第1單元 百卉含英-《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)

第1單元百卉含英——《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：音樂(lè)鑒賞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解并欣賞《茉莉花》這首歌曲，感受其優(yōu)美的旋律和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和鑒賞能力，提高他們的審美素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲《茉莉花》的背景介紹

2.《茉莉花》的旋律特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格

3.欣賞《茉莉花》的音頻資料，感受其優(yōu)美的旋律和獨(dú)特的藝術(shù)魅力

4.學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)《茉莉花》的理解和感受

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放《茉莉花》的音頻資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍。

2.背景介紹：向?qū)W生介紹《茉莉花》的背景，讓學(xué)生了解這首歌曲的由來(lái)和意義。

3.旋律特點(diǎn)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析《茉莉花》的旋律特點(diǎn)，感受其優(yōu)美的旋律和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

4.欣賞與討論：讓學(xué)生欣賞《茉莉花》的音頻資料，分組討論，分享自己對(duì)這首歌曲的理解和感受。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《茉莉花》的藝術(shù)價(jià)值和對(duì)學(xué)生審美素養(yǎng)的提高。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生對(duì)《茉莉花》的旋律特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格的掌握程度。

2.學(xué)生對(duì)《茉莉花》的欣賞和理解程度，以及他們?cè)谟懻撝械膮⑴c度和表現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《茉莉花》的音樂(lè)鑒賞，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，具體包括音樂(lè)感知與表現(xiàn)、音樂(lè)理解與欣賞、音樂(lè)創(chuàng)新與實(shí)踐等方面。

1.音樂(lè)感知與表現(xiàn)：通過(guò)欣賞《茉莉花》的音頻資料，讓學(xué)生感受其優(yōu)美的旋律和獨(dú)特的藝術(shù)魅力，從而提高他們對(duì)音樂(lè)的感知能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞過(guò)程中進(jìn)行肢體語(yǔ)言的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.音樂(lè)理解與欣賞：通過(guò)對(duì)《茉莉花》的背景介紹和旋律特點(diǎn)分析，幫助學(xué)生深入理解這首歌曲的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)他們的音樂(lè)理解力和鑒賞能力。

3.音樂(lè)創(chuàng)新與實(shí)踐：在欣賞和討論《茉莉花》的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作或改編歌曲，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加熱愛(ài)音樂(lè)，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度，提高他們的審美素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)《茉莉花》的旋律特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格的掌握程度。

2.學(xué)生對(duì)《茉莉花》的欣賞和理解程度，以及他們?cè)谟懻撝械膮⑴c度和表現(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)《茉莉花》旋律特點(diǎn)的理解和分析能力。

2.學(xué)生對(duì)《茉莉花》藝術(shù)風(fēng)格的感受和鑒賞能力。

解決辦法：

1.通過(guò)播放《茉莉花》的音頻資料，讓學(xué)生直觀感受其旋律特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格，然后進(jìn)行分組討論，分享自己的感受和理解。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和感受《茉莉花》的藝術(shù)風(fēng)格。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞過(guò)程中進(jìn)行肢體語(yǔ)言的表現(xiàn)，提高他們對(duì)音樂(lè)的感知能力和表現(xiàn)力。

4.引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、和聲等方面分析《茉莉花》的旋律特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)分析能力。

5.通過(guò)分組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，提高他們對(duì)《茉莉花》藝術(shù)風(fēng)格的感受和鑒賞能力。

突破策略：

1.在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.采用差異化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

3.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和表現(xiàn)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

4.注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和體驗(yàn)，加深對(duì)《茉莉花》旋律特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格的理解和感受。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施

2.課程平臺(tái)：人音版初中音樂(lè)九年級(jí)上冊(cè)教材

3.信息化資源：《茉莉花》音頻資料、相關(guān)圖片、視頻資料

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、實(shí)踐法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《茉莉花》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《茉莉花》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《茉莉花》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這首歌曲的魅力。

簡(jiǎn)短介紹《茉莉花》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《茉莉花》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《茉莉花》的基本概念、組成部分和藝術(shù)風(fēng)格。

過(guò)程：

講解《茉莉花》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《茉莉花》的旋律特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《茉莉花》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《茉莉花》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《茉莉花》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《茉莉花》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《茉莉花》解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《茉莉花》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《茉莉花》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《茉莉花》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《茉莉花》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《茉莉花》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《茉莉花》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《茉莉花》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《茉莉花》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和掌握《茉莉花》的基本概念和組成部分，如旋律特點(diǎn)、藝術(shù)風(fēng)格等。

2.學(xué)生能夠欣賞和分析《茉莉花》的優(yōu)美旋律和獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格，提高他們的音樂(lè)鑒賞能力。

3.學(xué)生能夠通過(guò)具體案例，深入了解《茉莉花》的特性和重要性，如背景、特點(diǎn)、意義等。

4.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

5.學(xué)生能夠通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉表達(dá)能力和邏輯思維能力，提高他們的公共演講和批判性思維能力。

6.學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，加深對(duì)《茉莉花》的認(rèn)識(shí)和理解，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生能夠?qū)ⅰ盾岳蚧ā返男蕾p和分析應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高他們的審美素養(yǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)。

8.學(xué)生能夠?qū)ⅰ盾岳蚧ā返陌咐治龊托〗M討論應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中，提高他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

9.學(xué)生能夠通過(guò)課堂小結(jié)和課后作業(yè)，回顧和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效率和記憶能力。

10.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣，提高他們的音樂(lè)興趣和音樂(lè)素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括《茉莉花》的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)《茉莉花》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《茉莉花》。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和教師的指導(dǎo)作用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提出問(wèn)題，積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和創(chuàng)新精神。

5.提醒學(xué)生注意課后作業(yè)的完成，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題，檢查他們對(duì)《茉莉花》的基本概念和組成部分的理解：

a.《茉莉花》是什么？它由哪些部分組成？

b.《茉莉花》的旋律特點(diǎn)是什么？它的藝術(shù)風(fēng)格如何？

c.《茉莉花》的背景是什么？它有什么意義？

2.請(qǐng)學(xué)生分析以下《茉莉花》的案例，檢查他們對(duì)案例的理解和分析能力：

a.請(qǐng)分析《茉莉花》的旋律特點(diǎn)，并說(shuō)明它是如何體現(xiàn)這首歌曲的藝術(shù)風(fēng)格的。

b.請(qǐng)分析《茉莉花》的背景，并說(shuō)明它對(duì)這首歌曲的意義和影響。

3.請(qǐng)學(xué)生參與以下小組討論，檢查他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力：

a.請(qǐng)小組討論《茉莉花》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

b.請(qǐng)小組討論如何將《茉莉花》的欣賞和分析應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高人們的審美素養(yǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)。

4.請(qǐng)學(xué)生完成以下課后作業(yè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果和自我學(xué)習(xí)能力：

a.請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《茉莉花》的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括《茉莉花》的基本概念、組成部分、案例分析等。

b.請(qǐng)學(xué)生將《茉莉花》的欣賞和分析應(yīng)用于實(shí)際生活中，提出具體的應(yīng)用場(chǎng)景和解決方案。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《茉莉花》的旋律特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格。

答案：《茉莉花》的旋律特點(diǎn)為優(yōu)美流暢，旋律起伏較大，節(jié)奏明快，富有動(dòng)感。藝術(shù)風(fēng)格為清新自然，具有濃郁的民間風(fēng)味，表現(xiàn)了茉莉花的美麗和純潔。

例題2：請(qǐng)分析《茉莉花》的背景，并說(shuō)明它對(duì)這首歌曲的意義和影響。

答案：《茉莉花》的背景為中國(guó)的民間音樂(lè)，它在中國(guó)各地廣為流傳，深受人們喜愛(ài)。這首歌曲的意義在于它表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)自然的熱愛(ài)，它的影響在于它成為了中國(guó)民間音樂(lè)的代表之一，對(duì)后世的音樂(lè)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

例題3：請(qǐng)描述《茉莉花》的旋律特點(diǎn)，并說(shuō)明它是如何體現(xiàn)這首歌曲的藝術(shù)風(fēng)格的。

答案：《茉莉花》的旋律特點(diǎn)為優(yōu)美流暢，旋律起伏較大，節(jié)奏明快，富有動(dòng)感。這種旋律特點(diǎn)體現(xiàn)了這首歌曲的藝術(shù)風(fēng)格，即清新自然，具有濃郁的民間風(fēng)味，表現(xiàn)了茉莉花的美麗和純潔。

例題4：請(qǐng)解釋《茉莉花》的旋律特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格，并說(shuō)明它們是如何相互聯(lián)系的。

答案：《茉莉花》的旋律特點(diǎn)為優(yōu)美流暢，旋律起伏較大，節(jié)奏明快，富有動(dòng)感。藝術(shù)風(fēng)格為清新自然，具有濃郁的民間風(fēng)味，表現(xiàn)了茉莉花的美麗和純潔。這些旋律特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了《茉莉花》的獨(dú)特魅力。

例題5：請(qǐng)分析《茉莉花》的旋律特點(diǎn)，并說(shuō)明它是如何反映這首歌曲的主題的。

答案：《茉莉花》的旋律特點(diǎn)為優(yōu)美流暢，旋律起伏較大，節(jié)奏明快，富有動(dòng)感。這些旋律特點(diǎn)反映了這首歌曲的主題，即表現(xiàn)了茉莉花的美麗和純潔，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)自然的熱愛(ài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.《茉莉花》的基本概念和組成部分：旋律特點(diǎn)、藝術(shù)風(fēng)格等。

2.《茉莉花》的背景和意義：民間音樂(lè)的傳承和發(fā)展。

3.《茉莉花》的旋律特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格的聯(lián)系：相互影響和構(gòu)成。

4.《茉莉花》的主題：表現(xiàn)茉莉花的美麗和純潔，表達(dá)對(duì)美好生活的向往。

②詞、句等：

1.《茉莉花》是一首優(yōu)美的民間歌曲，旋律流暢，節(jié)奏明快。

2.《茉莉花》的旋律特點(diǎn)反映了其藝術(shù)風(fēng)格，即清新自然，具有濃郁的民間風(fēng)味。

3.《茉莉花》的背景和意義體現(xiàn)了民間音樂(lè)的傳承