人教版七年級下冊音樂 3.1.2二泉映月 教案

人教版七年級下冊音樂3.1.2二泉映月教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級下冊音樂3.1.2二泉映月

2.教學年級和班級：七年級五班

3.授課時間：2022年2月24日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析在教學《二泉映月》這首歌曲時，我們將圍繞音樂學科的核心素養(yǎng)，包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解、創(chuàng)意實踐等方面進行目標設(shè)定。

首先，在審美感知方面，學生將通過聆聽《二泉映月》這首歌曲，感受其優(yōu)美的旋律和深刻的情感表達，從而提升對音樂美的感知能力。

其次，在藝術(shù)表現(xiàn)方面，學生將通過學習歌曲的演唱技巧，如音準、節(jié)奏、音色等，提升自己的音樂表現(xiàn)力。

再次，在文化理解方面，通過學習這首歌曲所蘊含的深厚文化底蘊，學生將更加深入地了解和理解中華民族的音樂文化。

最后，在創(chuàng)意實踐方面，學生將通過自己創(chuàng)作簡單的音樂作品，激發(fā)自己的音樂創(chuàng)造力和實踐能力。學情分析在教授《二泉映月》這首歌曲之前，我們需要對學生的學情進行深入分析，以便更好地制定教學計劃和策略。以下是根據(jù)對七年級五班學生的觀察和了解，對他們的學情進行的詳細分析。

1.學生層次：七年級五班的學生在音樂方面的層次參差不齊，有的學生對音樂有較高的興趣和基礎(chǔ)，能夠較快地理解和掌握音樂知識；而有的學生則對音樂興趣不高，基礎(chǔ)相對薄弱。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：在音樂知識方面，大部分學生對音樂的基礎(chǔ)知識有一定的了解，如音高、音長、音色等，但部分學生對這些概念的理解還不夠深入。在音樂能力方面，部分學生能夠熟練地演奏樂器，如鋼琴、小提琴等，而有的學生則沒有演奏經(jīng)驗。在音樂素質(zhì)方面，學生的表現(xiàn)也各不相同，有的學生具有較好的音樂鑒賞能力，能夠準確地表達對音樂的感知，而有的學生則在這方面較為欠缺。

3.行為習慣：七年級五班的學生在課堂上的行為習慣總體較好，大多數(shù)學生能夠認真聽講，積極參與課堂活動。然而，也有部分學生在課堂上容易分心，對音樂的興趣不高，這可能會影響他們對《二泉映月》這首歌曲的學習和理解。

4.對課程學習的影響：學生的層次、知識、能力、素質(zhì)等方面的差異，以及他們的行為習慣，都對《二泉映月》這首歌曲的學習產(chǎn)生了一定的影響。對于基礎(chǔ)較好的學生，他們能夠較快地理解和掌握歌曲的旋律和情感，而對于基礎(chǔ)較弱的學生，他們可能需要更多的指導和幫助。同時，學生的行為習慣也會影響他們在課堂上的學習效果，如分心的學生可能無法充分理解歌曲的情感和內(nèi)涵。教學資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀、黑板、音樂教材等。

2.課程平臺：無特定課程平臺。

3.信息化資源：無特定信息化資源。

4.教學手段：講授法、示范法、練習法、討論法等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.同學們，今天我們將要學習的是《二泉映月》這首歌曲。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過欣賞或演奏民族音樂的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索民族音樂的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《二泉映月》這首歌曲的基本概念。這首歌曲是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《二泉映月》這首歌曲在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解和欣賞民族音樂。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《二泉映月》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的音樂實驗操作。這個操作將演示《二泉映月》這首歌曲的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“《二泉映月》在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《二泉映月》這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.《二泉映月》的基本概念：《二泉映月》是一首中國傳統(tǒng)民族音樂，屬于二胡獨奏曲，由民間藝人華彥鈞（藝名阿炳）創(chuàng)作。這首歌曲描繪了無錫惠山泉水的美麗景色和作者內(nèi)心的情感體驗。

2.《二泉映月》的旋律特點：這首歌曲的旋律優(yōu)美、流暢，富有濃郁的民族風格。旋律中包含了多個調(diào)性變化，展現(xiàn)了作者對音樂的深刻理解和創(chuàng)作才華。

3.《二泉映月》的節(jié)奏特點：這首歌曲的節(jié)奏舒緩、悠揚，與旋律相得益彰。節(jié)奏的變化體現(xiàn)了作者對生活的感悟和對大自然的熱愛。

4.《二泉映月》的音色特點：這首歌曲的音色獨特，采用二胡作為主要樂器，表現(xiàn)出濃郁的民族特色。二胡的音色深沉、悠揚，能夠很好地表達作者的情感和思想。

5.《二泉映月》的情感表達：《二泉映月》通過旋律、節(jié)奏和音色的巧妙結(jié)合，表達了作者對美好生活的向往和對大自然的贊美。同時，這首歌曲也透露出作者對命運的無奈和感慨。

6.《二泉映月》的歷史背景：這首歌曲創(chuàng)作于20世紀初，當時中國社會正處于動蕩和變革之中。阿炳作為一名民間藝人，生活艱辛，但他依然保持對音樂的熱愛和追求。這首歌曲是他生活經(jīng)歷和內(nèi)心情感的真實寫照。

7.《二泉映月》的藝術(shù)價值：《二泉映月》作為中國民族音樂的經(jīng)典之作，具有很高的藝術(shù)價值。這首歌曲不僅展現(xiàn)了作者的音樂才華，也傳承了中國民族音樂的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

8.《二泉映月》的演奏技巧：在演奏《二泉映月》時，需要注意以下幾點技巧：

（1）音準：保持準確的音高，使旋律流暢自然。

（2）節(jié)奏：掌握好節(jié)奏的穩(wěn)定性，使音樂富有感染力。

（3）音色：運用二胡的音色特點，表現(xiàn)出歌曲的情感內(nèi)涵。

（4）情感表達：深入理解歌曲的情感內(nèi)涵，通過演奏傳達給聽眾。

9.《二泉映月》的欣賞方法：在欣賞《二泉映月》時，可以從以下幾個方面入手：

（1）聆聽旋律：關(guān)注旋律的優(yōu)美和流暢，感受作者的情感表達。

（2）感受節(jié)奏：體會節(jié)奏的舒緩悠揚，感受音樂的律動。

（3）關(guān)注音色：欣賞二胡的音色特點，體會民族音樂的魅力。

（4）理解情感：深入理解歌曲的情感內(nèi)涵，感受作者的生活經(jīng)歷和內(nèi)心世界。

10.《二泉映月》在實際生活中的應(yīng)用：這首歌曲可以用于音樂欣賞、音樂教學、民族音樂研究等領(lǐng)域。同時，它也可以作為文化交流的載體，促進中外音樂文化的交流和傳播。課堂1.提問評價：在課堂上，我會通過提問的方式了解學生對《二泉映月》這首歌曲的理解和掌握程度。通過學生的回答，我可以了解他們是否掌握了歌曲的旋律、節(jié)奏、音色等方面的知識，以及是否能夠準確地表達歌曲的情感內(nèi)涵。

2.觀察評價：在課堂上，我會觀察學生的表現(xiàn)，包括他們的演奏、討論和實驗操作等。通過觀察，我可以了解學生是否能夠運用所學知識解決問題，以及他們的團隊合作能力和創(chuàng)新思維能力。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，我會進行一次簡單的測試，以了解學生對《二泉映月》這首歌曲的掌握情況。測試內(nèi)容可以包括歌曲的旋律、節(jié)奏、音色等方面的知識，以及歌曲的情感表達和演奏技巧等方面。

4.反饋評價：在課堂評價過程中，我會及時向?qū)W生反饋他們的學習情況，包括他們的優(yōu)點和需要改進的地方。我會鼓勵他們繼續(xù)努力，并給予他們具體的建議和指導。

七、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：我會認真批改學生的作業(yè)，包括他們的練習題、實驗報告和小組討論報告等。通過批改，我可以了解學生對《二泉映月》這首歌曲的掌握情況，以及他們的思考和分析能力。

2.作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，我會對學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。我會鼓勵他們繼續(xù)努力，并給予他們具體的建議和指導。

3.作業(yè)反饋：在作業(yè)評價過程中，我會及時向?qū)W生反饋他們的學習情況，包括他們的優(yōu)點和需要改進的地方。我會鼓勵他們繼續(xù)努力，并給予他們具體的建議和指導。

4.作業(yè)展示：我會選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，以激勵其他學生學習和進步。同時，我也會邀請學生對自己的作業(yè)進行講解和分享，以促進他們的思考和表達能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.①《二泉映月》的基本概念：這首歌曲是一首中國傳統(tǒng)民族音樂，屬于二胡獨奏曲，由民間藝人華彥鈞（藝名阿炳）創(chuàng)作。

②旋律特點：這首歌曲的旋律優(yōu)美、流暢，富有濃郁的民族風格。

③節(jié)奏特點：這首歌曲的節(jié)奏舒緩、悠揚，與旋律相得益彰。

④音色特點：這首歌曲的音色獨特，采用二胡作為主要樂器，表現(xiàn)出濃郁的民族特色。

⑤情感表達：這首歌曲通過旋律、節(jié)奏和音色的巧妙結(jié)合，表達了作者對美好生活的向往和對大自然的贊美。

⑥歷史背景：這首歌曲創(chuàng)作于20世紀初，當時中國社會正處于動蕩和變革之中。

⑦藝術(shù)價值：這首歌曲作為中國民族音樂的經(jīng)典之作，具有很高的藝術(shù)價值。

⑧演奏技巧：在演奏《二泉映月》時，需要注意音準、節(jié)奏、音色等方面的技巧。

⑨欣賞方法：在欣賞《二泉映月》時，可以從旋律、節(jié)奏、音色和情感表達等方面入手。

⑩應(yīng)用：這首歌曲可以用于音樂欣賞、音樂教學、民族音樂研究等領(lǐng)域。

2.①提問評價：通過提問的方式了解學生對《二泉映月》的理解和掌握程度。

②觀察評價：通過觀察學生的表現(xiàn)，了解他們是否能夠運用所學知識解決問題。

③測試評價：通過測試了解學生對《二泉映月》的掌握情況。

④反饋評價：及時向?qū)W生反饋他們的學習情況，鼓勵他們繼續(xù)努力。

⑤作業(yè)評價：認真批改和點評學生的作業(yè)，及時反饋他們的學習效果。

⑥作業(yè)展示：選擇優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，激勵其他學生學習和進步。

3.板書設(shè)計：

標題：《二泉映月》

內(nèi)容：

1.基本概念：二胡獨奏曲，華彥鈞創(chuàng)作

2.旋律特點：優(yōu)美、流暢，民族風格

3.節(jié)奏特點：舒緩、悠揚，與旋律相得益彰

4.音色特點：獨特，二胡為主

5.情感表達：向往美好生活，贊美大自然

6.歷史背景：20世紀初，社會動蕩

7.藝術(shù)價值：高藝術(shù)價值，民族音樂經(jīng)典

8.演奏技巧：音準、節(jié)奏、音色

9.欣賞方法：旋律、節(jié)奏、音色、情感表達

10.應(yīng)用：音樂欣賞、教學、研究

作業(yè)評價：

1.提問評價：了解學生對《二泉映月》的理解和掌握程度

2.觀察評價：了解學生是否能夠運用所學知識解決問題

3.測試評價：了解學生對《二泉映月》的掌握情況

4.反饋評價：及時反饋學生的學習情況，鼓勵繼續(xù)努力

5.作業(yè)評價：認真批改和點評學生的作業(yè)，及時反饋學習效果

6.作業(yè)展示：展示優(yōu)秀作業(yè)，激勵學生學習和進步課后拓展1.拓展內(nèi)容：與《二泉映月》相關(guān)的歷史背景和文化內(nèi)涵，以及阿炳的其他代表作品。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.拓展活動：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀關(guān)于《二泉映月》的背景知識，了解阿炳的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作背景。

（2）視頻資源：推薦學生觀看關(guān)于《二泉映月》的演奏視頻，欣賞不同演奏家的演繹風格。

（3）音樂欣賞：鼓勵學生收集并欣賞阿炳的其他代表作品，如《梁祝》、《賽馬》等，感受阿炳的音樂才華。

（4）創(chuàng)作實踐：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，運用所學知識，表達自己的情感和思想。

（5）小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己的拓展學習心得和感悟，交流對《二泉映月》的理解和感受。

4.拓展評價：

（1）閱讀筆記：要求學生完成閱讀筆記，記錄自己的學習心得和感悟。

（2）視頻感想：要求學生撰寫視頻感想，表達自己對演奏家的演奏風格的看法和感受。

（3）作品分享：鼓勵學生分享自己的音樂作品，接受同學和教師的評價和建議。

（4）小組討論報告：要求學生完成小組討論報告，總結(jié)小組成員的學習心得和感悟。

（5）教師評價：教師將對學生的拓展學習進行評價，給予肯定和鼓勵，并提出改進意見。

九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：與《二泉映月》相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助。

3.拓展活動：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀關(guān)于《二泉映月》的背景知識，了解阿炳的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作背景。

（2）視頻資源：推薦學生觀看關(guān)于《二泉映月》的演奏視頻，欣賞不同演奏家的演繹風格。

（3）音樂欣賞：鼓勵學生收集并欣賞阿炳的其他代表作品，如《梁祝》、《賽馬》等，感受阿炳的音樂才華。

（4）創(chuàng)作實踐：鼓勵