新詞新語與流行文化教學(xué)設(shè)計上(人教版高一必修教案設(shè)計)共3篇

新詞新語與流行文化》教學(xué)設(shè)計上

（人教版高一必修教案設(shè)計）共3篇

新詞新語與流行文化》教學(xué)設(shè)計上（人教版高一必修教案設(shè)

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隨著社會的發(fā)展，新詞新語層出不窮，流行文化也越來越普及。

如何在高中英語課堂上，融合新詞新語和流行文化，豐富課堂

內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量呢？本篇文章將從“新詞新語”和“流行

文化”兩個方面進(jìn)行探討，并提供一套教案設(shè)計供大家參考。

一、新詞新語教學(xué)

i.課程目標(biāo)：

通過介紹新詞新語，學(xué)生可以拓展詞匯量，掌握新鮮的詞匯表

達(dá)，提高對英文信息的了解和理解。

2.教學(xué)內(nèi)容：

1）通過閱讀有關(guān)新聞報道、社交媒體、音樂等擴(kuò)大學(xué)生觸角,

發(fā)現(xiàn)、收集生活中的新詞新語。

2）進(jìn)行討論，學(xué)生分享自己收集到的新詞新語，了解詞匯使

用背景和含義，分析其流行原因和影響。

3）翻譯并分析新詞新語的構(gòu)成和特點(diǎn)，探討其使用的語境和

文化背景。例如：YOLO（YouOnlyLiveOnce）,是指“重要

的是享受生命，趁現(xiàn)在活著”。

4）在學(xué)習(xí)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，要求學(xué)生能

夠正確地讀出新詞，并表達(dá)自己對其的理解，以及該詞對語言

和文化的影響。

3.教學(xué)方法：

1）采取以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，讓他們分享和探討詞匯，

豐富課堂內(nèi)容。

2）啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)和感受現(xiàn)代英語使

用的變化，提高課堂互動性。讓學(xué)生自己發(fā)揮，用潮流詞匯制

作海報或?qū)懳恼?，來展示他們學(xué)習(xí)新詞匯和語法的成果。

3）采用多媒體、互動式和趣味性的教學(xué)方法，使課堂氛圍輕

松、有趣。

4.教學(xué)效果：

1）擴(kuò)大學(xué)生的英語口語和閱讀理解能力，提高對英文信息的

了解和理解。

2）通過分析新詞新語的構(gòu)成和特點(diǎn)，學(xué)生可以掌握英語語言

變化的趨勢，并能靈活運(yùn)用自己的語言學(xué)知識。

3）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和好奇心，讓他們擁抱未來，積極進(jìn)

取。同時鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)意思維能力。

二、流行文化教學(xué)

1.課程目標(biāo)：

把學(xué)生的興趣與英語學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，了解現(xiàn)代英語國家流

行文化的風(fēng)格和特點(diǎn)，提高與外國人交流的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

1）介紹流行文化的概念，涉及音樂、電影、時尚、體育、社

交媒體、藝術(shù)等方面。

2）通過閱讀英語資料，深入學(xué)習(xí)流行文化的美好、樂觀、積

極的文化內(nèi)涵，了解英語國家的文化風(fēng)貌，并比較不同文化條

件下的審美分歧。

3）分析流行文化對政治、經(jīng)濟(jì)、社會等各方面的影響，談?wù)?/p>

它對英語國家現(xiàn)代文化發(fā)展的重要意義。

4）通過聽歌、觀摩比賽、拍攝紀(jì)錄片等活動，拓寬視野，豐

富生活，提高英語水平，增強(qiáng)交際能力。

3.教學(xué)方法：

1）采用講解結(jié)合分組探究的方式，學(xué)生在小組內(nèi)自由討論,

分享信息，體驗(yàn)流行文化。

2）組織學(xué)生做全英文的聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，鍛煉

聽力和口語交流的能力。

3）設(shè)置班級影展，鼓勵同學(xué)們用英語談?wù)撔蕾p的電影，以及

其中體現(xiàn)的文化常識。

4.教學(xué)效果:

1）通過學(xué)習(xí)流行文化，學(xué)生可以了解國外文化、傳統(tǒng)、價值

觀念以及一些社會現(xiàn)象，拓寬視野，培養(yǎng)對多元文化的尊重和

理解。

2）通過愛好吸取知識，讓學(xué)生在語言環(huán)境和文化環(huán)境中更快

地融入當(dāng)?shù)厣睢?/p>

3）提高口語和聽力交流技能，培養(yǎng)與英語國家人交往的能力

和自信心。

附：一節(jié)新詞新語課程的范例

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生從新聞報道等多種渠道中獲取新詞，深刻理解其詞義

和用法，并能靈活運(yùn)用新詞擴(kuò)充自己的詞匯表達(dá)能力。

教學(xué)步驟:

Step1.自我導(dǎo)入（5分鐘）

以YOLO（YouOnlyLiveOnce）這個詞為例，問問學(xué)生他們

了解這個詞匯嗎？通過學(xué)生的回答來展開討論。

Step2.字詞聯(lián)想及理解（10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生對每個單詞進(jìn)行詞形、詞義、詞根和范圍等聯(lián)想或推

測，然后展開討論并闡述每個單詞的含義和搭配，讓每個人都

能更深刻地理解這個新詞匯。

Step3.分析詞匯的使用場景及語境（15分鐘）

通過展示新聞報道、社交媒體等這種最新的語言風(fēng)格，讓學(xué)生

了解詞匯的使用

從以上兩個例子可以看出，新詞新語和流行文化對英語學(xué)習(xí)的

幫助是不言而喻的。除了學(xué)術(shù)上的英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)流行文化和

新詞新語也可以讓學(xué)生更好地融入英語的語言環(huán)境和文化環(huán)境

中，在與英語國家的人交往時更加自信和流利。同時，通過了

解他國文化和傳統(tǒng)，學(xué)生也能夠拓寬自己的視野，培養(yǎng)對多元

文化的尊重和理解。因此，學(xué)校應(yīng)該加大對流行文化和新詞新

語的教學(xué)和推廣，在英語教育中加入更多這方面的內(nèi)容，為學(xué)

生打造更加綜合和實(shí)用的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

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隨著時代的發(fā)展，人們的語言也在不斷地變化。許多新詞新語

的出現(xiàn)經(jīng)常伴隨著流行文化的興起，成為了現(xiàn)代語言學(xué)習(xí)中的

重要組成部分。因此，在高中語文教學(xué)中，注重新詞新語與流

行文化的教學(xué)就顯得尤為重要。本文將通過設(shè)計《新詞新語與

流行文化》的教案，來探討如何將新詞新語與流行文化教學(xué)有

機(jī)結(jié)合，從而提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解新詞新語的定義、特點(diǎn)和來源；

2,熟知當(dāng)前社會各種流行文化現(xiàn)象的起源、發(fā)展和影響；

3.能正確運(yùn)用新詞新語并較好地理解流行文化現(xiàn)象；

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生在接受現(xiàn)代新詞新語和流行

文化的同時，保持良好的價值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程

1.自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）

自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的引導(dǎo)，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)來對新詞新

語和流行文化有一定的了解。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)雜志、書

籍等來獲取背景資料。也可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索、個人體驗(yàn)等形式

收集素材。

2.知識講解環(huán)節(jié)（20分鐘）

在這個環(huán)節(jié)中，教師將在黑板上為學(xué)生講解新詞新語和流行文

化的概念和特點(diǎn)，同時解釋一些具體的例子和背后的文化內(nèi)涵。

3.課堂討論環(huán)節(jié)（20分鐘）

在這個環(huán)節(jié)中，教師可以就新詞新語、流行文化等問題引導(dǎo)學(xué)

生開展課堂討論。學(xué)生需要結(jié)合自己的經(jīng)歷，深入探討與新詞

新語、流行文化相關(guān)的現(xiàn)象。教師也可以組織學(xué)生討論如何正

確對待現(xiàn)代化的新詞新語、流行文化。

4.案例分析環(huán)節(jié)（30分鐘）

這個環(huán)節(jié)中，教師將準(zhǔn)備一些比較具體的案例，然后讓學(xué)生分

小組進(jìn)行分析和討論。案例的主題可以涉及到當(dāng)前最熱門的新

詞新語和流行文化，例如“互聯(lián)網(wǎng)+”、“拜年祭”等話題。

學(xué)生需要圍繞著案例進(jìn)行分析和探討，尋找案例中體現(xiàn)出來的

文化因素和背后的意義。

5.知識總結(jié)及練習(xí)環(huán)節(jié)（30分鐘）

在這個環(huán)節(jié)中，教師將對新詞新語和流行文化的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行

總結(jié)，并向?qū)W生發(fā)放相關(guān)的習(xí)題，供學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。

三、教學(xué)手段

本次教學(xué)除了講解和討論等常規(guī)手段，還可以利用多媒體教學(xué)

等手段，讓學(xué)生們感受到更多真實(shí)、立體、形象的情境，幫助

學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。同時，教學(xué)中也要盡可能多的運(yùn)用

示范和引導(dǎo)，讓學(xué)生從實(shí)際中開闊視野、鍛煉能力。

四、教學(xué)評價及其方式

針對《新詞新語與流行文化》這個主題，教師可以使用一些靈

活的評價方式。例如，可以向?qū)W生發(fā)放聽力材料并且要求學(xué)生

要聽懂、看懂并理解最新流行語言、內(nèi)涵的題目。也可以設(shè)計

一些開放性問題，讓學(xué)生展現(xiàn)自己所掌握的知識和應(yīng)用能力。

五、教學(xué)反思

為了提高教學(xué)的效果，教師需要對本節(jié)課進(jìn)行深入反思，同時

把學(xué)生的反饋也納入到教學(xué)改進(jìn)的過程中。例如，可以對學(xué)生

發(fā)放一個反饋表，由學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容、方式、難度等方面

進(jìn)行打分并寫出自己的看法和建議。根據(jù)學(xué)生的反饋，教師可

以針對不足進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。它有助于促進(jìn)教師提高教學(xué)質(zhì)量,

進(jìn)一步推動新詞新語與流行文化的教學(xué)，讓學(xué)生更好地掌握現(xiàn)

代語言和文化的發(fā)展

本節(jié)課主要介紹了新詞新語與流行文化的相關(guān)內(nèi)容。通過本節(jié)

課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們更加深入地了解到現(xiàn)代語言的發(fā)展和文化的

變遷，同時也了解了如何運(yùn)用流行語言與文化表達(dá)自己的觀點(diǎn)

和思想。本課程運(yùn)用了多種教學(xué)手段，包括講解、討論、多媒

體教學(xué)、示范和引導(dǎo)等，讓學(xué)生們感受到了更多真實(shí)、立體、

形象的情境，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)評價方面,

除了傳統(tǒng)的測試外，教師還可以采用聽力材料、開放性問題等

靈活的評價方式，讓學(xué)生們展現(xiàn)自己所掌握的知識和應(yīng)用能力。

最后，教師需要對本節(jié)課進(jìn)行深入反思，并將學(xué)生的反饋納入

到教學(xué)改進(jìn)的過程中，以提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地掌握新

詞新語與流行文化的應(yīng)用

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隨著社會不斷發(fā)展，新詞新語層出不窮，而流行文化作為一種

社會文化現(xiàn)象也得到了廣泛的傳播與流行。在高中英語學(xué)習(xí)中,

如何恰當(dāng)?shù)貙⑿略~新語和流行文化作為一種特殊語言文化現(xiàn)象

納入教學(xué)中，是本篇文章試圖探討的問題。

一、教育背景和教學(xué)要求

本教案的教學(xué)對象是人教版高一英語必修課程中的新詞新語與

流行文化內(nèi)容。根據(jù)人教版高中英語課程改革方案的要求，要

求學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用新詞新語，并深入了解流行文化、

獲取一定的文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠掌握至少20個新詞新語的發(fā)音、含義和常見用法;

2、了解至少5個流行文化現(xiàn)象的起源、發(fā)展、特點(diǎn)和影響;

3、能夠用新詞新語和流行文化對話，通過語言交流交流感受

和體驗(yàn)；

4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解新鮮文化現(xiàn)象的能力，提高他們的文

化素養(yǎng)和跨文化交際能力。

三、教學(xué)方法

1、聽說結(jié)合的教學(xué)方式：

學(xué)生能夠通過真實(shí)的聽力材料、視聽教材等渠道，了解、學(xué)習(xí)

和掌握新詞新語和流行文化的使用情況和應(yīng)用場景，借助數(shù)量

眾多、形式多樣的練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行即時交流。

2、情景教學(xué)法：

學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下玩角色，模擬真實(shí)的情景進(jìn)行交際，互

相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)生可以通過情景再現(xiàn)，快速了解并掌握

課文中所涉及到的語言、情境的應(yīng)對方式、與人溝通的方法等。

3、個性化教學(xué)法：

針對學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知水平的不同，分別提供不同類型和

難度的教學(xué)材料，以滿足個性化的需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的

熱情，提高學(xué)習(xí)和語言應(yīng)用的效果，增強(qiáng)學(xué)生的英語文化追求

和形成跨文化思維的習(xí)慣。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)

Step1：引入（5分鐘）

問學(xué)生是否知道什么是新詞新語、流行文化，有什么例子嗎?

Step2：新詞新語學(xué)習(xí)（20分鐘）

（1）介紹常用的新詞新語，并進(jìn)行深度解析。

e.g.selfie,wifi,H5,MV...

（2）闡述新詞新語使用的注意事項(xiàng)，包括適合的場合、使用

人群、語義等。

Step3：交流演練（20分鐘）

（1）安排學(xué)生進(jìn)行新詞新語表達(dá)的演練。

（2）進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在小組內(nèi)使用課堂所學(xué)的新詞新

語進(jìn)行交流，并記錄對話內(nèi)容。

Step4：流行文化學(xué)習(xí)（20分鐘）

(1)以文化新聞、流行音樂和影視劇為場景，講解和解讀文

化現(xiàn)象背后的文化內(nèi)涵和價值觀。

(2)讓學(xué)生自行查找關(guān)于某一流行文化現(xiàn)象的資料，進(jìn)行分

享和發(fā)表看法。

Step5：銜接練習(xí)(15分鐘)

(1)以流行單曲或視頻片段為依托，結(jié)合聽力練習(xí)；

(2)以表情符號、短信語言進(jìn)行語法練習(xí)；

(3)以演講、辯論等形式，展示學(xué)生對課堂所學(xué)新詞新語和

流行文化內(nèi)容的運(yùn)用。

Step6：總結(jié)歸納(5分鐘)

總結(jié)今日課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新詞新語和流行文化對于跨文化交流

和語言應(yīng)用的重要性。

五、教學(xué)評估和反饋

本課設(shè)計將采取“4S”評價原則，即學(xué)