七年級(jí)下道法期末專題訓(xùn)練-簡(jiǎn)答題（解析版）

【解讀青春】(2)青春期矛盾心理的表現(xiàn)有哪些?(1)男生女生該不該正常交往?為什么?(1)生活中還有哪些“可恥”的現(xiàn)象?請(qǐng)舉三例?！驹斀狻?1)本題考查向榜樣學(xué)習(xí)，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。(1)自信與自強(qiáng)有什么關(guān)系?怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)?(2)我們應(yīng)該如何進(jìn)行青春的創(chuàng)造?(1)青春期的情緒特點(diǎn)有哪些?(3)漫畫中人物應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)情緒?(兩點(diǎn)即可)【答案】(1)可能危害我們的身心健康。(1)情緒和情感是怎樣的關(guān)系?②在與他人的情感交流中，我們可以傳道美好的情感，傳遞生命的正能量。③我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受?！驹斀狻?1)本題考查情緒和情感的關(guān)系，可結(jié)合教材知識(shí)作答。(2)本題考查傳遞情感正能量，可結(jié)合教材知識(shí)作答。11.【美好情感我培養(yǎng)】閱讀下列情境，回答問題。情境一青春，像朝露，蒸騰著熱氣，散發(fā)著熱量，放射著光彩；青春，像溪水，洋溢著歡樂，奔騰著希望，創(chuàng)造著自我。青春期的情緒有①、②等特點(diǎn)，有時(shí)會(huì)影響我們的身心健康和行為選擇等。(1)請(qǐng)把情境一中①②處空白部分補(bǔ)充完整。(2)我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待青春期的情緒?情境二浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。(3)結(jié)合浩浩的感受，談?wù)勅藶槭裁匆獙W(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受?(兩點(diǎn)即可)(4)為向你身邊的人傳遞美好的情感(情感正能量),你將會(huì)怎么做?(2)①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。②青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過程中需要經(jīng)歷的。(3)①體驗(yàn)、承受一些負(fù)面感受，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②在承受負(fù)面感受的過程中，將負(fù)面感受轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，有利于獲得美好情感，不斷成長(zhǎng)。(4)①不被動(dòng)的接受外部環(huán)境的影響，用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)改變、影響環(huán)境。②在與他人情感的交流中，多傳遞美好的情感。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞美好的情感體驗(yàn)等。【詳解】(1)本題考查青春期情緒的特點(diǎn)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。(2)本題考查青春期情緒的應(yīng)對(duì)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。(3)本題考查正確帶隊(duì)負(fù)面情感，可結(jié)合教材知識(shí)作答。(4)本題考查傳遞情感正能量的知識(shí)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。12.2021年4月18日，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)黃國(guó)平博士的”畢業(yè)論文致謝“刷爆各大社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。他的坎坷求學(xué)路，感染了眾多網(wǎng)友。致謝中寫道；我出生在一個(gè)小山坳里，母親在我十二歲時(shí)離家，父親在家的日不多。十七歲時(shí)，父親因交通事故離世、婆婆病故，真的無(wú)能為力。人情冷暖，生離死別，固然讓人痛苦與無(wú)奈，而貧窮則可能讓人失去希望。家徒四壁，在煤油燈下寫作業(yè)或者讀書都是晚上最開心的事。如果下雨，保留節(jié)目就是用竹筍殼塞瓦縫防漏雨。高中之前的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是夜里抓黃鱔、周末釣魚、養(yǎng)小豬崽和出租水牛。那些年里，方圓十公里的水田和小河都被我用腳測(cè)量過無(wú)數(shù)次......致謝走紅后，黃博士在微博中回應(yīng)道：作為眾多從大山走出來(lái)的學(xué)生之一，受益于國(guó)家、政府、學(xué)校、社會(huì)以及老師和愛心人士的幫助，包括但不限于炬光鄉(xiāng)小學(xué)、大寅鎮(zhèn)中學(xué)、儀隴中學(xué)、綿陽(yáng)南山中學(xué)、西南大學(xué)、中科院自動(dòng)化所，尤其是博士導(dǎo)師宗成慶老師的悉心培養(yǎng)，我才能走到今天。還有許許多多我沒辦法列舉的好心人，在此一并感謝!(1)人情冷暖，生離死別，讓黃博士痛苦、無(wú)奈。生活中的我們，可能也會(huì)面臨一些困難，使我們情緒低落，面對(duì)這些情況，我們可以怎樣調(diào)節(jié)情緒呢?(2)家庭變故、生活窘迫，并沒有讓黃博士放棄求學(xué)，他把自己活成了光，向我們傳遞著眾多情感正能量。請(qǐng)結(jié)合教材，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的我們，可以怎樣傳遞情感正能量?(3)黃博士求學(xué)路上，受到了眾多集體的幫助和關(guān)懷。請(qǐng)談?wù)勥@些美好集體對(duì)他的成長(zhǎng)有什么重要作用?【答案】(1)①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；②轉(zhuǎn)移注意；③合理宣泄；④放松訓(xùn)練。(2)①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。②在于他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的能量。③我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。(3)①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。②在集體中，可以感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。③在集體中，可以有利于我們涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性?！窘馕觥?1)本問考查調(diào)節(jié)情緒的方法，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。(2)本問考查如何傳遞情感正能量，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。(3)本問考查正確認(rèn)識(shí)美好集體的作用，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。13.閱讀材料，回答問題。今天的中國(guó)，是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國(guó)。神舟十三號(hào)、十四號(hào)、十五號(hào)接力騰飛，中國(guó)空間站全面建成，材料一4月15日，神舟十五號(hào)航天員乘組進(jìn)行了第四次出艙活動(dòng)，刷新了中國(guó)航天員單個(gè)乘組出艙活個(gè)人將一事無(wú)成。”利益，拋棄的是國(guó)家和民族的大利益，我們必須警惕這種思想的蔓延。閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。(1)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系?(2)作為中國(guó)這個(gè)大家庭的一員，我們應(yīng)該怎樣在祖國(guó)的共建中盡責(zé)?時(shí)，我們要堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益。③從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，堅(jiān)持集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)，堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個(gè)人利益，正當(dāng)合理的個(gè)人利益是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。(2)①集體建設(shè)有賴于我們每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。②集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。③為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能發(fā)揮所長(zhǎng)。集體的事務(wù)，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。④集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。⑤在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，勇于擔(dān)責(zé)。【詳解】(1)本題考查個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。(2)本題考查在共建中盡責(zé)，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。15.【美好集體】梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！比瞬豢赡茈x開社會(huì)獨(dú)自生存，必須先融入群體才能獨(dú)立。美好集體是我們學(xué)習(xí)、生活的精神家園。(1)請(qǐng)寫出集體的力量來(lái)源。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劶w生活對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用?！敬鸢浮?1)集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。(2)①集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人；②個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺或不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)?！驹斀狻?1)本題考查集體的力量來(lái)源，可結(jié)合教材知識(shí)作答。(2)本題考查集體生活對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。16.閱讀材料回答問題。黨的十九大報(bào)告指出：“堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論，堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)?！薄皼]有規(guī)矩，不成方圓。”“奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱?！?1)調(diào)整人們的行為規(guī)范有哪些?(2)為什么要強(qiáng)調(diào)“法治”?【答案】(1)法律、道德、紀(jì)律等。(2)①法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。②堅(jiān)持全面依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，切實(shí)保障社會(huì)公平正義和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)之一。③法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路?！驹斀狻?1)本題考查調(diào)整人們的行為規(guī)范，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。(2)本題考查強(qiáng)調(diào)法治的原因，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。17.在日常生活中，法律如同空氣和水一樣，時(shí)刻與我們相伴。如果沒有法律，我們的生活會(huì)變得混亂不堪，我們的人身、財(cái)產(chǎn)安全就得不到保障。我們的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活都離不開法律，法律為我們的生活保駕護(hù)航。(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾卫斫馍钆c法律息息相關(guān)。(2)法律有哪些特征?(3)你認(rèn)為法律有什么作用?【答案】(1)法律就在我們身邊，每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整；法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會(huì)的方方面面；法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活；我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)等。(2)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的；法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。(3)法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為；保護(hù)著我們的生活；為我們成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境；法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；法律為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩；指引、教育人向善；法律維護(hù)我們的合法權(quán)益；法律讓我們的生活更美好?！驹斀狻勘绢}直接考查課本基礎(chǔ)知識(shí)，解析略。法者，治之端也。依法辦事，既是落實(shí)建立法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)戰(zhàn)略部署的具體行動(dòng)，也是做好日常工作的核心環(huán)節(jié)。習(xí)近平總書記在中央政法工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持依法辦事，讓遵法守紀(jì)者揚(yáng)眉吐氣，讓違法失德者寸步難行?！?1)我國(guó)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律有哪些?(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勔婪ㄞk事的要求是什么?【答案】(1)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。(2)①依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治的方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望，在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。②依法辦事就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。【詳解】(1)本題考查保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律，可結(jié)合教材知識(shí)作答。(2)本題考查依法辦事的要求，可結(jié)合教材知識(shí)作答。19.關(guān)愛未成年人，呵護(hù)健康成長(zhǎng)材料一2023年3月30日，第十屆中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽大會(huì)短視頻發(fā)展與青少年健康成長(zhǎng)論壇在成都舉辦。論壇上，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目服務(wù)協(xié)會(huì)和抖音、快手、騰訊、微博、Bilibili等公司聯(lián)合倡議：全面提升未成年人模式的應(yīng)用和推廣，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)少兒視聽內(nèi)容的供給，豐富青少年的知識(shí)面。堅(jiān)決抵制不良內(nèi)容的制作和傳播，杜絕對(duì)青少年的不良影響。(1)除材料體現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)外，還請(qǐng)列舉我國(guó)保障未成年人合法權(quán)益的四道防線。材料二為加強(qiáng)青少年法治教育，推進(jìn)平安校園建設(shè)，隆回縣從2022年9月20日起，開展了聲勢(shì)浩大組織公安、檢察、法院、司法等百名政法干警進(jìn)校園、上講臺(tái)宣講法治安全知識(shí)。(2)假如有人要宣講法律的作用，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，擬寫提綱。【答案】(1)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)和政府保護(hù)。(2)①規(guī)范作用：法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。②保護(hù)作用：法律通過解決糾紛和制裁犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。【詳解】(1)本題考查未成年人保護(hù)的防線，可結(jié)合教材知識(shí)作答。(2)本題考查法律的作用，可結(jié)合教材知識(shí)作答。我在學(xué)武術(shù)，要提高自我我在學(xué)武術(shù)，要提高自我隨便與陌我都上初中了，爺(1)未成年人需要特殊保護(hù)的原因?(2)怎樣才能使未成年人免受傷害?【答案】(1)①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。(2)①國(guó)家制定和完善相關(guān)的未成年人保護(hù)的法律，為更好的保護(hù)未成年人的合法權(quán)益提供法律依據(jù)