Module 4 Unit1 Thanksgiving is my favourite festival.（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival.（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課程內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊的Module4Unit1。課程主題為“感恩節(jié)是我最喜歡的節(jié)日”，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，了解和體驗美國的感恩節(jié)文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和感恩意識。

本節(jié)課的重點是學(xué)習(xí)感恩節(jié)的由來、習(xí)俗和慶祝方式，并通過故事閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。在語法方面，重點學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。在詞匯方面，重點學(xué)習(xí)與感恩節(jié)相關(guān)的詞匯，如：turkey（火雞）、pumpkin（南瓜）、thanks（感謝）等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)感恩節(jié)的由來、習(xí)俗和慶祝方式，提高學(xué)生的語言運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。通過故事閱讀和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，如分析、綜合、評價等，同時提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和交流能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生們對感恩節(jié)這個主題可能會有較高的興趣，因為這是一個與他們?nèi)粘Ｉ畈煌墓?jié)日，可以激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過小組討論和活動來學(xué)習(xí)和交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，他們可能更傾向于通過視覺和動手操作的方式來學(xué)習(xí)，因此教師可以設(shè)計一些有趣的視覺材料和互動活動來吸引他們的注意力。

在學(xué)習(xí)和理解本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生們可能會遇到一些挑戰(zhàn)。首先，他們可能對一些與感恩節(jié)相關(guān)的詞匯和表達方式不太熟悉，需要通過反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用來掌握。其次，他們可能對感恩節(jié)的慶祝方式和習(xí)俗的理解存在偏差，需要通過教師的講解和實際案例來糾正。最后，他們在理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)的語法知識時可能存在困難，需要通過大量的練習(xí)和反饋來提高。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊的Module4Unit1。教師需要提前準備好教材，并在上課前分發(fā)給每位學(xué)生。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解感恩節(jié)的由來、習(xí)俗和慶祝方式，教師可以準備一些圖片和圖表來展示感恩節(jié)的相關(guān)場景，如餐桌上的食物、家庭成員的團聚等。同時，教師還可以準備一些視頻資料，如感恩節(jié)的慶?；顒印⒓彝ゾ鄄偷?，以增加學(xué)生的直觀感受。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課中，教師可能會設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生通過實驗來體驗感恩節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如制作南瓜餅、烤火雞等。教師需要提前準備好所需的實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了方便學(xué)生進行小組討論和實驗操作，教師需要將教室布置成適合小組活動的環(huán)境?？梢栽O(shè)置幾個分組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和白板，方便學(xué)生進行討論和記錄。同時，也可以設(shè)置一個實驗操作區(qū)，提供所需的實驗器材和工具，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進行實驗操作。

除了以上教學(xué)資源，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、圖片庫等，來豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。通過整合多種教學(xué)資源，可以為學(xué)生提供更全面、豐富的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時，教師也需要注意合理利用這些資源，避免過多的信息干擾學(xué)生的注意力，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對感恩節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道感恩節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于感恩節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受感恩節(jié)的魅力或特點。

簡短介紹感恩節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.感恩節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解感恩節(jié)的基本概念、組成部分和慶祝方式。

過程：

講解感恩節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹感恩節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解感恩節(jié)的實際應(yīng)用或作用。

3.感恩節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解感恩節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的感恩節(jié)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解感恩節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用感恩節(jié)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論感恩節(jié)的發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與感恩節(jié)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對感恩節(jié)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)感恩節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括感恩節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)感恩節(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用感恩節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于感恩節(jié)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）感恩節(jié)的由來和習(xí)俗：介紹感恩節(jié)的起源、發(fā)展歷程以及不同地區(qū)的慶祝方式，讓學(xué)生更深入地了解感恩節(jié)的文化內(nèi)涵。

（2）感恩節(jié)美食制作：提供各種感恩節(jié)特色美食的制作方法，如南瓜餅、火雞等，讓學(xué)生在家也能體驗到感恩節(jié)的美食文化。

（3）感恩節(jié)故事和詩歌：收集一些關(guān)于感恩節(jié)的感人故事和詩歌，讓學(xué)生在閱讀中感受到感恩的力量。

（4）感恩節(jié)主題歌曲：推薦一些與感恩節(jié)相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生在音樂中體會感恩的情感。

（5）感恩節(jié)手工藝品制作：提供一些感恩節(jié)手工藝品的制作方法，如感恩節(jié)卡片、感恩樹等，讓學(xué)生通過動手制作表達感恩之情。

2.拓展建議

（1）家庭作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個拓展資源進行深入學(xué)習(xí)，并完成一篇相關(guān)短文或報告。

（2）小組活動：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一個拓展資源進行深入學(xué)習(xí)，并在班級內(nèi)進行分享和交流。

（3）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演感恩節(jié)場景中的不同角色，通過角色扮演來加深對感恩節(jié)的理解和體驗。

（4）感恩行動：鼓勵學(xué)生在感恩節(jié)期間為家人或朋友做一些感恩的事情，如寫一封感謝信、做一頓感恩餐等，將感恩付諸實踐。

（5）感恩節(jié)主題班會：組織一次感恩節(jié)主題班會，讓學(xué)生通過演講、表演、游戲等形式，展示自己對感恩節(jié)的了解和感悟。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述感恩節(jié)的慶祝方式。

示例答案：MyfamilyusuallyhasabigdinneronThanksgiving.Weeatturkey,pumpkinpie,andwatchfootballgames.

2.選擇一個你最喜歡的感恩節(jié)食物，用英語描述它的外觀、味道和制作方法。

示例答案：MyfavoriteThanksgivingfoodispumpkinpie.Ithasagolden-browncrustandisfilledwithsweetpumpkinandspices.Tomakepumpkinpie,youneedtomixpumpkinpuree,sugar,spices,eggs,andmilkinabowl.Then,pourthemixtureintoapiecrustandbakeitintheovenforaboutanhour.

3.描述一個你經(jīng)歷過或聽說的感恩節(jié)故事，并說明它給你帶來的啟示。

示例答案：Once,Iheardastoryaboutaboywhowasveryungratefulforeverythinghehad.OnThanksgiving,hisfamilypreparedabigdinnerforhim,buthecomplainedaboutthefoodandwasnotthankful.Then,hisfamilytookhimtoashelterwheremanypeoplewerewithoutfoodorshelter.Afterseeingthepeopleattheshelter,theboyrealizedhowluckyhewasandlearnedtobemoregrateful.ThisstorytaughtmetoappreciatewhatIhaveandbegratefulfortheloveandcareofmyfamilyandfriends.

4.用英語寫一封感謝信給你的老師，表達你對他們的感激之情。

示例答案：DearTeacher,

Iwantedtotakeamomenttoexpressmysinceregratitudeforeverythingyouhavedoneforme.Youhavebeenanamazingteacherandmentor,andIhavelearnedsomuchfromyou.Yourdedication,patience,andkindnesshavemadeapositiveimpactonmylearningandgrowth.Iappreciatethewayyouencouragemetochallengemyselfandstriveforexcellence.Yourguidanceandsupporthavehelpedmebuildconfidenceanddevelopapassionforlearning.Thankyouforinspiringmetobeabetterstudentandperson.

Sincerely,

[YourName]

5.設(shè)計一個感恩節(jié)主題活動，并說明它的目的和意義。

示例答案：IwouldliketoorganizeaThanksgivinggratitudewalk.Thepurposeofthisactivityistohelppeopleexpresstheirgratitudeforthepeopleandthingsintheirlives.Participantswilltakeawalktogetherinaparkoraroundtheirneighborhood.Duringthewalk,theywillstopatdifferentstationswheretheywillwritedownthingstheyaregratefulforonpiecesofpaper.Attheendofthewalk,everyonewillsharetheirgratitudenoteswitheachother,creatingasenseofcommunityandappreciation.Thisactivitywillremindustobegratefulfortheblessingsinourlivesandtoexpressourgratitudetoothers.教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了一些反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我回顧了課堂上的互動和學(xué)生的參與程度。我發(fā)現(xiàn)，在感恩節(jié)案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的興趣和積極參與。他們提出了很多問題，也分享了自己的觀點和經(jīng)驗。然而，在感恩節(jié)基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有些分心和無聊。這可能是因為講解的內(nèi)容過于理論化，缺乏實際應(yīng)用的例子。

其次，我觀察了學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和偏好。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更傾向于通過視覺和動手操作的方式來學(xué)習(xí)。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃增加更多的視覺材料和互動活動，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還注意到學(xué)生在感恩節(jié)主題的表達和應(yīng)用方面存在一些困難。這可能是因為他們對感恩節(jié)的文化背景和習(xí)俗不夠熟悉。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些關(guān)于感恩節(jié)背景和文化習(xí)俗的介紹，以及更多的語言實踐機會。

針對以上反思，我制定了一些改進措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施。

首先，我會嘗試將感恩節(jié)基礎(chǔ)知識講解與實際應(yīng)用相結(jié)合，通過提供更多的例子和案例來幫助學(xué)生更好地理解感恩節(jié)的文化背景和習(xí)俗。

其次，我會增加更多的互動活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還會提供更多的語言實踐機會，如寫作和口語練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地