花城版音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)第2單元《茉莉花》教案教案1000字

花城版音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)第2單元《茉莉花》教案教案1000字課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：花城版音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)第2單元《茉莉花》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解《茉莉花》這首歌曲的背景和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和鑒賞能力。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)《茉莉花》，讓學(xué)生掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和演唱技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.介紹《茉莉花》的背景和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解這首歌曲的文化內(nèi)涵。

2.分析《茉莉花》的旋律、節(jié)奏和音色，讓學(xué)生掌握基本的音樂(lè)知識(shí)。

3.教授《茉莉花》的演唱技巧，包括發(fā)音、氣息和音準(zhǔn)等方面的訓(xùn)練。

4.進(jìn)行小組合作演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

四、教學(xué)方法

1.采用講解法，介紹《茉莉花》的背景和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解這首歌曲的文化內(nèi)涵。

2.采用示范法，教授《茉莉花》的演唱技巧，讓學(xué)生掌握基本的音樂(lè)知識(shí)。

3.采用練習(xí)法，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作演唱，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)《茉莉花》這首歌曲的了解，激發(fā)他們的興趣。

2.講解：《茉莉花》的背景和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解這首歌曲的文化內(nèi)涵。

3.示范：《茉莉花》的演唱技巧，讓學(xué)生掌握基本的音樂(lè)知識(shí)。

4.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行小組合作演唱，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《茉莉花》的重要性和演唱技巧。

六、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生回家后，練習(xí)《茉莉花》的演唱，提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.讓學(xué)生查找更多關(guān)于《茉莉花》的資料，加深對(duì)這首歌曲的理解。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)《茉莉花》的興趣和掌握程度。

2.聽(tīng)取學(xué)生的演唱，評(píng)估他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和演唱技巧。

3.收集學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)《茉莉花》的深入理解和演唱練習(xí)情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《茉莉花》這首歌曲的學(xué)習(xí)為核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括音樂(lè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和合作素養(yǎng)。

1.音樂(lè)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《茉莉花》，學(xué)生能夠了解歌曲的旋律、節(jié)奏和音色，掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和演唱技巧，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

2.文化素養(yǎng)：通過(guò)介紹《茉莉花》的背景和特點(diǎn)，學(xué)生能夠了解這首歌曲的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和鑒賞能力，提高自己的文化素養(yǎng)。

3.合作素養(yǎng)：在小組合作演唱的過(guò)程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，提高自己的合作素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為九年級(jí)（1）班的學(xué)生。通過(guò)觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和合作素養(yǎng)方面存在以下特點(diǎn)：

1.音樂(lè)素養(yǎng)：大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的興趣，但部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)了解不夠，演唱技巧有待提高。這部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要重點(diǎn)關(guān)注和引導(dǎo)。

2.文化素養(yǎng)：大部分學(xué)生對(duì)《茉莉花》這首歌曲的背景和特點(diǎn)有一定的了解，但部分學(xué)生對(duì)歌曲的文化內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。

3.合作素養(yǎng)：這個(gè)班級(jí)的學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面表現(xiàn)較好，能夠積極參與小組活動(dòng)，但部分學(xué)生在演唱過(guò)程中容易出現(xiàn)配合不默契、音準(zhǔn)不一致等問(wèn)題，需要加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。

針對(duì)以上學(xué)情，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的引導(dǎo)：

1.針對(duì)音樂(lè)素養(yǎng)較低的學(xué)生，加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)和演唱技巧的講解和訓(xùn)練，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。

2.對(duì)于對(duì)《茉莉花》文化內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足的學(xué)生，加強(qiáng)歌曲背景和特點(diǎn)的講解，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。

3.在小組合作演唱過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，提高他們的合作素養(yǎng)。

4.對(duì)于演唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生改進(jìn)演唱技巧，提高演唱水平。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《花城版音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)》作為本節(jié)課的主要教材，確保每位學(xué)生都有這本書(shū)，以便于跟隨老師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了更好地讓學(xué)生理解《茉莉花》這首歌曲，準(zhǔn)備了一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括《茉莉花》的音頻、視頻資料，以及與歌曲相關(guān)的圖片、圖表等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不需要實(shí)驗(yàn)器材，但為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，準(zhǔn)備了一些音樂(lè)樂(lè)器，如吉他、鋼琴等，供學(xué)生在小組合作演唱時(shí)使用，以便更好地練習(xí)和掌握演唱技巧。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教室進(jìn)行布置，如在教室的一角設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組合作演唱時(shí)能夠更好地交流和討論；在教室的墻上掛上與《茉莉花》相關(guān)的圖片和海報(bào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《茉莉花》這首歌曲，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《茉莉花》的背景和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《茉莉花》這首歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放《茉莉花》的音頻或視頻，引出這首歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《茉莉花》的旋律、節(jié)奏和音色等音樂(lè)知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)《茉莉花》的演唱技巧。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《茉莉花》的音樂(lè)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《茉莉花》的音樂(lè)知識(shí)，掌握演唱技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《茉莉花》這首歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《茉莉花》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《茉莉花》的音樂(lè)知識(shí)和演唱技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《茉莉花》的歷史背景和文化意義：介紹《茉莉花》這首歌曲的歷史淵源、文化背景及其在中國(guó)音樂(lè)史上的地位。

-《茉莉花》的演唱技巧和風(fēng)格：分析《茉莉花》的演唱技巧，如發(fā)音、氣息、音準(zhǔn)等，以及不同風(fēng)格和版本的《茉莉花》的演唱特點(diǎn)。

-《茉莉花》的改編版本和演繹形式：介紹《茉莉花》的不同改編版本，如民謠、流行、爵士等，以及不同演繹形式對(duì)歌曲風(fēng)格的影響。

-《茉莉花》在中國(guó)的傳播和影響：探討《茉莉花》在中國(guó)的傳播過(guò)程，以及它在民間音樂(lè)、電影、電視劇等領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

-《茉莉花》的國(guó)際影響和地位：介紹《茉莉花》在國(guó)際上的傳播和影響，以及它在世界音樂(lè)舞臺(tái)上的地位和作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查閱相關(guān)資料，深入了解《茉莉花》的歷史背景、演唱技巧、改編版本和演繹形式等方面的知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試自己演唱《茉莉花》，通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握演唱技巧，感受歌曲的風(fēng)格和情感。

-學(xué)生可以參與小組討論，分享自己對(duì)《茉莉花》的不同理解和感悟，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以嘗試對(duì)《茉莉花》進(jìn)行改編或創(chuàng)作，通過(guò)創(chuàng)新來(lái)表達(dá)自己對(duì)這首歌曲的理解和感受。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《茉莉花》的民歌版本和流行版本對(duì)比分析：讓學(xué)生了解《茉莉花》的不同版本，分析其旋律、節(jié)奏和音色等方面的差異，以及不同版本所代表的音樂(lè)風(fēng)格和文化內(nèi)涵。

-《茉莉花》在國(guó)內(nèi)外音樂(lè)舞臺(tái)上的演繹和表現(xiàn)：介紹《茉莉花》在國(guó)內(nèi)外音樂(lè)舞臺(tái)上的演繹形式，如合唱、獨(dú)唱、器樂(lè)演奏等，以及不同演繹形式對(duì)歌曲風(fēng)格和情感的影響。

-《茉莉花》的詞曲創(chuàng)作背景和創(chuàng)作手法：分析《茉莉花》的詞曲創(chuàng)作背景，了解其創(chuàng)作手法和特點(diǎn)，以及如何運(yùn)用這些手法來(lái)表達(dá)歌曲的情感和意境。

-《茉莉花》的影視作品應(yīng)用和影響：探討《茉莉花》在影視作品中的應(yīng)用和影響，如電影、電視劇、廣告等，以及不同應(yīng)用場(chǎng)景對(duì)歌曲傳播和影響力的影響。

-《茉莉花》的民間故事和文化寓意：介紹《茉莉花》的民間故事和文化寓意，以及這些故事和文化寓意如何影響歌曲的傳播和接受。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀相關(guān)資料、觀看視頻資源等方式，深入了解《茉莉花》的不同版本、演繹形式和文化背景等方面的知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試自己演唱《茉莉花》，通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握演唱技巧，感受歌曲的風(fēng)格和情感。

-學(xué)生可以參與小組討論，分享自己對(duì)《茉莉花》的不同理解和感悟，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以嘗試對(duì)《茉莉花》進(jìn)行改編或創(chuàng)作，通過(guò)創(chuàng)新來(lái)表達(dá)自己對(duì)這首歌曲的理解和感受。

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀相關(guān)資料、觀看視頻資源等方式，深入了解《茉莉花》的不同版本、演繹形式和文化背景等方面的知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試自己演唱《茉莉花》，通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握演唱技巧，感受歌曲的風(fēng)格和情感。

-學(xué)生可以參與小組討論，分享自己對(duì)《茉莉花》的不同理解和感悟，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以嘗試對(duì)《茉莉花》進(jìn)行改編或創(chuàng)作，通過(guò)創(chuàng)新來(lái)表達(dá)自己對(duì)這首歌曲的理解和感受。

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀相關(guān)資料、觀看視頻資源等方式，深入了解《茉莉花》的不同版本、演繹形式和文化背景等方面的知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試自己演唱《茉莉花》，通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握演唱技巧，感受歌曲的風(fēng)格和情感。

-學(xué)生可以參與小組討論，分享自己對(duì)《茉莉花》的不同理解和感悟，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以嘗試對(duì)《茉莉花》進(jìn)行改編或創(chuàng)作，通過(guò)創(chuàng)新來(lái)表達(dá)自己對(duì)這首歌曲的理解和感受。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解和掌握《茉莉花》這首歌曲的背景、特點(diǎn)和演唱技巧。

2.學(xué)生能夠通過(guò)小