11~20各數的認識（ 教學設計）-2023-2024學年一年級上冊數學人教版

11~20各數的認識（教學設計）-2023-2024學年一年級上冊數學人教版一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容是11~20各數的認識，這是人教版一年級上冊數學課本中的一章節(jié)。具體內容包括：

1.讓學生通過生活實例，感受和理解數字11~20的意義。

2.讓學生掌握數字11~20的寫法和讀法。

3.讓學生學會用數字11~20進行簡單的計算。

教學內容與學生已有知識的聯系：

1.在教學數字11~20之前，學生已經掌握了10以內的數字。本節(jié)課的內容是在10以內數字的基礎上，讓學生進一步理解更大的數字。

2.在教學數字11~20的過程中，可以讓學生運用已經掌握的10以內的數字知識，如10的組成、相鄰數字的關系等，來幫助理解和記憶新的數字。

3.在教學計算時，可以讓學生運用已經掌握的加法和減法知識，來解決一些簡單的數字問題。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數學核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生對數字的敏感性和辨識能力，使學生能夠準確地識別和書寫數字11~20。

2.培養(yǎng)學生對數字的運算能力，使學生能夠運用加法和減法解決一些簡單的數字問題。

3.培養(yǎng)學生對數字的認知和理解能力，使學生能夠理解數字11~20的意義，以及它們與10以內數字的關系。

4.培養(yǎng)學生對數字的應用能力，使學生能夠將數字知識應用于實際生活中，解決實際問題。

5.培養(yǎng)學生對數學的興趣和愛好，使學生能夠積極參與數學學習，享受數學帶來的樂趣。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.數字11~20的寫法和讀法。

2.用數字11~20進行簡單的計算。

難點：

1.數字11~20的認知和理解。

2.將數字知識應用于實際生活中的能力。

解決辦法：

1.通過實際生活實例，幫助學生理解數字11~20的意義，如“11個蘋果”、“12個月”等。

2.通過游戲和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握數字11~20的寫法和讀法。

3.通過實際操作和練習，讓學生掌握用數字11~20進行簡單計算的方法，如“12+8=20”、“15-7=8”等。

4.通過實際問題解決，培養(yǎng)學生將數字知識應用于實際生活中的能力，如“有13個蘋果，吃掉了5個，還剩幾個？”

5.通過鼓勵和表揚，激發(fā)學生對數學的興趣和愛好，提高學生的學習積極性。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。教材包括人教版一年級上冊數學課本，以及相關的學習輔導資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。具體包括：

a.數字11~20的圖片，如11個蘋果、12個月等，幫助學生理解數字的意義。

b.數字11~20的寫法和讀法的示例，如數字卡片、書寫示范等，幫助學生掌握數字的寫法和讀法。

c.數字11~20的加法和減法算式，如“12+8=20”、“15-7=8”等，幫助學生進行簡單的計算練習。

d.數字11~20的應用實例，如“有13個蘋果，吃掉了5個，還剩幾個？”等，幫助學生將數字知識應用于實際生活中。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能涉及的實驗包括：

a.數字卡片實驗：準備數字卡片，讓學生通過實際操作，熟悉數字11~20的寫法和讀法。

b.數字計算實驗：準備計算器或紙筆，讓學生進行數字11~20的簡單計算練習。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。具體包括：

a.分組討論區(qū)：布置幾組桌子椅子，讓學生進行分組討論和合作學習。

b.實驗操作臺：準備實驗操作臺，讓學生進行數字卡片實驗和數字計算實驗。

c.展示區(qū)：準備展示區(qū)，展示學生的學習成果，如數字卡片、計算結果等。五、教學流程

一、導入新課（用時5分鐘）

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：向學生介紹數字11~20的概念，如“11是由1個十和1個一組成的”，“12是由1個十和2個一組成的”，等等。

2.案例分析：通過具體的例子，如“有15個蘋果，吃掉了3個，還剩幾個？”等，讓學生理解數字11~20的應用。

3.重點難點解析：強調數字11~20的寫法和讀法，如“11的寫法是一橫一豎一斜鉤，讀作十一”，“12的寫法是一橫一豎兩橫，讀作十二”，等等。對于難點部分，如11~20的組成和相鄰數字的關系，通過具體的例子和比較來幫助學生理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，每組討論一個與數字11~20相關的實際問題，如“有18個蘋果，吃掉了5個，還剩幾個？”等。

2.實驗操作：讓學生進行數字卡片實驗，通過實際操作熟悉數字11~20的寫法和讀法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生圍繞“數字11~20在實際生活中的應用”展開討論，提出自己的觀點和想法。

2.引導與啟發(fā)：教師作為引導者，提出開放性問題啟發(fā)學生的思考，如“你們在生活中還遇到過哪些與數字11~20相關的問題？”等。

3.成果分享：每個小組選擇一名代表分享討論成果，記錄在黑板上或投影儀上。

五、總結回顧（用時5分鐘）

回顧本節(jié)課的學習內容，強調數字11~20的概念、應用和重點難點，鼓勵學生在日常生活中靈活運用所學知識。如有疑問，鼓勵學生提問。六、知識點梳理

1.數字11~20的概念和組成：理解數字11~20是由1個十和1到9個一組成的，如11是由1個十和1個一組成的，12是由1個十和2個一組成的，等等。

2.數字11~20的寫法和讀法：掌握數字11~20的寫法和讀法，如11的寫法是一橫一豎一斜鉤，讀作十一；12的寫法是一橫一豎兩橫，讀作十二，等等。

3.數字11~20的計算：學會用數字11~20進行簡單的加法和減法計算，如12+8=20，15-7=8，等等。

4.數字11~20的應用：理解數字11~20在實際生活中的應用，如計算物品的數量、時間的長度等。

5.數字11~20的比較和排序：學會比較數字11~20的大小，并能夠對它們進行排序，如11<12,12>11,11<15,15>11，等等。

6.數字11~20的組成和分解：理解數字11~20的組成和分解，如12可以組成1+1+10，10可以分解為1+2+7，等等。

7.數字11~20的奇偶性：了解數字11~20的奇偶性，如11、13、15、17、19是奇數，12、14、16、18是偶數，等等。

8.數字11~20的相鄰數字：掌握數字11~20的相鄰數字，如12的相鄰數字是11和13，15的相鄰數字是14和16，等等。

9.數字11~20的進位和退位：了解數字11~20的進位和退位規(guī)則，如11+10=21，19+1=20，等等。

10.數字11~20的倍數：了解數字11~20的倍數，如11的倍數有11、22、33、44、55、66、77、88、99、110，等等。

11.數字11~20的圖形表示：學會用圖形表示數字11~20，如用11個圓圈表示11，用12個正方形表示12，等等。

12.數字11~20的規(guī)律：理解數字11~20的規(guī)律，如11、12、13、14、15是連續(xù)的整數，11+1=12，12+1=13，等等。

13.數字11~20的數學故事：了解與數字11~20相關的數學故事，如“11個士兵過河”的故事，等等。

14.數字11~20的數學游戲：學會一些與數字11~20相關的數學游戲，如“11和12的游戲”，等等。

15.數字11~20的數學謎語：了解一些與數字11~20相關的數學謎語，如“11個蘋果，吃掉了5個，還剩幾個？”的謎底是“6個”，等等。七、教學反思與改進

在完成本節(jié)課的教學后，我進行了深刻的教學反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學生在理解數字11~20的概念和組成方面存在一定的困難。有些學生對“1個十和1到9個一組成的”這個概念不是很清楚，導致他們在寫法和讀法上出現錯誤。因此，我計劃在未來的教學中，通過更多的實際例子和練習，幫助學生更好地理解和掌握這個概念。

其次，學生在進行數字11~20的計算時，也遇到了一些問題。有些學生在計算時容易出錯，特別是在進位和退位方面。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，增加一些進位和退位的練習，幫助學生更好地掌握這個技能。

另外，我在教學中還發(fā)現，學生在數字11~20的應用方面也存在一些問題。有些學生不能很好地將數字知識應用于實際生活中，導致他們在解決問題時感到困難。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些與實際生活相關的練習，幫助學生更好地理解和應用數字知識。

在未來的教學中，我計劃采取以下改進措施：

1.在教學數字11~20的概念和組成時，通過更多的實際例子和練習，幫助學生更好地理解和掌握這個概念。

2.在教學數字11~20的計算時，增加一些進位和退位的練習，幫助學生更好地掌握這個技能。

3.在教學數字11~20的應用時，增加一些與實際生活相關的練習，幫助學生更好地理解和應用數字知識。

4.定期進行教學評估，及時發(fā)現并解決教學中存在的問題。

5.鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，提高他們的學習興趣和積極性。八、內容邏輯關系

①數字11~20的概念和組成：數字11~20是由1個十和1到9個一組成的。如11是由1個十和1個一組成的，12是由1個十和2個一組成的，等等。

②數字11~20的寫法和讀法：數字11~20的寫法和讀法，如11的寫法是一橫一豎一斜鉤，讀作十一；12的寫法是一橫一豎兩橫，讀作十二，等等。

③數字11~20的計算：學會用數字11~20進行簡單的加法和減法計算，如12+8=20，15-7=8，等等。

④數字11~20的應用：理解數字11~20在實際生活中的應用，如計算物品的數量、時間的長度等。

⑤數字11~20的比較和排序：學會比較數字11~20的大小，并能夠對它們進行排序，如11<12,12>11,11<15,15>11，等等。

⑥數字11~20的組成和分解：理解數字11~20的組成和分解，如12可以組成1+1+10，10可以分解為1+2+7，等等。

⑦數字11~20的奇偶性：了解數字11~20的奇偶性，如11、13、15、17、19是奇數，12、14、16、18是偶數，等等。

⑧數字11~20的相鄰數字：掌握數字11~20的相鄰數字，如12的相鄰數字是11和13，15的相鄰數字是14和16，等等。

⑨數字11~20的進位和退位：了解數字11~20的進位和退位規(guī)則，如11+10=21，19+1=20，等等。

⑩數字11~20的倍數：了解數字11~20的倍數，如11的倍數有11、22、33、44、55、66、77、88、99、110，等等。

?數字11~20的圖形表示：學會用圖形表示數字11~20，如用11個圓圈表示11，用12個正方形表示12，