17課《松鼠》（教案）部編版語文五年級上冊

/教案：松鼠一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對松鼠的喜愛之情。（2）學(xué)會本課的生字，會用“漂亮、乖巧”造句。2.過程與方法：（1）通過查閱資料，了解松鼠的特點，培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息能力。（2）通過討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.教材分析：《松鼠》是一篇描寫小動物的說明性文章，作者用優(yōu)美的文字描繪了松鼠的外形特點、性格特點以及生活習(xí)性，表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情。課文語言優(yōu)美，插圖生動，適合學(xué)生朗讀和欣賞。2.學(xué)情分析：五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，通過之前的的學(xué)習(xí)，他們對說明性文章有了初步的了解。但針對不同特點的動物，他們的認(rèn)知可能存在一定的差異。因此，在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們深入理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)重點與難點1.重點：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）了解松鼠的外形特點、性格特點和生活習(xí)性。2.難點：體會作者用詞的準(zhǔn)確性和表達(dá)的情感，激發(fā)對小動物的喜愛之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、課文插圖、生字卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小動物的課文——松鼠。（2）出示課題：松鼠2.初讀課文（1）學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解詞語。（2）教師檢查字詞掌握情況，并對課文內(nèi)容進(jìn)行簡要介紹。3.精講細(xì)讀（1）學(xué)生默讀課文，思考：松鼠有哪些特點？（2）教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點句子，分析松鼠的外形特點、性格特點和生活習(xí)性。（3）學(xué)生討論：為什么作者說松鼠是“漂亮的小動物”、“乖巧的小動物”？4.品讀感悟（1）學(xué)生朗讀課文，體會作者用詞的準(zhǔn)確性和表達(dá)的情感。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，描繪松鼠在樹林中快樂生活的畫面。5.小結(jié)拓展（2）學(xué)生談收獲，說說自己喜歡的小動物及其原因。六、板書設(shè)計松鼠漂亮乖巧外形特點性格特點生活習(xí)性七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫松鼠在樹林中的快樂生活。3.寫一篇關(guān)于自己喜歡的小動物的短文。八、課后反思本節(jié)課，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，對松鼠有了更深入的了解。在品讀課文的過程中，學(xué)生感受到了作者對松鼠的喜愛之情，也激發(fā)了對小動物的喜愛。但在教學(xué)過程中，對于松鼠生活習(xí)性的講解還不夠詳細(xì)，課后需要加強相關(guān)資料的搜集和整理。一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到你能否吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入松鼠這篇課文時，可以通過談話法來引起學(xué)生的興趣。你可以問學(xué)生：“同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？你們知道哪些小動物？它們有什么特點？”通過這樣的提問，讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們喜愛的小動物及其特點，這樣既能活躍課堂氣氛，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中對本文的主題有所了解。二、初讀課文三、精講細(xì)讀精講細(xì)讀是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，主要是通過分析課文的重點句子，讓學(xué)生深入理解松鼠的特點。在這個過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中描述松鼠外形特點、性格特點和生活習(xí)性的句子，通過反復(fù)閱讀、討論交流，使學(xué)生對松鼠有一個全面的了解。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會作者用詞的準(zhǔn)確性，如課文中描述松鼠“漂亮、乖巧”的詞語，讓學(xué)生感受作者對松鼠的喜愛之情。四、品讀感悟品讀感悟是讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會作者的情感。教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，描繪松鼠在樹林中快樂生活的畫面，讓學(xué)生在品讀課文的過程中，感受到作者對松鼠的喜愛和對大自然的熱愛。同時，教師還可以讓學(xué)生談?wù)勛约合矚g的小動物及其原因，讓學(xué)生在交流分享中，培養(yǎng)對小動物的喜愛之情。五、小結(jié)拓展總的來說，教學(xué)過程是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們深入理解課文內(nèi)容，同時要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠得到全面的提升。六、板書設(shè)計1.松鼠的外形特點：如“漂亮的小動物”，可以用圖片或者關(guān)鍵詞如“毛皮”、“尾巴”等來表示。2.松鼠的性格特點：如“乖巧的小動物”，可以用關(guān)鍵詞如“聰明”、“親人”等來表示。3.松鼠的生活習(xí)性：如松鼠的飲食習(xí)慣、活動時間等，可以用關(guān)鍵詞如“食物”、“活動”等來表示。4.作者的情感：如對松鼠的喜愛之情，可以用“喜愛”或者“喜歡”等詞語來表示。通過這樣的板書設(shè)計，學(xué)生可以一目了然地了解到松鼠的主要特點和作者的情感，有助于加深對課文內(nèi)容的理解。七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字：要求學(xué)生回家后熟讀課文，特別是對于生字詞要加強記憶，確保能夠正確朗讀。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫松鼠在樹林中的快樂生活：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用畫筆描繪出松鼠在樹林中的快樂生活，這樣可以鍛煉學(xué)生的繪畫能力，同時也能讓他們更好地理解課文內(nèi)容。3.寫一篇關(guān)于自己喜歡的小動物的短文：要求學(xué)生根據(jù)自己的喜好，寫一篇關(guān)于喜歡的小動物的短文，可以包括小動物的外形特點、性格特點以及和自己的互動經(jīng)歷等，這樣可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，同時也能培養(yǎng)他們對小動物的喜愛之情。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)：學(xué)生是否掌握了松鼠的主要特點，是否體會到了作者的情感。2.教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生：課文的內(nèi)容是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否能夠引起他們的興趣。3.教學(xué)方法是否有效：教學(xué)過程中采用的方法是否能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。4.學(xué)生的反饋如何：學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋如何，是否滿意教學(xué)過程和教學(xué)效果。通過這樣的課后反思，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)過程是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)