人教版九年級音樂上冊（簡譜）第5單元《大紅棗兒甜又香》教學(xué)設(shè)計

人教版九年級音樂上冊（簡譜）第5單元《大紅棗兒甜又香》教學(xué)設(shè)計一、課程基本信息

1.課程名稱：《大紅棗兒甜又香》音樂教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：人教版九年級音樂上冊

3.授課時間：2022年10月10日上午10:00-11:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

九年級的學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解基本的音樂理論和演奏技巧。然而，由于個體差異，他們在知識掌握、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升方面存在不同程度的問題。在《大紅棗兒甜又香》這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們需要充分考慮這些因素，制定針對性的教學(xué)策略。

首先，從知識層面來看，大部分學(xué)生對簡譜有一定的了解，但部分學(xué)生在識譜、讀譜方面仍有困難。這會影響他們對歌曲的掌握和演唱。其次，在能力方面，學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力、理解和創(chuàng)作能力各不相同，這對于歌曲的演繹和情感表達會產(chǎn)生一定的影響。最后，在素質(zhì)方面，學(xué)生的音樂審美、情感體驗和團隊協(xié)作能力存在差異，這將對課堂互動和整體教學(xué)效果產(chǎn)生影響。

在行為習(xí)慣方面，九年級的學(xué)生已經(jīng)形成了各自的學(xué)習(xí)方式，有些學(xué)生習(xí)慣于獨立學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生則更傾向于小組合作。這種差異對課堂參與度和學(xué)習(xí)效果會產(chǎn)生影響。此外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度可能不夠積極，這需要教師在教學(xué)中進行引導(dǎo)和激勵。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀、錄音設(shè)備。

2.課程平臺：人教版九年級音樂教材、在線音樂教學(xué)平臺（如音樂人、音樂教育網(wǎng)）。

3.信息化資源：音樂教學(xué)軟件、音樂視頻資源、音頻文件。

4.教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、音樂游戲。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括簡譜《大紅棗兒甜又香》和相關(guān)的背景資料。

2.設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“歌曲表達了怎樣的情感？”“歌曲中的紅棗象征著什么？”

教師備課：

1.深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點，如歌曲的情感表達和簡譜識讀。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如歌曲音頻、簡譜打印版。

3.設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示紅棗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的主題。

2.提出問題：“你們知道紅棗在中國文化中的意義嗎？”

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的簡譜知識。

2.提出問題：“誰能告訴我簡譜的基本組成？”

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰講解歌曲《大紅棗兒甜又香》的背景和情感表達。

2.強調(diào)簡譜識讀的重要性，并通過實例幫助學(xué)生理解。

互動探究：

1.設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討歌曲的情感表達和紅棗的象征意義。

2.鼓勵學(xué)生提出疑問，引導(dǎo)他們深入思考。

技能訓(xùn)練：

1.通過練習(xí)簡譜《大紅棗兒甜又香》，讓學(xué)生掌握簡譜識讀的技巧。

2.設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗歌曲的情感表達。

1.對歌曲《大紅棗兒甜又香》的情感表達和簡譜識讀進行梳理和總結(jié)。

2.強調(diào)歌曲中的紅棗象征著中國人民的堅強和團結(jié)。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

2.鼓勵學(xué)生相互討論，共同解決練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與紅棗相關(guān)的文化知識，如紅棗在中國文化中的象征意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，如音樂與文化的關(guān)系。

情感升華：

1.結(jié)合歌曲《大紅棗兒甜又香》，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系。

2.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《大紅棗兒甜又香》的情感表達和簡譜識讀。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《大紅棗兒甜又香》和簡譜識讀，布置適量的課后作業(yè)。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

1.1教材：人教版九年級音樂上冊《大紅棗兒甜又香》

1.2音樂家及其作品：介紹與紅棗相關(guān)的音樂家及其作品，如《黃河大合唱》、《歌唱祖國》等。

1.3音樂理論：介紹簡譜的相關(guān)理論，如音階、和弦、節(jié)奏等。

1.4音樂教育網(wǎng)站：介紹一些音樂教育網(wǎng)站，如音樂人、音樂教育網(wǎng)等。

1.5音樂視頻資源：提供一些與紅棗相關(guān)的音樂視頻資源，如歌曲《大紅棗兒甜又香》的視頻版本。

2.拓展建議：

2.1學(xué)生可以通過閱讀教材《大紅棗兒甜又香》，了解歌曲的背景和情感表達。

2.2學(xué)生可以聆聽音樂家及其作品，如《黃河大合唱》、《歌唱祖國》等，感受音樂的魅力。

2.3學(xué)生可以通過閱讀音樂理論書籍，了解簡譜的相關(guān)理論，提高自己的音樂素養(yǎng)。

2.4學(xué)生可以瀏覽音樂教育網(wǎng)站，了解更多音樂知識，提高自己的音樂技能。

2.5學(xué)生可以通過觀看音樂視頻資源，欣賞與紅棗相關(guān)的音樂作品，提高自己的音樂鑒賞能力。

七、教學(xué)反思與總結(jié)

在《大紅棗兒甜又香》這節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如示范教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過音樂視頻資源、音頻文件等信息化資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也注重了課堂管理，努力營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題。首先，在知識講解方面，我需要更加深入地研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握知識。其次，在技能訓(xùn)練方面，我需要設(shè)計更多的實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。最后，在情感升華方面，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

總之，本節(jié)課的教學(xué)讓我收獲頗豐，也讓我認識到自己的不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。八、重點題型整理

1.題型一：簡譜識讀

題目：請根據(jù)所給的簡譜，填寫出對應(yīng)的音符和節(jié)奏。

答案：

-簡譜：1234

-音符：doremifa

-節(jié)奏：強弱弱弱

2.題型二：歌曲情感表達

題目：請分析歌曲《大紅棗兒甜又香》的情感表達，并闡述其意義。

答案：

-情感表達：歌曲通過紅棗的比喻，表達了中國人民的堅強和團結(jié)。

-意義：歌曲寓意著中國人民在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠齊心協(xié)力，克服困難，實現(xiàn)民族復(fù)興。

3.題型三：音樂理論

題目：請簡要介紹簡譜的基本組成。

答案：

-基本組成：簡譜由七個基本音組成，分別是：doremifasollasi。

-音高：通過在基本音上方或下方加一線或間，表示音的高低。

-音長：通過附點、延音、休止等符號表示音的長短。

4.題型四：音樂教育網(wǎng)站

題目：請列舉三個音樂教育網(wǎng)站，并簡要介紹其功能。

答案：

-音樂人：提供音樂理論、歌曲學(xué)習(xí)、音樂欣賞等功能。

-音樂教育網(wǎng)：提供音樂課程、音樂考試、音樂比賽等功能。

-網(wǎng)易云音樂：提供音樂播放、歌曲推薦、音樂社區(qū)等功能。

5.題型五：音樂視頻資源

題目：請列舉三個與紅棗相關(guān)的音樂視頻資源，并簡要介紹其內(nèi)容。

答案：

-《大紅棗兒甜又香》官方MV：歌曲《大紅棗兒甜又香》的官方音樂視頻，展示了紅棗的象征意義和中國人民的堅強和團結(jié)。

-《黃河大合唱》MV：歌曲《黃河大合唱》的音樂視頻，表達了中國人民面對困難的堅強和團結(jié)。

-《歌唱祖國》MV：歌曲《歌唱祖國》的音樂視頻，展示了中國人民對祖國的熱愛和祝福。九、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠認真聽講，積極參與互動。部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的音樂天賦和理解能力，能夠在老師的引導(dǎo)下快速掌握知識點。但也有少數(shù)學(xué)生注意力不夠集中，需要老師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神。他們能夠積極分享自己的觀點，互相傾聽，共同探討問題。小組討論的成果展示中，學(xué)生們能夠清晰地表達自己的觀點，并對其他小組的成果進行了有效的評價和反饋。

3.隨堂測試：隨堂測試是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種直接檢驗。通過隨堂測試，我們可以了解到學(xué)生對知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識讀簡譜，理解歌曲的情感表達。但也有少數(shù)學(xué)生在簡譜識讀和歌曲情感表達方面存在一定的困難，需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試中的表現(xiàn)，我會給予積極的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，我會給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們找到學(xué)習(xí)中的不足，并提出改進的方法。對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)效