詞部分，學(xué)生評(píng)價(jià)。C.加上打擊樂(lè)器,

分組進(jìn)行表演，兩組打擊樂(lè)，一組唱歌，一組打拍子，一組表演。

師：為了把歌曲唱得更好聽我們給音樂(lè)加點(diǎn)打擊樂(lè)器怎樣？老師選兩樣樂(lè)

器，讓學(xué)生演奏。

7.學(xué)生自愿分成小組展示。

8.跟著伴奏用甜美的聲音演唱歌曲。注意聲音不要大。

活動(dòng)4.教學(xué)效果與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

1.建立平等的評(píng)價(jià)制度，師生互平，生生互評(píng)。

2.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

活動(dòng)5.小結(jié)：

本節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)會(huì)哪些知識(shí)？

第八課

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)大鼓和小鼓兩種樂(lè)器，能聽辯大鼓和小鼓的聲音。過(guò)程與方法：在

大小游戲中能聽音樂(lè)作出相應(yīng)動(dòng)作，感受tata,titita兩種節(jié)奏，體驗(yàn)活

動(dòng)的樂(lè)趣。

2.能演奏《少先隊(duì)鼓號(hào)曲》

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)大鼓與小鼓，并聽辨大鼓與小鼓的聲音。

教學(xué)難點(diǎn)

能演奏《少先隊(duì)鼓號(hào)曲》。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)1.導(dǎo)入

伴隨鋼琴《大鼓小鼓》師生做相應(yīng)的動(dòng)作入場(chǎng)。

要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽鋼琴聲音的大和小。

活動(dòng)2.游戲——極大極小，極高極低

在鋼琴聲中加入大小鼓的聲音，讓幼兒聽到大鼓小鼓聲音時(shí)做不同的立即

反應(yīng)的動(dòng)作，感受大小、高低。

如：聽到大鼓的聲音手上舉，聽到小鼓的聲音蹲下來(lái)。

聽到大鼓的聲音張大嘴巴，聽到小鼓的聲音閉上眼睛等。

活動(dòng)3.幼兒肢體探索游戲

1.出示大鼓和小鼓，讓幼兒聽辯聲音的區(qū)別。（音量、音質(zhì)、節(jié)奏）

2.幼兒肢體探索游戲

引導(dǎo)幼兒從肢體中獲得大小游戲的方式，并在鋼琴和鼓聲中游戲：如：聽

到大鼓拍手，聽到小鼓拍腿；聽到大鼓跺腳，聽到小鼓拍手等。

3.出示活動(dòng)道具，引出大象、小狗和大鼓、小鼓進(jìn)行配對(duì)，并引出歌曲《大

鼓小鼓》

4.聽音游戲聽CD玩游戲。

第一遍：聽到大鼓、大象時(shí)走路，聽到小鼓、小狗時(shí)跑步；

第二遍：聽到大鼓、大象時(shí)手上舉拍手，聽到小鼓小狗時(shí)蹲下食指相碰；

第三遍：聽到大鼓、大象時(shí)做打大鼓的動(dòng)作，聽到小鼓、小狗時(shí)停住閉眼。

活動(dòng)4.結(jié)束部分

出示活動(dòng)道具，以教熊和猴子學(xué)習(xí)大小鼓結(jié)束活動(dòng)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)大鼓和小鼓兩種樂(lè)器，能聽辯大鼓和小鼓的聲音。過(guò)程與方法：在

大小游戲中能聽音樂(lè)作出相應(yīng)動(dòng)作，感受tata,titita兩種節(jié)奏，體驗(yàn)活

動(dòng)的樂(lè)趣。

2.能演奏《少先隊(duì)鼓號(hào)曲》

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)大鼓與小鼓，并聽辨大鼓與小鼓的聲音。

教學(xué)難點(diǎn)

能演奏《少先隊(duì)鼓號(hào)曲》。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

活動(dòng)2.游戲——極大極小，極高極低

如：聽到大鼓的聲音手上舉，聽到小鼓的聲音蹲下來(lái)。

聽到大鼓的聲音張大嘴巴，聽到小鼓的聲音閉上眼睛等。

聽賞《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》

活動(dòng)3.觀看課件電影片段《紅孩子》

1.讓學(xué)生在情境中了解共產(chǎn)兒童團(tuán)員以及共產(chǎn)兒童團(tuán)的精神風(fēng)貌。

2.聽聽。教師范唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。注意要唱出進(jìn)行曲的風(fēng)格。

3.動(dòng)動(dòng)。聽賞鋼琴變奏曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》并做律動(dòng)。先請(qǐng)學(xué)生聽著鋼琴

曲，然后學(xué)習(xí)先輩們扛紅纓槍的那種樣子，挺起胸膛，步伐整齊的做行進(jìn)動(dòng)作。

再聽辯《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的主旋律共出現(xiàn)了幾次？跟隨每遍不同的音樂(lè)做不同

的律動(dòng)。如：

ABACA

走步轉(zhuǎn)圈走步跳躍走步

4.唱唱。通過(guò)兩遍聽賞活動(dòng)，學(xué)生已熟悉鋼琴變奏曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的主

旋律，為學(xué)唱歌曲作好了鋪墊。教師可先有節(jié)奏地帶讀歌詞，再請(qǐng)學(xué)生輕聲跟

唱歌曲。演唱形式可多樣化：有問(wèn)有答，有領(lǐng)有合。

5.比比。教師可讓學(xué)生在前面律動(dòng)的基礎(chǔ)上再加上一些與歌詞意境一致的

動(dòng)作，邊唱邊表演，分小組競(jìng)賽，比一比哪組表演最符合歌曲的精神與情緒。

6.憶憶。教師讓學(xué)生演唱《小列兵》，讓學(xué)生感受此曲與《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》

的異同。（從力度、速度、曲式風(fēng)格、歌曲內(nèi)容上比較。）

7.編編。教師出示固定節(jié)奏，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編班隊(duì)紀(jì)律歌曲，并填上自編歌

詞。

第九課

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能用活潑、輕快的聲音演唱歌曲《你說(shuō)它是啥東西》，體會(huì)歌曲詼諧的

情緒。能積極參與分角色演唱。

2.認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器“雙向筒”，學(xué)會(huì)它的演奏方法，并能用雙向筒為歌曲伴

奏。

教學(xué)設(shè)想

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容有歌曲《你說(shuō)它是啥東西》、音樂(lè)知識(shí)一一認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)

器“雙向筒”。歌曲的標(biāo)題很能激發(fā)學(xué)生的好奇心，為強(qiáng)化這一點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)

計(jì)中，多處采用了“猜”的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),

利用“聆聽、律動(dòng)、猜謎、演唱、樂(lè)器變現(xiàn)”等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在

玩耍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提升音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲《你說(shuō)它是啥東西》。

課前準(zhǔn)備

上網(wǎng)收集馴鹿的相關(guān)資料。

教學(xué)準(zhǔn)備

雙向筒、課件、鋼琴

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1.感受音樂(lè)

1.隨樂(lè)律動(dòng)

師：小朋友都有自己喜愛的小動(dòng)物，請(qǐng)你把自己喜愛的小動(dòng)物用動(dòng)作或表

情告訴老師。老師有個(gè)小要求：千萬(wàn)別出聲，待會(huì)讓小朋友來(lái)猜猜。（教師彈

奏《你說(shuō)它是啥東西》旋律兩遍，第一遍彈奏時(shí)，請(qǐng)學(xué)生隨樂(lè)踏步，想想自己

最喜愛什么動(dòng)物。第二遍彈奏時(shí)學(xué)生表演自己喜愛的小動(dòng)物。）

2.學(xué)生猜謎

師：剛才老師看到了很多可愛的小動(dòng)物，有天上飛的，地上跑的，等等。

感覺像是來(lái)到了動(dòng)物園。接下來(lái)我們來(lái)猜猜大家表演的是什么動(dòng)物，請(qǐng)三位同

學(xué)上臺(tái)隨音樂(lè)表演，記?。翰荒苷f(shuō)出動(dòng)物的名稱，要用動(dòng)作告訴大家。（教師

彈奏《你是它是啥東西》旋律，三位同學(xué)隨樂(lè)表演自己喜愛的小動(dòng)物，然后請(qǐng)

小朋友們猜猜他們演的是什么動(dòng)物。）

活動(dòng)2.學(xué)習(xí)歌詞

1.猜謎導(dǎo)入。

師：剛才三位同學(xué)用表演的方式出謎語(yǔ)，接下來(lái)老師也為大家出一道謎語(yǔ),

猜猜“它是啥東西”，不過(guò)老師是用演唱的方式來(lái)出謎語(yǔ)。（教師走到學(xué)生當(dāng)

中，清唱歌曲的第一、二段。請(qǐng)學(xué)生回答。）

2.隨樂(lè)律動(dòng)。

播放范唱歌曲，教師帶領(lǐng)學(xué)生隨樂(lè)律動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)第一段歌詞。

（1）出示“節(jié)奏一”：2/4XX|

（拍手）（拍肩）

（2）播放伴奏音樂(lè)，教師有表情地范唱，學(xué)生拍擊節(jié)奏為教師的演唱伴奏,

直到全體學(xué)生都能自信地參與。

（3）教師伴奏，學(xué)生隨琴一邊拍“節(jié)奏一”，一遍演唱。注意引導(dǎo)學(xué)生用

詼諧的語(yǔ)氣、活潑的聲音演唱。

4.學(xué)習(xí)第二段歌詞。

（1）出示“節(jié)奏二”：2/4XXX|

（拍手）（拍肩）（拍腿）

教師拍擊“節(jié)奏二”，學(xué)生模擊。

（2）播放第二段歌詞的歌曲范唱，引導(dǎo)學(xué)生一邊拍擊“節(jié)奏二”，一邊有

表情地跟唱歌曲。

（3）教師伴奏，學(xué)生隨琴一邊拍“節(jié)奏二”，一邊歌唱。

5.學(xué)習(xí)第三段歌詞。

學(xué)生跟著老師一起隨琴演唱兩遍。

6.完整地演唱歌曲。

（1）教師彈伴奏，學(xué)生分角色齊唱。引導(dǎo)學(xué)生富有表情地演唱。

（2）播放伴奏音樂(lè)，教師指揮學(xué)生分角色有表情地演唱歌曲，演唱第一、

二段時(shí)加入拍擊節(jié)奏。第三段可以一邊唱一邊表演。

7.分角色演唱。

請(qǐng)兩人分別擔(dān)任甲和乙，演唱第一、二段，全班演唱第三段。

8.出示課件，教師介紹：馴鹿俗稱“四不像”，也叫“角鹿”，是一種珍

稀動(dòng)物。因?yàn)樗念^似馬而非馬，角似鹿而非鹿、身似驢而非驢、蹄子似牛而

非牛，故名“四不像”。在我國(guó)，馴鹿只見于大興安嶺東北部林區(qū)，中國(guó)鄂溫

克族使用馴鹿作為交通工具。

活動(dòng)3.學(xué)習(xí)旋律

師：小朋友們，剛才的歌聲把正在林中玩耍的一只小馴鹿吸引住了，小馴

鹿聽得入了迷，也不記得回家的路了。林中的小路有很多條，小馴鹿不知道走

哪一條，馴鹿媽媽一定很著急，請(qǐng)你們幫小馴鹿找到回家的路，好嗎？

教師將打亂了順序的四個(gè)樂(lè)句的卡片隨意貼在黑板上，然后彈奏旋律，請(qǐng)學(xué)生

按順序把卡片貼成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路。

師：小馴鹿回家的路終于找到了，讓我們唱著路上的小音符送它回家吧。

學(xué)生跟著教師唱一唱旋律。

活動(dòng)4.綜合表演

1.認(rèn)識(shí)雙向簡(jiǎn)。

師：今天這堂課，我們還邀請(qǐng)了一位新朋友，它是誰(shuí)呢？教師介紹雙向筒、

師范演奏方法，學(xué)生學(xué)習(xí)雙想用的演奏方法。

2.歌表演。

請(qǐng)部分同學(xué)用雙向筒為歌曲伴奏（“節(jié)奏一”為第一、三段歌詞伴奏。“節(jié)

奏二”為歌曲的第二段伴奏），學(xué)生分角色加入動(dòng)作，第一、二段要用詼諧、

神秘的語(yǔ)氣與神情演唱，第三段用神氣活現(xiàn)的情緒演唱。

活動(dòng)5.課堂小結(jié)

師：今天我們收獲可真不少，認(rèn)識(shí)了馴鹿，學(xué)會(huì)了歌曲《你說(shuō)它是啥東西》，

還能用雙向筒為歌曲伴奏。下節(jié)課老師會(huì)帶給你們什么驚喜呢，咱們下次再見!

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

能自信、有表情地參與歌表演《依拉拉》，并用鈴鼓為其伴奏。

能安靜地聆聽歌曲《娃哈哈》，感受活潑、歡快的情緒，并能隨樂(lè)跟唱。

在活動(dòng)中感受維吾爾族人民歡歌起舞的熱鬧情緒，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、

互助友愛的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)

大膽、自信地參與歌表演《依拉拉》。

教學(xué)難點(diǎn)

在參與歌表演的活動(dòng)中，與他人協(xié)調(diào)配合，愉快地進(jìn)行表演。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件，鋼琴，鈴鼓若干。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1.情境導(dǎo)入

師：老師今天想帶大家去一個(gè)美麗的地方，請(qǐng)看圖畫，誰(shuí)能告訴大家這是

哪兒？學(xué)生觀賞新疆風(fēng)景民俗圖片。師生交流，導(dǎo)入課題。

活動(dòng)2.學(xué)習(xí)歌表演《依拉拉》。

1.聆聽歌曲《依拉拉》。

2.出示《依拉拉》歌譜，學(xué)生輕聲跟琴模唱2-3遍。

3.樂(lè)器參與變現(xiàn)歌曲。（請(qǐng)幾位學(xué)生敲擊鈴鼓，教師把學(xué)生敲擊的節(jié)奏型

板書在黑板上，選擇幾種合適的節(jié)奏型參與表現(xiàn)歌曲。）

4.動(dòng)作參與表現(xiàn)歌曲。（教師邊講解邊示范基本動(dòng)作：前后點(diǎn)步、踮步，

托帽、搖頭等，再分別示范新疆舞中男生和女生的動(dòng)作。）

5.分組編創(chuàng)動(dòng)作參與表現(xiàn)歌曲。

6.站在內(nèi)外兩圈排練歌表演。（教師將學(xué)生分成內(nèi)外兩圈，學(xué)跳如何更換

舞伴，可先與一名學(xué)生示范后再讓全體學(xué)生練習(xí)。為幫助學(xué)生掌握換舞伴這一

難點(diǎn)，可用語(yǔ)言提醒外圈的學(xué)生橫跨一步。練習(xí)熟練后讓內(nèi)外圈的學(xué)生互換。）

7.學(xué)生隨樂(lè)邊唱邊表演。

活動(dòng)3.聽賞與跟唱《娃哈哈》

1.初聽全曲。

師：小朋友們把今天新學(xué)的歌曲唱得這么好聽，舞也跳得這么優(yōu)美、整齊,

維吾爾族小女孩對(duì)你們可是刮目相看呢。她帶著村里的姑娘和小伙子們舉行了

歡迎儀式，大家載歌載舞，熱鬧非凡。小朋友們，我們也加入這個(gè)行列吧！

2.隨樂(lè)跟唱。

3.參與表現(xiàn)。（教師帶領(lǐng)全班同學(xué)手拉手圍成圓圈，盡情地參與表現(xiàn)音樂(lè)。）

活動(dòng)4.評(píng)價(jià)小結(jié)

今天我們從新疆歸來(lái)，領(lǐng)略了維吾爾族的風(fēng)土民情，感受到了維吾爾族小

朋友們的熱情與好客。愿我們每位同學(xué)都和維吾爾族的小朋友們成為好朋友。

第十課

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能運(yùn)用大鼓、沙錘、碰鈴、鈴鼓為歌曲《玩具進(jìn)行曲》伴奏，并能自尋

音源，模仿打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。

2、能用輕快、活潑的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》，并能隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

3、感受音樂(lè)與表演帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、有表情，準(zhǔn)確地演唱《玩具進(jìn)行曲》，能自信地跟隨老師參與到集體表

演的活動(dòng)中來(lái)。

2、在學(xué)會(huì)《玩具進(jìn)行曲》能積極，大膽地投入到表演唱中來(lái)，能利用學(xué)過(guò)

的打擊樂(lè)器，簡(jiǎn)單地給歌曲伴奏。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1.情境導(dǎo)入

1.走一走

聽音樂(lè)片段，拍手跳活潑地走進(jìn)教室。分組坐好。

2.師：我奉國(guó)王的命令帶領(lǐng)大家要去神奇快樂(lè)的玩具王國(guó)里游玩，在那里,

你們就會(huì)看到玩具們開的音樂(lè)會(huì)，你們可以和玩具們一起快樂(lè)游玩、做游戲、

跳舞唱歌，演奏音樂(lè)。你們想去嗎？

3.師：每一個(gè)要去玩具王國(guó)的孩子，都要闖過(guò)國(guó)王給你們?cè)O(shè)的一道道難關(guān)

才能順利到達(dá)。只要大家認(rèn)真跟我學(xué)習(xí)本領(lǐng)，就一定能闖過(guò)難關(guān)。你們敢不敢

挑戰(zhàn)？你們真勇敢，那我們就先去闖第一關(guān)吧。

活動(dòng)2.歌曲熱身

1、第一關(guān)：初聽歌曲《玩具進(jìn)行曲》，音樂(lè)響起后教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽音樂(lè)

邊用有節(jié)奏的身體動(dòng)作跟隨音樂(lè)做踏步律動(dòng)，

師：大家剛才的踏步做得真好！動(dòng)作表現(xiàn)也很整齊很有節(jié)奏感！恭喜你們

闖過(guò)第一關(guān)！

2、師：你們知道這首歌曲的歌名叫什么呢？對(duì)了！它是我們玩具國(guó)王的國(guó)

歌一一《玩具進(jìn)行曲》，是進(jìn)行曲風(fēng)格特色的。那么什么是進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲呢？

進(jìn)行曲一一凡是堅(jiān)定有力、富有精神、便于行進(jìn)的歌曲都是進(jìn)行曲，如《國(guó)歌》

3、第二關(guān)：再聽歌曲，找玩具，模仿玩具

師：找出歌曲都唱到了那些玩具？

生回答：喇叭、木偶、玩具小狗、玩具小馬、洋娃娃、小鴿子、鑼鼓、笛

子等……

師：他們都在干什么？他們是什么樣的心情呢？這樣的心情可以用那些顏

色表示一下呢？

師：回答得都很好！給他們掌聲鼓勵(lì)！

4、引導(dǎo)模仿這些玩具木偶和玩具小動(dòng)物們走路的姿勢(shì)。

活動(dòng)3.節(jié)奏練習(xí)

第三關(guān)：進(jìn)入節(jié)奏樂(lè)園，要正確打出所有的節(jié)奏才能通過(guò)哦！

1、師：這首歌是2/4拍的節(jié)奏。那么2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)是什么樣的？歌曲的

每個(gè)小節(jié)都有兩拍，一個(gè)強(qiáng)拍和一個(gè)弱拍。第一拍是強(qiáng)拍，第二拍是弱拍。跟

老師打一打，感受一下強(qiáng)弱拍。

2、看課件，進(jìn)行節(jié)奏闖關(guān)。

活動(dòng)4.學(xué)唱歌曲

第四關(guān)：歌唱樂(lè)園

1、先跟老師一起將歌詞有節(jié)奏的讀一讀

2、這么多的歌詞，這么多的玩具，可能同學(xué)們不能一下就全記住了，沒關(guān)

系，我們一起帶上動(dòng)作跟老師一起來(lái)演一演一定可以很快就記住了。

3、好了，歌詞我們都非常熟悉，接下來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的旋律吧！

4、跟著老師的鋼琴，一小句一小句用這兩種聲音來(lái)模唱吧！

5、同學(xué)們學(xué)得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌詞帶進(jìn)來(lái)了呢？

6、學(xué)習(xí)頓音記號(hào)：“嘀嘀嗒嘀嘀嗒”上面有分別有三個(gè)黑色的小三角形，

是玩具們戴上的小黑禮帽。那戴上小帽子有什么不同呢？老師先唱一遍沒有帶

這個(gè)小黑帽子的，再唱一有小帽子的，你們覺得有什么不一樣？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？在

這個(gè)黑三角形出現(xiàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該唱得非常的短促、有力、跳躍，那么小朋

友們?cè)俑蠋焷?lái)一遍。這一遍，一定要特別注意戴小黑帽子的地方噢！

7、帶上動(dòng)作一起來(lái)唱。

8、歌曲處理：引導(dǎo)學(xué)生用開心、愉快的心情演唱歌曲。

9、歌曲創(chuàng)編：

①師：同學(xué)們能把你喜歡的玩具也唱進(jìn)歌曲嗎？

②師：老師喜歡的玩具是一只小熊，它會(huì)“叮零零，叮零零”的唱歌的。

大家聽聽老師是怎樣把小熊唱進(jìn)歌里的：

“XXXIXXXIXXXxIxolxxxxlxxxxlxxIxol”

叮零零，叮零零小熊在唱歌我的玩具小熊在唱歌

③你們呢？能唱給老師聽聽嗎？分小組進(jìn)行合作創(chuàng)編（通過(guò)創(chuàng)編歌詞，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。）

④展示并評(píng)價(jià)。

活動(dòng)5.用打擊樂(lè)器歌曲為伴奏。

1、師：我們終于闖關(guān)成功，來(lái)到了玩具國(guó)，我們的玩具音樂(lè)會(huì)馬上要開始

了，可是還差一個(gè)樂(lè)隊(duì)怎么呢？我們自己來(lái)建立一個(gè)樂(lè)隊(duì)吧！

2、師：出示課件，分別練習(xí)樂(lè)器的打法和伴奏型。

3、在老師的指揮下，音樂(lè)會(huì)開始了。師生邊唱邊為歌曲伴奏。

活動(dòng)6.綜合活動(dòng)

再次播放《玩具進(jìn)行曲》，師：玩具國(guó)真美啊，希望你們玩得開心！快樂(lè)！

請(qǐng)你們和玩具娃娃、玩具兵、玩具動(dòng)物們盡情的唱歌、跳舞、奏樂(lè)、玩耍吧！

喜歡繪畫的同學(xué)可以用繪畫的形式表達(dá)你的愉快心情。

分四組：一組用簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器演奏，一組唱歌，一組跳舞，一組畫自己喜

歡的玩具。

活動(dòng)7.告別玩具國(guó)

1、總結(jié)回顧本節(jié)的收獲，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、我們也去邀請(qǐng)其他小朋友來(lái)玩具國(guó)和我們一起玩好嗎？隨著音樂(lè)下課。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

教學(xué)目標(biāo)

積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。

聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無(wú)窮的樂(lè)趣和美的享受。

教學(xué)重難點(diǎn)

能為歌曲伴奏，即興表演。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件鋼琴教學(xué)光盤

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1.復(fù)習(xí)歌曲

齊唱《玩具進(jìn)行曲》

活動(dòng)2.聽賞新歌曲

1.師：我們一起聽一聽《玩具兵進(jìn)行曲》。

2.聽完后，提問(wèn)：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢(shì)怎樣？你有什么感想？

活動(dòng)3.即興伴奏

1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么為這首樂(lè)曲伴奏，想用什么樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

2.學(xué)生自由回答，教師搜集創(chuàng)意比較好的學(xué)生意見。

3.伴奏節(jié)奏類型練習(xí)。先整體學(xué)習(xí)單一伴奏類型，再根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行多

聲部伴奏類型練習(xí)。

4.選擇自制沙錘和其他自制樂(lè)器，說(shuō)好伴奏規(guī)則。

5.播放樂(lè)曲，試著為樂(lè)曲進(jìn)行伴奏。

6.再聽樂(lè)曲，交換伴奏類型，再次為樂(lè)曲伴奏。

7.師生評(píng)價(jià)。

活動(dòng)4.表現(xiàn)《玩具兵進(jìn)行曲》

1.引導(dǎo)學(xué)生分組為樂(lè)曲創(chuàng)編動(dòng)作。

2.小組展示創(chuàng)編的動(dòng)作。

3.分組，跟樂(lè)曲采用動(dòng)作表演、器樂(lè)伴奏來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。注重引導(dǎo)學(xué)生的表

現(xiàn)力。

活動(dòng)5.課堂小結(jié)

對(duì)本節(jié)聽賞及表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第十一課

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》。

2.在律動(dòng)活動(dòng)中，能初步感受音樂(lè)的快慢和強(qiáng)弱變化，并作出相應(yīng)的身體

動(dòng)作。

3.聽賞歌曲《小螺號(hào)》，在聽賞中培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣，能感受音樂(lè)的情

緒，并能用聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn)。

4.能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。

重難點(diǎn)

能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》。能在歌曲演唱中，與

他人合作，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1.律動(dòng)活動(dòng)《隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)》

1.師：樹林里的小鳥