12 為人民服務(wù) 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

12為人民服務(wù)第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文六年級下冊第三單元第12課《為人民服務(wù)》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)本課的生字詞，如“戰(zhàn)士、領(lǐng)袖、為人民服務(wù)”等。

2.理解課文內(nèi)容，通過閱讀、思考、討論，了解為人民服務(wù)的重要性和意義。

3.體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，感受作者對為人民服務(wù)的崇敬之情。

4.學(xué)習(xí)本課的表達(dá)方法，如通過描寫人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等方式，表現(xiàn)人物品質(zhì)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，并能運(yùn)用到自己的寫作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

2.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)課文中的表達(dá)方法，能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過思考、討論課文內(nèi)容，提升思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，通過學(xué)習(xí)課文，理解為人民服務(wù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。同時(shí)，學(xué)生也具備了一定的表達(dá)能力，能夠運(yùn)用語言文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對周圍的事物充滿好奇心，對新鮮事物有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀、思考、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡合作探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本課的生字詞較多，學(xué)生需要花費(fèi)一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。

（2）課文內(nèi)容的理解：課文內(nèi)容涉及為人民服務(wù)的重要性，學(xué)生可能需要通過思考、討論等方式，才能深入理解課文內(nèi)容。

（3）表達(dá)方法的運(yùn)用：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)課文中的表達(dá)方法，能夠運(yùn)用到自己的寫作中，這需要一定的實(shí)踐和練習(xí)。

（4）思維能力的提升：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生需要提升自己的思維能力，這需要學(xué)生在課堂上積極參與、思考、討論。

為了幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在課堂上采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更好的效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源2.軟件資源：課文PPT、教學(xué)視頻、生字詞卡片

3.課程平臺(tái)：語文課程平臺(tái)

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源、電子教材

5.教學(xué)手段：講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《為人民服務(wù)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是為人民服務(wù)嗎？它與我們每個(gè)人的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于為人民服務(wù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受為人民服務(wù)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹為人民服務(wù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《為人民服務(wù)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《為人民服務(wù)》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《為人民服務(wù)》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《為人民服務(wù)》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《為人民服務(wù)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《為人民服務(wù)》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《為人民服務(wù)》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《為人民服務(wù)》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《為人民服務(wù)》解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《為人民服務(wù)》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《為人民服務(wù)》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《為人民服務(wù)》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《為人民服務(wù)》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《為人民服務(wù)》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《為人民服務(wù)》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《為人民服務(wù)》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《為人民服務(wù)》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力的提升：通過閱讀課文《為人民服務(wù)》，學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容，體會(huì)到了課文表達(dá)的思想感情。在課堂上，學(xué)生積極思考、討論，通過提問、回答等方式，展現(xiàn)了對課文內(nèi)容的深入理解和獨(dú)到見解。

2.表達(dá)能力的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文表達(dá)方法的過程中，通過觀察、模仿和實(shí)踐，能夠運(yùn)用到自己的寫作中。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，用恰當(dāng)?shù)恼Z言和例子來支持自己的論點(diǎn)。

3.思維能力的增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)課文和參與課堂活動(dòng)，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉。在案例分析、小組討論和課堂展示中，學(xué)生能夠獨(dú)立思考、分析問題，并提出創(chuàng)造性的想法和建議。學(xué)生不僅能夠理解課文的觀點(diǎn)，還能夠提出自己的看法，展現(xiàn)出批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生深刻理解了為人民服務(wù)的重要性，并培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。學(xué)生在小組討論和課堂展示中，展現(xiàn)了積極向上的情感態(tài)度，對為人民服務(wù)的主題充滿了熱情和興趣。

5.合作學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極合作，互相交流、分享和借鑒。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見，并在合作中取得了共同的成果。

6.創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文和參與課堂活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠理解課文內(nèi)容，還能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。在小組討論中，學(xué)生能夠從不同角度思考問題，提出多種解決方案，并能夠通過實(shí)踐來驗(yàn)證和改進(jìn)自己的想法。課后作業(yè)2.課后作業(yè)二：結(jié)合課文《為人民服務(wù)》，談?wù)勀銓Α盀槿嗣穹?wù)”的理解，并舉例說明在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾巫龅綖槿嗣穹?wù)。不少于200字。

3.課后作業(yè)三：根據(jù)課文《為人民服務(wù)》，設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，要求圍繞“為人民服務(wù)”的主題，策劃一個(gè)實(shí)際活動(dòng)方案。要求詳細(xì)說明活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟等。不少于300字。

4.課后作業(yè)四：結(jié)合課文《為人民服務(wù)》，談?wù)勀銓Α盀槿嗣穹?wù)”的理解，并舉例說明在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾巫龅綖槿嗣穹?wù)。不少于200字。

5.課后作業(yè)五：根據(jù)課文《為人民服務(wù)》，設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，要求圍繞“為人民服務(wù)”的主題，策劃一個(gè)實(shí)際活動(dòng)方案。要求詳細(xì)說明活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟等。不少于300字。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文《為人民服務(wù)》的基本概念、組成部分和原理。

②重點(diǎn)詞句：課文中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)思想感情