11 預(yù)防新冠肺炎（教案）五年級上冊科學(xué)青島版（五四制）

11預(yù)防新冠肺炎（教案）五年級上冊科學(xué)青島版（五四制）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課是五年級上冊科學(xué)青島版（五四制）中的“11預(yù)防新冠肺炎”一課。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解新冠病毒的基本知識，掌握預(yù)防新冠肺炎的方法，提高健康意識。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，具有很強的實用性和指導(dǎo)意義。教材中詳細介紹了新冠病毒的傳播途徑、癥狀以及預(yù)防措施，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解新冠病毒的危害，增強自我保護意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生能夠了解新冠病毒的基本知識，掌握預(yù)防新冠肺炎的方法，提高健康意識。

2.批判性思維：學(xué)生能夠通過分析新冠病毒的傳播途徑，形成批判性思維，提高解決問題的能力。

3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新冠病毒的相關(guān)知識，形成自主學(xué)習(xí)的能力。

4.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠通過小組合作，分享新冠病毒的預(yù)防方法，形成合作學(xué)習(xí)的能力。

5.溝通表達：學(xué)生能夠通過討論新冠病毒的預(yù)防措施，提高溝通表達的能力。

6.社會責任感：學(xué)生能夠認識到預(yù)防新冠肺炎的重要性，形成社會責任感，積極參與社會公益活動。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解新冠病毒的基本特征和傳播途徑。

2.掌握預(yù)防新冠肺炎的有效方法。

難點：

1.理解新冠病毒的生命周期和感染機制。

2.制定適合自己的個人防護計劃。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)資源，如動畫、圖表等，直觀展示新冠病毒的微觀結(jié)構(gòu)和生命周期，幫助學(xué)生理解其傳播機制。

2.組織學(xué)生進行小組討論，分析不同的防疫措施，如戴口罩、勤洗手、保持社交距離等，討論其科學(xué)原理和實際效果。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個人生活實際，制定個人防護計劃，包括選擇合適的口罩、合理安排外出時間等。

4.開展角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同場景下的防疫行為，如超市購物、乘坐公共交通等，增強實踐能力。

5.設(shè)計防疫知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)資源1.多媒體教學(xué)資源：新冠病毒動畫、防疫知識PPT、健康衛(wèi)生宣傳圖片等。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：官方發(fā)布的防疫指南、權(quán)威機構(gòu)發(fā)布的健康資訊等。

3.實物資源：口罩、洗手液、體溫計等防疫物資。

4.課程平臺：學(xué)校在線教學(xué)平臺，支持視頻直播、互動討論等功能。

5.信息化資源：防疫知識問答軟件、健康監(jiān)測APP等。

6.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、知識競賽等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《預(yù)防新冠肺炎》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過如何正確佩戴口罩的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索預(yù)防新冠肺炎的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解新冠病毒的基本概念。新冠病毒是一種……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了新冠病毒在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)新冠病毒的傳播途徑和預(yù)防方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與新冠病毒相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示新冠病毒的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“新冠病毒在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了新冠病毒的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對新冠病毒的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容，能夠了解新冠病毒的基本知識，包括病毒的傳播途徑、癥狀以及預(yù)防措施。他們能夠掌握如何正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等預(yù)防方法，提高健康意識。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析和重點難點解析，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。他們能夠分析不同防疫措施的科學(xué)原理和實際效果，形成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.實踐能力：通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際生活中。他們通過分組討論和實驗操作，加深對新冠病毒的理解，并展示他們的討論成果和實驗操作結(jié)果。

4.溝通表達：在小組討論和成果分享環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提高溝通表達的能力。他們能夠清晰地表達自己的觀點和想法，并與他人進行交流和合作。

5.社會責任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容，認識到預(yù)防新冠肺炎的重要性。他們能夠形成社會責任感，積極參與社會公益活動，傳播健康知識，為社會的健康安全做出貢獻。

6.綜合素質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容，學(xué)生不僅掌握了預(yù)防新冠病毒的知識，還培養(yǎng)了科學(xué)素養(yǎng)、批判性思維、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和溝通表達等綜合素質(zhì)。這些素質(zhì)將對他們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。七、課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要了解了新冠病毒的基本知識，包括病毒的傳播途徑、癥狀以及預(yù)防措施。通過案例分析和重點難點解析，我們培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。在實踐活動中，我們通過分組討論和實驗操作，加深了對新冠病毒的理解。在小組討論和成果分享環(huán)節(jié)，我們提高了溝通表達的能力。通過學(xué)習(xí)，我們認識到預(yù)防新冠肺炎的重要性，形成了社會責任感。

為了檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們將進行當堂檢測。檢測內(nèi)容包括：

1.新冠病毒的基本知識：病毒的傳播途徑、癥狀以及預(yù)防措施。

2.批判性思維和解決問題能力：分析不同防疫措施的科學(xué)原理和實際效果。

3.實踐能力：分組討論和實驗操作的結(jié)果。

4.溝通表達能力：小組討論和成果分享的表現(xiàn)。

5.社會責任感：對預(yù)防新冠肺炎的認識和參與社會公益活動的態(tài)度。

檢測方式可以采用口頭提問、書面作業(yè)或?qū)嵺`操作等形式。通過當堂檢測，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性輔導(dǎo)。同時，學(xué)生也可以通過檢測了解自己的學(xué)習(xí)情況，進一步鞏固和提高所學(xué)知識。

最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。我將竭誠為大家解答。謝謝大家的參與和配合！八、課后作業(yè)1.閱讀新冠病毒的基本知識，包括病毒的傳播途徑、癥狀以及預(yù)防措施，并總結(jié)出重點知識點。

2.分析不同防疫措施的科學(xué)原理和實際效果，選擇一種你認為最有效的措施，并解釋其有效性。

3.設(shè)計一個簡單的實驗操作，以演示新冠病毒的基本原理。

4.撰寫一篇短文，分享你在小組討論中的成果和實驗操作的結(jié)果。

5.以小組為單位，共同創(chuàng)作一幅宣傳畫，展示預(yù)防新冠病毒的重要性。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的實踐和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思這節(jié)課，我們圍繞新冠病毒的預(yù)防措施展開了學(xué)習(xí)，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中積極參與，課堂氛圍活躍。通過案例分析和實踐操作，大家對新病毒的傳播途徑有了更直觀的認識，對預(yù)防措施也有了更深刻的理解。

在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們能結(jié)合生活實際，提出不少有創(chuàng)意的防護建議，這讓我感到很欣慰。同時