Module 7 Unit 2 It's warm today. （教案）2023-2024學(xué)年英語三年級下冊

/教案：Module7Unit2It'swarmtoday.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確書寫字母"f"、"i"、"s"。（2）能夠通過圖片和情景，正確使用一般現(xiàn)在時描述天氣和季節(jié)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：hot,cold,warm,cool,sun,cloud,sky,wind。2.句子：1.It'shottoday.2.It'scoldtoday.3.It'swarmtoday.4.It'scooltoday.5.Thesunisshining.6.Theskyisblue.7.Thereisnocloud.8.Thewindisblowing.3.語法：一般現(xiàn)在時。三、教學(xué)重點與難點1.重點：字母"f"、"i"、"s"的正確書寫，一般現(xiàn)在時描述天氣和季節(jié)的運用。2.難點：一般現(xiàn)在時的運用，生詞的準(zhǔn)確發(fā)音。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的字母"e"、"a"。（2）學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。2.引入（10分鐘）（1）老師出示天氣和季節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述。（2）學(xué)生聽錄音，模仿發(fā)音。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師出示新詞匯和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解詞匯和句子的含義。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組，進行角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句子進行對話。（2）老師選取優(yōu)秀表演的學(xué)生進行表揚。5.鞏固（10分鐘）（1）老師出示天氣和季節(jié)的圖片，學(xué)生用英語描述。6.作業(yè)布置（5分鐘）（1）抄寫生詞和句子。（2）用一般現(xiàn)在時描述天氣和季節(jié)，寫在練習(xí)本上。六、板書設(shè)計Module7Unit2It'swarmtoday.Vocabulary:hot,cold,warm,cool,sun,cloud,sky,wind.Sentences:1.It'shottoday.2.It'scoldtoday.3.It'swarmtoday.4.It'scooltoday.5.Thesunisshining.6.Theskyisblue.7.Thereisnocloud.8.Thewindisblowing.Grammar:一般現(xiàn)在時。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞和句子。2.用一般現(xiàn)在時描述天氣和季節(jié)，寫在練習(xí)本上。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)天氣和季節(jié)的詞匯和句子，學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述天氣和季節(jié)。在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，加強詞匯的鞏固。同時，要鼓勵學(xué)生開口說英語，提高他們的語言表達能力。1.熱身（5分鐘）在上課開始時，教師可以通過一些簡單的活動，如唱歌、做游戲等，來引導(dǎo)學(xué)生熱身，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以唱一首關(guān)于天氣和季節(jié)的歌曲，讓學(xué)生跟著唱，這樣可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引入（10分鐘）在學(xué)生熱身后，教師可以出示一些天氣和季節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述。例如，教師可以出示一張夏天的圖片，讓學(xué)生描述夏天的特點，如“夏天很熱”，“夏天可以游泳”等。然后，教師再引導(dǎo)學(xué)生用英文來描述這些圖片，這樣可以讓學(xué)生更好地理解和記憶英文單詞和句子。3.呈現(xiàn)（10分鐘）在學(xué)生對天氣和季節(jié)有一定的理解和記憶后，教師可以出示新詞匯和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。例如，教師可以出示單詞“hot”和句子“It'shottoday.”，讓學(xué)生跟讀，并解釋單詞和句子的含義。教師還可以通過一些實物或圖片，來幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句子。4.練習(xí)（10分鐘）在學(xué)生對單詞和句子有一定的理解和記憶后，教師可以組織學(xué)生進行練習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生分組，進行角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句子進行對話。這樣可以幫助學(xué)生更好地運用所學(xué)知識，提高他們的語言表達能力。5.鞏固（10分鐘）6.作業(yè)布置（5分鐘）在課程即將結(jié)束時，教師可以布置一些作業(yè)，讓學(xué)生在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。例如，教師可以讓學(xué)生抄寫生詞和句子，并讓他們用一般現(xiàn)在時描述天氣和季節(jié)，寫在練習(xí)本上。這樣可以讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識?？偟膩碚f，教學(xué)過程設(shè)計需要教師根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)，采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時，教師還需要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行教學(xué)調(diào)整，以提高教學(xué)效果。1.熱身活動設(shè)計在熱身階段，教師可以通過簡單的英語歌曲、簡單的身體運動或者有趣的英語小游戲來激活學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師可以播放一首關(guān)于天氣的英文兒歌，讓學(xué)生邊聽邊跟著唱，這樣可以讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯，同時為新課程的引入做好準(zhǔn)備。2.引入活動設(shè)計在引入階段，教師可以通過展示圖片、視頻或真實物品來引起學(xué)生對天氣和季節(jié)主題的興趣。例如，教師可以展示不同季節(jié)的圖片，讓學(xué)生猜測是哪個季節(jié)，并用自己的語言描述季節(jié)的特點。這樣的活動可以幫助學(xué)生將新知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，增強學(xué)習(xí)的實際意義。3.呈現(xiàn)活動設(shè)計在呈現(xiàn)新詞匯和句子時，教師可以使用多媒體工具如PPT來展示單詞和句子的圖片，并附上英文釋義。通過視覺和聽覺的結(jié)合，教師可以有效地展示單詞的讀音和意義。例如，當(dāng)呈現(xiàn)“hot”這個單詞時，教師可以展示一張熱天的圖片，并讀出單詞的音，讓學(xué)生跟讀并模仿。4.練習(xí)活動設(shè)計在練習(xí)階段，教師可以通過組織小組活動或角色扮演來讓學(xué)生實際運用新學(xué)的詞匯和句子。例如，教師可以讓學(xué)生兩兩配對，模擬在不同的天氣條件下進行對話，如一方描述天氣，另一方回應(yīng)。這樣的活動可以提高學(xué)生的口語交流能力，同時也能幫助他們更好地記憶和理解新知識。5.鞏固活動設(shè)計在鞏固階段，教師可以通過復(fù)習(xí)游戲或小組競賽來加強學(xué)生對詞匯和句子的記憶。例如，教師可以設(shè)計一個“天氣猜謎”的游戲，讓學(xué)生通過描述或提問來猜測教師心中想的是哪個季節(jié)或天氣狀況。這樣的活動不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能增加課堂的趣味性。6.作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保作業(yè)既能夠讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，又能夠激發(fā)他們獨立學(xué)習(xí)的能力。例如，教師可以布置一道作業(yè)，要求學(xué)生觀察一周內(nèi)的天氣變化，并記錄下來，用英語描述每天的天氣情況。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，還能夠提高他們的觀察力和