教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育教學(xué)工作是充滿變化和挑戰(zhàn)的事業(yè),是我將用一生來追求的事業(yè)。隨著社會的發(fā)展,教育領(lǐng)域得到了更多的關(guān)注,對教師的全面素質(zhì),特別是對教師的能力有了新的更高的要求。我越來越感到自己的文化底蘊不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)及特征的認(rèn)識和研究。在從事教學(xué)研究時,往往停留在感性經(jīng)驗的層面。我感到了教育的難度和壓力,也感到了自身存在的不足。為更好地成長,特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:一、整體性目標(biāo):在教育上,力爭成為校優(yōu)秀備課組長;在教學(xué)上,學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識,提高教學(xué)水平,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,提高個人修養(yǎng),積極成為校數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)秀教師。二、階段性目標(biāo):1.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊。在工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,以學(xué)生發(fā)展為本,積極探索新的課堂教學(xué)。在實踐中,不斷探求、感悟、反思,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識和教育科學(xué)知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊。積極學(xué)習(xí)教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。2.在實踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐,并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動,以此來強化自己的教學(xué)實踐能力。將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識,重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。積極參加評比課,不斷提高自身教學(xué)水平。3.在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識基礎(chǔ)上,打造高效課堂,培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高課堂教學(xué)藝術(shù),強化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,提高教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研、敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講,充分鍛煉學(xué)生的綜合能力,爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。三、實施的具體措施:1.每周撰寫一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)反思,堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來,認(rèn)真分析課堂上失敗的地方,不斷累積和充實自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗。2.每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教育教學(xué)理論專著,平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書筆記,提高自身素養(yǎng)和理論水平。3.每學(xué)期聽至少15節(jié)課,并做好分析總結(jié),虛心向他人請教,吸取其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗教訓(xùn),切實提高課堂教學(xué)效率。4、運用各種媒體學(xué)習(xí)資料，與時俱進(jìn)，不斷拓展自己的眼界和知識。5、進(jìn)一步發(fā)揮所長，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭取所教班級學(xué)生數(shù)學(xué)成績合格率爭取達(dá)到100%，有90%的學(xué)生喜歡本學(xué)科。6、進(jìn)一步做好班級集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手。7、進(jìn)一步協(xié)調(diào)好本班各科教育、教學(xué)和溝通好學(xué)校、家庭、社會教育之間聯(lián)系。8、按照學(xué)校要求，從各方面積極創(chuàng)造條件，力爭成為校數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師。在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。發(fā)展方向：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師?，F(xiàn)狀分析：我從1996年參加工作至今，已經(jīng)有15年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗。在這15年中，我認(rèn)真踏實，一絲不茍，對學(xué)校的任務(wù)都能積極參與，樂觀完成。我想，以往的成績只屬于過去，前進(jìn)的步伐卻受到種種約束、局限，個人的發(fā)展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由于自己專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有待于補充提高，文化底蘊不夠豐厚。對學(xué)生只有感性的認(rèn)識，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學(xué)工作中，沒有及時反思與積累，再加上平時懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實踐層面，沒有提升到理論階層。年度目標(biāo)：1、做勤學(xué)型的教師。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。2、做一名善思型的老師。學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則怠。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進(jìn)行及時的反思，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。3、做有風(fēng)格的教師。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格。4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化。做一個深受學(xué)生愛戴，家長歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。實施辦法1、改變做事拖沓的壞習(xí)慣，盡量做到今日事，今日畢。2、珍惜每一次外出的機會，做到學(xué)有所得