Module 4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me（教案）外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit1MumboughtanewT-shirtforme（教案）外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4Unit1MumboughtanewT-shirtforme（教案）外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材分析本節(jié)課選自外研版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Module4Unit1MumboughtanewT-shirtforme。本單元圍繞“衣物”這一主題，通過(guò)對(duì)話、故事、歌曲等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握描述衣物、詢問(wèn)價(jià)格和詢問(wèn)數(shù)量的句型。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫與衣物相關(guān)的單詞和句型，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜衣物的好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：T-shirt、skirt、socks、shoes、jacket、sweater、trousers、cap、price、howmuch、howmany、size。句型：Whatdidyourmumbuyforyou?SheboughtmeanewT-shirt.Howmuchisit?It'stwenty-fiveyuan.Howmanypairsofsocksdidshebuy?Sheboughttwopairsofsocks.WhatsizeisyourT-shirt?It'ssizeM.

教學(xué)方法：本節(jié)課采用情景教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置購(gòu)物、試穿、詢問(wèn)價(jià)格等生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高交際能力。同時(shí)，結(jié)合游戲、歌曲、故事等多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂趣味性。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)、小組合作、角色扮演等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、合作意識(shí)、表達(dá)能力等方面的表現(xiàn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠：

1.在具體語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流和表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的基本句型結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)法意識(shí)。

3.了解和體驗(yàn)不同文化背景下的購(gòu)物場(chǎng)景，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

5.通過(guò)歌曲、故事等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在五年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)接觸和學(xué)習(xí)了一些關(guān)于衣物類單詞，如shirt、pants、shoes等，并掌握了一些基本的詢問(wèn)句型，如What'sthis?Howmuchisit?等。這些知識(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡參與各種有趣的活動(dòng)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，他們的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫能力還需進(jìn)一步提高。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的善于觀察，有的善于模仿，還有的善于合作。因此，在教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）詞匯方面：部分學(xué)生對(duì)衣物類單詞的發(fā)音和拼寫存在困難，需要教師在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)講解和示范。

（2）語(yǔ)法方面：學(xué)生在運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)、主謂一致等方面的錯(cuò)誤，需要教師及時(shí)糾正。

（3）交流方面：學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)緊張、膽怯等情況，需要教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

（4）合作方面：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向、不善溝通等原因，難以融入團(tuán)隊(duì)，需要教師關(guān)注并給予指導(dǎo)。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法的選擇：

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我們將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：在引入新知識(shí)時(shí)，教師將簡(jiǎn)要介紹衣物類單詞和句型的用法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

-情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物、試穿、詢問(wèn)價(jià)格等生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高交際能力。

-合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如猜詞游戲、接龍游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂趣味性。

2.教學(xué)活動(dòng)的具體設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演售貨員和顧客的角色，進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話，練習(xí)本節(jié)課的句型。

-購(gòu)物游戲：設(shè)置一個(gè)虛擬的商店場(chǎng)景，學(xué)生通過(guò)角色扮演，進(jìn)行購(gòu)物交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)唱一首與本節(jié)課主題相關(guān)的英文歌曲，如《IBoughtaNewShirt》，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

-故事分享：教師講述一個(gè)關(guān)于衣物購(gòu)物的小故事，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們的想象力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，展示衣物圖片、句型結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)。

-視頻：播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)購(gòu)物視頻，讓學(xué)生觀察并模仿其中的對(duì)話。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，提供更多學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解衣物類單詞和句型的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你最喜歡的衣物是什么？用英語(yǔ)怎么表達(dá)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示衣物圖片，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解衣物類單詞和句型的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購(gòu)物場(chǎng)景展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與衣物購(gòu)物相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的閱讀理解能力，以下是與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。

故事一：《TheLostT-shirt》

講述了一個(gè)小男孩丟失了媽媽給他買的新T恤，經(jīng)過(guò)一番尋找后終于找回的故事。這個(gè)故事可以幫助學(xué)生了解衣物的重要性，并學(xué)會(huì)珍惜所擁有的東西。

故事二：《TheColorfulWardrobe》

故事三：《AShoppingAdventure》

講述了一個(gè)小男孩和媽媽一起去購(gòu)物中心購(gòu)物的經(jīng)歷。他們?cè)谫?gòu)物中心試穿各種衣物，并學(xué)會(huì)了如何詢問(wèn)價(jià)格和尺寸。這個(gè)故事可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)，并提高他們的交際能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是相關(guān)的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，供學(xué)生參考。

活動(dòng)一：衣物搭配游戲

學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)衣物搭配游戲，通過(guò)搭配不同的衣物，提高他們的創(chuàng)造力和審美觀。例如，學(xué)生可以嘗試搭配不同的上衣、褲子、鞋子和配飾，然后展示給同學(xué)看，讓他們?cè)u(píng)選出最佳搭配。

活動(dòng)二：衣物購(gòu)物清單

學(xué)生可以制作一個(gè)衣物購(gòu)物清單，列出他們想要購(gòu)買的衣物和預(yù)算。在購(gòu)物時(shí)，學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)與售貨員交流，詢問(wèn)衣物價(jià)格和尺寸，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)三：衣物故事創(chuàng)作

學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于衣物的小故事，例如講述一件特別的衣物背后的故事，或者一個(gè)孩子第一次自己買衣物的經(jīng)歷。這個(gè)故事可以幫助學(xué)生發(fā)揮想象力，并提高他們的寫作能力。教學(xué)反思在本次教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)衣物類單詞和句型的學(xué)習(xí)非常感興趣。他們?cè)谡n堂上積極參與，通過(guò)角色扮演、小組討論和游戲等活動(dòng)，掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)衣物類單詞的發(fā)音和拼寫存在困難。這可能是由于他們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|這些單詞的機(jī)會(huì)較少。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些單詞，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些與衣物相關(guān)的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型進(jìn)行交流時(shí)，會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、主謂一致等方面。為了幫助學(xué)生糾正這些錯(cuò)誤，我計(jì)劃在課堂上增加一些語(yǔ)法講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握正確的語(yǔ)法知識(shí)。

此外，我還注意到有些學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是由于他們性格內(nèi)向或不善溝通。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與他人交流和合作。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予他們更多的關(guān)注和支持。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些值得肯定的地方。學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)非常積極，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與各種活動(dòng)，這讓我感到非常欣慰。同時(shí)，我也看到了學(xué)生們?cè)诤献髦械膱F(tuán)隊(duì)精神，他們?cè)谛〗M活動(dòng)中互相幫助，共同解決問(wèn)題，這讓我對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展充滿了信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-衣物類單詞：T-shirt、skirt、socks、shoes、jacket、sweater、trousers、cap

-句型：Whatdidyourmumbuyforyou?SheboughtmeanewT-shirt.Howmuchisit?It'stwenty-fiveyuan.Howmanypairsofsocksdidshebuy?Sheboughttwopairsofsocks.WhatsizeisyourT-shirt?It'ssizeM.

2.重點(diǎn)詞匯：

-T-shirt、skirt、socks、shoes、jacket、sweater、trousers、cap

-price、howmuch、howmany、size

3.重點(diǎn)句型：

-Whatdidyourmumbuyforyou?SheboughtmeanewT-shirt.

-Howmuchisit?It'stwenty-fiveyuan.

-Howmanypairsofsocksdidshebuy?Sheboughttwopairsofsocks.

-WhatsizeisyourT-shirt?It'ssizeM.

板書設(shè)計(jì)：

1.衣物類單詞：

-T-shirt

-skirt

-