第二單元第6課四、文件的壓縮與解壓縮 教案 2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第二單元第6課四、文件的壓縮與解壓縮教案2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課是2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課的內(nèi)容，主題是“四、文件的壓縮與解壓縮”。課程將圍繞文件壓縮的基本概念、壓縮格式、壓縮工具的使用以及解壓縮的方法進(jìn)行教學(xué)。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的文件處理需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)將注重實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生掌握文件壓縮與解壓縮的基本方法，并理解其工作原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)文件管理、網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)刃畔⒓夹g(shù)知識(shí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解文件壓縮的基本概念，掌握壓縮與解壓縮的基本方法。

2.學(xué)會(huì)使用常見(jiàn)壓縮工具進(jìn)行文件壓縮與解壓縮操作。

3.了解不同壓縮格式的特點(diǎn)，能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的壓縮格式。

4.培養(yǎng)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高信息素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)、鍵盤等基本輸入設(shè)備，熟悉Windows操作系統(tǒng)，具備基本的文件管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)了解了文件的基本概念、文件的類型和文件的存儲(chǔ)方式，但對(duì)于文件壓縮與解壓縮的概念和方法還比較陌生。在能力方面，學(xué)生的信息處理能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力正在逐步提高，但實(shí)踐操作能力還有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，善于觀察、思考和探究，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在依賴心理，自主學(xué)習(xí)能力較弱。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量不高等問(wèn)題，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。此外，由于學(xué)生個(gè)體差異較大，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度可能存在差異，因此在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)將注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與。在教學(xué)過(guò)程中，教師將采用講解、演示、操作、討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握文件壓縮與解壓縮的基本方法。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。在課后，教師將布置相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。此外，教師還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用文件壓縮與解壓縮的方法，提高信息素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我們將采用講授、討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。

(1)講授法：教師通過(guò)講解，讓學(xué)生了解文件壓縮與解壓縮的基本概念、壓縮格式、壓縮工具的使用以及解壓縮的方法，為學(xué)生提供理論支撐。

(2)討論法：在講解過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)文件壓縮與解壓縮的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

(3)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)與文件壓縮與解壓縮相關(guān)的項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，掌握所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)角色扮演：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)與文件壓縮與解壓縮相關(guān)的情景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如文件管理員、數(shù)據(jù)分析師等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握文件壓縮與解壓縮的方法。

(2)實(shí)驗(yàn)：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握文件壓縮與解壓縮的基本方法，如使用壓縮工具進(jìn)行文件壓縮與解壓縮操作。

(3)游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些與文件壓縮與解壓縮相關(guān)的游戲，如“壓縮挑戰(zhàn)”、“解壓縮接力”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

(1)PPT：教師可以制作PPT課件，展示文件壓縮與解壓縮的基本概念、壓縮格式、壓縮工具的使用以及解壓縮的方法，幫助學(xué)生直觀地理解所學(xué)內(nèi)容。

(2)視頻：教師可以播放一些與文件壓縮與解壓縮相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中，了解文件壓縮與解壓縮的實(shí)際應(yīng)用。

(3)在線工具：教師可以推薦一些在線工具，如壓縮軟件、在線壓縮服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握文件壓縮與解壓縮的方法。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解文件壓縮與解壓縮的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文件壓縮與解壓縮內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確文件壓縮與解壓縮教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文件壓縮與解壓縮的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文件管理內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文件壓縮與解壓縮知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文件壓縮與解壓縮問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)文件壓縮與解壓縮知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與文件壓縮與解壓縮內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文件壓縮與解壓縮內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文件壓縮與解壓縮內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生掌握了文件壓縮與解壓縮的基本概念和方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解了文件壓縮與解壓縮的意義，掌握了常見(jiàn)的壓縮格式（如RAR、ZIP等）的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了使用壓縮工具（如WinRAR、7-Zip等）進(jìn)行文件的壓縮與解壓縮操作。這為他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中高效管理文件、節(jié)省存儲(chǔ)空間提供了便利。

2.學(xué)生提高了信息處理能力。通過(guò)學(xué)習(xí)文件壓縮與解壓縮，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如壓縮大文件以便于傳輸、解壓下載的壓縮文件等。這有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，為他們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)和工作中處理各類信息打下基礎(chǔ)。

3.學(xué)生增強(qiáng)了合作與溝通能力。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)了小組討論、合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中交流想法，在合作中解決問(wèn)題。這使得學(xué)生在課堂上積極參與，提高了他們的合作精神和溝通能力。

4.學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，教師注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索。這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸擺脫依賴心理，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

5.學(xué)生拓寬了知識(shí)視野。在本節(jié)課的拓展延伸環(huán)節(jié)，教師介紹了與文件壓縮與解壓縮相關(guān)的拓展知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。這使得學(xué)生拓寬了知識(shí)視野，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

6.學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。這使得學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)了他們?yōu)樯鐣?huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。七、教學(xué)反思本次課程結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)文件壓縮與解壓縮的概念和方法掌握得較好。通過(guò)課堂講解、實(shí)踐操作和小組討論，學(xué)生能夠理解文件壓縮的必要性，學(xué)會(huì)使用常見(jiàn)的壓縮格式和工具。這表明教學(xué)目標(biāo)得到了有效實(shí)現(xiàn)。

然而，我也注意到學(xué)生在課堂上的參與度有待提高。盡管我設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生在討論和提問(wèn)時(shí)顯得不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這一主題的興趣不夠濃厚，或者是因?yàn)槿狈ψ銐虻膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，提高他們的參與度和興趣。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)中遇到困難。盡管我提供了詳細(xì)的指導(dǎo)和示范，但一些學(xué)生在操作壓縮工具時(shí)仍然感到困惑。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)計(jì)算機(jī)操作的熟練程度不夠，或者是因?yàn)閷?duì)壓縮工具的界面和功能不夠熟悉。為了幫助學(xué)生更好地掌握技能，我計(jì)劃在課堂上增加更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，并提供更多的輔導(dǎo)和支持。

此外，我還注意到學(xué)生在情感態(tài)度方面的表現(xiàn)。雖然大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文件壓縮與解壓縮表現(xiàn)出積極的態(tài)度，但仍有部分學(xué)生對(duì)這一主題缺乏足夠的重視。這可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有意識(shí)到文件壓縮在實(shí)際生活中的重要性。為了提高學(xué)生的情感態(tài)度，我計(jì)劃在課堂中引入更多與實(shí)際生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文件壓縮的重要性和實(shí)用性。

最后，我對(duì)自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)講授法和討論法在幫助學(xué)生理解理論知識(shí)方面效果較好，但在提高學(xué)生實(shí)踐能力和合作精神方面還有待加強(qiáng)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多實(shí)驗(yàn)、游戲和角色扮演等教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：大部分學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。他們對(duì)文件壓縮與解壓縮的概念和方法表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能夠跟隨教師的講解進(jìn)行思考。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上顯得不夠?qū)Ｗ?，需要教師的提醒和引?dǎo)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)合作解決問(wèn)題。他們能夠有效地交流和合作，互相幫助，共同完成討論任務(wù)。然而，也有些小組在討論過(guò)程中出現(xiàn)了一些分歧和爭(zhēng)議，需要教師的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)文件壓縮與解壓縮知識(shí)的掌握。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并展示出對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。然而，也有部分學(xué)生在測(cè)試中遇到了困難，需要教師的指導(dǎo)和解釋。

4.實(shí)踐操作：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與并展示出對(duì)文件壓縮與解壓縮技能的掌握。他們能夠熟練使用壓縮工具進(jìn)行文件的壓縮與解壓縮操作，并能夠解決一些常見(jiàn)的問(wèn)題。然而，也有部分學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難，需要教師的指導(dǎo)和幫助。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)和反饋。教師認(rèn)為大部分學(xué)生對(duì)文件壓縮與解壓縮的概念和方法掌握得較好，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。然而，教師也指出了一些需要改進(jìn)的地方，如提高課堂專注度、加強(qiáng)實(shí)踐操作能力、培養(yǎng)合作精神等。教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的信息素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師也提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①文件壓縮：減少文件大小，節(jié)省存儲(chǔ)空間，提高傳輸效率

②文件解壓縮：將壓縮文件恢復(fù)為原始文件，以便使用

③意義：方便文件管理和傳輸，提高工作效率

2.常見(jiàn)壓縮格式及其特點(diǎn)

①RAR：強(qiáng)大的壓縮能力，支持分卷壓縮

②ZIP：廣泛使用，兼容性好，支持加密

③7z：壓縮率最高，但兼容性較差

3.壓縮工具的使用方法

①WinRAR：界面友好，操作簡(jiǎn)便，支持多種壓縮格式

②7-Zip：壓縮率最高，支持多種壓縮格式，開(kāi)源免費(fèi)

③操作步驟：選擇文件→設(shè)置壓縮參數(shù)→開(kāi)始?jí)嚎s/解壓縮

4.文件壓縮與解壓縮的應(yīng)用場(chǎng)景

①網(wǎng)絡(luò)傳輸：減小文件大小，提高傳輸速度

②文件備份：節(jié)省存儲(chǔ)空間，方便管理

③項(xiàng)目協(xié)作：統(tǒng)一文件格式，方便共享和傳輸

5.注意事項(xiàng)

①選擇合適的壓縮格式和工具，根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行壓縮

②壓縮前備份原始文件，防止數(shù)據(jù)丟失

③定期檢查壓縮文件，確保文件完整性

板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)，條理清晰，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，可通過(guò)使用圖表、流程圖等形式，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解步驟：

(1)打開(kāi)文件夾，選擇要壓縮的文件。

(2)右鍵點(diǎn)擊選中的文件，選擇“添加到壓縮文件”。

(3)在彈出的窗口中，設(shè)置壓縮格式和壓縮選項(xiàng)。

(4)勾選“設(shè)置密碼”，輸入密碼并確認(rèn)。

(5)點(diǎn)擊“確定”開(kāi)始?jí)嚎s文件。

2.將一個(gè)壓縮文件解壓到指定文件夾，并保留壓縮文件的文件夾結(jié)構(gòu)。

步驟：

(1)右鍵點(diǎn)擊壓縮文件，選擇“解壓文件”。

(2)在彈出的窗口中，設(shè)置解壓路徑。

(3)勾選“保留壓縮文件文件夾結(jié)構(gòu)”。

(4)點(diǎn)擊“確定”開(kāi)始解壓文件。

3.使用命令行工具進(jìn)行文件壓縮和解壓縮。

示例：

(1)使用WinRAR命令行工具壓縮文件：

rara文件名.rar要壓縮的文件或文件夾

(2)使用WinRAR命令行工具解壓文件：

rare文件名.rar

4.使用7-Zip進(jìn)行文件壓縮和解壓縮。

示例：

(1)使用7-Zip壓縮文件：

7za文件名.7z要壓縮的文件或文件夾

(2)使用7-Zip解壓文件：

7ze文件名.7z

5.將一個(gè)文件夾內(nèi)的多個(gè)文件壓縮成一個(gè)壓縮文件，并設(shè)置壓縮率。

步驟：

(1)打開(kāi)文件夾，選擇要壓縮的文件。

(2)右鍵點(diǎn)擊選中的文件，選擇