用色彩表達(dá)情感的教案

用色彩表達(dá)情感的教案用色彩抒發(fā)情感的教學(xué)方案課時(shí)安排：1課時(shí)教材剖析：藝術(shù)作品通過(guò)視覺媒介觸動(dòng)人的精神世界，其影響主要源自作品的內(nèi)在精神。作品的內(nèi)容是藝術(shù)家以特定藝術(shù)形式呈現(xiàn)的，即藝術(shù)形式是內(nèi)容的載體。本課程選自人美出版社的八年級(jí)上冊(cè)，教材要求向?qū)W生展示豐富的色彩作品，并掌握色彩與情感聯(lián)想的知識(shí)。顯然，一節(jié)課難以深入理解和掌握這些內(nèi)容。因此，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展階段，我將教材分為兩部分，本節(jié)課為學(xué)生提供色彩知識(shí)的前導(dǎo)性欣賞課程，便于學(xué)生理解，并為下一課時(shí)的繪畫實(shí)踐奠定理論基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：通過(guò)展示豐富的圖片實(shí)例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)和規(guī)律，了解裝飾色彩在藝術(shù)和生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩，并用色彩表達(dá)個(gè)人情感。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)分析裝飾色彩作品，了解其基本特征。通過(guò)簡(jiǎn)單的色彩設(shè)計(jì)練習(xí)，掌握這些特征。（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問(wèn)題并進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力；（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與探究，分組合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中的重要作用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)色彩知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩的明度與純度，表達(dá)內(nèi)心世界。引導(dǎo)學(xué)生感受色彩美、自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美。教學(xué)重點(diǎn)：了解裝飾畫在色彩和造型方法上的特點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和色彩內(nèi)涵，運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能有創(chuàng)意地運(yùn)用色彩，表現(xiàn)出裝飾色彩的特點(diǎn)及風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：PPT課件，輔助音樂(lè)。學(xué)生：彩色鉛筆等。教學(xué)方法：討論法、合作學(xué)習(xí)法、研究性學(xué)習(xí)法、觀察理解法、分析比較法等。課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)法國(guó)紀(jì)錄片《海洋》片段和中國(guó)2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式《歌唱祖國(guó)》導(dǎo)入，引出色彩與情感的聯(lián)系。二、新知傳授：（一）色彩與聯(lián)想（課件展示，學(xué)生討論回答）色彩刺激常因接受者的豐富心理體驗(yàn)而與特定心理感受、情緒或概念相聯(lián)系，如紅色系給人溫暖感，與熱情、喜慶、積極相聯(lián)；藍(lán)色系給人清涼感，與寧?kù)o、理智、高雅相聯(lián)等。以下為幾種常用顏色的說(shuō)明。展示幾種顏色，讓學(xué)生描述從中聯(lián)想到的具體事物及情感體驗(yàn)。（二）生活中色彩如何影響我們的情緒情感。1.通過(guò)分析兩幅電影海報(bào)的配色，幫助學(xué)生理解色彩與情緒情感的關(guān)系，引出課題“色彩的情感表達(dá)”，加強(qiáng)學(xué)生記憶。2.應(yīng)用：組織學(xué)生討論——為好友布置生日聚會(huì)房間，思考主題與配色的關(guān)系。（三）繪畫中色彩情感表達(dá)（1）展示《向日葵》并介紹創(chuàng)作背景。提問(wèn)：畫家使用了哪些色彩？表達(dá)了怎樣的情緒情感？（2）展示梵高不同時(shí)期的作品。讓學(xué)生比較色彩差異，討論原因。師：觀察不同作品中的色相、明度、純度和冷暖對(duì)比，探討畫作蘊(yùn)含的情感。（3）展示教材中作品《吳家作坊》提問(wèn)：看到這幅作品，你聯(lián)想到了什么？它表達(dá)了怎樣的情感？通過(guò)比較畫家的生平、家鄉(xiāng)實(shí)地取景，尋找作品中抽象線條與實(shí)際物象的聯(lián)系，理解抽象作品并非隨意，而是畫家情感的表達(dá)。（四）展示圖片，體會(huì)色彩與無(wú)色、色彩冷暖對(duì)情緒情感表達(dá)的影響。（五）學(xué)生作品展示展示學(xué)生優(yōu)秀作品，學(xué)生欣賞、討論。選擇一件作品，分析其如何運(yùn)用色彩傳達(dá)情感。（六）小結(jié)與作業(yè)：色彩不僅帶來(lái)視覺感受，人類是情緒化的生物，能感受色彩，且不同色彩帶來(lái)不同情感體驗(yàn)。憤怒的黑色，初生的綠色，冰冷的藍(lán)色，金色的回憶。色彩喚起回憶。綠色象征生長(zhǎng)，紅色充滿活力。因此，嘗試用色彩表達(dá)你的世界。引出下一課時(shí)的課題——“用色塊堆疊，創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫”。要求，不需具體物象，注意色塊對(duì)比，大膽隨意用色。請(qǐng)學(xué)生課后構(gòu)思，下一節(jié)課進(jìn)行色彩創(chuàng)作實(shí)踐。《色彩》生命是張無(wú)價(jià)之白紙，自綠賦予我生機(jī)，紅點(diǎn)燃我熱情，黃教我忠誠(chéng)，藍(lán)示我高潔，粉紅賜我希望，灰白贈(zèng)我哀愁，終成此彩卷，黑