15 白鵝（第二課時）（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

15白鵝（第二課時）（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文四年級下冊的《白鵝（第二課時）》。課程主要內(nèi)容包括對白鵝外形特征、生活習(xí)慣和性格特點的描述，以及對文章結(jié)構(gòu)、語言表達和修辭手法的分析。

本節(jié)課與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)對動物的外形特征和生活習(xí)性有一定的了解，對描寫動物的文章也有一定的閱讀經(jīng)驗。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步加深對白鵝的認識，提高對文章結(jié)構(gòu)和語言表達的分析能力。同時，本節(jié)課的學(xué)習(xí)也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)其他動物的描寫文章打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞文化理解和審美鑒賞兩個方面展開。

在文化理解方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)《白鵝（第二課時）》，能夠理解和感悟作者對白鵝的喜愛之情，以及對白鵝高貴品質(zhì)的贊美。這有助于培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化和自然界的尊重和熱愛，提升他們的文化素養(yǎng)和審美情趣。

在審美鑒賞方面，本節(jié)課通過對文章結(jié)構(gòu)、語言表達和修辭手法的分析，學(xué)生能夠提高對文本的審美鑒賞能力，培養(yǎng)他們的審美感知和審美判斷能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠提高對文章內(nèi)容和主題的理解，提升他們的審美認知和審美表達。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生為四年級學(xué)生，他們的年齡一般在9-10歲之間。這個年齡段的學(xué)生思維活躍，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在知識、能力和素質(zhì)方面，四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和表達簡單的文章內(nèi)容。他們具備一定的閱讀和寫作能力，能夠通過文字理解文章的主旨和情感。在素質(zhì)方面，四年級學(xué)生具有較好的觀察力和想象力，能夠?qū)ξ恼轮械拿枋鲞M行合理的想象和聯(lián)想。

2.知識、能力、素質(zhì)方面的影響：在知識方面，四年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于動物的知識，如動物的外形特征、生活習(xí)性等，這為學(xué)習(xí)《白鵝（第二課時）》提供了基礎(chǔ)。在能力方面，四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，能夠通過文字理解文章的主旨和情感。在素質(zhì)方面，四年級學(xué)生具有較好的觀察力和想象力，能夠?qū)ξ恼轮械拿枋鲞M行合理的想象和聯(lián)想。這些知識、能力和素質(zhì)方面的優(yōu)勢，為學(xué)習(xí)《白鵝（第二課時）》奠定了基礎(chǔ)。

3.行為習(xí)慣方面的影響：四年級學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一定的問題，如注意力不集中、課堂紀律較差等。這些行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)《白鵝（第二課時）》產(chǎn)生了一定的影響。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過游戲、故事等形式吸引學(xué)生的注意力，以及通過制定課堂紀律規(guī)則，提高學(xué)生的課堂紀律性。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：四年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《白鵝（第二課時）》的過程中，可能會遇到一些困難，如對文章的結(jié)構(gòu)和語言表達理解不深，對修辭手法的運用不夠熟練等。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要采取有針對性的教學(xué)策略，如通過講解文章結(jié)構(gòu)和語言表達，幫助學(xué)生加深對文章的理解；通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握修辭手法的運用。

5.教學(xué)策略：針對四年級學(xué)生的特點和學(xué)情，教師在教學(xué)《白鵝（第二課時）》時，可以采取以下教學(xué)策略：

（1）創(chuàng)設(shè)情境：通過講述與白鵝有關(guān)的故事或播放白鵝的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，幫助他們更好地理解和感受白鵝的形象。

（2）引導(dǎo)思考：提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“白鵝有哪些特點？”“作者為什么要寫白鵝？”等，幫助學(xué)生深入理解和掌握文章的主旨和情感。

（3）分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就文章的內(nèi)容和修辭手法進行討論和分析，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

（4）作業(yè)練習(xí)：布置相關(guān)的作業(yè)練習(xí)，如寫一篇關(guān)于白鵝的短文，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能，提高他們的寫作能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究等教學(xué)方法。首先，通過講授，教師將向?qū)W生介紹白鵝的特點和生活習(xí)性，幫助學(xué)生理解和掌握文章的內(nèi)容。然后，通過討論，學(xué)生可以分享自己對白鵝的看法和感受，促進學(xué)生之間的互動和交流。最后，通過案例研究，學(xué)生將分析其他動物的描述文章，提高他們對文章結(jié)構(gòu)和語言表達的理解能力。

2.教學(xué)活動：為了促進學(xué)生的參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生將扮演白鵝，通過模擬白鵝的行為和語言，加深對白鵝特點的理解。

（2）實驗：學(xué)生將通過觀察和記錄白鵝的行為，親身體驗白鵝的生活習(xí)性，提高他們的觀察力和實踐能力。

（3）游戲：教師將設(shè)計一個關(guān)于白鵝的趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固白鵝的特點和文章內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師將制作精美的PPT，展示白鵝的圖片和文章內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶白鵝的特點。

（2）視頻：教師將播放白鵝的視頻，讓學(xué)生直觀地了解白鵝的行為和習(xí)性，提高學(xué)生的觀察力和理解能力。

（3）在線工具：教師將使用在線工具，如在線討論板和問卷調(diào)查，促進學(xué)生之間的互動和交流，提高他們的合作能力。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解白鵝的特點和生活習(xí)性，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)白鵝的描述文章內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確白鵝（第二課時）教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保白鵝（第二課時）教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)白鵝（第二課時）的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入白鵝（第二課時）學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的白鵝外形特征和生活習(xí)性，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為白鵝（第二課時）新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解白鵝（第二課時）知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出白鵝（第二課時）重點，強調(diào)白鵝（第二課時）難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞白鵝（第二課時）問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗白鵝（第二課時）知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在白鵝（第二課時）新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對白鵝（第二課時）知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)白鵝（第二課時）的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對白鵝（第二課時）知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決白鵝（第二課時）問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的白鵝（第二課時）錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與白鵝（第二課時）內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合白鵝（第二課時）內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)白鵝（第二課時）的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的白鵝（第二課時）內(nèi)容，強調(diào)白鵝（第二課時）重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的白鵝（第二課時）內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）白鵝科普知識：介紹白鵝的種類、生活習(xí)性、繁殖特點等，幫助學(xué)生更深入地了解白鵝。

（2）白鵝文學(xué)作品：提供一些關(guān)于白鵝的文學(xué)作品，如古詩、散文、童話等，讓學(xué)生通過文學(xué)作品感受白鵝的形象和特點。

（3）白鵝繪畫作品：展示一些關(guān)于白鵝的繪畫作品，如中國畫、水彩畫等，讓學(xué)生通過藝術(shù)作品欣賞白鵝的美。

（4）白鵝視頻資源：提供一些關(guān)于白鵝的視頻資源，如紀錄片、動畫片等，讓學(xué)生通過視頻更直觀地了解白鵝的生活和習(xí)性。

（5）白鵝互動游戲：設(shè)計一些關(guān)于白鵝的互動游戲，如白鵝捉迷藏、白鵝知識競賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固白鵝的知識。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于白鵝的文學(xué)作品，如《白鵝》古詩、《白鵝的故事》等，加深對白鵝的理解和認識。

（2）繪畫拓展：建議學(xué)生嘗試繪制一幅關(guān)于白鵝的繪畫作品，通過繪畫表達對白鵝的認識和感受。

（3）視頻拓展：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于白鵝的視頻資源，如紀錄片《白鵝的家園》、動畫片《白鵝的故事》等，更直觀地了解白鵝的生活和習(xí)性。

（4）游戲拓展：建議學(xué)生參與一些關(guān)于白鵝的互動游戲，如白鵝捉迷藏、白鵝知識競賽等，在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固白鵝的知識。

（5）寫作拓展：建議學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于白鵝的作文，通過寫作表達對白鵝的認識和感受。七、板書設(shè)計1.板書內(nèi)容：

（1）白鵝的特點：高傲、步態(tài)優(yōu)美、叫聲宏亮

（2）文章結(jié)構(gòu)：總分總

（3）修辭手法：擬人、排比、反問

2.藝術(shù)性：

（1）采用圖文并茂的方式，用圖片展示白鵝的高傲、步態(tài)優(yōu)美、叫聲宏亮的特點。

（2）板書設(shè)計采用對稱、均衡的布局，增加視覺美感。

（3）板書顏色搭配豐富，突出重點，增強視覺效果。

3.趣味性：

（1）設(shè)計白鵝形象的小插圖，增加趣味性。

（2）運用有趣的擬人化語言，如“白鵝：我是高傲的！”、“白鵝：我走路優(yōu)雅！”等，提高學(xué)生的興趣。

（3）設(shè)置一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺模仿白鵝的步態(tài)，增加課堂的趣味性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)白鵝的特點、文章結(jié)構(gòu)和修辭手法。

2.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，強調(diào)課堂互動和實踐活動的重要性。

3.鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索白鵝的相關(guān)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生用自己的話簡要復(fù)述白鵝的特點，檢查學(xué)生對白鵝的認識和理解。

2.請學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，檢查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的理解和掌握。

3.請學(xué)生舉例說明修辭手法的運用，檢查學(xué)生對修辭手法的理解和運用能力。

4.請學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于白鵝的趣味游戲，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容和修辭手法的運用和創(chuàng)造能力。

5.請學(xué)生針對文章中的一些問題進行討論，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的深入理解和分析能力。

6.請學(xué)生嘗試用文章中的修辭手法進行寫作，檢查學(xué)生對修辭手法的運用和創(chuàng)作能力。

7.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，檢查學(xué)生對白鵝的認識和理解，以及對文章結(jié)構(gòu)和修辭手法的掌握和運用能力。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《白鵝（第二課時）》，主要圍繞白鵝的特點、文章結(jié)構(gòu)和修辭手法展開。在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例研究等教學(xué)方法，設(shè)計了角色扮演、實驗、游戲等教學(xué)活動，以及使用了PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性較高，他們對白鵝的特點和生活習(xí)性表現(xiàn)出濃厚的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點和疑問，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。同時，學(xué)生在實踐活動和實