7的乘法口訣（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

7的乘法口訣（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為7的乘法口訣。根據(jù)蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，7的乘法口訣主要包括以下幾個(gè)方面：7乘1到7的口訣，7的倍數(shù)的認(rèn)識(shí)，以及7的乘法口訣的應(yīng)用。

在教學(xué)過程中，我們將引導(dǎo)學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的1到6的乘法口訣，以便讓學(xué)生更好地理解和掌握7的乘法口訣。通過與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，我們還將通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握7的乘法口訣的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。通過學(xué)習(xí)7的乘法口訣，學(xué)生能夠掌握基本的乘法運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用這些規(guī)則解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律，從而提高他們的觀察能力和分析能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問題的能力，通過小組討論和互動(dòng)，使學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

在教學(xué)7的乘法口訣之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1到6的乘法口訣，掌握了基本的乘法運(yùn)算規(guī)則。他們已經(jīng)能夠運(yùn)用這些規(guī)則解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，如計(jì)算兩個(gè)數(shù)字的乘積等。此外，學(xué)生還具備了一定的觀察和分析能力，能夠發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心和興趣，他們喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)7的乘法口訣時(shí)，學(xué)生可能會(huì)通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論來探索和理解新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更愿意在小組中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)7的乘法口訣時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣與之前學(xué)習(xí)的1到6的乘法口訣有所不同，難以找到規(guī)律。此外，學(xué)生可能會(huì)在應(yīng)用7的乘法口訣解決實(shí)際問題時(shí)遇到困難，例如計(jì)算7的倍數(shù)的個(gè)數(shù)等。因此，教師需要通過合適的教學(xué)方法和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我們將采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。首先，我們將采用講授法，向?qū)W生講解7的乘法口訣的基本概念和規(guī)律。通過講解，學(xué)生能夠系統(tǒng)地了解7的乘法口訣的構(gòu)成和應(yīng)用。其次，我們將采用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享他們對(duì)7的乘法口訣的理解和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。討論法能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我們將設(shè)計(jì)一系列具體的教學(xué)活動(dòng)。首先，我們將開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演乘法和除法的角色，通過模擬運(yùn)算場(chǎng)景，加深學(xué)生對(duì)7的乘法口訣的理解。角色扮演活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。其次，我們將組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，驗(yàn)證7的乘法口訣的正確性和規(guī)律性。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我們將合理使用教學(xué)媒體和資源。首先，我們將使用PPT進(jìn)行講解，通過清晰的圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握7的乘法口訣。PPT能夠直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，我們將利用視頻資源，為學(xué)生提供生動(dòng)的實(shí)例和動(dòng)畫演示，加深他們對(duì)7的乘法口訣的理解和應(yīng)用。視頻資源能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解7的乘法口訣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)7的乘法口訣內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確7的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保7的乘法口訣教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)7的乘法口訣的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入7的乘法口訣學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法口訣內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為7的乘法口訣新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解7的乘法口訣知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出7的乘法口訣重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)7的乘法口訣難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞7的乘法口訣問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)7的乘法口訣知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)7的乘法口訣知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決7的乘法口訣問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的7的乘法口訣錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與7的乘法口訣相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合7的乘法口訣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)7的乘法口訣的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的7的乘法口訣內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)7的乘法口訣重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的7的乘法口訣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.乘法口訣的起源與發(fā)展

乘法口訣是數(shù)學(xué)中的一種基礎(chǔ)算法，它的起源可以追溯到古代的巴比倫和埃及。在古代，人們?yōu)榱朔奖阌?jì)算，開始總結(jié)出一些簡(jiǎn)單的乘法口訣。隨著時(shí)間的推移，這些口訣逐漸被完善和發(fā)展，最終形成了今天我們使用的乘法口訣。

2.乘法口訣的運(yùn)用

乘法口訣在日常生活和工作中有著廣泛的應(yīng)用。例如，在購物時(shí)，我們可以使用乘法口訣來計(jì)算商品的總價(jià)；在烹飪時(shí)，我們可以使用乘法口訣來計(jì)算食材的用量；在建筑行業(yè)，我們可以使用乘法口訣來計(jì)算材料的數(shù)量等。因此，掌握乘法口訣對(duì)于我們的生活和工作具有重要意義。

3.乘法口訣的其他形式

除了我們常見的乘法口訣表，還有一些其他的乘法口訣形式。例如，有的地方使用“九九乘法歌”，通過押韻的方式，幫助學(xué)生記憶乘法口訣。此外，還有“快速乘法口訣”，通過一些特殊的技巧，可以快速地進(jìn)行乘法運(yùn)算。

4.乘法口訣的拓展學(xué)習(xí)

除了課本上的乘法口訣，我們還可以學(xué)習(xí)一些其他的乘法口訣。例如，可以學(xué)習(xí)一些特殊的乘法口訣，如“平方口訣”、“立方口訣”等。這些口訣可以幫助我們更快地計(jì)算一些特殊的乘法運(yùn)算。

5.乘法口訣的實(shí)踐應(yīng)用

除了理論學(xué)習(xí)，我們還可以通過一些實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)乘法口訣的理解和運(yùn)用。例如，可以組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算；可以開展一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用乘法口訣解決問題等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①7的乘法口訣主要包括7乘1到7的口訣，7的倍數(shù)的認(rèn)識(shí)，以及7的乘法口訣的應(yīng)用。

②7的乘法口訣的構(gòu)成可以分為三個(gè)部分，分別是基本口訣、倍數(shù)認(rèn)識(shí)和應(yīng)用口訣。

2.7的乘法口訣的規(guī)律

①7的乘法口訣具有明顯的規(guī)律性，如7的倍數(shù)都帶有7的因數(shù)，7的乘法口訣的積都為7的倍數(shù)等。

②通過觀察和分析，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律，從而更好地理解和記憶7的乘法口訣。

3.7的乘法口訣的應(yīng)用

①7的乘法口訣在生活和工作中有著廣泛的應(yīng)用，如購物、烹飪、建筑等。

②通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用7的乘法口訣，學(xué)生能夠更好地解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.7的乘法口訣的構(gòu)成

-基本口訣

-倍數(shù)認(rèn)識(shí)

-應(yīng)用口訣

2.7的乘法口訣的規(guī)律

-規(guī)律一：7的倍數(shù)都帶有7的因數(shù)

-規(guī)律二：7的乘法口訣的積都為7的倍數(shù)

3.7的乘法口訣的應(yīng)用

-應(yīng)用一：購物

-應(yīng)用二：烹飪

-應(yīng)用三：建筑反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景教學(xué)：通過設(shè)定購物、烹飪等生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)7的乘法口訣的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)一些與7的乘法口訣相關(guān)的游戲，如“7的乘法口訣接力賽”、“7的乘法口訣記憶大挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固7的乘法口訣。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)7的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過于依賴講授法，缺乏學(xué)生的參與和互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：過于注重學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，而忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)7的乘法口訣的理解和應(yīng)用不夠深入。

3.教學(xué)資源使用不足：在教學(xué)過程中，未能充分利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想。

（三）改進(jìn)措施

1.多樣化教學(xué)方法：采用講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.全面化教學(xué)評(píng)價(jià)：注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，如學(xué)生的觀察能力、分析能力、合作能力等，幫助學(xué)生全面理解和應(yīng)用7的乘法口訣。

3.充分利用教學(xué)資源：利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，如PPT、視頻、在線工具等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括學(xué)生的溝通表達(dá)