PEP小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

Unit1Welcomebacktoschool

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'stalk

本部分主要鞏固Goodmorning./Hi.并學(xué)習(xí)新句型：We

haveanewfriendtoday.I'mfrom…(國(guó)家)。Welcome!通過(guò)教

學(xué)會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。

2.Let'spractice

為了鞏固Let'stalk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

國(guó)家名稱及介紹他人和自己。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還

有常見(jiàn)的國(guó)家國(guó)旗。或是某個(gè)國(guó)家有代表性的物品。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放英語(yǔ)歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。

(2)師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。

2.新課展示(Presentation)

(1)接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新同

學(xué)，引入Wehaveanewfriend.如沒(méi)有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴

上Amy的頭飾，引出該句。

T:帶領(lǐng)全班一起說(shuō)Amy!Welcome!注意不要將Welcome

的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。

(2)教師戴上頭飾，手中興起中國(guó)的國(guó)旗，扮演BaiLing:

Hi,I'mBaiLing.I'mfromChina.(手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗)。

利用國(guó)旗卡片，教讀China,America,Canada三國(guó)的名字。

(3)教師通過(guò)放錄音，貼掛圖的方式來(lái)讓學(xué)生感知對(duì)話。

并能利用頭飾及老師提供的各國(guó)特殊物品作擬人式的自我介

紹。

(4)再進(jìn)行介紹他人的操練。

3.趣味操練(Practice)

(1)用“開(kāi)火車(chē)”的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，教師引

導(dǎo)全班向他/她問(wèn)好。

(2)表演對(duì)話內(nèi)容。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)P1。

目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分的理解和掌握

情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話

(2)向家長(zhǎng)朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話內(nèi)容。

課后記：

第二課時(shí)：

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'slearn

主要學(xué)習(xí)掌握單詞：girl,boy,要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，

并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Watchout!”這個(gè)短語(yǔ)。

2.Let'splay

本部分是為了練習(xí)和運(yùn)用對(duì)話部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一

個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。此外，老師還可以根據(jù)實(shí)際

情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,及這些字母開(kāi)頭的單詞。

4.Let'schant

通過(guò)歌謠復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

單詞的記憶，認(rèn)讀和對(duì)話中的句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

三個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)，及培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備人物圖片

學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片或者動(dòng)物的圖片和玩具，活動(dòng)手冊(cè)。

有四線格的小黑板

四、教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)將全班分組，分別扮演對(duì)話中的四個(gè)人物，運(yùn)用上

節(jié)課學(xué)過(guò)的句型做介紹。

2.新課展示(Presentation)

(1)老師利用卡片教讀boy,girL學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中

已經(jīng)積累了這兩個(gè)詞匯。

(2)創(chuàng)設(shè)情景出示watchout.讓學(xué)生明白是當(dāng)心的意

思。

聽(tīng)錄音，跟讀詞匯，注意單詞的認(rèn)讀及拼讀規(guī)則的積累。

3"趣味操練(Practice)

(1)教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷boyorgirl。

(2)游戲“聽(tīng)音猜人”

一生蒙住眼睛，其余生可改變聲音向他打招呼。請(qǐng)他猜boy

orgirL猜對(duì)可為本組贏得一分。

(3)學(xué)習(xí)新字母及以這個(gè)字母開(kāi)頭的單詞。

(4)請(qǐng)生用身體擺字母；或師發(fā)卡片，進(jìn)行大小寫(xiě)

字母配對(duì)游戲。

(5)放錄音，學(xué)說(shuō)歌謠。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

活動(dòng)手冊(cè)第2頁(yè)的內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)單詞boy,girl的掌握情況。

字母描紅，不能完成的留作家庭作業(yè)。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

聽(tīng)錄音，跟讀單詞。

用鞏向家長(zhǎng)或朋友介紹自己，并知道自己是boyorgirl。

畫(huà)一幅字母的想象畫(huà)，形象地展示字母。

課后記：

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'stalk

主要學(xué)習(xí)句型"Whereareyoufrom?I'mfrom..../Thisis

myfriend,…(名字)”它是A部分內(nèi)容的延伸。

2.Let'spractice

鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

對(duì)話Whereareyoufrom?I'mfrom....在真實(shí)情景中的應(yīng)

用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備兩個(gè)錘子、幾個(gè)小球和幾面小國(guó)旗。學(xué)生準(zhǔn)備朋

友的照片。

教師準(zhǔn)備人物頭飾。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生問(wèn)候，并進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

(2)復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲——看誰(shuí)敲得快。

2.新課展示(Presentation)

(1)T:Thisismyfriend,Amy.

S:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

T:I'mfromChina.Whereareyoufrom?(語(yǔ)速放慢，并重

復(fù)幾遍)

A:I'mfromAmerica.

老師再用同樣的方法介紹Mike.

(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法

練習(xí)

(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看插圖，跟讀對(duì)話。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲“抽簽”

學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問(wèn)：

Whereareyoufrom?該生回答I'mfrom....

(2)請(qǐng)生用帶來(lái)的照片介紹他的朋友。

(3)自由組合表演對(duì)話。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

活動(dòng)手冊(cè)上P4的內(nèi)容。為花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話。

(2)和同伴表演對(duì)話

課后記：

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'slearn

本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)

讀，并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Comein."，“I'msorry."和“It'sOK."三

個(gè)短語(yǔ)和句子。

2.Let'ssing

通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.單詞的記憶與應(yīng)用。

2.短語(yǔ)的應(yīng)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備對(duì)話人物的頭飾及相關(guān)的單詞卡。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生互致問(wèn)候。

(2)日常口語(yǔ)練習(xí)。

2M新課展示(Presentation)

(1激師通過(guò)復(fù)習(xí)《新路徑英語(yǔ)》小詩(shī)，引出I'mlate.Come

in.幫助學(xué)生說(shuō)出I'msorry.老師回答It'sOK.讓學(xué)生在情景中理

解句子的含義。

(2)指自己，說(shuō)teacher,再指向多名學(xué)生，引出student.

讓學(xué)生理解并記憶。幫助他們完成句子進(jìn)行自我介紹I'm....I'm

ateacher/student.I'mfrom....

(3)鼓勵(lì)能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職業(yè)。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲逐步出示某個(gè)人物的圖片，讓學(xué)生猜猜what'she?

游戲前可補(bǔ)充一些職業(yè)。

(2)學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并且請(qǐng)學(xué)生自己編上動(dòng)作。分

男女生進(jìn)行對(duì)唱。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)第5頁(yè)內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞情況。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

聽(tīng)本課的錄音，將歌曲表演給家長(zhǎng)看。

課后記：

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'ssay

學(xué)習(xí)字母Dd,Ee,以及以這些字母開(kāi)頭的單詞。

2.Let'sdo

本部分通過(guò)說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)，熟悉并掌握5個(gè)字母。

1.Culture

教師介紹Women'sDay,也可補(bǔ)充其他幾個(gè)節(jié)日。

2.Let'scheck

通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握5個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)和單詞。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備本課的字母卡及前面三個(gè)字母卡。

(2)相關(guān)的圖片及小錘子。

(3)教師準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)用黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)手冊(cè)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師用肢體語(yǔ)言表示出字母，讓學(xué)生猜出字母，并大

聲讀出。

(2)出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶以它開(kāi)頭的

單詞。

(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌

謠。

2.新課展示(Presentation)

(1)出示字母卡學(xué)習(xí)Dd,再單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě)，反復(fù)教

讀。用同樣方法教讀Ee。

(2)出示以這兩個(gè)字母為首字母的單詞圖片，注意egg是

aneggo

(3)放Let'ssay部分的錄音，學(xué)生跟讀。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：找朋友

(2)游戲：看誰(shuí)站得快

學(xué)生手執(zhí)卡片，聽(tīng)教師發(fā)令后，產(chǎn)成一排，下面的學(xué)生邊

讀邊檢查。

(1)看誰(shuí)敲得快

將字母卡貼在黑板上，師或生說(shuō)字母，兩至三生搶敲字母。

(2)介紹文化，婦女節(jié)。教育學(xué)生體會(huì)母親的辛勞，

幫母親做力所能及的家務(wù)事。

(3)做書(shū)上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)讀字母給家長(zhǎng)聽(tīng)。

(2)將chant說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

課后記：

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

Storytime

(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom斗智的故事。

(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂，

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生理解Iwanttobeateacher./Canyoureadthis?/

Sure./Oh,no!這幾個(gè)難句。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備頭飾。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.Storytime部分

(1)放錄音，學(xué)生看書(shū)上的插圖，理解故事。特別

是幾個(gè)難句。

(2)再聽(tīng)錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模

仿故事人物的語(yǔ)氣。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。允許對(duì)故事進(jìn)行改

編。

2.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

(1)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的內(nèi)容。

3.課外活動(dòng)(Add-activities)

講故事給父母聽(tīng)，能用英語(yǔ)的地方盡量用英語(yǔ)。

課后記：

Unit2MyFamily

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'stalk

本部分主要是通過(guò)真實(shí)自然的情景會(huì)話，教給學(xué)生如何詢

問(wèn)人的身份，以及正確使用人稱代詞he,she.(可補(bǔ)充we,they)

2.Let'spractice

本部分練習(xí)如何介紹自己和詢問(wèn)他人的家庭成員，使學(xué)生

鞏固掌握Let'stalk部分的內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

如何詢問(wèn)他人的家庭成員和介紹自己的家庭成員。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備主要人物頭飾、朋友和家庭成員的照片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備家人、教師和朋友的照片。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日常口語(yǔ)練習(xí)。I'mfrom…(國(guó)家，還可適當(dāng)擴(kuò)展為省、

市的名稱)

可將前面學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)地組織在一起。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師讓學(xué)生戴上頭飾，邀請(qǐng)其中一位起立，問(wèn)：

T:Whoisthisgirl/boy?

S:She/Heis…引導(dǎo)學(xué)生說(shuō))

教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)人稱代詞的發(fā)音，并補(bǔ)充進(jìn)We,

they等。

(2)教師出示自己或朋友的照片。教師趁機(jī)引入本課對(duì)話

Whoisthatwoman?

學(xué)生自然回答Sheis.…教師接過(guò)話來(lái)。Sheismyfriend.

(3)教師再出示一張全家福，介紹說(shuō)Thisismyfamily.

教讀family;再引出其他的家庭成員，這些學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中

已經(jīng)有所接觸。

(4)播放錄音或VCD,展示對(duì)話內(nèi)容。教師注意要進(jìn)行

單詞正音。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師將對(duì)話的插圖打亂順序，然后播放錄音，學(xué)生比

賽誰(shuí)最快指出相應(yīng)的圖。

(2)再請(qǐng)學(xué)生上來(lái)展示他們帶來(lái)的照片，請(qǐng)其余生提問(wèn)，

該生來(lái)回答。再在各小組內(nèi)交流。師示范:Look!lhaveapicture.

生:Who'sthatman?…在練習(xí)中教師注意幫助孩子們區(qū)分he,

sheo

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)P7。

目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分句型的理解和

掌握情況。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話

(2)向家長(zhǎng)談?wù)務(wù)掌械娜宋铩?/p>

課后記：

第二課時(shí)：

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'slearn

主要學(xué)習(xí)掌握家庭成員類單詞。

2.Let'ssing

本部分是通過(guò)學(xué)唱英文歌曲，鞏固所學(xué)單詞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

父母的感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

家庭成員單詞的記憶，認(rèn)讀和演唱歌曲。并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父

母的感情。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備家庭照片一張。一張familytree的掛圖，以及本

課的單詞卡和圖卡。

學(xué)生準(zhǔn)備自己的全家照。

四教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)唱一冊(cè)六單元的數(shù)字歌曲，簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)數(shù)字。

(2)聽(tīng)對(duì)話部分錄音，分角色表演。

2.新課展示(Presentation)

(1)老師出示一張familytree的掛圖,如下：

自己的照片Myfamily

Grandfather(grandpa)

Grandmother(grandma)

Father(dad)mother

Isisterbrother

教師指著照片介紹家庭成員，同時(shí)配合familytree給學(xué)生

形象的理解，其中sister,brother只作提前的一種輸入。重點(diǎn)是

其余的家庭成員grandma,grandpa更多地用于日?？谡Z(yǔ)當(dāng)中。

(2)游戲：看誰(shuí)拿得快。

師或請(qǐng)一生發(fā)令，請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)拿照片，再后是單詞

卡。

(3)再請(qǐng)拿到卡片的同學(xué)當(dāng)小老師，教讀

聽(tīng)錄音，認(rèn)讀單詞。注意觀察學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，不良的習(xí)

慣要及時(shí)糾正。

3.趣味操練(Practice)

(1)TPR活動(dòng)

T:showmethepictureofyourmom.

學(xué)生可舉照片，也可舉卡片。

(2)先請(qǐng)生示范，老師或同學(xué)指著照片提問(wèn)，他回答。再

用帶來(lái)的照片小組內(nèi)進(jìn)行交流。

(3)放錄音，聽(tīng)歌曲。用動(dòng)作幫助學(xué)生理解。培養(yǎng)他們愛(ài)

父母，愛(ài)家庭的情感態(tài)度。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

活動(dòng)手冊(cè)第8頁(yè)的內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽(tīng)錄音，跟讀單詞。

(2)唱歌給家長(zhǎng)聽(tīng)，向他們對(duì)你們的愛(ài)表示感謝，可以用

自己的特別的方式，如唱曲歌，或是畫(huà)上一幅畫(huà)。

課后記：

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'ssay

學(xué)習(xí)字母Ff,Gg,以及以這些字母開(kāi)頭的單詞。

2.Let'schant

本部分是一首歌謠，用以熟悉字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。

3.Culture

教師介紹中西方飲食文化差異，同時(shí)復(fù)習(xí)一冊(cè)西餐禮儀。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握2個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)和單詞。歌謠中under的理解，文化

中餐具的說(shuō)法不對(duì)學(xué)生作要求。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備本課的字母卡及單詞卡。中西方餐具。

(2)教師準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)用小黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)手冊(cè)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)先讓學(xué)生演唱上節(jié)課的歌曲。

(2)TPR活動(dòng)，老師說(shuō)單詞，學(xué)生做出最能體現(xiàn)家庭成員

的動(dòng)作。再交換，師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)單詞。

(3)認(rèn)讀練習(xí)

老師出示單詞卡，認(rèn)讀出來(lái)給小組再一分。不對(duì)則失去一

分。計(jì)入課堂總比分。

2.新課展示(Presentation)

(1)將學(xué)過(guò)的字母進(jìn)行展示，讓學(xué)生認(rèn)讀。在展示的過(guò)程

中，突然出示出新字母卡，有些學(xué)生會(huì)讀，讓學(xué)生或老師自己

教讀。同樣教Gg.

(2)將字母卡和前面的字母卡，兩套一起發(fā)給學(xué)生，老師

說(shuō)字母，下面的學(xué)生比賽，誰(shuí)先讀出并舉起字母。分兩組對(duì)抗。

(3)再學(xué)習(xí)新單詞，只要鞏固一下goose,其余的學(xué)生應(yīng)該

已經(jīng)掌握。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：找朋友(大小寫(xiě))

設(shè)計(jì)對(duì)話：A:F

B:I'mf.

A:Nicetomeetyou!(totheclass)Thisismy

friend,f.

C:Nicetomeetyou.

(2)發(fā)揮想象，看看今天的字母象什么。

(3)Let'schant

加上動(dòng)作學(xué)習(xí)chant,可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助學(xué)生理解under.

(4)教師在四線格上教字母，學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上描紅練習(xí)。

(5)culture:出示中西方餐具，向?qū)W生講解中西文飲食文

化的差異，可適當(dāng)復(fù)習(xí)一冊(cè)的西餐禮儀。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

讀字母給家長(zhǎng)聽(tīng)。

將chant說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

課后記：

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'stalk

本部分以兩個(gè)孩子觀看家庭錄像為背景，引出一段對(duì)話，

對(duì)A部分對(duì)話進(jìn)行了補(bǔ)充。另外，還引入了一些感嘆詞，及口

語(yǔ)"Comeon!Really?"

2.Let'spractice

鞏固、操練對(duì)話的游戲活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

單詞sister,brother的記憶。感嘆詞的掌握及應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備家庭成員的照片.

學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙及彩筆。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

(2)游戲：老師說(shuō)單詞，學(xué)生快速出示卡片。

(3)復(fù)習(xí)一冊(cè)4單元的對(duì)話，進(jìn)行感嘆詞的復(fù)習(xí)。

2.新課展示(Presentation)

(1)TPR活動(dòng)：

老師發(fā)口令，學(xué)生做動(dòng)作，雖然學(xué)生還未學(xué)動(dòng)詞，老師可

以邊做邊說(shuō)，給學(xué)生做示范。從而引入WatchTV.在活動(dòng)的過(guò)

程中，老師用會(huì)出現(xiàn)的感嘆詞來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生。

(2)老師放錄音，學(xué)生看圖理解大意。

3.趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生用紙筆畫(huà)出任意一個(gè)人物，老師用投影儀呈現(xiàn)。

反復(fù)問(wèn):Isshe/heyourmom/dad?

引導(dǎo)生說(shuō)：Yes或No.再逐步完整

Sheismymom.

(2)請(qǐng)生在小組內(nèi)用剛剛畫(huà)的畫(huà)進(jìn)行交流。用上一步驟來(lái)

作示范。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

活動(dòng)手冊(cè)上P10的內(nèi)容。檢查對(duì)對(duì)話的掌握情況。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話。

(2)和同伴表演對(duì)話

課后記：

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'slearn

本部分主要學(xué)習(xí)sister,brothero要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、

認(rèn)讀，現(xiàn)代家庭中上述兩個(gè)單詞很少可用了，可補(bǔ)充cousin.

2.Let'schant

通過(guò)歌謠鞏固本課單詞。

3.Let'ssay

學(xué)習(xí)字母Hh,li,以及以這些字母開(kāi)頭的單詞。

4.Let'sdo

通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，做一做鞏固學(xué)過(guò)的字母，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

單詞的記憶與應(yīng)用。流暢地說(shuō)小詩(shī)

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備familytree的掛圖及一張家庭合影。新舊字母卡，

四線格小黑板。

學(xué)生準(zhǔn)備好照片及上一課畫(huà)好的畫(huà)。小字母卡及活動(dòng)手冊(cè)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)聽(tīng)錄音，唱FatherandMothero

(2)日常口語(yǔ)練習(xí)。

(3)用照片或上節(jié)課畫(huà)的圖片進(jìn)行口語(yǔ)操練。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師通過(guò)復(fù)習(xí)familytree,引入新單詞。

進(jìn)行教讀。

(2)提示學(xué)生感嘆句Whatabigfish!,指導(dǎo)學(xué)生

仿造幾個(gè)感嘆句，輸入beautiful等詞。

(3)放錄音，學(xué)生認(rèn)讀單詞。

(4)趁學(xué)生剛學(xué)新單詞，引入chant,可以邊說(shuō)

邊用手打節(jié)奏，增加樂(lè)趣。

(5)復(fù)習(xí)舊字母卡，引出新字母卡反復(fù)教讀。

再出示hamburger,hotdog,ice-cream和ice的卡片。

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)ice-cream來(lái)認(rèn)讀ice.

3.趣味操練(Practice)

(1)老師出示一些學(xué)過(guò)的單詞卡，讓學(xué)生來(lái)找出H,Io

(2)游戲：找朋友。

(3)播放Let'sdo,然后邊說(shuō)和老師邊做動(dòng)作。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)第11,12頁(yè)內(nèi)容。描紅可留做家庭作業(yè)。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

聽(tīng)本課的錄音，將Let,sdo表演給家長(zhǎng)看。

課后記：

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Storytime

(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom談?wù)揨oom的mom而引

出的小故事。

(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂，能隨著錄音跟讀。

2.Let'scheck

對(duì)本單元進(jìn)行檢測(cè)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生理解Sheisbeautiful!Mymomisanactress.Look

atme!Howwonderful!有能力的學(xué)生要求會(huì)說(shuō)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備頭飾，學(xué)生準(zhǔn)備表演要用道具。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.Let'scheck

放錄音，學(xué)生做聽(tīng)力練習(xí)。

2.storytime部分

(1)放錄音，學(xué)生看書(shū)上的插圖，理解故事。特別是幾個(gè)

難句。

(2)老師可將actress,beautiful先解釋給學(xué)生聽(tīng)，再教

讀，再聽(tīng)錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿故事人物

的語(yǔ)氣。

(3)進(jìn)行整個(gè)故事的分角色朗讀，為表演打基礎(chǔ)。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。

3.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

(1)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的內(nèi)容。

4.課外活動(dòng)(Add-activities)

講故事給父母聽(tīng)，能用英語(yǔ)的地方盡量用英語(yǔ)。

Unit3Howmany

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'slearn

本部分主要學(xué)習(xí)數(shù)字11-15的英語(yǔ)表達(dá)法。

2.Let'splay

通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生練習(xí)1-15的數(shù)字。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

11-13的掌握和游戲指令的掌握。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備11-15的數(shù)字卡片和單詞卡，一些算式卡，答案

和算式分兩面寫(xiě)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放一冊(cè)六單元中的let'sdo的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地

吟唱。

2.新課展示(Presentation)

(1)接著教師出示11件某物，讓學(xué)生一直數(shù)，直到新單

詞出現(xiàn)，引出11。出示算式讓答案為11,引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)

容。再出示答案為12的算式引出12,以此方式教剩下的數(shù)字。

(2)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，練習(xí)直接拼讀法拼讀本課的單詞。

3.趣味操練(Practice)

(1)報(bào)數(shù)：請(qǐng)兩組同學(xué)上臺(tái)，結(jié)合上體育課的要求，大聲

報(bào)數(shù)比賽哪組快，響亮。教師趁機(jī)引出隊(duì)列的用語(yǔ)及補(bǔ)充一些

整隊(duì)用語(yǔ)。

(2)算式：看算式比答數(shù)或是看答數(shù)猜算式。

(3)師用英文報(bào)算式，學(xué)生快速計(jì)算，并找出單詞

卡貼到黑板上。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)P14o

目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)1-15的掌握情況。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話

(2)家長(zhǎng)出算式，小朋友用英語(yǔ)計(jì)算，回答。

課后記：

第二課時(shí)：

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'stalk

主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人能看見(jiàn)多少樣?xùn)|西以及如

何贊美別人的東西，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。

2.Let'spractice

本部分是為了練習(xí)和運(yùn)用對(duì)話部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一

個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。此外，老師還可以根據(jù)實(shí)際

情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

對(duì)話的自然運(yùn)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備人物頭飾和一個(gè)風(fēng)箏。準(zhǔn)備數(shù)個(gè)同類的文具，玩

具和一個(gè)盒子。1-15的數(shù)字卡。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)

(2)播放一冊(cè)u(píng)nit6B中的Chant,學(xué)生邊聽(tīng)邊做

動(dòng)作。

2得新課展示(Presentation)

(1)老師出示手指，問(wèn):Howmanyfingers?生答:Ten.

師再問(wèn)：Howmanyfingerscanyousee?弓I導(dǎo)學(xué)生說(shuō):Ican

seeten.

(2)教師出示事先準(zhǔn)備好的各種水果、玩具等，師問(wèn):How

many...canyousee?讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)Icansee.…句子。再分

組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)

(3)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容向?qū)W生提問(wèn)，讓學(xué)生理解對(duì)話。

(4)聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。

3.趣味操練(Practice)

(1)兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話。

(2)進(jìn)行對(duì)話表演。

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教室內(nèi)的東西提問(wèn)，一生問(wèn)，其余生

回答或由該生指名回答。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

活動(dòng)手冊(cè)第13頁(yè)的內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話的掌握情況。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用?？梢愿木?/p>

課本上的對(duì)話。

課后記：

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'ssay

學(xué)習(xí)字母Jj,Kk,以及以這些字母開(kāi)頭的單詞。

2.Let'ssing

本部分通過(guò)演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的部分?jǐn)?shù)字。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握2個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)和單詞及歌曲的演唱表演。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備本課的字母卡及前面三個(gè)字母卡、單詞卡。

(2)準(zhǔn)備各種有一定數(shù)量的物品圖片。

(3)教師準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)用黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)手冊(cè)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

(2)游戲：誰(shuí)的眼力好。老師快速出示圖卡，問(wèn)：How

many...canyousee?學(xué)生回答。

2.新課展示(Presentation)

(1)出示字母卡并問(wèn)：HowmanyLetterscanyousee?

數(shù)到Jj,Kk的時(shí)候就教讀這兩個(gè)字母，并用Aa的發(fā)音去帶讀。

(2)出示以這兩個(gè)字母為首字母的單詞圖片。

(3)放Let'ssay部分的錄音，學(xué)生跟讀。

(4)播放歌曲，解釋歌詞大意并讓學(xué)生跟讀歌詞，跟隨著

錄音學(xué)唱歌曲，并編上動(dòng)作增加樂(lè)趣。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：連線將Aa,Hh.Jj.Kk的大小寫(xiě)分開(kāi)貼，學(xué)生連

線。

(2)游戲：摘蘋(píng)果。

老師畫(huà)棵樹(shù)在黑板上，在蘋(píng)果上貼上字母，老師問(wèn)：CanI

haveB?學(xué)生將聽(tīng)到的字母取下，交給老師說(shuō)：ThisisB.Here

youare.師：Thankyou.生:You'rewelcome.

(3)學(xué)寫(xiě)字母，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。P15

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

讀字母給家長(zhǎng)聽(tīng)。將歌曲表演并唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。

課后記：

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'slearn

本部分在A部分學(xué)習(xí)數(shù)字11-15的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)16-20,

要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。

2.Let'splay

通過(guò)游戲讓學(xué)生練習(xí)1-20的數(shù)字。

3.Let'stalk

本部分在A部分的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人有多少物品的表

達(dá)法Howmany...doyouhave?及回答:lhave.…學(xué)生還需要

學(xué)習(xí)如何贊美別人的物品。學(xué)說(shuō)Guess,并在實(shí)際生活中自然運(yùn)

用。

4.Let'spractise

練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話部分的內(nèi)容，提供學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)

用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

對(duì)話的生活中自然運(yùn)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

20的數(shù)字卡和單詞卡。20內(nèi)的算式卡。Bing。游戲用的空

格紙。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日常口語(yǔ)練習(xí)。包含進(jìn)A部分的對(duì)話。

(2)播放上一課的歌曲，學(xué)生表演唱。

2.新課展示(Presentation)

(1)根據(jù)1-10的數(shù)字學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的16-20,找出規(guī)

律。

(2)學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀詞匯，注意做到“四到”,積累

拼讀規(guī)則。

(3)做賓果游戲。

(4)教師拿出一些文具，放在盒子里，引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)How

manypencilsdoyouhave?強(qiáng)調(diào)新內(nèi)容doyouhave?將A部分

對(duì)話進(jìn)行遷移練習(xí)。

(5)在班上兩人用實(shí)物進(jìn)行問(wèn)答

(6)教師出示盒子，與學(xué)生練習(xí)上述對(duì)話，老師有意將練

習(xí)引往課本對(duì)話中的短句如:Openitandsee.That'sright.教

讀，幫助學(xué)生在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

(7激師先對(duì)對(duì)話內(nèi)容提問(wèn)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)對(duì)話(少

用暫停鍵)，幫助學(xué)生理解對(duì)話意思。

3.趣味操練(Practice)

(1)用準(zhǔn)備好的圖片或?qū)嵨锊倬殞?duì)話。

(2)學(xué)生自由組合進(jìn)行對(duì)話表演，可以進(jìn)行改編。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)相應(yīng)內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞、對(duì)話情況。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

聽(tīng)本課的錄音，和同伴表演對(duì)話。

課后記：

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'ssay

本部分主要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母LI,Mm,Nn并讓

學(xué)生掌握以這些字母開(kāi)頭的6個(gè)單詞。

2.Let'sdo

通過(guò)有節(jié)奏的聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松、愉快的過(guò)程

中熟悉、掌握所學(xué)的字母。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

字母、單詞的掌握。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備本課所需的單詞卡。所有的字母卡

教師準(zhǔn)備一些畫(huà)有各種數(shù)量的物品圖片。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生問(wèn)候，并進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

(2)游戲：接力問(wèn)答

要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況互相問(wèn)答。

2.新課展示(Presentation)

(1)師出示一些動(dòng)物的圖片，問(wèn):Howmany...canyousee?

復(fù)習(xí)句子，直到出示Lion,學(xué)習(xí)新單詞，并同時(shí)學(xué)習(xí)新字母LI,

并將它和li進(jìn)行比較。同樣學(xué)習(xí)字母Mm,Nn及它們的單詞。

(2)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，用手指字母及單詞跟讀Let'ssay部分。

(3)播放Let'sdo的錄音，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一想吟唱，并做

出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲“看誰(shuí)拿得快”

教師將字母卡打亂順序放在講臺(tái)上，學(xué)生在聽(tīng)到老師的

指令后快速找出字母卡，找到的人獲勝。

(2)游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快

每一組派一名學(xué)生上來(lái)師說(shuō)Jj,生應(yīng)立即說(shuō)Jj.Jj.Jj,jump,

jumpjumpo最快的學(xué)生可為小組得到一分，最后記總分。

(3)游戲:報(bào)數(shù)

用所學(xué)字母報(bào)數(shù)，要求準(zhǔn)確，快速。比賽哪個(gè)小組最快完

成。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的內(nèi)容。

字母描紅

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

將所學(xué)的字母Aa-Nn說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，并表演Let'sdo.

課后記：

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

Storytime

(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom到蘋(píng)果園摘蘋(píng)果比賽的故

事。

(4)要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂“Goodidea!I

won!%

Let'scheck

通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。

Culture

復(fù)活節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生理解Goodidea!Iwon!這幾個(gè)句子。了解復(fù)活節(jié)風(fēng)

俗。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備頭飾。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.Let'scheck

學(xué)生做聽(tīng)力練習(xí)。

2.Storytime部分

(1)錄音，學(xué)生看書(shū)上的插圖，理解故事。特別是

幾個(gè)難句。

(2)聽(tīng)錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿

故事人物的語(yǔ)氣。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。允許對(duì)故事進(jìn)行改

編。

3.Culture

教師介紹復(fù)活節(jié)風(fēng)俗及來(lái)歷。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的內(nèi)容。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

講故事給父母聽(tīng)，能用英語(yǔ)的地方盡量用英語(yǔ)。向父母講

解復(fù)活節(jié)風(fēng)俗。

Recycle1

一、單元教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)1一3單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生

做到能聽(tīng)、會(huì)認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。

2.復(fù)習(xí)、鞏固1一3單元所學(xué)的家庭成員、數(shù)字

及主要句型并能按照指令綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。

二、單元課時(shí)安排

第一課時(shí):Let'sact

第二課時(shí)：Let'schantLet'splay

第三課時(shí)：Let'smakeLet'ssing

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)會(huì)話。

2.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)會(huì)話。

三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能

力。

四、課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備好本部分人物ChenJie,John和Amy的

頭飾。

2、教師準(zhǔn)備表演用的小盒子、巧克力、曲奇餅、鉛

筆、橡皮、尺子等。

3、教師準(zhǔn)備用于復(fù)習(xí)數(shù)字的圖畫(huà)。

五、教學(xué)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)熱身(warm-up)

(1)師生進(jìn)行日常對(duì)話，教師注意引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)過(guò)的句型

聯(lián)系起來(lái)運(yùn)用。

T:Hello,I'm....What'syourname?

A:I'm...

T:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

T:I'mfrom....Whereareyoufrom?

A:I'mfrom....

T:Thisisournewfriend，….

C:Welcome.

(2)師生做過(guò)示范后，可以讓學(xué)生之間開(kāi)始對(duì)話。

(3)播放“Hello”歌，學(xué)生拍手有節(jié)奏地演唱。

(4)教師用手語(yǔ)演示算術(shù)題，讓學(xué)生計(jì)算。

(5)出示畫(huà)圖，讓學(xué)生仔細(xì)數(shù)一數(shù)，教師提問(wèn):Howmany

girls(apple,etc).并引導(dǎo)學(xué)生用完整的句子回答：canyousee?

Icansee...girls(apple,etc).

2.新課展示(Presentation)

(1)教師出示一個(gè)盒子，Look!Ihaveabox(教讀

box.)Guess!What

isinmybox?(這時(shí)教師可搖動(dòng)幾下box,讓學(xué)生從響聲

中得到提示)請(qǐng)學(xué)生起立回答。學(xué)生每猜一次，教師便回應(yīng)：

Let'sopenitandsee.學(xué)生猜對(duì)了，如：pencil,教師便給予表?yè)P(yáng)，

說(shuō)：Oh,good!

(2)把pencil,eraser,ruler都猜到后，教師搖動(dòng)一下盒子，

顯示里面還有東西，并把盒子遞給一個(gè)學(xué)生，領(lǐng)著全班一起說(shuō)：

Openitandsee,please.學(xué)生拿出里面的巧克力和曲奇餅。教

師順勢(shì)教讀：Oh,chocolatesandcookies!

(3)教師指著盒子里的東西重復(fù)說(shuō)(并讓學(xué)生一起說(shuō))：

Pencil,eraser,ruler,chocolates,cookies.把盒子遞給另一位學(xué)

生問(wèn)：

Openitandsee,...(名字).

Howmanychocolates?

Let,scount.

全班同學(xué)跟這位學(xué)生一起數(shù)，最后讓這位學(xué)生回答：20!

用同樣的方法，數(shù)出盒子里其他的東西。

(4)通過(guò)聽(tīng)錄音，VCD來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容。教師提問(wèn)：

a:Who'sthatboy?(John)

b:Who'sthatgirl?(Amy)

c:What'sinthebox?(chocolatesandcookies)

d:Howmanychocolates?

(5)全班同學(xué)跟讀一遍，在分角色跟讀一遍，注意“Let's

share."和"Goodidea."

3.趣味操練(Practice)

(1)讓三位學(xué)生頭戴頭飾進(jìn)行Let'sact的前四幅

圖情景表演。

(2)教師頭戴Amy的頭飾與其他兩人開(kāi)始游戲：

Amy:Hello!John!What'sinyourpencil-box?

John:Guess!

Amy:Pencils.

ChenJiePens.

John:Pencils.Amyisright.

ChenJie:Let'scount!

Amy:Oh.Fourpencils.

學(xué)生看過(guò)示范后，以三人一組進(jìn)行游戲。

(3)教師再教學(xué)生讀Let'sact部分剩余四幅圖的對(duì)話，然

后讓學(xué)生分角色進(jìn)行表演。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

(1)做本部分活動(dòng)手冊(cè)。(P19)

(2)聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話。

課后記：

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)一首歌謠，通過(guò)說(shuō)唱歌謠，增強(qiáng)語(yǔ)感，并復(fù)習(xí)有關(guān)

家庭成員的詞匯。

2.能聽(tīng)錄音指字母和數(shù)字，并進(jìn)行操練。

二、教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員的詞匯。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)一首復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員的詞匯的歌謠

四、課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備father,mother,brother,sister的頭

飾。

2、學(xué)生準(zhǔn)備家庭成員的照片。

3、教師將Let'splay的圖制成一幅大的掛圖。

4、教師準(zhǔn)備字母卡

五、教學(xué)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)熱身(warm-up)

(1)播放歌曲"FatherandMother"o

(2)教師出示一張全家福，指著里面的人物說(shuō)：Thisismy

mom.Ilovemymom.

(3)學(xué)生模仿教師的話，以“開(kāi)火車(chē)”的形式介紹他(她)

的家庭成員。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師拿出頭飾，問(wèn)學(xué)生我們一起做游戲好嗎？并邀請(qǐng)

三位學(xué)生上臺(tái)。教師說(shuō):0k!Let'sallbeafamily.將句子說(shuō)清楚，

并重復(fù)幾次。師戴上"mother"的頭飾，說(shuō)：Iammother.Who

playsfather?并提示學(xué)生分別戴上father,brother,sister的頭

飾，然后介紹自己。

(2)放Let'schant部分的錄音，學(xué)生跟讀兩遍，注意：

Whoplaysfather?Let'sallbeafamily.的朗讀。

(3)全班表演Let'schanto

3.趣味操練(Practice)

(1)教師出示字母卡，學(xué)生以開(kāi)火車(chē)的方式認(rèn)讀字母。

(2)游戲：教師說(shuō)字母，學(xué)生把字母找出并翻過(guò)來(lái)。

(3)出示大掛圖。學(xué)生朗讀數(shù)字與字母。

(4)請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)擲骰子，并按骰子上的數(shù)字移動(dòng)，移

到相應(yīng)的位置上后讀出該位置上的數(shù)字和字母，讀錯(cuò)的退一格，

讀對(duì)的不動(dòng)，最終到達(dá)終點(diǎn)為勝者。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

(1)本部分的活動(dòng)手冊(cè)。

(2)聽(tīng)錄音，仿讀Let'schanto

課后記：

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作卡片。

2.能學(xué)會(huì)歌曲"TheMoreWeGetTogether%

二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作卡片。

三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作卡片的步驟。

四、課前準(zhǔn)備：

1、教師先準(zhǔn)備好一張windowcard。

2、師生都準(zhǔn)備好硬紙卡、裁紙刀和彩筆。

五、教學(xué)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)熱身(warm-up)

(1)教師讓學(xué)生聽(tīng)歌曲“BoyandGirl”,并讓學(xué)生分別跟著

節(jié)奏拍手唱。

(2)學(xué)生之間有節(jié)奏的說(shuō)唱Let'schant的歌謠。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師舉起事先制作好的windowcard,說(shuō):Thisisa

windowcard.教讀：windowcard

(2)教師按照課本呈現(xiàn)的制作過(guò)程，一邊反復(fù)用英語(yǔ)講解,

一邊與學(xué)生一同制作，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察后再操作。

(3)教師制作完后，邊畫(huà)圖案邊說(shuō)：Drawapicture.然后

讓學(xué)生把卡送給自己的同學(xué)或朋友，說(shuō)：Giveittoyourfriend.

3.趣味操練(Practice)

(1)放Let,ssing的錄音所旋律，然后教歌詞。

(2)分小組進(jìn)行表演唱。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

(1)做本部分活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。

(2)制作一張windowcard送給家長(zhǎng)。

(3)給父母唱今天學(xué)的歌