2024學(xué)年初中從小點滴切入讓無惡氣的校園有盼望班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年初中從小點滴切入讓無惡氣的校園有盼望班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程以人教版《道德與法治》七年級上冊第二課《中學(xué)時代》為基礎(chǔ)，旨在引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，營造一個和諧的校園環(huán)境。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解到校園生活中的點滴行為對于校園文化氛圍的影響，進(jìn)而自覺地維護(hù)校園和諧，樹立積極向上的道德觀念。課程內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，符合教學(xué)實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課以提升學(xué)生的道德素養(yǎng)為核心，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和集體榮譽感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解到校園生活中的點滴行為對于校園文化氛圍的影響，進(jìn)而自覺地維護(hù)校園和諧，樹立積極向上的道德觀念。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和道德素養(yǎng)，使他們在日常生活中能夠自覺地遵守道德規(guī)范，為構(gòu)建和諧校園做出貢獻(xiàn)。三、學(xué)情分析在設(shè)計本節(jié)課之前，我們需要對學(xué)生的實際情況進(jìn)行深入了解，以便更好地開展教學(xué)。

首先，從學(xué)生的知識水平來看，初中生已經(jīng)具備了一定的道德觀念和行為規(guī)范，但對于如何在日常生活中具體踐行這些規(guī)范，他們可能還缺乏足夠的認(rèn)識和實踐經(jīng)驗。因此，在本節(jié)課中，我們需要通過具體的案例和實踐活動，讓學(xué)生更深入地理解和掌握如何在校園生活中踐行道德規(guī)范。

其次，從學(xué)生的能力水平來看，初中生正處于青春期，他們的思維活躍，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和探索精神。因此，在本節(jié)課中，我們可以采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

再次，從學(xué)生的素質(zhì)水平來看，初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們具有較強(qiáng)的可塑性。因此，在本節(jié)課中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。

最后，從學(xué)生的行為習(xí)慣來看，初中生正處于形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。然而，由于家庭、學(xué)校和社會等多方面因素的影響，部分學(xué)生可能存在一些不良行為習(xí)慣，如遲到、早退、不遵守紀(jì)律等。這些行為習(xí)慣對于校園和諧氛圍的營造產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。因此，在本節(jié)課中，我們需要通過教育引導(dǎo)和實踐活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園做出貢獻(xiàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、筆記本電腦

2.課程平臺：人教版《道德與法治》七年級上冊教材

3.信息化資源：校園網(wǎng)、在線教學(xué)平臺、教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：啟發(fā)式教學(xué)法、小組討論、角色扮演、案例分析、實踐活動

5.教學(xué)工具：課堂記錄表、小組評分表、學(xué)習(xí)反饋問卷

6.輔助材料：校園文化宣傳冊、優(yōu)秀學(xué)生事跡報道五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

-學(xué)生預(yù)習(xí)：發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-教師備課：深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

-知識講解：清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

-互動探究：設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

-技能訓(xùn)練：通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握技能的操作方法。

-設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

-總結(jié)歸納：在課程結(jié)束時，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

-隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

-錯題訂正：針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

-知識拓展：介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

-情感升華：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-總結(jié)回顧：簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《校園和諧手冊》、《道德修養(yǎng)與校園文化》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解校園和諧的重要性以及如何在日常生活中踐行道德規(guī)范。

（2）網(wǎng)站：中國文明網(wǎng)、中國青少年網(wǎng)等，這些網(wǎng)站提供了豐富的道德教育和校園文化資源，可以幫助學(xué)生了解道德規(guī)范的最新動態(tài)和優(yōu)秀校園文化的建設(shè)經(jīng)驗。

（3）視頻：《中學(xué)生道德素養(yǎng)》、《和諧校園建設(shè)》等，這些視頻可以讓學(xué)生通過視覺和聽覺的方式更加直觀地了解道德素養(yǎng)和校園和諧的重要性。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參加校園文化活動，如道德知識競賽、文明禮儀大賽等，讓學(xué)生在實踐中提高道德素養(yǎng)，營造和諧的校園氛圍。

（2）鼓勵學(xué)生開展道德主題的社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者服務(wù)、敬老院探望等，讓學(xué)生將道德素養(yǎng)付諸實踐，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

（3）開展道德講座或研討會，邀請道德教育專家或優(yōu)秀學(xué)生代表分享道德修養(yǎng)的經(jīng)驗和體會，激發(fā)學(xué)生的道德熱情。

（4）組織學(xué)生參觀道德教育基地，如博物館、紀(jì)念館等，讓學(xué)生在實地學(xué)習(xí)中感受道德文化的魅力，增強(qiáng)道德素養(yǎng)。

（5）開展道德主題的班級活動，如道德故事分享、道德辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高道德素養(yǎng)。七、板書設(shè)計1.目的明確：本節(jié)課板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握校園生活中的道德規(guī)范，以及如何營造和諧的校園環(huán)境。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括道德規(guī)范的重要性、如何在日常生活中踐行道德規(guī)范，以及如何營造和諧的校園環(huán)境。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計采用清晰的層次結(jié)構(gòu)，分為三個部分：道德規(guī)范的重要性、踐行道德規(guī)范的方法、營造和諧校園的環(huán)境。

4.簡潔明了：板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。采用簡潔的文字和圖標(biāo)，使學(xué)生容易理解和記憶。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。采用生動的圖標(biāo)和色彩，使板書更具吸引力。

6.示例：

-道德規(guī)范的重要性

-遵守紀(jì)律

-尊重他人

-誠實守信

-踐行道德規(guī)范的方法

-從小事做起

-自我反思

-相互監(jiān)督

-營造和諧校園的環(huán)境

-互相幫助

-積極參與

-尊重多樣性八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律表現(xiàn)，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度和學(xué)習(xí)的積極性。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評估學(xué)生在小組合作中的溝通表達(dá)能力、思考問題的深度和廣度，以及對道德規(guī)范的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的記憶和理解程度，以及對道德規(guī)范的掌握和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：通過作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力，以及對道德規(guī)范的實際操作能力。

5.學(xué)生自我評價：通過學(xué)生的自我評價，了解學(xué)生對自身學(xué)習(xí)情況的認(rèn)知和反思，以及他們對道德規(guī)范的自我評價和反思。

6.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況和自我評價，教師給予相應(yīng)的評價和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。典型例題講解例題1：

題目：請舉例說明如何在校園生活中踐行道德規(guī)范。

答案：在校園生活中，我們可以從以下幾個方面踐行道德規(guī)范：

1.尊重他人：在課堂上，尊重老師，認(rèn)真聽講；在課下，尊重同學(xué)，友好相處。

2.遵守紀(jì)律：按時到校，遵守課堂紀(jì)律，不遲到、早退；遵守學(xué)校規(guī)章制度，不違反校規(guī)校紀(jì)。

3.愛護(hù)公物：愛護(hù)校園設(shè)施，不亂涂亂畫，不損壞公物；節(jié)約用水用電，保護(hù)環(huán)境。

4.誠實守信：考試不作弊，不作虛假陳述；遵守承諾，說到做到。

5.助人為樂：幫助有困難的同學(xué)，積極參加志愿服務(wù)活動；關(guān)心他人，樂于奉獻(xiàn)。

例題2：

題目：請闡述如何營造和諧的校園環(huán)境。

答案：營造和諧的校園環(huán)境可以從以下幾個方面著手：

1.加強(qiáng)道德教育：開展道德教育活動，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

2.建立和諧的師生關(guān)系：教師要關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生；學(xué)生要尊敬老師，積極配合老師的工作。

3.增進(jìn)同學(xué)之間的友誼：開展豐富的課外活動，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼；互相關(guān)心，互相幫助，共同成長。

4.優(yōu)化校園文化氛圍：開展校園文化活動，豐富學(xué)生的精神生活；倡導(dǎo)文明禮儀，樹立良好的校風(fēng)。

5.加強(qiáng)校園安全管理：確保校園安全，預(yù)防安全事故的發(fā)生；加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識。

例題3：

題目：請分析如何通過個人行為影響校園和諧。

答案：個人行為對校園和諧的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.遵守紀(jì)律：遵守學(xué)校規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序，為校園和諧創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2.尊重他人：尊重老師、同學(xué)和其他工作人員，關(guān)心他人，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

3.愛護(hù)公物：愛護(hù)校園設(shè)施，節(jié)約資源，為校園和諧做出貢獻(xiàn)。

4.誠實守信：遵守承諾，不作虛假陳述，樹立良好的道德形象，為校園和諧樹立榜樣。

5.積極參與：積極參與校園文化活動和志愿服務(wù)活動，為校園和諧貢獻(xiàn)力量。

例題4：

題目：請談?wù)勅绾瓮ㄟ^班級活動促進(jìn)校園和諧。

答案：通過班級活動促進(jìn)校園和諧可以從以下幾個方面入手：

1.組織道德教育活動：開展主題班會、道德講座等，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

2.開展文明禮儀競賽：鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀知識，提高個人素質(zhì)，為校園和諧營造良好的氛圍。

3.組織志愿服務(wù)活動：鼓勵學(xué)生積極參與志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

4.開展班級文化建設(shè)：開展豐富多彩的班級文化活動，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)。

5.加強(qiáng)班級安全管理：確保班級安全，預(yù)防安全事故的發(fā)生；加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識。

例題5：

題目：請分析如何通過學(xué)校管理促進(jìn)校園和諧。

答案：通過學(xué)校管理促進(jìn)校園和諧可以從以下幾個方面著手：

1.加強(qiáng)德育工作：重視德育工作，開展形式多樣的德育活動，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

2.完善學(xué)校規(guī)章制度：建立健全學(xué)校規(guī)章制度，確保學(xué)校各項工作有序進(jìn)行，維護(hù)校園和諧。

3.提高教師素質(zhì)：加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)能力和職業(yè)道德水平，為校園和諧提供師資保障。

4.優(yōu)化校園環(huán)境：加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造優(yōu)美的校園環(huán)境，為校園和諧創(chuàng)造良好條件。

5.加強(qiáng)安全教育：開展安全教育，提高學(xué)生的安全意識，預(yù)防安全事故的發(fā)生，確保校園安全。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，通過具體的案例和實踐活動，讓學(xué)生更深入地理解和掌握如何在校園生活中踐行道德規(guī)范。在教學(xué)管理上，我注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動，同時也注意維持課堂秩序，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度較高，對道德規(guī)范的理解和應(yīng)用能力也有所提高。學(xué)生在課堂討論和實踐活動中的表現(xiàn)積極，能夠積極參與，提出自己的觀點和疑問，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對道德規(guī)范的重要性有了更深入的認(rèn)識，對如何營造和諧的校園環(huán)境有了更明確的思路。

存在的問題和不足：

1.部分學(xué)生在課堂討論和實踐活動中的參與程度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.在教學(xué)過程中，對于某些難點和重點的處理還不夠細(xì)致，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的講解和輔導(dǎo)。

3.在課堂管理方面，對于