五年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit 3 Lesson 13 Beijing Is Great!-冀教版

/教案：五年級(jí)上冊(cè)英語教案Unit3Lesson13BeijingIsGreat!冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述某個(gè)地方的特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過圖片和文字資料，了解北京的一些景點(diǎn)和美食。（2）能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，提高語言運(yùn)用能力。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)北京文化的興趣和熱愛。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極交流、合作探究的精神。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹北京的一些景點(diǎn)和美食，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解北京的風(fēng)土人情，培養(yǎng)對(duì)北京文化的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述某個(gè)地方的特點(diǎn)。2.難點(diǎn)：（1）如何正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述某個(gè)地方的特點(diǎn)。（2）如何在對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、食物模型等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，復(fù)習(xí)已學(xué)的日常用語。（2）教師播放一首關(guān)于北京的歌曲，讓學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行跟唱。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師展示北京的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的景點(diǎn)和美食。（2）教師提問：“你們知道北京有哪些著名的景點(diǎn)和美食嗎？”引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師展示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的景點(diǎn)和美食。（2）教師講解生詞和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述某個(gè)地方的特點(diǎn)。（2）教師選取幾組學(xué)生的表演，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。5.鞏固練習(xí)（5分鐘）（1）學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。（2）教師批改并給予反饋。六、板書設(shè)計(jì)1.北京的景點(diǎn)和美食2.描述某個(gè)地方的特點(diǎn)的句型七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞和句子。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和文字資料，讓學(xué)生了解了北京的一些景點(diǎn)和美食，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)北京文化的興趣。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)诮涣骱秃献髦校玫貙W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。在這一部分，我們需要明確每個(gè)環(huán)節(jié)的目的、內(nèi)容和方法，以及如何有效地組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，復(fù)習(xí)已學(xué)的日常用語。這可以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的自信心。（2）教師播放一首關(guān)于北京的歌曲，讓學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行跟唱。這可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師展示北京的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的景點(diǎn)和美食。這可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加關(guān)注本節(jié)課的內(nèi)容。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師展示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的景點(diǎn)和美食。這可以幫助學(xué)生直觀地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）教師講解生詞和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。這可以讓學(xué)生掌握本節(jié)課的新知識(shí)，提高他們的語言表達(dá)能力。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述某個(gè)地方的特點(diǎn)。這可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。（2）教師選取幾組學(xué)生的表演，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。這可以讓學(xué)生了解自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。5.鞏固練習(xí)（5分鐘）（1）學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。這可以讓學(xué)生在書面表達(dá)中鞏固新學(xué)的知識(shí)。（2）教師批改并給予反饋。這可以讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)诮涣骱秃献髦?，更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心，教師需要充分準(zhǔn)備和組織每個(gè)環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。1.熱身的調(diào)整在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧以往學(xué)過的與北京相關(guān)的知識(shí)，例如北京的地理特征、歷史建筑、文化習(xí)俗等。這樣的提問可以幫助學(xué)生將新知識(shí)與舊知識(shí)聯(lián)系起來，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的口語練習(xí)，如角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高他們的語言流利度。2.導(dǎo)入的深入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體手段，如視頻或動(dòng)畫，展示北京的一些著名景點(diǎn)，如天安門、故宮、長(zhǎng)城等，以及北京的傳統(tǒng)美食，如北京烤鴨、豆汁兒、炸醬面等。通過視覺和聽覺的刺激，教師可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更愿意參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考：“你認(rèn)為為什么北京會(huì)成為中國(guó)的首都？”，“你最喜歡的北京景點(diǎn)是什么？為什么？”等，從而引發(fā)學(xué)生的思考和討論。3.新課呈現(xiàn)的互動(dòng)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過互動(dòng)的方式，如提問、分組討論等，讓學(xué)生參與到新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)中。例如，在介紹北京景點(diǎn)時(shí)，教師可以展示一張故宮的圖片，并提問：“Canyouguesswhatthisplaceis?”，讓學(xué)生猜測(cè)。然后，教師可以揭示答案，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述故宮的特點(diǎn)。在介紹北京美食時(shí)，教師可以展示一張北京烤鴨的圖片，并提問：“Doyouknowwhatthisfoodis?Whatdoesittastelike?”，讓學(xué)生用英語回答。通過這樣的互動(dòng)，學(xué)生可以更主動(dòng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)。4.課堂練習(xí)的多樣性在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們共同完成一個(gè)關(guān)于北京旅游的介紹短文?；蛘撸處熆梢宰屆總€(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一張北京景點(diǎn)的導(dǎo)游圖，并用英語標(biāo)注出各個(gè)景點(diǎn)的名稱和特點(diǎn)。這樣的活動(dòng)不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。5.鞏固練習(xí)的個(gè)性化在整個(gè)教學(xué)過程中