三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Again,Please｜冀教版（三起）

/教案：冀教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Again,Please教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子，能夠正確運(yùn)用"Again,please"進(jìn)行請(qǐng)求。學(xué)生能夠在圖片的幫助下正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。2.能力目標(biāo)：通過小組合作和游戲等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和合作能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，積極樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹日常活動(dòng)，如"watchTV"、"readabook"、"eatbreakfast"等，并學(xué)習(xí)如何用"Again,please"進(jìn)行請(qǐng)求。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子，能夠正確運(yùn)用"Again,please"進(jìn)行請(qǐng)求。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和"Again,please"的正確使用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教材、圖片、PPT、磁性教具等。教學(xué)過程Step1：熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用"Hello,howareyou?"等日常用語(yǔ)進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2：導(dǎo)入（10分鐘）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的日?；顒?dòng)，如"看電視"、"讀書"等。然后引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述，引入本課主題。Step3：新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師出示生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和學(xué)習(xí)。通過重復(fù)和練習(xí)，讓學(xué)生掌握"Again,please"的用法。Step4：課堂活動(dòng)（10分鐘）學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本課的生詞和句子進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)請(qǐng)求和應(yīng)答。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。Step5：鞏固練習(xí)（5分鐘）教師出示情景，引導(dǎo)學(xué)生用"Again,please"進(jìn)行請(qǐng)求，如"請(qǐng)?jiān)僬f一遍"、"請(qǐng)?jiān)僮鲆淮?等。學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)板書課題：Again,Please板書生詞和句子：watchTVreadabookeatbreakfastAgain,please作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞和句子，每詞寫5遍。2.用"Again,please"寫一段對(duì)話，描述日常活動(dòng)。3.課后與家長(zhǎng)進(jìn)行口語(yǔ)交流，練習(xí)"Again,please"的用法。課后反思本課通過圖片和情景的引入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)和"Again,please"的用法。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，口語(yǔ)練習(xí)效果較好。但在語(yǔ)法和發(fā)音方面，部分學(xué)生還需加強(qiáng)指導(dǎo)。課后，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分，因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，以及學(xué)生如何參與和學(xué)習(xí)。這個(gè)部分的細(xì)節(jié)對(duì)于理解整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法至關(guān)重要。關(guān)于教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、熱身（5分鐘）在課程開始時(shí)，教師需要通過與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互動(dòng)來(lái)熱身。這可以通過詢問學(xué)生的一些基本問題，如“Hello,howareyou?”來(lái)開始。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生逐漸進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)也能讓教師了解學(xué)生的英語(yǔ)水平。二、導(dǎo)入（10分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過出示圖片或?qū)嵨飦?lái)引導(dǎo)學(xué)生用中文描述日常活動(dòng)。例如，教師可以出示一張圖片，讓學(xué)生用中文描述圖片中的人物正在做什么。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠通過觀察和思考，將日?；顒?dòng)與中文描述聯(lián)系起來(lái)。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。例如，教師可以再次出示一張圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的人物正在做什么。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑷粘；顒?dòng)與英語(yǔ)描述聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)也能讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）在呈現(xiàn)新課時(shí)，教師需要出示生詞和句子，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和學(xué)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過重復(fù)和練習(xí)來(lái)進(jìn)行。例如，教師可以先出示一個(gè)生詞，如“watchTV”，然后讓學(xué)生重復(fù)并嘗試用英語(yǔ)說出這個(gè)詞。接著，教師可以出示一個(gè)句子，如“IamwatchingTV”，并讓學(xué)生重復(fù)和理解這個(gè)句子的意思。在學(xué)生掌握了生詞和句子后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用這些生詞和句子進(jìn)行請(qǐng)求。例如，教師可以對(duì)學(xué)生說“Say‘Again,please’”，然后讓學(xué)生重復(fù)這個(gè)短語(yǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠理解和正確使用“Again,please”進(jìn)行請(qǐng)求。四、課堂活動(dòng)（10分鐘）在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以分小組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本課的生詞和句子進(jìn)行對(duì)話。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)，同時(shí)也能提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和合作能力。教師在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)需要巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生的自信心。五、鞏固練習(xí)（5分鐘）在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以出示情景，引導(dǎo)學(xué)生用“Again,please”進(jìn)行請(qǐng)求。例如，教師可以對(duì)學(xué)生說“Say‘Again,please’whenyouwantmetorepeatsomething”，然后讓學(xué)生重復(fù)這個(gè)短語(yǔ)。學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，教師需要巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師還需要布置作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，鞏固“Again,please”的用法。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。總的來(lái)說，教學(xué)過程是整個(gè)教案中最關(guān)鍵的部分，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師需要通過精心的設(shè)計(jì)和組織，確保學(xué)生能夠在課堂上積極參與，并在實(shí)踐中掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該將本課的重點(diǎn)生詞和句子以簡(jiǎn)潔、明了的方式展示給學(xué)生。Again,Please生詞：WatchTVReadabookEatbreakfastAgain,please句子：IamwatchingTV.Canyoureadabook?Iwanttoeatbreakfast.Say"Again,please"whenyouwantmetorepeat.板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，方便學(xué)生觀察和記憶。同時(shí)，教師還可以通過在板書上添加圖片或圖標(biāo)，使得板書更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該布置具有針對(duì)性和實(shí)踐性的作業(yè)，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。1.抄寫生詞和句子，每詞寫5遍。2.用“Again,please”寫一段對(duì)話，描述日?；顒?dòng)。3.課后與家長(zhǎng)進(jìn)行口語(yǔ)交流，練習(xí)“Again,please”的用法。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該具有針對(duì)性和實(shí)踐性，能夠幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整作業(yè)難度，以便學(xué)生能夠在課后更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。九、課后反思（5分鐘）1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)？2.教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生？3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否存在問題？4.如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果？通過課后反思，教師能夠更好地了解自己的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情