《7 媽媽睡了》第一課時教案-2023-2024學年二年級上冊語文統(tǒng)編版

《7媽媽睡了》第一課時教案-2023-2024學年二年級上冊語文統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《7媽媽睡了》第一課時。本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生已有知識緊密相連，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生已學習過簡單的閱讀理解，能夠理解簡單的句子和段落，能夠根據(jù)上下文推測生詞的意義，能夠理解文章的主要內(nèi)容和細節(jié)信息。

2.學生已學習過初步的詞匯和語法知識，能夠理解簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，能夠根據(jù)上下文推測生詞的意義，能夠理解文章的主要內(nèi)容和細節(jié)信息。

3.學生已學習過初步的寫作技巧，能夠根據(jù)主題進行寫作，能夠表達自己的觀點和情感，能夠使用簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)進行寫作。

本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過閱讀《7媽媽睡了》這篇文章，幫助學生進一步鞏固和提高閱讀理解能力、詞匯和語法知識，以及寫作技巧。同時，通過課堂上的討論和互動，幫助學生深入理解文章的主旨和思想內(nèi)涵，提高學生的語文素養(yǎng)和思維品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標1.閱讀理解：通過閱讀《7媽媽睡了》這篇文章，學生能夠理解文章的主旨和細節(jié)信息，提高閱讀理解能力。

2.詞匯和語法：學生能夠理解文章中的生詞和語法結(jié)構(gòu)，提高詞匯和語法知識的應(yīng)用能力。

3.寫作技巧：學生能夠根據(jù)主題進行寫作，表達自己的觀點和情感，提高寫作技巧和表達能力。

4.思維品質(zhì)：通過課堂上的討論和互動，學生能夠深入理解文章的思想內(nèi)涵，提高思維品質(zhì)和語文素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是幫助學生理解和掌握《7媽媽睡了》這篇文章的主旨、細節(jié)信息、詞匯和語法結(jié)構(gòu)，以及寫作技巧。具體包括：

-閱讀理解：學生應(yīng)能夠理解文章的主旨，即媽媽睡得很香甜，以及文章中的細節(jié)信息，如媽媽累了、睡得很沉等。

-詞匯和語法：學生應(yīng)能夠理解并運用文章中的生詞，如“沉睡”、“鼾聲”等，以及掌握文章中的語法結(jié)構(gòu)，如“媽媽累了，睡得很沉?！?/p>

-寫作技巧：學生應(yīng)能夠根據(jù)主題“媽媽睡了”進行寫作，表達自己的觀點和情感，如“媽媽睡得很香甜，我想讓她好好休息?！?/p>

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生可能難以理解文章中的生詞和語法結(jié)構(gòu)，以及如何在寫作中表達自己的觀點和情感。具體包括：

-生詞理解：學生可能難以理解文章中的生詞，如“沉睡”、“鼾聲”等，需要教師通過解釋和舉例來幫助學生理解。

-語法運用：學生可能難以掌握文章中的語法結(jié)構(gòu)，如“媽媽累了，睡得很沉?！毙枰處熗ㄟ^講解和練習來幫助學生掌握。

-寫作表達：學生可能難以在寫作中表達自己的觀點和情感，需要教師通過引導和示范來幫助學生提高寫作技巧。教學方法與策略1.講授法：在課程開始階段，教師可以采用講授法，向?qū)W生介紹本節(jié)課的學習目標和重點內(nèi)容，幫助學生了解本節(jié)課的學習方向。

2.閱讀理解：教師可以組織學生進行文章的閱讀，并在閱讀過程中提出問題，引導學生思考，幫助學生理解文章的主旨和細節(jié)信息。

3.詞匯和語法學習：教師可以通過解釋和舉例的方式，幫助學生理解文章中的生詞和語法結(jié)構(gòu)。同時，可以組織學生進行相關(guān)的練習，鞏固學生的詞匯和語法知識。

4.寫作技巧培養(yǎng)：教師可以引導學生進行寫作練習，鼓勵學生表達自己的觀點和情感。在寫作過程中，教師可以提供寫作指導和反饋，幫助學生提高寫作技巧。

5.討論與互動：教師可以組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己的理解和觀點。在討論過程中，教師可以引導學生深入思考文章的思想內(nèi)涵，提高學生的思維品質(zhì)。

6.角色扮演：教師可以組織學生進行角色扮演活動，讓學生扮演文章中的角色，通過角色扮演的方式，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容和情感表達。

7.教學媒體和資源：教師可以使用PPT、視頻等教學媒體，展示文章的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶。同時，可以利用在線工具和資源，提供更多的學習材料，豐富學生的學習體驗。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞《7媽媽睡了》這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解文章的主旨和細節(jié)信息。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《7媽媽睡了》這一課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《7媽媽睡了》這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解文章的主旨、細節(jié)信息、詞匯和語法結(jié)構(gòu)，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解、詞匯和語法運用、寫作技巧等技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗文章內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解文章的主旨、細節(jié)信息、詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解、詞匯和語法運用、寫作技巧等技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解文章的主旨、細節(jié)信息、詞匯和語法結(jié)構(gòu)，掌握閱讀理解、詞匯和語法運用、寫作技巧等技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《7媽媽睡了》這一課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的文章的主旨、細節(jié)信息、詞匯和語法結(jié)構(gòu)，以及閱讀理解、詞匯和語法運用、寫作技巧等技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我愛媽媽》：通過閱讀這篇文章，學生可以進一步理解母愛的偉大和無私，以及如何表達對媽媽的愛。

-《媽媽的小秘密》：通過閱讀這篇文章，學生可以了解媽媽的一些小秘密，以及如何尊重和保護媽媽的隱私。

-《媽媽的微笑》：通過閱讀這篇文章，學生可以感受到媽媽微笑的力量，以及如何用微笑傳遞愛和溫暖。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以通過閱讀其他關(guān)于媽媽的詩歌、故事或文章，進一步感受母愛的美好和偉大。

-學生可以嘗試自己寫作，表達對媽媽的愛和感激之情，提高寫作技巧和表達能力。

-學生可以通過觀察和了解媽媽的生活，發(fā)現(xiàn)媽媽的辛勤付出和無私奉獻，更加珍惜和尊重媽媽。

-學生可以參與家庭活動，與媽媽一起度過美好的時光，增進親子關(guān)系和情感交流。

-學生可以主動幫助媽媽分擔家務(wù)，學會感恩和回報，培養(yǎng)責任感和獨立性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們通過閱讀《7媽媽睡了》這篇文章，深入理解了文章的主旨和細節(jié)信息，學習了詞匯和語法知識，并進行了寫作技巧的培養(yǎng)。我們通過講授、閱讀、討論、角色扮演等教學方法，提高了閱讀理解能力、詞匯和語法知識的應(yīng)用能力，以及寫作技巧和表達能力。在課堂活動中，我們積極參與、提問和討論，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。

當堂檢測：

1.閱讀理解：

-文章的主旨是什么？請用自己的話簡要概括。

-文章中哪些細節(jié)信息讓你印象深刻？請舉例說明。

-你能根據(jù)文章內(nèi)容推測生詞的意義嗎？請嘗試解釋“沉睡”和“鼾聲”的意思。

2.詞匯和語法：

-文章中出現(xiàn)了哪些生詞？請列舉并解釋它們的意思。

-文章中的句子結(jié)構(gòu)有哪些特點？請舉例說明。

-請用“媽媽累了，睡得很沉?！边@個句子，構(gòu)造一個類似的句子，并說明其語法結(jié)構(gòu)。

3.寫作技巧：

-根據(jù)主題“媽媽睡了”，請你寫一段話，表達你對媽媽的愛和感激之情。

-請用文章中的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，構(gòu)造一個簡單的段落，描述你對媽媽的愛。

-請根據(jù)文章的情感基調(diào)，寫一段話，表達你對文章主題的理解和感受。

這些檢測題旨在幫助學生鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，并通過實際操作來檢驗學生的學習效果。教師可以根據(jù)學生的回答情況，給予及時的反饋和指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。通過這樣的檢測，學生可以更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點，并提高自己的語文素養(yǎng)和思維能力。課后拓展-《媽媽的禮物》：通過閱讀這篇文章，學生可以了解媽媽對孩子們的關(guān)愛和付出，以及孩子們對媽媽的感激之情。

-《媽媽的微笑》：通過觀看這個視頻，學生可以感受到媽媽微笑的力量，以及微笑對家庭的重要性。

-《媽媽的手》：通過閱讀這篇文章，學生可以了解媽媽勤勞的雙手，以及媽媽為了家庭所做出的犧牲和努力。

-《媽媽的眼睛》：通過觀看這個視頻，學生可以感受到媽媽對孩子關(guān)切的目光，以及媽媽眼中的愛和期望。

2.拓展要求：

-學生可以利用課后時間閱讀《媽媽的禮物》、