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文檔簡介

「內(nèi)地與香港教師交流及協(xié)作計(jì)劃」分享-香港道教聯(lián)合會(huì)圓玄學(xué)院第三中學(xué)李世基校長張炳傑老師內(nèi)地交流人員：吳濤老師第1頁第1頁計(jì)劃源起學(xué)校一向著重教師發(fā)展，希望透過交流計(jì)劃，提升教師教學(xué)效能多次往內(nèi)地交流，覺得內(nèi)地中文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)科發(fā)展可更聚焦，老師團(tuán)隊(duì)精神亦可提升讓老師更習(xí)慣課堂教學(xué)觀摩及討論第2頁第2頁內(nèi)地交流人員角色兩地教學(xué)交流橋樑參加共同備課觀課、觀課後和老師一起研討舉辦教師專業(yè)發(fā)展工作坊安排本校教師到深圳中學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流參與發(fā)展中文科長遠(yuǎn)規(guī)劃組織內(nèi)地學(xué)校到校探訪交流三中一份子中秋晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、郊遊第3頁第3頁計(jì)劃內(nèi)容撮要共有五位老師參與以中二級(jí)為對(duì)象每星期四設(shè)兩備課節(jié)，老師交換意見，找出重點(diǎn)及難點(diǎn)以單元教學(xué)為主，加入體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)客觀角度觀課及檢討第4頁第4頁帶來的變化第5頁第5頁從落實(shí)常規(guī)到力爭創(chuàng)新將單元教學(xué)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)兩者結(jié)合單元名稱單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)單元綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)貓與蟹選材與剪裁走進(jìn)書展詞曲欣賞借景抒情全民朗誦人物剪影描寫人物辦法猜猜他是誰即事生情借事抒情「雪冷心熱」心意卡散文之美佈局謀篇看電影學(xué)語文第6頁第6頁從教材為中心到學(xué)生為中心因應(yīng)學(xué)生能力而進(jìn)行教材調(diào)適修訂單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)突破作文框限，因應(yīng)單元重點(diǎn)調(diào)節(jié)形式教材生活化，提升學(xué)生寫作興趣和創(chuàng)意調(diào)動(dòng)施教順序，配合學(xué)生學(xué)習(xí)過程第7頁第7頁由重視統(tǒng)一進(jìn)度到重視教學(xué)研究推動(dòng)老師參與研討研究學(xué)生學(xué)習(xí)中困難和對(duì)策《醜石》──「醜到極處，便是美到極處」《醜石》、《中秋和花燈》教授詳略程度不同研究教材不同教學(xué)方法如《馬說》第8頁第8頁計(jì)劃反思學(xué)校全力支持教師

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