適用于新高考新教材備戰(zhàn)2025屆高考生物一輪總復習第9單元生物與環(huán)境課時規(guī)范練44生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

課時規(guī)范練44生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌必備學問基礎練1.(2024·重慶調(diào)研)下圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)其次養(yǎng)分級的示意圖。下列對該圖分析不合理的是()A.能量流淌是伴隨著物質(zhì)利用進行的B.圖中甲為初級消費者同化的能量C.該圖不夠完善,缺少甲中因呼吸作用以熱能形式散失的能量D.乙比甲的能量少的緣由主要是甲的遺體殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去2.下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的能量流淌示意圖。下列敘述正確的是()A.圖示過程為能量沿養(yǎng)分級的單向流淌B.圖中鼬屬于第三養(yǎng)分級、次級生產(chǎn)者C.凈初級生產(chǎn)量就是植物體內(nèi)積累的能量D.圖中“未被利用”將用于植物的生長發(fā)育和繁殖3.(2024·湖北襄陽調(diào)研)茶樹菇味道鮮美,常野生于油茶樹枯朽的樹樁上。某林場嘗試在樹下套種茶樹菇,并用桐樹、柳樹、楊樹脫落的枝葉制作培育基。下列相關敘述正確的是()A.生長在油茶樹樹樁上的茶樹菇屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者B.茶樹菇利用的油茶樹枯朽樹樁中的能量不屬于油茶樹的同化量C.套種技術(shù)可以提高樹木和茶樹菇對陽光等資源的利用率D.該林場的做法實現(xiàn)了能量的多級利用,提高了能量的傳遞效率4.(2024·廣東模擬)玉米螟是玉米田中的常見害蟲,引入步行蟲能有效地治理玉米螟?？蒲腥藛T探討了玉米田生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌關系,結(jié)果如下表[單位為kJ/(cm2·a)]。下列敘述正確的是()玉米同化的能量玉米螟攝入的能量玉米螟糞便中的能量玉米螟呼吸作用散失的能量玉米螟流入步行蟲的能量179.589.643.235.74.58A.玉米、玉米螟和步行蟲之間能進行能量流淌和物質(zhì)循環(huán)B.玉米螟糞便中的能量屬于玉米螟同化量中流入分解者的能量C.玉米螟用于生長、發(fā)育和繁殖的能量值為10.7kJ/(cm2·a)D.“玉米→玉米螟→步行蟲”食物鏈中,各養(yǎng)分級獲得能量的方式及能量的用途相同5.下列關于探討能量流淌的實踐意義的敘述,錯誤的是()A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的間作套種、蔬菜大棚中的多層育苗均可增大流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量B.科學地規(guī)劃和設計人工生態(tài)系統(tǒng)可實現(xiàn)能量的多級利用,提高能量的傳遞效率C.稻田除雜草、養(yǎng)蟹可合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流淌關系D.依據(jù)草場能量流淌的特點,可以合理確定草場的載畜量,保持畜產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)6.某地接受稻—魚—蛙結(jié)構(gòu)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,實現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的雙贏,其模式如下圖所示。下列敘述正確的是()A.該農(nóng)業(yè)模式能提高能量的傳遞效率B.該農(nóng)業(yè)模式能增大流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量C.為增大產(chǎn)出可向稻田中投入大量的蛙和草魚D.水鳥和草魚糞便中的物質(zhì)和能量能被水稻利用7.某海洋生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔如圖1,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的養(yǎng)分級,E1、E2代表能量的形式,某森林生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解如圖2。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是()圖1圖2A.圖1還可以表示生態(tài)系統(tǒng)的生物量金字塔B.圖1中的Ⅳ為分解者,能夠利用各養(yǎng)分級傳遞來的能量C.圖2中B的同化量與A的同化量的比值,一般為10%~20%D.圖2中若貓頭鷹從B和D獲得的能量相等,其增重3kg至少消耗A的量為225kg關鍵實力提升練1.(2024·廣東一模)如圖是有蹄類放牧量與植被凈光合作用合成量之間的關系,下列相關敘述錯誤的是()A.動物對不同牧草采食的選擇會形成鑲嵌的大小斑塊,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)B.圖中B點對應的放牧量為疼惜該草原的最大限制放牧量C.C點時,牧草積累的有機物中的能量去向有流向下一養(yǎng)分級、被分解者利用、未被利用D.出現(xiàn)AB段的緣由可能是施肥提高了牧草的光合作用,去除牧草蒼老組織降低了牧草呼吸消耗2.(2024·廣東聯(lián)考)海水立體養(yǎng)殖中,表層養(yǎng)殖海帶等大型藻類,海帶下面掛籠養(yǎng)殖濾食小型浮游植物的牡蠣,底層養(yǎng)殖以底棲微藻、生物遺體殘骸等為食的海參。某海水立體養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌示意圖如下(不考慮未利用的能量),其中A、B表示養(yǎng)分級[圖中數(shù)值單位為J/(m2·a)],下列敘述錯誤的是()A.圖中A和B糞便中的能量被分解者利用時,大部分以熱能的形式散失B.圖中A用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為500J/(m2·a)C.圖中由A到B的能量傳遞效率約為8.3%D.該海水立體養(yǎng)殖模式增大了流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,提高了能量的利用率3.生物體的同化量可用于以下生命活動:①與其他物種爭奪相同資源(競爭);②避開捕食者捕食(避開被捕食);③產(chǎn)生下一代(后代)。如圖表示生物體的同化量在這三個主要生命活動間支配的四種狀況。據(jù)此分析,下列說法錯誤的是()A.甲能量支配模式說明該物種當下可能是群落優(yōu)勢種B.為防治農(nóng)田鼠害,可使鼠的能量支配向狀況丙轉(zhuǎn)變C.與其他生物的競爭、捕食越激烈,種群用于繁殖的能量比例就越小D.丁能量支配模式說明該種群的種群密度呈增大趨勢4.(2024·湖北聯(lián)考)下圖為?；~塘模式圖,這是我國南方一些地區(qū)為充分利用土地以及提高能量利用率而建立的人工生態(tài)系統(tǒng)。下列相關敘述正確的是()A.進入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者固定的太陽能和人為施用的化肥中的能量B.運轉(zhuǎn)良好的桑基魚塘可做到物質(zhì)的循環(huán)利用,參加實現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的成分有生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量C.魚、豬利用的是流入分解者的能量,促進了養(yǎng)分級之間能量的循環(huán)利用D.該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈較短,能量流淌過程中損耗少,能量傳遞效率高5.(2024·湖南模擬)?；~塘是一種典型水陸物質(zhì)和能量交換型的生態(tài)工程?？蓪崿F(xiàn)陸基種桑、桑葉飼蠶、蠶沙(蠶糞便)喂魚、塘泥培桑。下圖為某地?；~塘的能量流淌簡圖,下列說法錯誤的是()某地?；~塘的能量流淌簡圖[單位:MJ/(hm2·a)]A.圖中E1和E2表示生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量B.魚和浮游植物之間的能量傳遞效率為(59450/469200)×100%C.?；~塘以生態(tài)系統(tǒng)的自組織、自我調(diào)整功能為基礎D.蠶沙中的能量屬于桑同化量的一部分,主要被魚同化,還有一部分被分解者利用6.(2024·山東濰坊模擬)某探討機構(gòu)定量分析了一個以團頭魴為養(yǎng)殖對象的池塘生態(tài)系統(tǒng),得到了食物矩陣表和能量流淌示意圖,其中表中數(shù)據(jù)表示捕食概率,圖中數(shù)據(jù)是3個月內(nèi)該池塘中的各種能量值(單位:t/km2)。食物捕食者235610.70820.01230.460.02340.380.7360.74560.0940.0740.01570.0580.1610.2060.22380.0080.0280.0330.037注:1.飼料,2.橈足類,3.枝角類,4.浮游植物,5.團頭魴,6.輪蟲,7.底泥沉積物,8.水體碎屑,其中2、3、6為浮游動物。(1)據(jù)表分析,浮游動物2在人工池塘中屬于第養(yǎng)分級;浮游動物在該池塘中起著承上啟下的作用,請從能量流淌的角度進行說明:

。(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是;第三養(yǎng)分級到第四養(yǎng)分級的能量傳遞效率約是(保留小數(shù)點后1位)。

(3)構(gòu)建池塘生態(tài)系統(tǒng)時應遵循生態(tài)工程原理,如依據(jù)自生原理要選擇多種相宜淡水池塘的品種,混養(yǎng)時須要考慮這些品種的(答出兩條即可),通過合理設計使池塘物種間進行自組織;構(gòu)建人工系統(tǒng)要盡量提高物種多樣性的緣由是

。

答案：必備學問基礎練1.D解析在生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌過程中,物質(zhì)是能量流淌的載體,能量是物質(zhì)循環(huán)的動力,能量流淌是伴隨著物質(zhì)利用而進行的,A項合理;由題圖可知,甲為初級消費者同化的能量,B項合理;該圖不夠完善,沒有標出甲中因呼吸作用散失的能量,C項合理;乙比甲的能量少的主要緣由是呼吸作用消耗了許多的能量,D項不合理。2.B解析能量流淌可沿食物鏈或者養(yǎng)分級單向流淌,圖示過程為能量沿食物鏈單向流淌,因為同一個養(yǎng)分級包含多種生物,A項錯誤;圖中植物屬于生產(chǎn)者,鼠屬于初級消費者,鼬屬于次級消費者,次級消費者是第三養(yǎng)分級,次級生產(chǎn)者包含消費者和分解者,故鼬也屬于次級生產(chǎn)者,B項正確;凈初級生產(chǎn)量是指單位時間單位面積植物體內(nèi)積累的能量,凈初級生產(chǎn)量=總初級生產(chǎn)量-呼吸消耗量,C項錯誤;圖中凈初級生產(chǎn)量用于植物的生長、發(fā)育和繁殖,D項錯誤。3.A解析生長在油茶樹樹樁上的茶樹菇屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,A項正確;茶樹菇利用的油茶樹枯朽樹樁中的能量屬于油茶樹的同化量中流向分解者的部分,B項錯誤;茶樹菇屬于分解者,不能干脆利用陽光,C項錯誤;該林場的做法實現(xiàn)了能量的多級利用,提高了能量的利用率而不是能量的傳遞效率,D項錯誤。4.C解析玉米、玉米螟和步行蟲可形成食物鏈,生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著食物鏈流淌,但物質(zhì)循環(huán)指物質(zhì)在生物群落與無機環(huán)境之間反復利用、循環(huán)來回,A項錯誤;玉米螟糞便中的能量屬于其上一養(yǎng)分級玉米同化的能量,不屬于玉米螟流入分解者的能量,B項錯誤;玉米螟用于生長、發(fā)育和繁殖的能量=攝入量-糞便量-呼吸作用散失的能量=89.6-43.2-35.7=10.7(kJ·cm-2·a-1),C項正確;在食物鏈中,各養(yǎng)分級獲得能量的方式及能量的用途不完全相同,如玉米是通過光合作用利用光能將無機物轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ婺芰康挠袡C物,而消費者是通過捕食獲得儲存能量的有機物,D項錯誤。5.B解析科學地規(guī)劃和設計人工生態(tài)系統(tǒng)可實現(xiàn)能量的多級利用和提高能量利用率,并不是提高能量的傳遞效率,B項錯誤。6.B解析該農(nóng)業(yè)模式能提高能量的利用率,并不能提高能量的傳遞效率,A項錯誤;分析題圖可知,蛙捕食害蟲,魚、蛙的糞便可為水稻供應有機肥料,有利于水稻的生長,所以該農(nóng)業(yè)模式能增大流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量,B項正確;由于須要保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,故不能向稻田中投入大量的蛙和草魚,C項錯誤;能量不能被循環(huán)利用,所以只能是水鳥和草魚糞便中的物質(zhì)被水稻利用,D項錯誤。7.D解析海洋生態(tài)系統(tǒng)的生物量金字塔是倒置的,A項錯誤;能量金字塔反映的是生產(chǎn)者和消費者之間的關系,圖1中的Ⅳ為消費者,B項錯誤;能量傳遞效率是指養(yǎng)分級之間的傳遞效率,A、B不能代表各自養(yǎng)分級的全部生物,C項錯誤;圖2中若貓頭鷹從B和D獲得的能量相等,其增重3kg至少消耗A的量為1.5÷20%÷20%+1.5÷20%÷20%÷20%=225(kg),D項正確。關鍵實力提升練1.B解析群落水平結(jié)構(gòu)的特征是呈鑲嵌分布,故動物對不同牧草采食的選擇會形成鑲嵌的大小斑塊,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu),A項正確;A點表示在不放牧時,草原保持健康穩(wěn)定狀態(tài)的植被有機物積累量,AB段隨放牧量增多,生產(chǎn)者的凈光合作用合成量增加,B點之后,隨放牧量增多,生產(chǎn)者的凈光合作用合成量削減,C點所對應的放牧量為疼惜該草原處于穩(wěn)定的最大限制放牧量,B項錯誤;C點時,牧草積累的有機物中的能量(用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量)去向有流向下一養(yǎng)分級、被分解者利用、未被利用,C項正確;出現(xiàn)AB段的緣由可能是施肥提高了牧草的光合作用,隨著放牧量的增加,刺激牧草分蘗,去除植物的蒼老組織降低了牧草呼吸消耗,牧草的光合作用漸漸增加,導致凈光合作用合成量漸漸增多,D項正確。2.B解析圖中A和B糞便中的能量被分解者利用,該過程中能量絕大多數(shù)以熱能的形式散失,A項正確;依據(jù)同化量=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量可計算出,A用于生長、發(fā)育和繁殖的能量=3500+2500-4000=2000(J·m-2·a-1),B項錯誤;由A到B的能量傳遞效率=B的同化量/A的同化量×100%,A的同化量=3500+2500=6000(J·m-2·a-1),B的同化量=A的同化量-呼吸作用消耗的能量-流向分解者的能量=3500+2500-4000-1500=500(J·m-2·a-1),所以由A到B的能量傳遞效率為(500÷6000)×100%≈8.3%,C項正確;該海水立體養(yǎng)殖模式表層養(yǎng)殖海帶等大型藻類,海帶下面掛籠養(yǎng)殖濾食小型浮游植物的牡蠣,底層養(yǎng)殖以底棲微藻、生物遺體殘骸等為食的海參,在時間、空間上進行合理配置,增大了流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,提高了能量利用率,D項正確。3.D解析甲能量支配模式的能量主要用于產(chǎn)生下一代,少部分用來與其他物種爭奪相同資源,只有10%用來避開被捕食者捕食,說明該物種當下可能是群落優(yōu)勢種,A項正確;防治農(nóng)田鼠害可向農(nóng)田引入其天敵進行生物防治,營造高捕食的環(huán)境,促使鼠的能量支配向狀況丙轉(zhuǎn)變,進而降低鼠的環(huán)境容納量,B項正確;與其他生物的競爭、捕食越激烈,種群用于繁殖的能量比例就越小,C項正確;丁能量支配模式說明該種群的能量在三種生命活動的消耗差別不大,因而可推想該種群的種群密度基本保持穩(wěn)定,D項錯誤。4.B解析化肥只能供應物質(zhì),不能供應能量,A項錯誤;運轉(zhuǎn)良好的?；~塘可做到物質(zhì)的循環(huán)利用,實現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的成分有生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,B項正確;能量不能循環(huán)利用,C項錯誤;該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈較短,能量流淌過程中損耗少,能量利用率高,D項錯誤。5.B解析生產(chǎn)者固定的能量為377595+469200=846795MJ/(hm2·a),其中一部分能量用于呼吸作用,另一部分即E1和E2分別表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,該桑基魚塘中桑與浮游植物為生產(chǎn)者,A項正確;分析題圖可知,魚同化的能量來源有浮游植物、蠶的糞便和魚飼料等,圖中沒有魚從不同途徑同化能量的數(shù)值,無法得知從浮游植物中獲得的能量,因此無法計