第二單元 祖國頌歌-《在燦爛陽光下》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂七年級上冊教案1000字

第二單元祖國頌歌——《在燦爛陽光下》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版初中音樂七年級上冊教案1000字一、教材分析

本節(jié)課選自人教版初中音樂七年級上冊第二單元《祖國頌歌》，主要內(nèi)容為歌曲《在燦爛陽光下》。這首歌曲以表達(dá)對祖國的熱愛和贊美為主線，通過對祖國壯麗山河的描繪，展現(xiàn)了我國人民的幸福生活。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生感受祖國的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解歌曲《在燦爛陽光下》的創(chuàng)作背景和意義。

2.學(xué)會演唱歌曲，掌握正確的演唱方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.歌曲《在燦爛陽光下》的演唱方法。

2.歌曲中表達(dá)對祖國熱愛之情的情感表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.歌曲中部分旋律的把握。

2.歌曲情感的準(zhǔn)確傳達(dá)。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示我國壯麗山河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對祖國的熱愛之情。

2.歌曲介紹：介紹歌曲《在燦爛陽光下》的創(chuàng)作背景和意義，讓學(xué)生了解歌曲所表達(dá)的情感。

3.學(xué)唱歌曲：分段教授歌曲，讓學(xué)生跟唱，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱方法。

4.歌曲分析：分析歌曲中的旋律和節(jié)奏，幫助學(xué)生更好地把握歌曲。

5.情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中的情感，鼓勵學(xué)生在演唱時傳達(dá)出對祖國的熱愛之情。

6.總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲所表達(dá)的愛國情懷。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生能夠熟練演唱歌曲，掌握正確的演唱方法。

2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確傳達(dá)歌曲中的情感，表達(dá)對祖國的熱愛之情。

3.學(xué)生對歌曲《在燦爛陽光下》的創(chuàng)作背景和意義有深入的了解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知能力、音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造能力。通過學(xué)習(xí)歌曲《在燦爛陽光下》，學(xué)生能夠提高對音樂的感知能力，掌握正確的演唱方法，更好地表現(xiàn)歌曲的情感。同時，本節(jié)課鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造能力，對歌曲進(jìn)行個性化演繹，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是歌曲《在燦爛陽光下》的演唱方法。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生能夠掌握正確的演唱技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等。此外，本節(jié)課還將重點(diǎn)關(guān)注歌曲的情感表達(dá)，幫助學(xué)生理解并傳達(dá)歌曲中的愛國情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲《在燦爛陽光下》的演唱難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）旋律難度：歌曲中部分旋律較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確掌握。教師需要通過分段教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生熟悉旋律。

（2）節(jié)奏把握：歌曲中的節(jié)奏變化較多，學(xué)生需要加強(qiáng)對節(jié)奏的感知和把握能力。教師可以通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握節(jié)奏。

（3）情感表達(dá)：歌曲表達(dá)了對祖國的熱愛之情，學(xué)生需要學(xué)會準(zhǔn)確傳達(dá)這種情感。教師可以通過講解歌曲背景，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌詞含義，從而更好地表達(dá)情感。

3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)系：

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是相互關(guān)聯(lián)的。掌握了正確的演唱方法，學(xué)生就能更好地突破難點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。同時，解決了難點(diǎn)問題，學(xué)生便能更好地掌握教學(xué)重點(diǎn)，即歌曲的演唱方法。

4.針對難點(diǎn)與重點(diǎn)的教學(xué)策略：

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)策略：

（1）示范教學(xué)：教師通過示范演唱，讓學(xué)生直觀地感受正確的演唱方法。

（2）分段教學(xué)：將歌曲分為若干小節(jié)，逐一講解和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握。

（3）節(jié)奏練習(xí)：通過拍手、敲擊等動作，加強(qiáng)學(xué)生對節(jié)奏的感知和把握。

（4）情感引導(dǎo)：講解歌曲背景，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌詞含義，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課選自人教版初中音樂七年級上冊第二單元《祖國頌歌》，主要內(nèi)容為歌曲《在燦爛陽光下》。教師需要提前準(zhǔn)備好教材，確保每位學(xué)生都能獲得一份。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解歌曲《在燦爛陽光下》的創(chuàng)作背景和意義，教師可以準(zhǔn)備一些與祖國壯麗山河、歷史事件相關(guān)的圖片和視頻。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于歌曲演唱技巧的圖表和視頻，幫助學(xué)生掌握正確的演唱方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，實(shí)驗(yàn)器材主要是指音樂器材，如鋼琴、吉他、打擊樂器等。教師需要提前檢查這些器材的功能是否正常，確保學(xué)生在實(shí)踐過程中能夠順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。為了提高學(xué)生的參與度和互動性，教師可以將教室布置成分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論。同時，教師還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作，如嘗試演奏歌曲《在燦爛陽光下》的旋律。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如音樂制作軟件、在線教學(xué)平臺等。這些軟件可以幫助教師更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，如通過音樂制作軟件演示歌曲的編曲過程，讓學(xué)生更好地理解歌曲的結(jié)構(gòu)和編排。

6.教學(xué)環(huán)境：確保教學(xué)環(huán)境舒適、安靜，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考。教師需要提前檢查教室的溫度、照明等，確保學(xué)生能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時，教師還應(yīng)確保教學(xué)過程中保持安靜，避免干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索：

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲《在燦爛陽光下》的創(chuàng)作背景和意義，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的背景和意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲《在燦爛陽光下》的創(chuàng)作背景和意義，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能：

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示我國壯麗山河的圖片，引出歌曲《在燦爛陽光下》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的演唱方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)歌曲的演唱技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的演唱方法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲《在燦爛陽光下》的演唱方法，掌握正確的演唱技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《在燦爛陽光下》的演唱方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲演唱技巧相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲《在燦爛陽光下》的演唱方法和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）拓展歌曲：向?qū)W生推薦一些與《在燦爛陽光下》主題相似的愛國歌曲，如《歌唱祖國》、《我的祖國》、《我愛你中國》等，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些歌曲，進(jìn)一步感受祖國的偉大和人民的幸福生活。

（2）音樂家介紹：向?qū)W生介紹一些著名的音樂家，如貝多芬、巴赫、莫扎特等，讓學(xué)生了解他們的生平和作品，從而更好地理解音樂的魅力和價值。

（3）音樂理論知識：向?qū)W生介紹一些基本的音樂理論知識，如音階、和弦、節(jié)奏等，讓學(xué)生了解音樂的構(gòu)成和表現(xiàn)形式。

（4）音樂鑒賞：向?qū)W生介紹一些音樂鑒賞的方法和技巧，如如何欣賞旋律、節(jié)奏、音色等，讓學(xué)生學(xué)會欣賞音樂的美。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行歌曲比賽：可以組織學(xué)生進(jìn)行歌曲比賽，讓學(xué)生自由選擇一首歌曲進(jìn)行演唱，通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行音樂鑒賞活動：可以組織學(xué)生進(jìn)行音樂鑒賞活動，讓學(xué)生欣賞一些經(jīng)典的音樂會、演唱會等，通過欣賞，讓學(xué)生更好地理解音樂的美。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作活動：可以組織學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作活動，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首歌曲或者一段旋律，通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行音樂理論學(xué)習(xí)：可以組織學(xué)生進(jìn)行音樂理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的音樂理論知識，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地理解音樂的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法。七、課后作業(yè)

1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用自己的話簡要描述歌曲《在燦爛陽光下》的創(chuàng)作背景和意義。

2.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)歌曲《在燦爛陽光下》的演唱方法和技巧。

3.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析歌曲《在燦爛陽光下》的情感表達(dá)，并用自己的話進(jìn)行闡述。

4.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作一段與歌曲《在燦爛陽光下》主題相似的旋律或歌詞。

5.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為歌曲《在燦爛陽光下》設(shè)計一個合適的音樂視頻或MV，并簡要說明設(shè)計思路。

答案：

1.歌曲《在燦爛陽光下》創(chuàng)作于新中國成立后，表達(dá)了人們對新生活的贊美和對祖國的熱愛之情。

2.演唱方法包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等，技巧包括正確的發(fā)聲、呼吸和情感表達(dá)。

3.歌曲通過描繪祖國壯麗山河和幸福生活，表達(dá)了對祖國的熱愛和贊美。

4.旋律或歌詞應(yīng)與主題相似，表達(dá)對祖國的愛和對新生活的向往。

5.MV設(shè)計應(yīng)突出祖國美景和人們幸福生活，與歌曲情感相符。八、板書設(shè)計

1.教學(xué)內(nèi)容：歌曲《在燦爛陽光下》的創(chuàng)作背景和意義。

2.演唱方法和技巧：音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等。

3.情感表達(dá)：對祖國的熱愛和贊美。

4.創(chuàng)作實(shí)踐：嘗試創(chuàng)作旋律或歌詞。

5.MV設(shè)計：突出祖國美景和人們幸福生活。

板書設(shè)計：

1.教學(xué)內(nèi)容：

-歌曲《在燦爛陽光下》

-創(chuàng)作背景和意義

2.演唱方法和技巧：

-音準(zhǔn)

-節(jié)奏

-音色

-情感表達(dá)

3.情感表達(dá)：

-對祖國的熱愛和贊美

4.創(chuàng)作實(shí)踐：

-嘗試創(chuàng)作旋律或歌詞

5.MV設(shè)計：

-突出祖國美景和人們幸福生活九、課堂評價

1.課堂評價：

-提問：通過提問，了解學(xué)生對歌曲《在燦爛陽光下》創(chuàng)作背景和意義的理解程度，以及學(xué)生對演唱方法和技巧的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與度、專注度、互動交流等，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。

-測試：通過小測試，檢測學(xué)生對歌曲《在燦爛陽光下》的演唱方法和技巧的掌握情況，以及學(xué)生對情感表達(dá)的理解和表達(dá)能力。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生提交的課后作業(yè)，如歌曲演唱、旋律創(chuàng)作、MV設(shè)計等，評價學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和完成情況。

-點(diǎn)評作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提供具體的改進(jìn)建議