12《植物的葉》（教案）三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)粵教版

12《植物的葉》（教案）三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《植物的葉》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)，某班級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年3月25日，星期五下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)，共45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能，能夠識(shí)別不同植物的葉。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和總結(jié)的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)植物世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能。

2.不同植物的葉的識(shí)別。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.植物的葉的顯微結(jié)構(gòu)的觀察和理解。

2.不同植物的葉的比較和總結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材：三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)粵教版。

2.教學(xué)課件：植物的葉的圖片、視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡、植物葉樣本等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.利用課件展示不同植物的葉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：我們周圍有很多植物，它們的葉子有什么共同特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：植物的葉都有綠色的葉片、葉脈、葉柄等基本結(jié)構(gòu)。

二、新課（15分鐘）

1.利用課件詳細(xì)介紹植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能，如葉片是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，葉脈是輸送養(yǎng)料的通道等。

2.學(xué)生跟隨課件學(xué)習(xí)，并通過(guò)提問(wèn)、討論等方式加深對(duì)知識(shí)的理解。

三、實(shí)驗(yàn)觀察（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組使用顯微鏡觀察植物葉片的顯微結(jié)構(gòu)，如表皮、葉肉、葉脈等。

2.學(xué)生記錄觀察結(jié)果，并嘗試總結(jié)不同植物的葉的顯微結(jié)構(gòu)的異同。

四、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，分享學(xué)習(xí)心得。

3.教師強(qiáng)調(diào)植物的葉的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保。

五、課后作業(yè)（5分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生觀察身邊的植物，記錄它們的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能。

2.學(xué)生將自己的觀察結(jié)果與同學(xué)交流，提高觀察和總結(jié)能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別不同植物的葉。

2.學(xué)生能夠理解植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能。

3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，總結(jié)不同植物的葉的顯微結(jié)構(gòu)的異同。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等途徑，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，提高學(xué)生的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力：通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)植物的葉對(duì)環(huán)境的作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)植物的葉對(duì)人類生活的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的核心內(nèi)容是植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及不同植物的葉的識(shí)別。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)：

1.植物的葉的基本結(jié)構(gòu)，包括葉片、葉柄和葉脈等。

2.植物的葉的功能，如進(jìn)行光合作用、蒸騰作用等。

3.不同植物的葉的特征，如葉片的大小、形狀、顏色等。

為了幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)，教師需要通過(guò)實(shí)物展示、圖片、視頻等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是植物的葉的顯微結(jié)構(gòu)的觀察和理解，以及不同植物的葉的比較和總結(jié)。學(xué)生可能對(duì)這些微觀結(jié)構(gòu)感到難以理解，同時(shí)對(duì)不同植物的葉的特征進(jìn)行比較和總結(jié)也具有一定的難度。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)策略：

1.通過(guò)顯微鏡觀察植物葉片的顯微結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生直觀地了解葉片的微觀世界。

2.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，展示不同植物的葉的特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察結(jié)果，互相學(xué)習(xí)和交流。

4.教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)不同植物的葉的特征，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)體系。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解、演示等方式，向?qū)W生傳授植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及不同植物的葉的識(shí)別知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察結(jié)果，互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的合作交流能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物的葉的顯微結(jié)構(gòu)的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力。

（4）案例分析法：提供植物的葉的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)不同植物的葉的特征，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演植物的葉的不同部分，如葉片、葉柄、葉脈等，通過(guò)角色扮演，加深對(duì)植物的葉的結(jié)構(gòu)和功能的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行植物的葉的顯微結(jié)構(gòu)的觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)顯微鏡觀察葉片、葉柄、葉脈等顯微結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察結(jié)果，互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的合作交流能力。

（4）游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)植物的葉的知識(shí)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示植物的葉的圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地了解植物的葉的結(jié)構(gòu)和功能。

（2）視頻：播放植物的葉的生長(zhǎng)過(guò)程、顯微結(jié)構(gòu)等視頻，讓學(xué)生更直觀地了解植物的葉的特點(diǎn)。

（3）在線工具：利用在線工具，如顯微鏡模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察植物的葉的顯微結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示植物的葉的圖片和視頻，引出植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物的葉的特征識(shí)別。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)植物的葉的特征識(shí)別的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物的葉的特征識(shí)別。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能，掌握植物的葉的特征識(shí)別。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和風(fēng)格。

（1）講授法：通過(guò)講解和演示，教師將向?qū)W生傳授植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及不同植物的葉的識(shí)別知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察結(jié)果，互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的合作交流能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物的葉的顯微結(jié)構(gòu)的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力。

（4）案例分析法：提供植物的葉的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)不同植物的葉的特征，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演植物的葉的不同部分，如葉片、葉柄、葉脈等，通過(guò)角色扮演，加深對(duì)植物的葉的結(jié)構(gòu)和功能的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行植物的葉的顯微結(jié)構(gòu)的觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)顯微鏡觀察葉片、葉柄、葉脈等顯微結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察結(jié)果，互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的合作交流能力。

（4）游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)植物的葉的知識(shí)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：使用PPT展示植物的葉的圖片和結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：播放植物的葉的生長(zhǎng)過(guò)程和功能介紹的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解植物的葉的特性。

（3）在線工具：使用在線植物識(shí)別工具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)識(shí)別不同植物的葉。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生描述植物的葉的基本結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明各部分的功能。

答案：植物的葉的基本結(jié)構(gòu)包括葉片、葉柄和葉脈。葉片是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，葉柄是連接葉片和莖的部位，葉脈是輸送養(yǎng)料的通道。

2.請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明不同植物的葉的特征，并描述它們之間的異同。

答案：不同植物的葉的特征包括葉片的大小、形狀、顏色等。例如，楓葉的形狀像手掌，顏色在秋天會(huì)變紅；松葉的形狀細(xì)長(zhǎng)，顏色為綠色。它們之間的異同在于葉片的大小、形狀、顏色等外觀特征，但它們都具有葉片、葉柄和葉脈等基本結(jié)構(gòu)。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察不同植物的葉的顯微結(jié)構(gòu)，總結(jié)它們的異同。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：準(zhǔn)備不同植物的葉樣本，使用顯微鏡觀察它們的顯微結(jié)構(gòu)。觀察內(nèi)容包括表皮、葉肉、葉脈等。通過(guò)觀察和比較，總結(jié)不同植物的葉的顯微結(jié)構(gòu)的異同。

4.請(qǐng)學(xué)生描述植物的葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并說(shuō)明它們對(duì)環(huán)境的影響。

答案：植物的葉在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要作用。它們通過(guò)光合作用產(chǎn)生氧氣，為動(dòng)物提供食物和氧氣。同時(shí)，植物的葉通過(guò)蒸騰作用調(diào)節(jié)水分，影響氣候。然而，過(guò)度砍伐和破壞植物的葉會(huì)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，影響生態(tài)平衡。

5.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)?；顒?dòng)，以提高人們對(duì)植物的葉的保護(hù)意識(shí)。

答案：活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織一次植物的葉的觀察活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)居民參加。在活動(dòng)中，向參與者介紹植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及它們對(duì)環(huán)境的重要性。同時(shí)，組織植樹造林活動(dòng)，鼓勵(lì)參與者參與種植，提高他們的環(huán)保意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及不同植物的葉的識(shí)別。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了植物的葉的綠色葉片、葉脈、葉柄等基本結(jié)構(gòu)，以及它們進(jìn)行光合作用、蒸騰作用等功能。我們還學(xué)習(xí)了如何通過(guò)觀察葉片的大小、形狀、顏色等特征來(lái)識(shí)別不同植物的葉。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述植物的葉的基本結(jié)構(gòu)。

答案：植物的葉的基本結(jié)構(gòu)包括葉片、葉柄和葉脈。

2.請(qǐng)解釋植物的葉的功能。

答案：植物的葉的功能包括進(jìn)行光合作用、蒸騰作用等。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明不同植物的葉的特征，并描述它們之間的異同。

答案：不同植物的葉的特征包括葉片的大小、形狀、顏色等。例如，楓葉的形狀像手掌，顏色在秋天會(huì)變紅；松葉的形狀細(xì)長(zhǎng)，顏色為綠色。它們之間的異同在于葉片的大小、形狀、顏色等外觀特征，但它們都具有葉片、葉柄和葉脈等基本結(jié)構(gòu)。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察不同植物的葉的顯微結(jié)構(gòu)，總結(jié)它們的異同。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：準(zhǔn)備不同植物的葉樣本，使用顯微鏡觀察它們的顯微結(jié)構(gòu)。觀察內(nèi)容包括表皮、葉肉、葉脈等。通過(guò)觀察和比較，總結(jié)不同植物的葉的顯微結(jié)構(gòu)的異同。

5.請(qǐng)描述植物的葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并說(shuō)明它們對(duì)環(huán)境的影響。

答案：植物的葉在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要作用。它們通過(guò)光合作用產(chǎn)生氧氣，為動(dòng)物提供食物和氧氣。同時(shí)，植物的葉通過(guò)蒸騰作用調(diào)節(jié)水分，影響氣候。然而，過(guò)度砍伐和破壞植物的葉會(huì)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，影響生態(tài)平衡。

6.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保活動(dòng)，以提高人們對(duì)植物的葉的保護(hù)意識(shí)。

答案：活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織一次植物的葉的觀察活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)居民參加。在活動(dòng)中，向參與者介紹植物的葉的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及它們對(duì)環(huán)境的重要性。同時(shí)，組織植樹造林活動(dòng)，鼓勵(lì)