2024年閱讀的好處篇（2023年）-1

第頁2024年閱讀的好處篇（2023年）

閱讀的好處篇1

城外的東風來信了，聽說三月的桃花泛濫成災了，關于桃花的文字讀了又讀，寫了又寫，終是淹沒在那一朵朵的桃紅里，只落得個人面桃花相映紅，而我卻看到桃花依舊笑春風。

這一季的桃花如此妖艷，花開如禪，花落如詩，花開花落都是這歲月最慈悲的饋贈。這個春天，我想折一枝桃花入夢來，裝扮我的似水流年，點亮我的山河歲月，約那個最好的人同行。曾經(jīng)桃花流水的約定，是否會在桃花盛開的路上彼此抵達？有時候誓言無需聲勢浩大，承諾只要抵達即可。

我不禁又想到三毛，那個筆走天涯來詮釋人生的女子這樣寫道：生命無所謂長短，無所謂哀愁，無所謂愛恨得失，一切都將過去，就像那些花兒，那些流水。平淡的筆調氤氳著繁華落盡的從容，還有暗藏在時光背后的某種妥協(xié)。

紅塵陌上獨自行走，逐漸學會了隱忍，懂得了珍惜，理解了慈悲。我開始慢慢地習慣一些東西，譬如淺薄的生死以及被浮華明媚所掩蓋的宿命。似乎一切優(yōu)美過的年華都需要一些故事來表達，所以走曾經(jīng)走過的路，唱曾經(jīng)唱過的歌，愛曾經(jīng)愛過的人，卻再也提不起恨。我的生命已不再單薄，沒有了年少時候的棱角分明，沒有了之前的橫沖直撞，更多的是歷經(jīng)風雨滄桑之后的洗練淡定。

陌上花又開，三月還在風里意猶未盡，一直都覺得桃花是屬于三月的，此刻漫山遍野的桃花都開了，開滿田野山坡，開滿墻角路邊，一直開滿整個三月，直接奔赴四月。那一樹一樹的嫣紅，就像詩經(jīng)里那不甘寂寞的閨中女子，一朵朵的嬌艷欲滴，一株株的爍爍其華。

時光總是在不經(jīng)意中，向人間傳遞著美好，四月不約而至。都說最美人間四月天，春光無限好，暖暖的四月，花已開好，夢已闌珊，桃花深處，惜君如常，深情款款。

遇見，若恰逢花開。我知道，風會記得一朵花的香，耳畔至今還呢喃著匆匆那年花開的聲音。初遇的故事婉約如詩，那一場盛大的遇見唯美了我原本平常的錦瑟流年。相逢如初見，回首是一生。

行走在春天的路上，心情格外明媚，陽光下處處都洋溢著美好。十里春風，浩浩蕩蕩，穿心而過。陽光正好，春色正濃，清風呢喃，百花爭艷，花香滿徑，鶯歌燕舞，楊柳依依，清音裊裊，歲月溫婉，一路輕舞飛揚。最令人心動的還是綻放在枝頭上的那一抹抹嫣紅，和著清風的舞步驚艷無比，最是那一低頭的溫柔，恰似水蓮花不勝涼風的嬌羞。低眉，輕嗅一朵花的芬芳，沉醉，不知歸路。

原野上一派生機勃勃的景象。大地醒了，空氣里夾雜著泥土的清香，蟄伏了一冬的小蟲兒們也出來活動筋骨了。莊稼地里的麥苗兒搖晃著嫩嫩的臂膀，伸手欲向我討要一個綠油油的春天。遠處是大片大片盛開的油菜花，散發(fā)著陣陣濃郁的花香，一朵朵金黃色的花瓣隨風搖曳著，在陽光下熠熠生輝，格外惹眼。這畫面讓我馬上想到了年少時背誦過的古詩句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！贝丝田L過阡陌，花間蝶舞，踏著古詩的韻律穿越千年的煙波浩緲，我看到這山河盛世，草木依舊，唯物是人非。

站在藍天下，心情澄澈如水，有風吹過，有云飄過，有陽光經(jīng)過，有人走過。

煙月不知人事改，云聚萍散，世事本無常，緣分的天空飄過朵朵紅塵的風月，這紅塵人間我也只是路過。那么多的曾經(jīng)來不及回憶，那么多的故事來不及敘寫，還有那么多的人，也來不及好好地遺忘。你曾對我說，相逢是首歌，分別是明天的路，思念是生命的火。縱然以后走丟了彼此，亦無須去尋找和等待，有緣的終會重逢，無緣的換一聲嘆息多少情感，像塵埃里的花一樣來來去去。多少相逢，被那年匆匆寫下了結局?；ㄩ_時珍惜，花落時淡然，花開花落皆菩提。

常常感嘆，流光容易把人拋，林花謝了春紅，時光總是太過匆忙。昨天已經(jīng)漸行漸遠，那么多的故人已遠去，那些正在粉墨登場的花事，也終歸會淹沒在季節(jié)的輪回里。時光無涯，聚散有時。

隨著年華向晚，忽然發(fā)現(xiàn)，我一直以為的刻骨銘心終是越來越淺，也越來越喜歡以風輕云淡的姿勢生長，讓自己活成一株草的模樣，無論在哪里，都是安靜從容的，無驚無擾，不爭亦不吵。這份幽深與寧靜，或許從來與一個人的真實年齡無關，人生走到最后，都會把心交付給這慈悲的光陰，與歲月講和，時光總會成全我們的。

喜歡“在午后慵懶的陽光下，將一盞茶，喝到無味；將一首歌，聽到無韻；將一本書，讀到無字；將一個人，愛到無心?！彼脑碌姆既A下，讀著入心的句子，做著喜歡的事情，守著冷暖交替的光陰，和那個平常的人一起筑夢，在平靜的日子里，祈愿我們都安然無恙。紅塵紛擾，縱然有風聲鶴唳，也要不離不棄，只想守著這份簡單的安穩(wěn)和幸福，千帆過盡，和你一起慢慢地變老。

最是一年春好處，陽光明麗，花香旖旎，時值姹紫嫣紅的人間四月天，流年淡暖生香，我微醉。在春天華麗的枝頭，有過一個你，有過一個我，還有過那么一段清澈的相逢。我是那柴門煮雪的女子，有著安靜素然的優(yōu)雅。一個人是詩，兩個人是畫，把平淡的日子用一粥一飯來供養(yǎng)。愛一個人，從錦瑟年華，一直到白發(fā)蒼顏，山一程，水一程，一路上風雨同舟，我心中的山水你眼中都看到，因為有你陪伴，我腳下的路步步生蓮，靈魂不動聲色地美麗著。今生，我生在云端，你低至塵埃，唯愛相依。

閱讀的好處篇2

著名的高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯?！睍€能帶給你許多重要的好處。

多讀書，可以讓你覺得許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母?。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采、美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人覺得你知書達理，頗有風度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。www.培根先生說過：“知識就是力量?！?/p>

不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身似的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地棉隊困難，讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情變得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節(jié)身體的血液流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的方式。

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！

（1）、寫出多讀書會給你帶來的好處。

（2）、在文中找出名人名言。

（3）、全文有（）個自然段。

（4）、聯(lián)系上下文，理解下列詞語。

良師益友：

遨游：

《多讀書的好處》參考答案：

（1）、多讀書，可以讓你覺得許多的寫作靈感。可以讓你全身都有禮節(jié)。也能使你的心情變得快樂?？梢宰屇阕兟斆?，可以讓你多增加一些課外知識。

（2）、書籍是人類進步的階梯。知識就是力量。

（3）、全文有（八）個自然段。

（4）、良師益友：使人得到教益和使人得到幫助的好老師和好朋友。

遨游：漫游、暢游。

閱讀的好處篇3

俗話說：“開卷有益?！睘榱苏嬲龅健伴_卷有益”，相關專家指出：為了讓兒童閱讀持之以恒，富有吸引力，富有魅力，科學合理的分級閱讀，自然而然地成為一種更深層次的閱讀訴求，它作為現(xiàn)代社會的新時尚浮出水面。

按年齡段進行分級閱讀，是分級閱讀中最常見、最有針對性、最有效的做法，也是閱讀細化、深化的具體體現(xiàn)。按年齡段分級閱讀，按照人的成長規(guī)律，大體可以分為4段。

第一階段是嬰兒段，年齡在0歲至3歲左右。這一階段的嬰兒閱讀，以“玩”、“看”、“聽”為主。“玩”就是玩具讀物，“看”就是大畫面的色澤艷麗的嬰兒類畫報讀物，“聽”就是嬰兒廣播等，主要功能就是通過嬰兒閱讀培養(yǎng)嬰兒的動手能力、視覺、聽覺、色感。

第二階段是幼兒段，年齡在3歲至7歲左右。這一階段的幼兒閱讀，是嬰兒閱讀的繼續(xù)和深化，是親子閱讀的最好時期，玩具讀物可以添加數(shù)字啟蒙、文字啟蒙的元素。

幼兒閱讀可以轉入圖文并茂的圖畫書閱讀、動漫圖書閱讀。同時進入“立體閱讀”和多媒體閱讀，少兒廣播、少兒電視將深受幼兒的歡迎。

第三階段是小學生段，年齡在7歲至12歲左右。這一階段閱讀開始引入文字閱讀，少兒書、報、刊成為主體閱讀媒介，同時電視閱讀和網(wǎng)絡閱讀對他們具有巨大的吸引力。

第四階段是中學生段，年齡在12歲至18歲左右。這一階段的閱讀，是經(jīng)典閱讀、名著閱讀和全媒體閱讀階段，閱讀的自主性、自由度充分顯露，也是開始通過閱讀影響人生價值觀的重要階段。

閱讀的好處篇4

說起讀書，很多人都很興奮，讀書不僅能帶給他們知識，而且也能帶給他們娛樂。通過讀書，我們能得到很多信息，了解我們的歷史。但是對于一部分人來說，閱讀并不是他們的首選。他們會選擇看電影來找樂子。但是，我認為，讀書能讓我們獲益。

第一，讀書能讓我們知道歷史。歷史都被記錄在數(shù)中，如果我們讀書的話，我們不僅能了解歷史，而且我們也能更加了解時代偉人。

第二，讀書能讓我們豐富我們的知識。通過讀書，我們能了解很多事物，了解到事件是怎么發(fā)生的，怎么避免不利事件的發(fā)生。書本記錄著社會的方方面面。通過讀書，我們能了解生活的方方面面的知識。

第三，我們能通過讀書來學習一些技能。很多書都是寫關于怎么學會一門語言，怎么找到一份好工作，怎么讓自己在圈子中更受歡迎以及怎么烹飪等之類的東西。通過這些書，我們能在做事的時候更加熟練。

總之，我們能夠通過讀書收獲很多。

閱讀的好處篇5

英國大文豪莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀?！闭n外閱讀，是提高語文素養(yǎng)很好的途徑。學生在課內學習了許多文質兼美的文章，學習了許多名家名篇，但是僅靠課內的閱讀，量是很有限的，是遠遠不夠的，還需要在課外作大量的補充閱讀才能有效提高學生的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學補充，其好處是不言而喻的。

世紀老人巴金曾指出，人不能僅為了米而活著。誠然，我們也不能僅為了考試而學習，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，不能成為一個“高分低能”的讀書人。要知道，不懂得生活情趣的人永遠是殘缺的人，因為他們只看到了世界的一部分。而課外閱讀恰恰為我們開啟了一扇了解社會的窗口，且潛默化地完善我們的思想。更加難得的是課外閱讀對我們的寫作也很有幫助。朋友們，如果你還在題海中漫游，那么不妨每天抽出20分鐘來翻一翻課外書籍，你會發(fā)現(xiàn)，你的文學功底和邏輯思維能力、表達能力會越來越強。

一、讀書知識多

愛讀書的人，往往兩個地方是多見的。一是在讀書館、二是在書店。多讀書的人，擁有的知識也同樣的多；這時候就覺得學的很少，學海無涯?！爸R就是力量”這是一位偉人曾講過的。多讀書，多有知識，同時就有力量、財富。在這個知識競爭激烈的時代，沒有文化絕對是不行的。知識的卓越也將為個人帶來意想不到的收入。

二、讀書樂趣多

翻開一本《格林童話》，就像是讓你走進了一個美麗的童話世界中，有著驚險刺激的場面，有著幸福美滿的場面，有著……總之，一個個都是身臨其境。有的時候，我會為著悲慘的情節(jié)而流淚，然而我也會為壞蛋們得到應有的懲罰而大快人心。讀書讓我感受到了許多的情感，使我時不時地情緒化，給了我豐富的感情。看了《格林童話》后，我認為青蛙比癩蛤蟆好，因為有青蛙王子、癩蛤蟆想吃天鵝肉兩句截然不同的性質。

這個很明顯啊，長知識，懂事……只要是有益的書，都有或多或少的好處的，好處因人而異。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬？霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風九疊云錦張，影落明湖青黛光”。

對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？讀羅曼羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫？凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在并非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的`帶領下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。

讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實舍棄虛偽，擁有充實舍棄空虛，擁有踏實舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

讀萬卷書，行萬里路！

看了你的問題，我想到一句V語“學習的好處就在于沒有人可以搶走你所獲得的”。雖然與原話的表述不太一樣，但大概意思就是這樣了。俗話說“打鐵靠本身”現(xiàn)在是知識經(jīng)濟時代，學習實在是一種有百利而無一害的事啊，當然是在堅持適度原則的前提下。

在這年代，讀書就是一種時尚，它能幫你找工作和家庭。

看了你的問題，我想到一句諺語“學習的好處就在于沒有人可以搶走你所獲得的”。雖然與原話的表述不太一樣，但大概意思就是這樣了。俗話說“打鐵靠本身”現(xiàn)在是知識經(jīng)濟時代，學習實在是一種有百利而無一害的事啊，當然是在堅持適度原則的前提下，能力是建立在知識的基礎之上的。

三、讀書分數(shù)多

這話怎么理解呢，請聽我慢慢道來。在寫作時，會用許多的諺語，名句、成語，不是能為自己的作文添加許多語言美。這也顯得你的語言功底好，也能顯得十分的生動形象，活靈活現(xiàn)，自然老師批閱起來，也會連連點頭覺得好而為此打了高分，這樣自己成績就高了。這樣的好詞佳句哪里來，還不是讀書時摘下的，所謂不動筆墨不看書，所以我也有讀書時用筆摘入的好習慣。

這些都是讀書的好處，讀書讓我擁有快樂，讀書讓我長了見識，讀書讓我得到了高分，讀書給了我不少的好處。讀書不僅可以增長知識，還可以增加見識。俗話說：“秀才不出門，能知天下事?！本褪沁@個道理。經(jīng)濟社會怎么能不讀書呢？不讀書能賺到錢嗎？

多讀書，可以在喧囂的世界里，找到一個只屬于自己的寂靜角落，沉下心來，思考人生，讓浮躁的心靈歸于純凈……

讀書有助于你的知識面，使你更加能溶入社會教育（讀書）是社會流動性的一個渠道。就是說可以從一個階級跳到其他階級。

讀書能改變自己的命運安排。

因為人不是天生就明白很多東西的。但是先人都會給后人留下知識。寫道書里。我們看了就對這個世界，對自己，對大自然有了更明白的了解。然后我們在基礎上繼續(xù)探索，讓人類更好的活著。

世界上沒有什么比讀書更能回報你的事情了。每本書都有她的精華，舍棄糠糟，吸取精華，你會變得明智聰慧而豁達。如果你有時間有空閑就讀書吧！如果你沒有時間沒有空閑就擠時間擠空閑讀書吧！再沒有比讀書更能讓一個人神情淡雅從容自如的事情了！

有個讀書節(jié)目說，人與人的差距就是每天晚上的8點以后。是??！每天8點以后用作讀書，就算一天1小時，一周要讀多少個小時，多少書??！一個月、一年又要閱讀多少時間，讀多少書??！而且，閱讀的習慣一旦養(yǎng)成，對一個人來說是終身受益的。

據(jù)統(tǒng)計，我國的閱讀量20xx年的統(tǒng)計就低于20xx年，對此堪憂啊！閱讀能力是可持續(xù)發(fā)展的學習能力；學會閱讀才能生存，才能發(fā)展。好書是人生的優(yōu)秀導師，作為教師，我們的學生就應該從小培養(yǎng)讀書的好習慣、讀好書的習慣，所以，老師們讓我們行動起來，帶領孩子們愛上讀書，從小走進書的海洋！

閱讀的好處篇6

城外的東風來信了，聽說三月的桃花泛濫成災了，關于桃花的文字讀了又讀，寫了又寫，終是淹沒在那一朵朵的桃紅里，只落得個人面桃花相映紅，而我卻看到桃花依舊笑春風。

這一季的桃花如此妖艷，花開如禪，花落如詩，花開花落都是這歲月最慈悲的饋贈。這個春天，我想折一枝桃花入夢來，裝扮我的似水流年，點亮我的山河歲月，約那個最好的人同行。曾經(jīng)桃花流水的約定，是否會在桃花盛開的路上彼此抵達？有時候誓言無需聲勢浩大，承諾只要抵達即可。

我不禁又想到三毛，那個筆走天涯來詮釋人生的女子這樣寫道：生命無所謂長短，無所謂哀愁，無所謂愛恨得失，一切都將過去，就像那些花兒，那些流水。平淡的筆調氤氳著繁華落盡的從容，還有暗藏在時光背后的某種妥協(xié)。

紅塵陌上獨自行走，逐漸學會了隱忍，懂得了珍惜，理解了慈悲。我開始慢慢地習慣一些東西，譬如淺薄的生死以及被浮華明媚所掩蓋的宿命。似乎一切優(yōu)美過的年華都需要一些故事來表達，所以走曾經(jīng)走過的路，唱曾經(jīng)唱過的歌，愛曾經(jīng)愛過的人，卻再也提不起恨。我的生命已不再單薄，沒有了年少時候的棱角分明，沒有了之前的橫沖直撞，更多的是歷經(jīng)風雨滄桑之后的洗練淡定。

陌上花又開，三月還在風里意猶未盡，一直都覺得桃花是屬于三月的，此刻漫山遍野的桃花都開了，開滿田野山坡，開滿墻角路邊，一直開滿整個三月，直接奔赴四月。那一樹一樹的嫣紅，就像詩經(jīng)里那不甘寂寞的閨中女子，一朵朵的嬌艷欲滴，一株株的爍爍其華。

時光總是在不經(jīng)意中，向人間傳遞著美好，四月不約而至。都說最美人間四月天，春光無限好，暖暖的四月，花已開好，夢已闌珊，桃花深處，惜君如常，深情款款。

遇見，若恰逢花開。我知道，風會記得一朵花的香，耳畔至今還呢喃著匆匆那年花開的聲音。初遇的故事婉約如詩，那一場盛大的遇見唯美了我原本平常的錦瑟流年。相逢如初見，回首是一生。

行走在春天的路上，心情格外明媚，陽光下處處都洋溢著美好。十里春風，浩浩蕩蕩，穿心而過。陽光正好，春色正濃，清風呢喃，百花爭艷，花香滿徑，鶯歌燕舞，楊柳依依，清音裊裊，歲月溫婉，一路輕舞飛揚。最令人心動的還是綻放在枝頭上的那一抹抹嫣紅，和著清風的舞步驚艷無比，最是那一低頭的溫柔，恰似水蓮花不勝涼風的嬌羞。低眉，輕嗅一朵花的芬芳，沉醉，不知歸路。

原野上一派生機勃勃的景象。大地醒了，空氣里夾雜著泥土的清香，蟄伏了一冬的小蟲兒們也出來活動筋骨了。莊稼地里的麥苗兒搖晃著嫩嫩的臂膀，伸手欲向我討要一個綠油油的春天。遠處是大片大片盛開的油菜花，散發(fā)著陣陣濃郁的花香，一朵朵金黃色的花瓣隨風搖曳著，在陽光下熠熠生輝，格外惹眼。這畫面讓我馬上想到了年少時背誦過的古詩句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！贝丝田L過阡陌，花間蝶舞，踏著古詩的韻律穿越千年的煙波浩緲，我看到這山河盛世，草木依舊，唯物是人非。

站在藍天下，心情澄澈如水，有風吹過，有云飄過，有陽光經(jīng)過，有人走過。

煙月不知人事改，云聚萍散，世事本無常，緣分的天空飄過朵朵紅塵的風月，這紅塵人間我也只是路過。那么多的曾經(jīng)來不及回憶，那么多的故事來不及敘寫，還有那么多的人，也來不及好好地遺忘。你曾對我說，相逢是首歌，分別是明天的路，思念是生命的火。縱然以后走丟了彼此，亦無須去尋找和等待，有緣的終會重逢，無緣的換一聲嘆息多少情感，像塵埃里的花一樣來來去去。多少相逢，被那年匆匆寫下了結局?；ㄩ_時珍惜，花落時淡然，花開花落皆菩提。

常常感嘆，流光容易把人拋，林花謝了春紅，時光總是太過匆忙。昨天已經(jīng)漸行漸遠，那么多的故人已遠去，那些正在粉墨登場的花事，也終歸會淹沒在季節(jié)的輪回里。時光無涯，聚散有時。

隨著年華向晚，忽然發(fā)現(xiàn)，我一直以為的刻骨銘心終是越來越淺，也越來越喜歡以風輕云淡的姿勢生長，讓自己活成一株草的模樣，無論在哪里，都是安靜從容的，無驚無擾，不爭亦不吵。這份幽深與寧靜，或許從來與一個人的真實年齡無關，人生走到最后，都會把心交付給這慈悲的光陰，與歲月講和，時光總會成全我們的。

喜歡“在午后慵懶的陽光下，將一盞茶，喝到無味；將一首歌，聽到無韻；將一本書，讀到無字；將一個人，愛到無心?！彼脑碌姆既A下，讀著入心的句子，做著喜歡的事情，守著冷暖交替的光陰，和那個平常的人一起筑夢，在平靜的日子里，祈愿我們都安然無恙。紅塵紛擾，縱然有風聲鶴唳，也要不離不棄，只想守著這份簡單的安穩(wěn)和幸福，千帆過盡，和你一起慢慢地變老。

最是一年春好處，陽光明麗，花香旖旎，時值姹紫嫣紅的人間四月天，流年淡暖生香，我微醉。在春天華麗的枝頭，有過一個你，有過一個我，還有過那么一段清澈的相逢。我是那柴門煮雪的女子，有著安靜素然的優(yōu)雅。一個人是詩，兩個人是畫，把平淡的日子用一粥一飯來供養(yǎng)。愛一個人，從錦瑟年華，一直到白發(fā)蒼顏，山一程，水一程，一路上風雨同舟，我心中的山水你眼中都看到，因為有你陪伴，我腳下的路步步生蓮，靈魂不動聲色地美麗著。今生，我生在云端，你低至塵埃，唯愛相依。

閱讀的好處篇7

讀書，是百利而無一害的，當然，看書必須要看好的書籍，健康的書籍，尤其對小孩子來說要看好書，多看書，那么，你知道多讀書對孩子的好處有哪些嗎？

1、人格優(yōu)化，身心健康——經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子，會養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習慣。

孩子的生活品位和人生內涵會在更高的起點上邁步，從而不僅身心健康，而且會使成功的幾率明顯增加。

2、專注力提高——經(jīng)常進行誦讀經(jīng)典的訓練，會逐漸形成精神集中專一、頭腦里少雜念、內心寧靜安詳?shù)牧己米x書習慣，從而使學習的效率和質量明顯提高。

3、記憶力大大提升——經(jīng)常背誦經(jīng)典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，50%的孩子能達到“過目不忘”的程度。

一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。

4、語文能力增強——背熟《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語》、《大學》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《管子四篇》、《中華經(jīng)典精粹選讀》等經(jīng)典后，孩子的識字量將達到5000字（這是中文系教授的識字量）左右。

此后，孩子作文、發(fā)言時就會出口成章、引經(jīng)據(jù)典，很有深度。

5、閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經(jīng)典，孩子會形成博覽群書的習慣。

許多誦讀經(jīng)典的孩子，在6歲-10歲時，能主動找書讀。

一個7歲前誦讀10部左右經(jīng)典的孩子，可創(chuàng)造1年閱讀500冊到1000冊書的奇跡，從而視野開闊，智慧流溢，比不誦讀經(jīng)典的孩子的智商高出許多倍。

6、對其他科目的學習有很大幫助——通過誦讀經(jīng)典，孩子的形象思維（右腦）獲得全面的鍛煉，從而為學習數(shù)學、外語、物理、化學等課程奠定堅實的基礎，這些科目的學習成績也隨之提升2-4倍；此外，經(jīng)典的內容早一點存儲到頭里邊，孩子在日常的學習生活中就會潛移默化地進行消化，從而使理解力也獲得提升。

7、才藝、體育、勞動等技能的學習變得很輕松——“心靈手巧”是誦讀經(jīng)典的另一種效益。

通過誦讀經(jīng)典，可使頭腦里和軀體內的氣血很好的暢通，健腦效果明顯，大腦支配手指的能力得到了強化，從而在才藝、體育、勞動等技能的學習上會事半功倍。

8、取得文化治療的效果——通過誦讀經(jīng)典，患有多動癥、感覺統(tǒng)合失調、自閉癥的孩子的癥狀明顯緩解。

這一項意外的收獲已為醫(yī)學界所關注，相關醫(yī)院已開始進行這方面的研究了。

9、促進親子關系，親子相長——許多經(jīng)典是家長們也沒有接觸過的，因此，父母（包括爺爺奶奶）和孩子一起誦讀，除了能有效地促進家長和孩子的感情外，還能取得健腦、健身、緩解壓力、解除疲勞、提高文化層次的良好效益。

10、對“文言文”有了天然的親近感——有的家長認為經(jīng)典以“文言文”為主，擔心孩子不理解，其實，在孩子記憶力最好的時候，關鍵的關鍵是把這些經(jīng)典先背誦下來，并不一定讓孩子去理解，以后，經(jīng)過復習及日常的應用，則“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，孩子會自然而然地具有了閱讀文言文的能力。

讀懂文言文則會掃除接受圣賢教育的障礙，從而為考大學、做學問、干事業(yè)奠定良好的基礎。

11、加強深度思想，重振人文建設——當代社會，流行讀物泛濫，信息過剩。

生活在這樣的環(huán)境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚至會產(chǎn)生無法擺脫困惑和焦慮，有的人會對活著的意義和價值產(chǎn)生疑問，從而厭倦生命、質疑社會。

如何培養(yǎng)孩子閱讀的好習慣

1、爸媽以身作則，放下手機，拿起書本

先看看下面幾個情況你都中招了嗎？

每天在家大多時候手里拿著手機或平板刷朋友圈、看電視，玩游戲。

陪孩子出去玩，在車上或走路的時候也會時不時拿著手機點來點去。

經(jīng)常在工作、家務或很累的時候，把手機或平板給孩子當玩具玩。

孩子最強的能力是模仿，你的行為和習慣，都會無形地影響到孩子，孩子就是你的一面鏡子，你怎樣去做事，孩子都會模仿你的行為。

因此，如果孩子不愛看書，很大原因在于家長。

建議爸媽們除了別總在孩子面前玩電子產(chǎn)品，還應該和孩子一起拿起書本去閱讀。

曾有記者在某校做過采訪，不少孩子都是說平時家長晚飯后就看電視連續(xù)劇，除了看些報紙，很少閱讀文字類的東西，所以孩子也很少看書，而且容易跟家長一起看電視。

2、營造良好的讀書環(huán)境和氛圍

閱讀環(huán)境很重要。

家長在周末時可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動，能夠讓孩子受到不少好的影響。

當然家里還是培養(yǎng)孩子閱讀習慣最重要的地方。

爸媽可以給孩子買一個單獨的書柜，準備不同類型和風格的兒童書籍，讓孩子在家里隨時隨處都能找到合適的書去讀。

當孩子玩累了或是坐下來安靜的時候都會很容易地從書架上拿出一本愛看的書翻上幾頁，慢慢就會喜歡上閱讀了。

有位媽媽舉過一個這樣的例子：“女兒剛出世時，家里居住面積小，書又多，她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書，就這樣女兒一天天在書堆上長大，她沒有弄臟、弄折一本書。她似乎對書有一種眷戀，長大了她從不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比別人少，但她的各色藏書比別人多，她可以從書柜里為你精選出不同題材的美味佳肴?！?/p>

3、鼓勵孩子讀后“說來聽聽”

在閱讀之后家長可以多鼓勵孩子“說來聽聽”，這樣能增加孩子的溝通和表述能力。

家長要引導孩子發(fā)表自己的看法，接受他說出來的一切，不管是對是錯。

慢慢地，孩子就能完整地表述自己的觀點，自主思考能力也會有所提高，家長可以讓孩子試著將觀點寫出來，意識到閱讀與寫作的重要性。

孩子嘗到甜頭后也會更有成就感，從而愛上閱讀。

有位爸爸是這樣做的：“每次我讓孩子看書，他都以功課忙為理由，一律拒讀。

但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。

一次他在寫一篇作文之前，我先讓他看了一本書，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞匯盡量恰如其分地用在作文中，結果，老師的評判是‘語言生動形象’。于是孩子在閱讀的過程中逐漸找到了寫好文章的方法，自己便主動找書來讀?！?/p>

4、堅持每天給孩子讀書講故事

兒童閱讀分為不同的階段：繪本、講故事、文字閱讀。

給孩子講故事這個階段非常重要，數(shù)十年來的研究顯示：一個兒童聽父母講故事的時間長短，與他數(shù)年后的閱讀水平有很大關系。

父母每天給孩子朗讀故事，能讓孩子了解更多的詞匯、并且能提高理解的速度，讓孩子接觸更大的世界。

大量研究證實，父母給孩子朗讀可以提高孩子的聽、說、讀、寫能力。

閱讀的好處篇8

閱讀教學是學語文教學的重要組成部分。閱讀教學的作用是使學生從閱讀中吸收知識，掌握讀書的方法，養(yǎng)成讀書的習慣，還可以開發(fā)智力，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣。如何上好小學閱讀課呢？

我認為上好閱課的關鍵在于閱讀方法的指導，學生在老師的指導下閱讀可以較快地提高閱讀水平，減少盲目性，做到循序漸進使學生潛移默化積累學習方法，領悟學習規(guī)律，以閱讀促寫作以寫作促理解，全面提高語文學習，使字詞句、段篇章融為一體。做到讀有作用，用有所長。在閱讀教學過程中我從以下三步入手：

第一步主要是瀏覽，要求在最短時間內了解文章大概意思，主要人物。這就要求速度，要想提高速度就要學會瀏覽、跳讀等技能。據(jù)科學家測試分析一個人讀書的眼停次數(shù)，回視次數(shù)與閱讀速度成反比。學生閱讀時經(jīng)常停頓必然影響閱讀速度。這就要求我們加強閱讀指導，使學生能在最短時間內掌握更多的知識，逐步提高閱讀的速度以適應素質教育的要求。

第二步主要是細讀。既然要細讀就不必讀得太多。只要在第一步把握文章大意的基礎上選取出有用的或有興趣的文段來讀，逐字逐句地分析。其意義在于練習選取有用的，可訓練圍繞中心組織材料的能力，有助于提高作文水平。激發(fā)學生興趣，如果沒有興趣就不能調動積極性，就不能深入到作者的內心深處。最終達到葉圣陶先和講的“自能讀書不待老師講”的境地。

第三步就是再回過頭來從總體上把握。對文章進行“全面理解綜合分析”。理清文章的脈絡抓住主線身臨其境地去體會作者的思想感情。然后分析作者的寫作方法，總結出適合自己的方法加以練習。最后形成對文章的最終評價。由于建立的第二步基礎上，這次的認識程度將比第一次深刻得多。然后再總結閱讀心得，通過心得積累經(jīng)驗，逐步提高閱讀和寫作能力。

閱讀教學是學語文教學的重要組成部分。閱讀教學的作用是使學生從閱讀中吸收知識，掌握讀書的方法，養(yǎng)成讀書的習慣，還可以開發(fā)智力，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣。如何上好小學閱讀課呢？

閱讀的好處篇9

閱讀教學是學語文教學的重要組成部分。閱讀教學的作用是使學生從閱讀中吸收知識，掌握讀書的方法，養(yǎng)成讀書的習慣，還可以開發(fā)智力，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣。如何上好小學閱讀課呢？

我認為上好閱課的關鍵在于閱讀方法的指導，學生在老師的指導下閱讀可以較快地提高閱讀水平，減少盲目性，做到循序漸進使學生潛移默化積累學習方法，領悟學習規(guī)律，以閱讀促寫作以寫作促理解，全面提高語文學習，使字詞句、段篇章融為一體。做到讀有作用，用有所長。在閱讀教學過程中我從以下三步入手：

第一步主要是瀏覽，要求在最短時間內了解文章大概意思，主要人物。這就要求速度，要想提高速度就要學會瀏覽、跳讀等技能。據(jù)科學家測試分析一個人讀書的眼停次數(shù)，回視次數(shù)與閱讀速度成反比。學生閱讀時經(jīng)常停頓必然影響閱讀速度。這就要求我們加強閱讀指導，使學生能在最短時間內掌握更多的知識，逐步提高閱讀的速度以適應素質教育的要求。

第二步主要是細讀。既然要細讀就不必讀得太多。只要在第一步把握文章大意的基礎上選取出有用的或有興趣的文段來讀，逐字逐句地分析。其意義在于練習選取有用的，可訓練圍繞中心組織材料的能力，有助于提高作文水平。激發(fā)學生興趣，如果沒有興趣就不能調動積極性，就不能深入到作者的內心深處。最終達到葉圣陶先和講的“自能讀書不待老師講”的境地。

第三步就是再回過頭來從總體上把握。對文章進行“全面理解綜合分析”。理清文章的脈絡抓住主線身臨其境地去體會作者的思想感情。然后分析作者的寫作方法，總結出適合自己的方法加以練習。最后形成對文章的最終評價。由于建立的第二步基礎上，這次的認識程度將比第一次深刻得多。然后再總結閱讀心得，通過心得積累經(jīng)驗，逐步提高閱讀和寫作能力。

閱讀教學是學語文教學的重要組成部分。閱讀教學的作用是使學生從閱讀中吸收知識，掌握讀書的方法，養(yǎng)成讀書的習慣，還可以開發(fā)智力，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣。如何上好小學閱讀課呢？

閱讀的好處篇10

一、有利于幼兒口語的發(fā)展

3-6歲是兒童語言發(fā)展的最佳時期，通過識字閱讀訓練可以讓幼兒開始接觸書面語言，通過對規(guī)范和優(yōu)美的書面語言的學習，幼兒可以逐漸擴大詞匯量，在不知不覺中學會大量的句式，并把他們內化成自己的語言，這樣就促進了兒童口語的發(fā)展。

二、有利于豐富知識

孩子會識字閱讀就等擁有了打開知識寶庫的鑰匙。他們將在強烈的好奇心驅使下，盡情涉獵知識寶庫中的營養(yǎng)。更重要的是他們從此由一個被動的學習者轉變成為一個主動的學習者。而主動獲取的知識更容易轉化成為智力。閱讀能力是人獲取知識最快捷的工具。不識字，不具備閱讀能力的人，就無法從書本中獲得知識。

三、有利于發(fā)展幼兒的認知水平

人所具有的大部分知識都是通過閱讀獲得的，因此，誰閱讀得早，誰的閱讀量大，誰就在擁有的知識量上占有優(yōu)勢。西方國家的兒童有85%的知識來源于閱讀，而我國的兒童還是主要靠“聽”來獲取知識，這主要