2024學(xué)年中職生拒絕校園暴力保衛(wèi)友誼班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年中職生拒絕校園暴力保衛(wèi)友誼班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析本課程以2024學(xué)年中職生為對象，圍繞“拒絕校園暴力，保衛(wèi)友誼”的主題展開教學(xué)。結(jié)合中職生的實際情況，教材選擇了《友誼與成長》這一章節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)健康的人際交往能力，從而有效預(yù)防和抵制校園暴力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.友誼的重要性：通過講解友誼對個人成長的影響，使學(xué)生認(rèn)識到維護友誼的必要性。

2.校園暴力的類型與危害：介紹校園暴力的不同形式，讓學(xué)生了解其對個人和社會的嚴(yán)重危害。

3.預(yù)防校園暴力的策略：教授學(xué)生如何識別和抵制校園暴力，保護自己和他人。

4.保衛(wèi)友誼的方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍惜友誼，正確處理人際矛盾，營造和諧的人際關(guān)系。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.讓學(xué)生認(rèn)識到友誼的重要性，樹立正確的友誼觀。

2.使學(xué)生了解校園暴力的危害，增強預(yù)防和抵制校園暴力的意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生健康的人際交往能力，學(xué)會保衛(wèi)友誼。

4.提高學(xué)生自我保護意識，掌握預(yù)防和處理校園暴力的方法。

在教學(xué)過程中，將采用案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和積極性。同時，注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“拒絕校園暴力，保衛(wèi)友誼”的主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括道德修養(yǎng)、心理健康、人際交往和社會責(zé)任等方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.道德修養(yǎng)：樹立正確的價值觀，尊重他人，維護公平正義，自覺抵制校園暴力行為。

2.心理健康：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，正確處理人際矛盾，保持積極向上的心態(tài)。

3.人際交往：掌握有效的人際溝通技巧，增進與他人之間的理解與信任，建立和諧的人際關(guān)系。

4.社會責(zé)任：增強社會責(zé)任感，積極參與校園文化建設(shè)，為創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，深入思考友誼與成長、校園暴力等主題，從而實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，提高自身素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)健康的人際交往能力，從而有效預(yù)防和抵制校園暴力。具體包括以下幾個方面：

（1）友誼的重要性：通過講解友誼對個人成長的影響，使學(xué)生認(rèn)識到維護友誼的必要性。

（2）校園暴力的類型與危害：介紹校園暴力的不同形式，讓學(xué)生了解其對個人和社會的嚴(yán)重危害。

（3）預(yù)防校園暴力的策略：教授學(xué)生如何識別和抵制校園暴力，保護自己和他人。

（4）保衛(wèi)友誼的方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍惜友誼，正確處理人際矛盾，營造和諧的人際關(guān)系。

2.教學(xué)難點

（1）識別和抵制校園暴力：學(xué)生可能對校園暴力的形式和危害缺乏足夠的認(rèn)識，難以有效識別和抵制。

（2）處理人際矛盾：學(xué)生可能在面對人際矛盾時，缺乏有效的溝通和解決矛盾的技巧。

（3）保衛(wèi)友誼的方法：學(xué)生可能對如何保衛(wèi)友誼缺乏具體的行動指導(dǎo)，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行為。

（4）培養(yǎng)健康的人際交往能力：學(xué)生可能在人際交往中存在一定的障礙，難以建立和諧的人際關(guān)系。

針對以上難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生突破難點，掌握核心知識。同時，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，提高自身素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材選用《友誼與成長》章節(jié)，為學(xué)生提供理論支持，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更直觀地了解校園暴力的類型、危害以及預(yù)防和抵制的方法。例如，展示校園暴力事件的圖片、圖表，讓學(xué)生更直觀地了解校園暴力的嚴(yán)重性。同時，準(zhǔn)備一些關(guān)于友誼、人際交往的短視頻，幫助學(xué)生更好地理解友誼的重要性以及如何維護友誼。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課主要通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，不涉及實驗。但如果需要進行實驗，應(yīng)確保實驗器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供實踐操作的機會，加深對知識的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室劃分為若干小組討論區(qū)，每個小組配備桌椅，方便學(xué)生進行小組討論。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在教室適當(dāng)位置擺放與課程相關(guān)的圖片、標(biāo)語等，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的實際情況，將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適中，便于進行小組討論和角色扮演。分組時，注意平衡每個小組的學(xué)生能力，以便于各小組在討論和角色扮演中能夠充分發(fā)揮作用。

6.教師指導(dǎo)：教師應(yīng)熟悉本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，提前備課，確保在教學(xué)過程中能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，解答學(xué)生的疑問，及時給予指導(dǎo)和反饋。同時，教師應(yīng)具備良好的課堂管理能力，確保教學(xué)秩序井然，提高教學(xué)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供關(guān)于友誼、人際交往的理論知識，要求學(xué)生提前閱讀并理解相關(guān)概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞友誼與成長課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，提出“友誼對個人成長有哪些積極影響？”、“如何識別和預(yù)防校園暴力？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼與成長的相關(guān)概念。例如，閱讀教材中關(guān)于友誼、人際交往的章節(jié)，理解友誼的重要性、人際交往的技巧等。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，針對提出的預(yù)習(xí)問題，思考并記錄下自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，制作思維導(dǎo)圖，整理友誼與成長的相關(guān)知識點，提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解友誼與成長課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出友誼與成長課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個關(guān)于友誼與成長的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-講解知識點：詳細(xì)講解友誼與成長的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，詳細(xì)講解友誼的重要性、校園暴力的危害、預(yù)防校園暴力的策略等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握友誼與成長的知識。例如，組織學(xué)生進行角色扮演，模擬處理友誼與成長中的問題，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。例如，回答學(xué)生關(guān)于友誼與成長的問題，解答他們的疑惑。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，認(rèn)真聽講關(guān)于友誼與成長的知識點，思考其中的要點和難點。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗友誼與成長的知識應(yīng)用。例如，參與小組討論，與同學(xué)們共同探討友誼與成長的問題，提出自己的見解。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，向老師提出關(guān)于友誼與成長的問題，與其他同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼與成長的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握友誼與成長的知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解友誼與成長的知識點，掌握友誼與成長的知識。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)友誼與成長課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，布置有關(guān)友誼與成長的思考題，要求學(xué)生進行深入思考。

-提供拓展資源：提供與友誼與成長課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于友誼與成長的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和思考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予他們反饋和建議，幫助他們改進和提高。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，認(rèn)真完成友誼與成長的思考題，深入思考其中的問題。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，閱讀老師推薦的關(guān)于友誼與成長的書籍、瀏覽相關(guān)的網(wǎng)站、觀看相關(guān)的視頻等，拓寬自己的知識視野。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，回顧自己在友誼與成長學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，提出改進的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼與成長的知識點。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.友誼的重要性：學(xué)生將深刻理解友誼對個人成長的重要性，學(xué)會珍惜友誼，正確處理人際關(guān)系。

2.校園暴力的認(rèn)識：學(xué)生將全面了解校園暴力的類型、危害和預(yù)防策略，增強自我保護意識，能夠有效識別和抵制校園暴力。

3.預(yù)防和抵制校園暴力的能力：學(xué)生將掌握預(yù)防和抵制校園暴力的具體方法，能夠在實際生活中運用所學(xué)知識，保護自己和他人。

4.保衛(wèi)友誼的技巧：學(xué)生將學(xué)會如何保衛(wèi)友誼，正確處理人際矛盾，營造和諧的人際關(guān)系。

5.道德修養(yǎng)的提升：學(xué)生將樹立正確的價值觀，尊重他人，維護公平正義，自覺抵制校園暴力行為。

6.心理健康的發(fā)展：學(xué)生將培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，正確處理人際矛盾，保持積極向上的心態(tài)。

7.人際交往能力的提高：學(xué)生將掌握有效的人際溝通技巧，增進與他人之間的理解與信任，建立和諧的人際關(guān)系。

8.社會責(zé)任感的增強：學(xué)生將增強社會責(zé)任感，積極參與校園文化建設(shè)，為創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

9.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獨立思考，提高自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

10.實踐能力的提升：學(xué)生將通過實踐活動，培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力，提高實踐能力。

11.團隊合作意識的培養(yǎng)：學(xué)生將通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，提高團隊合作能力。

12.知識應(yīng)用能力的提高：學(xué)生將通過課堂學(xué)習(xí)和實踐活動，提高知識應(yīng)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。

13.反思總結(jié)能力的培養(yǎng)：學(xué)生將通過反思總結(jié)，培養(yǎng)反思總結(jié)能力，提高自我提升能力。板書設(shè)計友誼的重要性：

-友誼對個人成長的影響

-友誼的價值和意義

校園暴力的認(rèn)識：

-校園暴力的類型

-校園暴力的危害

-校園暴力的預(yù)防策略

預(yù)防和抵制校園暴力的能力：

-如何識別校園暴力

-如何抵制校園暴力

-保護自己和他人

保衛(wèi)友誼的技巧：

-正確處理人際矛盾

-維護和諧的人際關(guān)系

-保衛(wèi)友誼的方法

道德修養(yǎng)的提升：

-樹立正確的價值觀

-尊重他人

-維護公平正義

心理健康的發(fā)展：

-培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

-學(xué)會調(diào)節(jié)情緒

-保持積極向上的心態(tài)

人際交往能力的提高：

-掌握人際溝通技巧

-增進理解與信任

-建立和諧的人際關(guān)系

社會責(zé)任感的增強：

-積極參與校園文化建設(shè)

-為創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量

自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

-學(xué)會自主學(xué)習(xí)

-提高獨立思考能力

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

實踐能力的提升：

-培養(yǎng)動手能力

-提高解決問題的能力

-提高實踐能力

團隊合作意識的培養(yǎng)：

-培養(yǎng)團隊合作意識

-提高溝通能力

-提高團隊合作能力

知識應(yīng)用能力的提高：

-將所學(xué)知識運用到實際生活中

-提高知識應(yīng)用能力

-培養(yǎng)知識應(yīng)用能力

反思總結(jié)能力的培養(yǎng)：

-培養(yǎng)反思總結(jié)能力

-提高自我提升能力

-培養(yǎng)反思總結(jié)能力反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)：通過引入真實發(fā)生的校園暴力案例，提高學(xué)生的興趣和參與度，幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識點。

2.運用多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示校園暴力的危害，增強學(xué)生的感官體驗，提高教學(xué)效果。

3.組織小組討論：鼓勵學(xué)生進行小組討論，促進他們之間的交流與合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出消極態(tài)度，參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)方法單一：當(dāng)前的教學(xué)方法較為單一，缺乏多樣性，需要探索更多的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.課堂管理不足：在課堂管理方面存在一定的問題，需要加強課堂紀(jì)律，確保教學(xué)秩序井然，提高教學(xué)效果。

（三）改進措施

1.增加互動環(huán)節(jié)：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如提問、討論、小組活動等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.多樣化教學(xué)方法：嘗試采用更多的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、角色扮演、實驗操作等，增加課堂的趣味性和實用性。

3.加強課堂管理：加強課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保教學(xué)秩序井然，提高教學(xué)效果。

4.定期進行教學(xué)評估：定期對教學(xué)效果進行評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。

5.加強與學(xué)生的溝通：加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難和問題，提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于友誼與成長的相關(guān)知識，主要包括友誼的重要性、校園暴力的認(rèn)識、預(yù)防和抵制校園暴力的能力、保衛(wèi)友誼的技巧等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到友誼對個人成長的重要性，學(xué)會了如何識別和抵制校園暴力，掌握了保衛(wèi)友誼的技巧。這些知識將有助于我們在實際生活中更好地處理人際關(guān)系，創(chuàng)建和諧的人際環(huán)境。

當(dāng)堂檢測：

1.友誼對個人成長有哪些積極影響