習(xí)作：那一刻我長(zhǎng)大了 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)

習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)第一單元“習(xí)作”，主題是“那一刻，我長(zhǎng)大了”。該課文旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴變化，并以寫作的形式表達(dá)出來。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解成長(zhǎng)的過程，學(xué)會(huì)用文字描述成長(zhǎng)中的某個(gè)瞬間，提高寫作能力。同時(shí)，通過分享彼此的成長(zhǎng)故事，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言表達(dá)能力：通過觀察和描述生活中的成長(zhǎng)瞬間，學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，表達(dá)自己的感受和思考，從而提高寫作能力。

2.思維發(fā)展：在思考和描述成長(zhǎng)過程的同時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用分析、推理、評(píng)價(jià)等思維方式，從而提升邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。

3.人文素養(yǎng)：通過分享自己的成長(zhǎng)故事，學(xué)生能夠增進(jìn)對(duì)人生的理解和感悟，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛和責(zé)任感，提高人文素養(yǎng)。

這三個(gè)核心素養(yǎng)目標(biāo)與課文內(nèi)容緊密相連，旨在通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)。同時(shí)，這些目標(biāo)也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是五年級(jí)的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谏砗托睦砩隙加辛嗣黠@的變化。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語法、句式等，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思維力和表達(dá)能力都有所提高，但仍有待進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，但個(gè)別學(xué)生可能存在依賴心理，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)。

在行為習(xí)慣方面，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等，但也有一些學(xué)生可能存在上課注意力不集中、作業(yè)馬虎等問題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.激發(fā)學(xué)生的興趣：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.注重個(gè)體差異：針對(duì)學(xué)生的不同水平和能力，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、主動(dòng)提問等。

此外，本節(jié)課還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們正確看待成長(zhǎng)過程中的變化，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)?？傊?，本節(jié)課的設(shè)計(jì)應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、電腦、白板、黑板、音響設(shè)備、學(xué)生用書、文具等。

2.軟件資源：Word文檔、PPT演示文稿、教學(xué)軟件、在線資源平臺(tái)等。

3.課程平臺(tái)：課堂教學(xué)、小組討論、分享展示等。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)視頻、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育資源網(wǎng)站等。

5.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、多媒體教學(xué)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《那一刻，我長(zhǎng)大了》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^覺得自己突然長(zhǎng)大的時(shí)刻？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索成長(zhǎng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解成長(zhǎng)的基本概念。成長(zhǎng)是人在生理、心理、社會(huì)等方面逐漸發(fā)展成熟的過程。它是每個(gè)人生命中的重要組成部分，影響著我們的思維、情感和行為。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了成長(zhǎng)在實(shí)際生活中的表現(xiàn)，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)過程中的心理變化和社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與成長(zhǎng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示成長(zhǎng)過程中的一些基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“成長(zhǎng)過程中的心理變化”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了成長(zhǎng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)成長(zhǎng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《成長(zhǎng)的故事》：收集一些關(guān)于成長(zhǎng)的故事，讓學(xué)生通過閱讀了解不同人成長(zhǎng)過程中的經(jīng)歷和感悟。

-《成長(zhǎng)的煩惱》：提供一些關(guān)于成長(zhǎng)過程中可能遇到的困難和煩惱的文章，讓學(xué)生了解成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，學(xué)會(huì)面對(duì)和解決問題。

-《成長(zhǎng)的力量》：分享一些關(guān)于成長(zhǎng)過程中積極向上的故事，激發(fā)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持和努力的勇氣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫觀察日記，記錄自己在成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)滴變化，反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

-成長(zhǎng)故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享自己的成長(zhǎng)故事，傾聽他人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，增進(jìn)彼此的了解和交流。

-成長(zhǎng)主題創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以成長(zhǎng)為主題進(jìn)行創(chuàng)作，如繪畫、寫作、音樂等，表達(dá)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系①成長(zhǎng)的基本概念與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：成長(zhǎng)的定義、成長(zhǎng)的重要性、成長(zhǎng)的影響

-重點(diǎn)詞句：成長(zhǎng)是人在生理、心理、社會(huì)等方面逐漸發(fā)展成熟的過程；成長(zhǎng)對(duì)個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步具有重要意義；成長(zhǎng)影響著我們的思維、情感和行為。

②成長(zhǎng)過程中的心理變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：心理變化的特征、心理變化的影響、心理變化的應(yīng)對(duì)策略

-重點(diǎn)詞句：心理變化是成長(zhǎng)過程中的重要組成部分；心理變化對(duì)個(gè)人的心理健康和人際關(guān)系產(chǎn)生影響；通過積極的心態(tài)和適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)策略來應(yīng)對(duì)心理變化。

③成長(zhǎng)過程中的社會(huì)角色轉(zhuǎn)變

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)角色轉(zhuǎn)變的特征、社會(huì)角色轉(zhuǎn)變的影響、社會(huì)角色轉(zhuǎn)變的適應(yīng)策略

-重點(diǎn)詞句：社會(huì)角色轉(zhuǎn)變是成長(zhǎng)過程中的重要方面；社會(huì)角色轉(zhuǎn)變對(duì)個(gè)人的社會(huì)地位和社會(huì)關(guān)系產(chǎn)生影響；通過積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)倪m應(yīng)策略來應(yīng)對(duì)社會(huì)角色轉(zhuǎn)變。

板書設(shè)計(jì)：

1.成長(zhǎng)的基本概念與重要性

2.成長(zhǎng)過程中的心理變化

3.成長(zhǎng)過程中的社會(huì)角色轉(zhuǎn)變

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要時(shí)刻的作文，描述那一刻的感受和成長(zhǎng)的意義。

2.與家人或朋友分享自己的成長(zhǎng)故事，記錄下彼此的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟。

3.通過觀察日記記錄自己在成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)滴變化，并進(jìn)行反思和總結(jié)。

4.以成長(zhǎng)為主題進(jìn)行創(chuàng)作，如繪畫、寫作、音樂等，表達(dá)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解和感悟。

5.選擇一個(gè)成長(zhǎng)過程中的困難或煩惱，分析其原因并思考應(yīng)對(duì)策略。

詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.作文題目：《我長(zhǎng)大了》

描述一個(gè)你認(rèn)為標(biāo)志著自己成長(zhǎng)的重要時(shí)刻，如第一次獨(dú)自完成一項(xiàng)任務(wù)、面對(duì)困難時(shí)的勇敢等，并分享那一刻的感受和成長(zhǎng)的意義。

2.成長(zhǎng)故事分享：

與家人或朋友分享自己的成長(zhǎng)故事，例如第一次學(xué)會(huì)騎自行車、第一次獨(dú)自旅行等，記錄下彼此的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟。

3.觀察日記：

定期記錄自己在成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)滴變化，如學(xué)習(xí)進(jìn)步、友誼的建立等，并進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己的成長(zhǎng)方向和需要改進(jìn)的地方。

4.成長(zhǎng)主題創(chuàng)作：

以成長(zhǎng)為主題進(jìn)行創(chuàng)作，如繪畫一幅表達(dá)成長(zhǎng)感悟的畫作、寫作一篇關(guān)于成長(zhǎng)的故事、創(chuàng)作一首關(guān)于成長(zhǎng)的歌曲等，表達(dá)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解和感悟。

5.應(yīng)對(duì)困難或煩惱：

選擇一個(gè)成長(zhǎng)過程中的困難或煩惱，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系的困擾等，分析其原因，并思考應(yīng)對(duì)策略，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、尋求朋友或家人的支持等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過提問、討論等方式，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在情境中感受和體驗(yàn)成長(zhǎng)。

2.采用合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享彼此的成長(zhǎng)故事，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能存在個(gè)別學(xué)生依賴心理，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和激發(fā)。

2.教學(xué)方法方面：在講授過程中，部分學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)過程中的心理變化和社會(huì)角色轉(zhuǎn)變的理解不夠深入，需要進(jìn)一步深入講解和舉例。

（三）改進(jìn)措施

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