師德師風建設(shè)實施專項方案

臺頭山中心小學師德師風建設(shè)實施方案為加強學校師德師風建設(shè)，規(guī)范老師教育行為，依據(jù)教體局精神，結(jié)合學校實際，特制訂本措施。一、指導思想深入落實黨十八大精神和黨教育方針，堅持以社會主義關(guān)鍵價值觀為引領(lǐng)，以立德樹人為出發(fā)點和立足點;堅持以人為本，落實老師主體地位，發(fā)揮高校老師在師德建設(shè)中主體作用;堅持改革創(chuàng)新，建立教育、宣傳、考評、監(jiān)督和獎懲相結(jié)合師德建設(shè)工作機制，主動引導廣大老師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心黨和人民滿意好老師。二、目標任務(wù)以規(guī)范老師從教行為為關(guān)鍵，強化和落實學校師德師風建設(shè)考評工作制度，不停完善師德師風建設(shè)工作激勵機制和約束機制，深入提升學校師德師風建設(shè)水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理高素質(zhì)老師隊伍。三、建設(shè)方法校以育人為本,師以鑄德為重。學校要完成教書育人重擔,必需高度重視師德師風在育人中作用,根本改變師資隊伍建設(shè)中重業(yè)務(wù)輕師德現(xiàn)象,全方位加強高校師德師風機制建設(shè)強化宣傳機制1、將師德師風宣傳納入學校思想宣傳工作統(tǒng)一布署，實現(xiàn)師德師風宣傳教育制度化、長久化。組織師德師風專題宣傳教育，系統(tǒng)宣講國家相關(guān)法律法規(guī)及上級主管部門相關(guān)師德師風建設(shè)文件，宣傳普及《老師職業(yè)道德規(guī)范》。2、把培養(yǎng)良好師德師風作為校園文化建設(shè)關(guān)鍵內(nèi)容，凝煉優(yōu)異教職員優(yōu)異事跡，經(jīng)過多個渠道，展現(xiàn)模范師德老師精神風貌風采。完善培訓機制1、經(jīng)過教職員政治理論學習、黨員組織生活、師德教育講座等，全方面推進思想政治、理想信念、職業(yè)道德、學術(shù)規(guī)范和心理健康教育，筑牢政治底線、法律底線、道德底線、學術(shù)底線。2、健全新老師崗前師德教育培訓體系，依靠新進老師崗前培訓，開設(shè)師德教育專題，對新老師進行老師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)教育。加強監(jiān)督機制1、健全師德監(jiān)督體系，充足發(fā)揮學術(shù)委員會、工會、教代會和紀律監(jiān)察等部門、機構(gòu)在老師作風建設(shè)、學術(shù)規(guī)范、書育人等方面作用，全方位加強師德監(jiān)督檢驗。2、設(shè)置監(jiān)督信箱和舉報電話等師德投訴舉報平臺，通暢師德監(jiān)督渠道，歡迎社會、學生、家長主動參與，立即糾正違反師風師德不良傾向和問題。建立健全師德重大問題匯報和師德輿情快速反應(yīng)制度，立即研究加強和改善師德師風建設(shè)政策方法。完善激勵機制1、加大表彰力度。在校內(nèi)開展“優(yōu)異共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)異老師”、“優(yōu)異教育工作者”等評選活動中單設(shè)“師德標兵”榮稱號，對師德優(yōu)異教職職員進行表彰和大力宣傳。2、完善師德表彰獎勵制度，將師德師風表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)首要條件。在相同條件下，師德表現(xiàn)突出，在職務(wù)(職稱)晉升和崗位聘用，碩士導師遴選，骨干老師、學科帶頭人和各類高層次人才計劃等評選中優(yōu)先考慮。嚴格懲處機制1、實施“師德師風一票否決制”。將教職員師德師風納入年度考評范圍，并作為評優(yōu)評先、津貼發(fā)放、業(yè)務(wù)培養(yǎng)和職務(wù)職稱晉升關(guān)鍵依據(jù)。凡受到學校通報批評或三級教學事故處理者，十二個月內(nèi)不得晉職晉級，不得評優(yōu)評先，且當年年度考評等次不能評定為合格(含)以上1.有意不完成教育教學任務(wù)、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益；2.對教學工作不認真負責，上課該講授內(nèi)容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利；3.諷刺、挖苦、歧視、謾罵、欺侮學生，體罰或變相體罰學生影響惡劣；4.以獲取利益為目標，推薦、暗示學生接收有償家教或到社會培訓機構(gòu)學習培訓；5.以盈利為目標，向?qū)W生推銷或代購教輔資料和其它商品；6.工作日未經(jīng)同意在校外社會培訓機構(gòu)兼職、兼課；7.在評優(yōu)、評先、評職晉級等工作中弄虛作假、營私舞弊；8.在學校散布反動言論，傳輸有害學生身心健康思想信息,參與色情、賭博，參與邪教組織或其它迷信活動；9.私自組織學生參與校外集會或商業(yè)性活動；10.向?qū)W生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長珍貴財物；11.私自停課、調(diào)課或請人代課；12.在課堂上接打手機、吸煙或酒后上課；13.工作時間打牌、炒股、玩游戲；14.無事曠工、請假病假、小病大養(yǎng)；15.其它嚴重違法違紀、違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果.、、2、對各類師德師風失范行為依法依規(guī)分別給通報批評、警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或行政職務(wù)、解除聘用協(xié)議或開除等處分。對嚴重違法違紀，移交司法部門處理。3.建立師德建設(shè)問責機制。對老師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果，要追究相關(guān)單位關(guān)鍵責任人責任。4、因師德師風問題受四處理、處分，按國家和學校相關(guān)要求扣發(fā)崗位工資或績效工資。四、活動方法步驟活動從9月10日開始。分五個階段進行。

（一）第一階段（9月10日—10月30日）學習動員階段，突出“學深學透”。

1.動員布署。成立臺頭山中心小學“師德師風建設(shè)年”專題行動領(lǐng)導小組，制訂實施方案和工作行事歷，召開全體教職員會議，對“師德師風建設(shè)年”專題行動進行動員布署，立即傳達和落實落實上級教育主管部門相關(guān)“師德師風建設(shè)年”專題行動工作要求。

2.廣泛宣傳。利用學校校迅通、校園廣播、校園簡報、專欄、口號等載體營造輿論，形成濃厚氣氛，使每一位老師提升對加強師德師風建設(shè)緊迫性和必需性認識，明確師德師風建設(shè)具體要求，增強師德修養(yǎng)自覺性。

3.專題學習。根據(jù)“師德師風建設(shè)年”工作行事歷組織全體老師經(jīng)過集中學習和自學相結(jié)合方法，認真學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務(wù)院相關(guān)深入加強老師隊伍建設(shè)意見》、《相關(guān)嚴禁在職在崗老師從事有償家教暫行要求》、《師德一標否決》、《教育部中小學老師違反職業(yè)道德行為處理措施》等相關(guān)文件。每位老師參與專題學習時間不少于20課時，每次學習要做好統(tǒng)計備查。學校要經(jīng)過“六個一”活動，即舉行一期師德師風集中培訓班，召開一次師德師風學習心得交流研討會，組織一次師德師風理論水平測試，記好一本師德師風學習筆記，撰寫一篇師德師風體會文章，舉行一次老師進村入戶家訪活動，提升師德修養(yǎng)，增強事業(yè)心和責任心。

（二）第二階段（11月1日—11月30日）自查自糾階段，突出“查評到位”。

1.查擺問題。緊緊圍繞“師德師風建設(shè)年”專題活動專題，經(jīng)過召開學生、家長、老師座談會等形式，查找學校老師在師德師風建設(shè)中存在突出問題，形成學校師德師風分析檢驗匯報；教職員要對照《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來師德行為，形成個人剖析材料。查擺問題關(guān)鍵從以下十六個方面進行：

（1）查有沒有散布有損黨和國家聲譽和學生身心健康思想和言論，傳輸違反互聯(lián)網(wǎng)要求不良信息，參與邪教等非法組織及反對黨和政府集會、游行、示威等活動行為；

（2）查有沒有諷刺、挖苦學生，歧視后進生，謾罵學生，體罰或變相體罰學生行為；或隨意剝奪學生上課權(quán)利，將學生逐出教室行為；

（3）查有沒有不備課、上課應(yīng)付、批改作業(yè)不認真、教導不用心等敷衍塞責、馬虎從教、誤人子弟現(xiàn)象；

（4）查有沒有在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產(chǎn)生顯著負面影響現(xiàn)象；

（5）查有沒有在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不推行保護

學生人身安全職責現(xiàn)象；

（6）查有沒有在招生、考試、考評評價、職務(wù)評審中弄虛作假、營私舞弊現(xiàn)象；

（7）查有沒有教育理念陳舊、教法死板，不讀書不學習，不思進取，不愿接收新方法、新課改等行為；

（8）查有沒有校園內(nèi)吸煙、上課時間接打電話、講臟話粗話等行為；

（9）查有沒有拒不接收學校正常工作安排,消極怠工，甚至私自脫崗等違反工作紀律現(xiàn)象；

（10）查有沒有接收家長宴請或索要財物、向?qū)W生推銷資料或?qū)W習用具、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教、調(diào)人情座位等行為；

（11）查有沒有上班時間酗酒、在職經(jīng)商、行為不檢點等違反職業(yè)道德和違法違紀行為；

(12)查有沒有學校領(lǐng)導脫離群眾、不帶課、自我要求不嚴，管理不透明等現(xiàn)象；或違反財務(wù)、紀律等要求現(xiàn)象；服務(wù)態(tài)度蠻橫現(xiàn)象；

（13）查有沒有不服從工作調(diào)配和管理，或搬弄是非、制造矛盾、破壞團結(jié)，或在校內(nèi)外制造事端、打架斗毆等行為；

（14）查有沒有不遵守學?？记谥贫?，遲到早退、無故不參與學校組織集體活動或曠工行為；

（15）查有沒有傳謠、造謠，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不負責任言論、搞人身攻擊行為。

（16）其它違反工作紀律行為。

2.民主評議。一是組織深入開展民主評議活動。民主評議工作由學校牽頭組織，邀請上級領(lǐng)導參與，采取領(lǐng)導評、同事評、學生評、家長評、社會評等方法，評議結(jié)果記入師德檔案，作為老師年度考評、職務(wù)評聘、評優(yōu)評先、績效工資發(fā)放關(guān)鍵依據(jù)。二是形成學校自查自糾匯報。在民主評議基礎(chǔ)上，學校要分年級組、處室召開會議，組織老師、學生、家長代表等對匯報認真進行分析評議。評議關(guān)鍵是對師德師風認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、工作方法實不實等，形成自查自糾材料，并經(jīng)過會議、公告欄等在一定范圍內(nèi)公開，接收各方面監(jiān)督。

（三）第三階段（12月1日—3月底）整改提升階段，突出“整改實效”。

1.整改落實，務(wù)求實效。學校依據(jù)師德師風建設(shè)工作實際，針對存在突出問題和微弱步驟，制訂切實可行整改落實方案。做到“一定三有”，即整改定目標、推進有方法、落實有責任、完成有時限，并采取合適方法向社會公布、作出公開承諾。在整改中，黨員干部要發(fā)揮帶頭作用，做出表率，促進校風、教風和學風好轉(zhuǎn)。

2.選樹經(jīng)典，模范引領(lǐng)。在行動中，學校將培養(yǎng)經(jīng)典，總結(jié)優(yōu)異經(jīng)驗，樹立學習楷模，層層推選師德優(yōu)異個人。廣泛宣傳經(jīng)典人物和優(yōu)異事跡，充足發(fā)揮示范帶動作用，使廣大職員學有楷模、趕有方向。對在師德師風方面有突出表現(xiàn)師德模范，學校將給予表彰獎勵并擇優(yōu)向上推薦。

3、對在活動中發(fā)覺教職員有上班時間酗酒、經(jīng)商和作風問題拒不認錯更正，學校將根據(jù)管理權(quán)限和相關(guān)要求程序上報學區(qū)中心校采取談話告誡、通報批評、調(diào)整崗位、降職使用、辭職、黨紀政紀、法律處理等形式，進行嚴厲處理。

（四）第四階段（4月1日—4月底）建章立制。結(jié)合制度建設(shè)年活動，切合本身實際，制訂科學有效、切實可行老師職業(yè)道德考評評價方法，建立建全教職員隊伍管理各項規(guī)章制度，使之成為學校和全體老師普遍認同行為準則，并自覺根據(jù)師德規(guī)范要求推行老師職責。（五）第五階段（5月份）總結(jié)驗收階段“師德師風建設(shè)年”活動結(jié)束時，學校將針對活動內(nèi)容制訂具體驗收評定細則，進行嚴格驗收。同時學校“師德師風建設(shè)年”專題行動領(lǐng)導小組要對活動開展情況、實施效果認真進行總結(jié)，形成書面材料。尤其是對在專題整改活動中師德師風建設(shè)方面探索嘗試好做法、好經(jīng)驗認真進行提煉，深入完善管理制度，建立長久有效機制，擴大教育結(jié)果。五、組織保障1、完善組織領(lǐng)導。學校成立由校長任組長、副校長為副組長領(lǐng)導小組，負責學校師