100以內(nèi)的加減法（一） （教學設計）-2023-2024學年一年級下冊數(shù)學青島版

100以內(nèi)的加減法（一）（教學設計）-2023-2024學年一年級下冊數(shù)學青島版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為100以內(nèi)的加減法（一），對應青島版一年級下冊數(shù)學第6單元“100以內(nèi)的加減法”。具體包括以下內(nèi)容：

1.認識數(shù)字11-20，學習相鄰數(shù)字的組成和大小關(guān)系；

2.掌握10以內(nèi)的加減法運算，理解加減法的意義；

3.通過實際操作，學會用加減法解決簡單的問題；

4.培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的數(shù)字和加減法運算，為本節(jié)課的學習打下基礎；

2.通過認識數(shù)字11-20，學生可以進一步理解數(shù)字的大小關(guān)系和組成；

3.通過實際操作，學生可以運用已學的加減法知識解決簡單的問題；

4.培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.知識與技能：通過學習100以內(nèi)的加減法（一），使學生掌握數(shù)字11-20的組成和大小關(guān)系，學會用加減法解決簡單的問題，提高學生的計算能力和邏輯思維能力。

2.過程與方法：通過實際操作和小組合作，培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心和克服困難的勇氣，使學生認識到數(shù)學在生活中的重要作用，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和創(chuàng)新精神。

4.思維品質(zhì)：通過學習數(shù)字的組成和大小關(guān)系，培養(yǎng)學生的觀察力和記憶力，通過解決實際問題，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析，旨在使學生在掌握數(shù)學知識的同時，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，使學生在學習過程中全面發(fā)展，提高學生的核心素養(yǎng)。學情分析1.知識水平：學生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的數(shù)字和加減法運算，對基本的數(shù)學概念有一定的了解。在此基礎上，學生需要進一步學習100以內(nèi)的加減法，以便為后續(xù)的學習打下基礎。

2.能力方面：學生在學習過程中，需要具備一定的觀察力、記憶力、思維能力和計算能力。同時，學生還需要具備一定的合作能力和解決問題的能力。

3.素質(zhì)方面：學生需要具備一定的數(shù)學學習興趣，對數(shù)學有一定的熱情。同時，學生還需要具備一定的自信心和克服困難的勇氣。

4.行為習慣方面：學生的學習態(tài)度、課堂紀律、作業(yè)完成情況等都會對學習效果產(chǎn)生影響。良好的學習習慣和行為習慣，將有助于提高學生的學習效果。

5.對課程學習的影響：學生的知識水平、能力、素質(zhì)以及行為習慣等，都會對學習100以內(nèi)的加減法產(chǎn)生影響。只有具備扎實的基礎知識和良好的學習習慣，學生才能在學習過程中取得良好的效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、白板、粉筆、直尺、計算器等。

2.課程平臺：使用學校提供的教學平臺，如智慧課堂、雨課堂等。

3.信息化資源：數(shù)學教學軟件、教學視頻、電子教材等。

4.教學手段：小組合作學習、實際操作、練習題、課堂討論等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們開始學習《100以內(nèi)的加減法（一）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要進行加減法運算的情況？”比如購物時計算總價，或者是分糖果給朋友時需要平均分配。這些問題都與我們的學習內(nèi)容密切相關(guān)。通過這些問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索100以內(nèi)的加減法奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解100以內(nèi)的加減法基本概念。100以內(nèi)的加減法是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了100以內(nèi)的加減法在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)加法和減法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與100以內(nèi)的加減法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示100以內(nèi)的加減法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“100以內(nèi)的加減法在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了100以內(nèi)的加減法的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對100以內(nèi)的加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

1.1數(shù)字故事：閱讀關(guān)于數(shù)字起源和發(fā)展的故事，了解數(shù)字的歷史和文化背景。

1.2數(shù)學游戲：閱讀一些數(shù)學游戲，如數(shù)獨、24點游戲等，提高數(shù)學思維和計算能力。

1.3數(shù)學趣聞：閱讀一些有趣的數(shù)學問題或數(shù)學謎題，提高對數(shù)學的興趣和好奇心。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

2.1自主學習：學生可以利用課后時間，通過網(wǎng)絡資源、圖書館等途徑，自主學習100以內(nèi)的加減法相關(guān)知識，加深對知識點的理解。

2.2探究問題：學生可以嘗試解決一些與100以內(nèi)的加減法相關(guān)的實際問題，如購物時計算總價、分糖果給朋友時需要平均分配等，提高解決實際問題的能力。

2.3制作作品：學生可以制作一些與100以內(nèi)的加減法相關(guān)的作品，如制作加減法口訣表、設計數(shù)學游戲等，提高創(chuàng)造力和實踐能力。板書設計①教學目標：

-掌握數(shù)字11-20的組成和大小關(guān)系

-學會用加減法解決簡單的問題

-培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力

②教學重點：

-數(shù)字11-20的組成和大小關(guān)系

-加減法的運算規(guī)則

-實際問題中的加減法應用

③教學難點：

-數(shù)字11-20的組成和大小關(guān)系的理解

-加減法運算的準確性

-實際問題中的加減法應用的靈活性

④教學步驟：

-數(shù)字11-20的認識和組成

-加減法運算規(guī)則的講解

-實際問題中的加減法應用的練習

⑤板書設計：

-數(shù)字11-20的組成和大小關(guān)系

-加減法運算規(guī)則的公式

-實際問題中的加減法應用的示例

⑥教學評價：

-學生的參與度和理解程度

-學生的計算準確性和靈活性

-學生對實際問題中的加減法應用的掌握情況課后作業(yè)1.計算題：計算下列加減法算式。

-12+7=

-18-5=

-14+9=

-17-3=

-16+11=

2.應用題：小明有15個蘋果，他給了小紅一些蘋果后，還剩下7個蘋果。請問小明給了小紅多少個蘋果？

3.組成題：請寫出數(shù)字11-20的組成。

-11=1+10

-12=1+11

-13=1+12

-14=1+13

-15=1+14

-16=1+15

-17=1+16

-18=1+17

-19=1+18

-20=1+19

4.大小關(guān)系題：請判斷下列數(shù)字的大小關(guān)系。

-15>11

-13<18

-16=16

-17>14

-19>12

5.實際問題：小紅有12個糖果，她給了小華一些糖果后，還剩下8個糖果。請問小紅給了小華多少個糖果？

答案：

1.計算題答案：29,13,23,14,27

2.應用題答案：8個

3.組成題答案：見題目

4.大小關(guān)系題答案：對

5.實際問題答案：4個課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.數(shù)字11-20的組成和大小關(guān)系：通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠理解數(shù)字11-20是由1個十和1到9個一組成的，并能夠判斷它們的大小關(guān)系。

2.加減法運算規(guī)則：學生應該能夠理解加法和減法的運算規(guī)則，并能夠準確地進行計算。

3.實際問題中的加減法應用：學生應該能夠運用加減法解決實際問題，如購物時計算總價、分糖果給朋友時需要平均分配等。

當堂檢測：

1.請學生計算下列加減法算式。

-12+7=

-18-5=

-14+9=

-17-3=

-16+11=

2.請學生解決以下實際問題。

-小明有15個蘋果，他給了小紅一些蘋果后，還剩下7個蘋果。請問小明給了小紅多少個蘋果？

-小紅有12個糖果，她給了小華一些糖果后，還剩下8個糖果。請問小紅給了小華多少個糖果？

3.請學生判斷下列數(shù)字的大小關(guān)系。

-15>11

-13<18

-16=16

-17>14

-19>12

4.請學生寫出數(shù)字11-20的組成。

-11=1+10

-12=1+11

-13=1+12

-14=1+13

-15=1+14

-16=1+15

-17=1+16

-18=1+17

-19=1+18

-20=1+19

5.請學生根據(jù)以下信息，進行加減法計算。

-小剛買了一支鉛筆和一本筆記本，鉛筆的價格是3元，筆記本的價格是5元。請問小剛需要支付多少錢？

-小花有8個蘋果，她吃掉了3個，還剩下5個蘋果。請問小花原來有多少個蘋果？

答案：

1.計算題答案：29,13,23,14,27

2.應用題答案：小明給了小紅8個蘋果，小紅給了小華4個糖果。

3.大小關(guān)系題答案：對

4.組成題答案：見題目

5.實際問題答案：小剛需要支付8元，小花原來有8個蘋果。教學反思與總結(jié)教學反思方面，我認為自己在教學方法和策略上做得比較好，能夠根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整，使學生能夠更好地理解和掌握知識。但在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀律和學生的參與度方面還有待提高。有時課堂紀律不夠好，影響了學生的學習效果。此外，有些學生在課堂上的參與度不高，需要我更加關(guān)注他們，鼓勵他們積極參與。

教學總結(jié)方面，我認為本節(jié)課的教學效果整體上是好的。學生在知識掌握方面有了明顯的進步，能夠熟練地進行100以內(nèi)的加減法運算，解決實際問題。在技能方面，學生的計算能力和邏輯思維