28海的女兒 教案-2023-2024學年語文四年級下冊統(tǒng)編版

28海的女兒教案-2023-2024學年語文四年級下冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是統(tǒng)編版語文四年級下冊中的《28海的女兒》。本節(jié)課的教學內容與學生已有知識的聯(lián)系體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生已經(jīng)具備閱讀和理解敘事性文本的能力，這有助于他們更好地理解和感受《28海的女兒》的故事情節(jié)和角色形象。

2.學生已經(jīng)學習過描寫自然景觀和情感的詞匯和句式，這有助于他們更好地理解和欣賞《28海的女兒》中對海底世界和美人魚情感的描寫。

3.學生已經(jīng)學習過一些關于海洋生物和文化的知識，這有助于他們更好地理解和拓展《28海的女兒》中的相關內容。

4.學生已經(jīng)具備一定的想象力和創(chuàng)造力，這有助于他們通過《28海的女兒》的學習，進行故事續(xù)編和創(chuàng)意寫作。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的文學鑒賞能力，通過分析《28海的女兒》中的故事情節(jié)、人物形象和語言表達，培養(yǎng)學生對文學作品的感受、理解和評價能力。

2.培養(yǎng)學生的想象力，鼓勵學生通過故事續(xù)編和創(chuàng)意寫作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高創(chuàng)新思維和表達能力。

3.增強學生的文化意識，通過學習《28海的女兒》中的海洋生物和文化知識，讓學生了解和尊重不同文化背景下的海洋生態(tài)環(huán)境和文化傳統(tǒng)。

4.培養(yǎng)學生的審美情趣，通過欣賞《28海的女兒》中對海底世界和美人魚情感的描寫，引導學生感受美的存在，培養(yǎng)對美好事物的追求和欣賞能力。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的教學重點是理解和欣賞《28海的女兒》這個故事，包括故事情節(jié)、人物形象和語言表達。重點內容包括：

（1）故事情節(jié)：學生需要理解故事的基本情節(jié)，包括美人魚公主與人類王子的相遇、相愛以及最終的犧牲。教師可以通過提問、討論等方式幫助學生梳理和理解故事情節(jié)。

（2）人物形象：學生需要分析美人魚公主的形象特點，如她的美麗、善良和勇敢。教師可以通過角色扮演、討論等方式引導學生深入理解人物形象。

（3）語言表達：學生需要欣賞和學習《28海的女兒》中的語言表達，如描寫海底世界、美人魚情感等方面的優(yōu)美句子。教師可以通過朗讀、分析等方式引導學生欣賞和學習這些表達。

2.教學難點：

本節(jié)課的教學難點在于理解《28海的女兒》中所蘊含的深層意義和主題，如愛與犧牲、人與自然的和諧等。難點內容包括：

（1）愛與犧牲：學生需要理解美人魚公主為了愛情而犧牲自己的生命，這是一種無私和偉大的愛。教師可以通過提問、討論等方式引導學生深入思考愛的真諦和犧牲的意義。

（2）人與自然的和諧：學生需要理解《28海的女兒》中人與自然的關系，如美人魚公主與海底世界的和諧相處。教師可以通過討論、寫作等方式引導學生思考人與自然的和諧共處之道。

（3）主題的深入理解：學生需要通過閱讀《28海的女兒》來理解其深層意義，如愛的力量、犧牲的意義等。教師可以通過提問、討論等方式引導學生深入思考和理解這些主題。

在教學過程中，教師需要關注學生的理解程度，通過提問、討論、寫作等方式幫助學生突破難點，確保學生能夠理解透徹。同時，教師還可以通過相關的拓展活動，如閱讀相關文學作品、觀看電影等，進一步加深學生對教學難點的理解和掌握。教學方法與策略1.講授與討論結合：首先，教師可以通過講述《28海的女兒》的故事情節(jié)，引導學生進入故事情境。然后，組織學生進行小組討論，分享對故事情節(jié)、人物形象和語言表達的理解和感受。

2.角色扮演活動：為了加深學生對故事情節(jié)和人物形象的理解，教師可以組織學生進行角色扮演活動。學生可以選擇扮演美人魚公主、人類王子等角色，通過角色扮演來體驗和表達角色的情感和內心世界。

3.創(chuàng)意寫作：教師可以引導學生進行創(chuàng)意寫作，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，編寫《28海的女兒》的續(xù)編故事。通過創(chuàng)意寫作，學生可以進一步理解和體驗故事的深層意義和主題。

4.視頻欣賞：教師可以選擇一些與《28海的女兒》相關的電影片段或動畫片，讓學生觀看并進行分析。通過觀看視頻，學生可以更加直觀地感受故事情節(jié)和人物形象，并從中獲得一些啟發(fā)和靈感。

5.在線工具使用：教師可以利用在線工具，如PPT、視頻播放軟件等，展示故事情節(jié)、人物形象和語言表達的圖片、文本和視頻資源。通過在線工具的使用，可以增強學生的學習體驗和互動性。教學實施過程課前自主探索

教師活動：

1.發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《28海的女兒》的預習資料，包括故事梗概、人物介紹和相關背景知識。

2.設計預習問題：圍繞《28海的女兒》，設計問題如“美人魚公主為什么愿意放棄自己的生命去救王子？”等，引導學生思考故事背后的深層含義。

3.監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的功能或學生的反饋，了解學生的預習情況，確保預習效果。

學生活動：

1.自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀故事梗概，了解故事背景。

2.思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

3.提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

1.自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

2.信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

1.幫助學生提前了解《28海的女兒》，為課堂學習做好準備。

2.培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

課中強化技能

教師活動：

1.導入新課：通過講述《28海的女兒》的故事情節(jié)，引出本節(jié)課的主題。

2.講解知識點：詳細講解故事情節(jié)、人物形象和語言表達，結合實例幫助學生理解。

3.組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握知識。

4.解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

1.聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

2.參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗知識的應用。

3.提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

1.講授法：通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

2.實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

3.合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

1.幫助學生深入理解知識點，掌握技能。

2.通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

課后拓展應用

教師活動：

1.布置作業(yè)：根據(jù)《28海的女兒》，布置適量的課后作業(yè)，如創(chuàng)意寫作、故事續(xù)編等，鞏固學習效果。

2.提供拓展資源：提供與《28海的女兒》相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

3.反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

1.完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

2.拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

3.反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

1.自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

2.反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

1.鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

2.通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

3.通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.安徒生童話集：推薦學生閱讀安徒生童話集，進一步了解安徒生的其他著名童話作品，如《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等，以拓展學生對安徒生童話的理解和欣賞。

2.海洋生物科普書籍：推薦學生閱讀一些關于海洋生物的科普書籍，如《海底世界》、《海洋生物圖鑒》等，以增加學生對海洋生物的了解和興趣。

3.海洋環(huán)境保護相關資料：提供一些關于海洋環(huán)境保護的資料，如海洋污染、海洋生物保護等，以增強學生對海洋環(huán)境保護的意識。

4.相關電影和動畫片：推薦學生觀看與《28海的女兒》相關的電影和動畫片，如迪士尼的《小美人魚》等，以增強學生對故事情節(jié)和人物形象的理解。

5.創(chuàng)意寫作指導書籍：提供一些創(chuàng)意寫作指導書籍，如《創(chuàng)意寫作技巧》、《故事創(chuàng)作指南》等，以幫助學生提高創(chuàng)意寫作的能力。

拓展建議：

1.閱讀安徒生童話集：建議學生閱讀安徒生童話集，并選擇自己喜歡的故事進行閱讀。鼓勵學生寫下自己的讀后感，分享對故事的理解和感受。

2.學習海洋生物知識：建議學生閱讀關于海洋生物的科普書籍，并選擇自己感興趣的海洋生物進行深入學習。鼓勵學生制作海洋生物的手抄報或海報，展示自己的學習成果。

3.關注海洋環(huán)境保護：建議學生關注海洋環(huán)境保護的相關資料，了解海洋污染和生物保護的重要性。鼓勵學生參與海洋環(huán)境保護的活動，如海灘清潔等，親身體驗保護海洋環(huán)境的重要性。

4.觀看相關電影和動畫片：建議學生觀看與《28海的女兒》相關的電影和動畫片，通過視覺體驗進一步感受故事情節(jié)和人物形象。鼓勵學生寫下自己的觀影感受，分享對故事的理解和感受。

5.創(chuàng)意寫作實踐：建議學生參考創(chuàng)意寫作指導書籍，進行創(chuàng)意寫作的實踐。鼓勵學生嘗試編寫自己的童話故事，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高寫作能力。教學反思與改進在教學《28海的女兒》這一課后，我對教學效果進行了反思，并識別了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解故事情節(jié)和人物形象方面存在一定的困難。盡管我在課堂上詳細講解了故事內容，但有些學生對故事的深層含義和人物的情感變化還是不夠理解。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中增加一些互動性的活動，如角色扮演和小組討論，讓學生更深入地參與到故事情節(jié)中，從而更好地理解故事和人物。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在創(chuàng)意寫作方面有所欠缺。盡管我鼓勵學生發(fā)揮想象力，但有些學生在編寫自己的故事時缺乏創(chuàng)造力和新穎性。為了提高學生的創(chuàng)意寫作能力，我計劃在未來的教學中提供更多的創(chuàng)意寫作指導，如故事構思技巧、角色塑造方法等。同時，我也會鼓勵學生多閱讀優(yōu)秀的童話故事，從中獲取靈感和啟發(fā)。

另外，我還發(fā)現(xiàn)學生在課堂參與度方面有待提高。有些學生在課堂上表現(xiàn)得比較被動，不愿意積極參與討論和活動。為了激發(fā)學生的積極性，我計劃在未來的教學中設計更多有趣的教學活動，如游戲、實驗等，以吸引學生的興趣和參與。

在教學反思中，我意識到自己需要不斷改進教學方法，以滿足學生的學習需求和提高教學效果。我會根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，及時調整教學策略，并不斷探索新的教學方法和資源。我相信通過不斷的反思和改進，我能夠更好地引導學生學習《28海的女兒》，培養(yǎng)他們的文學素養(yǎng)和創(chuàng)意思維。課后拓展拓展內容：

1.安徒生童話選集：推薦學生閱讀安徒生的其他著名童話作品，如《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等，以拓展學生對安徒生童話的理解和欣賞。

2.海洋生物科普書籍：推薦學生閱讀一些關于海洋生物的科普書籍，如《海底世界》、《海洋生物圖鑒》等，以增加學生對海洋生物的了解和興趣。

3.海洋環(huán)境保護相關資料：提供一些關于海洋環(huán)境保護的資料，如海洋污染、海洋生物保護等，以增強學生對海洋環(huán)境保護的意識。

4.相關電影和動畫片：推薦學生觀看與《28海的女兒》相關的電影和動畫片，如迪士尼的《小美人魚》等，以增強學生對故事情節(jié)和人物形象的理解。

5.創(chuàng)意寫作指導書籍：提供一些創(chuàng)意寫作指導書籍，如《創(chuàng)意寫作技巧》、《故事創(chuàng)作指南》等，以幫助學生提高創(chuàng)意寫作的能力。

拓展要求：

1.閱讀安徒生童話選集：鼓勵學生閱讀安徒生的其他著名童話作品，并選擇自己喜歡的故事進行閱讀。鼓勵學生寫下自己的讀后感，分享對故事的理解和感受。

2.學習海洋生物知識：鼓勵學生閱讀關于海洋生物的科普書籍，并選擇自己感興趣的海洋生物進行深入學習。鼓勵學生制作海洋生物的手抄報或海報，展示自己的學習成果。

3.關注海洋環(huán)境保護：鼓勵學生關注海洋環(huán)境保護的相關資料，了解海洋污染和生物保護的重要性。鼓勵學生參與海洋環(huán)境保護的活動，如海灘清潔等，親身體驗保護海洋環(huán)境的重要性。

4.觀看相關電影和動畫片：鼓勵學生觀看與《28海的女兒》相關的電影和動畫片，通過視覺體驗進一步感受故事情節(jié)和人物形象。鼓勵學生寫下自己的觀影感受，分享對故事的理解和感受。

5.創(chuàng)意寫作實踐：鼓勵學生參考創(chuàng)意寫作指導書籍，進行創(chuàng)意寫作的實踐。鼓勵學生嘗試編寫自己的童話故事，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高寫作能力。板書設計①重點知識點：

-《28海的女兒》故事情節(jié)

-美人魚公主的形象特點

-語言表達的優(yōu)美句子

②詞、句重點：

-故事情節(jié)：美人魚公主與人類王子的相遇、相愛以及最終的犧牲。

-人物形象：美麗、善良、勇敢的美人魚公主